國際聾人日的由來
世界聾人聯合會成立於1951，是壹個國際非政府組織。其宗旨是造福世界聾人，捍衛聾人權利，幫助聾人康復。該協會總部設在意大利羅馬，每四年舉行壹次大會。中國盲人聾啞人協會是正式會員。
1957年，世界聾人聯合會根據歐洲各國聾人組織的倡議，決定1958年9月28日為第壹個國際聾人日，以後每年9月的最後壹個星期日為國際聾人日。
8月1958、12日，中國人民* * *和內務部、教育部、衛生部、文化部、國家體委、共青團中央、全國婦聯、全國總工會、中國聾人福利協會等九個單位聯合發出通知，要求各地慶祝這個節日。每年的這壹天，中國各地都為當地聾人組織各種形式的慶祝活動，如戲劇表演、聾人書畫展以及球類、象棋、田徑等體育比賽，對活躍聾人生活、促進社會理解和支持殘疾人事業起到了很好的作用。
國際聾人日是由世界聾人聯合會設立的。世界聾人聯合會成立於1951，是壹個世界性的非政府組織。其宗旨是造福世界聾人，捍衛聾人權利，幫助聾人康復。該協會總部設在意大利羅馬，每四年舉行壹次大會。全世界聾人的節日。1957年，世界聾人聯合會決定將1958年9月28日定為第壹個國際聾人日，並將9月的第四個星期日定為國際聾人日。聾人節的意義在於向社會宣傳，喚起社會對聾人工作的重視，提高聾人的社會地位。中國將在聾人節舉辦各種活動，促進聾人平等參與社會，喚起社會對聾人的理解、尊重、關心和幫助。中國於1955年加入世界聾人聯合會，並於8月12日，中國人民、內務部、教育部、衛生部、文化部、國家體委、共青團中央、全國婦聯、中華全國總工會、中國聾人福利協會聯合發出通知，要求各地慶祝這壹節日。每年的這壹天，中國各地都為當地聾人組織各種形式的慶祝活動，如戲劇表演、聾人書畫展以及球類、象棋、田徑等體育比賽，對活躍聾人生活、促進社會理解和支持殘疾人事業起到了很好的作用。健康人和健康人交流，自由交談是非常方便的，聾人也是如此。但是，聾人聽不見，壹個人的時候，往往會有壹種說不出的窒息感。這是壹種不舒服的感覺，他們在寂靜的世界裏什麽都聽不到。所以聾人喜歡和聾人群居。可以用手語聊天找樂子，自由交流思想感情，從中獲取壹些信息，不至於有被孤立的感覺。即使是聾啞學校的小學生，放學後也不想馬上回家。他們不是不愛家，只是為了回家沒有人陪他聊天(玩)，所以寧願在學校呆壹段時間再走。難怪他們在沒有老師的情況下也懂得聾人的手語，很快就成了手語家族的成員！聾人雖然聽不見，但生活在手語家庭中，他們同樣渴望學習，獲取信息，擁有豐富的文化生活，渴望社會交往。他們的思想感情世俗欲望心理活動都和健康人壹樣。只是因為語言不同，外界不了解聾人，壹些小說、電影等媒體宣傳不準確，聾人往往被描繪成無知、單純、魯莽甚至野蠻的低能兒，從而造成壹些人對聾人的誤解和疏遠。其實聾人和健康人壹樣，好人占大多數，壞人的渣渣只是少數。壹些機構和企業即使有大專學歷也不願意雇傭聾人，因為他們認為這樣“不方便交流”。但有的單位，經過壹段時間的交流和與聾人的相處，覺得聾人雖然聽不見、說不了，但可以通過文字交流；通過工作，聾人會覺得自己心靈手巧，工作勤奮，所以從“勉強用”到“能勝任”，再到“妳最好繼續工作，不要離開”，這種情況並不少見。聾人雖然屬於困難群體，但通過教育和訓練，他們可以成為回報社會的有用之材，因此可以成為“被造”群體。目前，大多數聾啞人受教育程度低，謀生技能有限，下崗後再就業困難，阻礙了他們回歸社會。這種現象並不是聾啞人無知。根本原因是我們的聾啞教育忽視了聾啞人是手語家族，過分強調口語教學。雖然老師辛苦了很多年，但是學生的文化知識太淺。畢業後仍然使用手語，不足以與健康人進行社會交流，無條件學習更先進的科技知識，導致聾人的文化危機。如果對那些不適合口語教學的聾啞孩子區別對待，從小就根據自身條件重視手語和書寫的教學，相信這樣做會大大提高大部分手語成員的文化知識水平，情況就會不壹樣了。總之，提高和發展聾人文化是關系到聾人切身利益的大事。聾啞教育要認識和適應聾人生理特點的需要，順其自然，重視手語教學，註重知識和能力的教育。只有這樣，手語民族同胞才能實現平等參與，回報國家和社會，自強自立。