天下著蒙蒙細雨，空氣特別清新宜人，增加了我們參觀名人堂的興趣。壹路上，舅舅熱情地介紹著合肥這幾年的發展，不知不覺就到了名人堂。
名人堂是壹座古老的閣樓式建築，有兩層樓高。壹樓大廳有名人堂簡介。博物館裏展出了從古代到清末的50位安徽名人的蠟像。在導遊的帶領下，我們穿越時空拜訪了各個時期的名人。有道家的創始人大禹，有楚漢的軍事家老子、莊子，有三國的軍事家範曾、張亮，有發明麻沸散的醫聖華佗，有無私的“青天”包拯，有明太祖朱元璋，有抗敵殺民的戚繼光，有孜孜不倦的哲學家朱。
在這些名人中，戚繼光給我的印象最深，因為在戚繼光展區，我們還觀看了《戚繼光抗日救仙遊》的立體小電影，是聲、光、電的結合。說得繪聲繪色，看起來特別感人。我連續看了兩遍。
在名人堂的中央，展示著赤壁之戰的壯麗景象。波濤洶湧的水面上，曹操站在船頭，手持寶劍，怒火中燒。對岸，周玉宇的粉絲系著黑絲帶圍巾，我仿佛聽到了雷鳴般的鼓聲和震耳欲聾的殺聲。
出了名人堂，舅舅問我有什麽。
2.暑假期間，我和父母參觀了包河區的安微名人堂，然後回到安徽老家，在省會合肥換車。我父親的朋友吳叔叔在車站接我們，並建議我們參觀安徽名人紀念館。
記得小時候媽媽給我講過很多名人的故事，很多都是安徽人。於是，我們興致勃勃地接受了舅舅的建議。
天下著蒙蒙細雨，空氣特別清新宜人，增加了我們參觀名人堂的興趣。壹路上，舅舅熱情地介紹著合肥這幾年的發展，不知不覺就到了名人堂。
名人堂是壹座古老的閣樓式建築，有兩層樓高。壹樓大廳有名人堂簡介。博物館裏展出了從古代到清末的50位安徽名人的蠟像。在導遊的帶領下，我們穿越時空拜訪了各個時期的名人。
有道家的創始人大禹，有楚漢的軍事家老子、莊子，有三國的軍事家範曾、張亮，有發明麻沸散的醫聖華佗，有無私的“青天”包拯，有明太祖朱元璋，有抗敵殺民的戚繼光，有孜孜不倦的哲學家朱。在這些名人中，戚繼光給我的印象最深，因為在戚繼光展區，我們還觀看了《戚繼光抗日救仙遊》的立體小電影，是聲、光、電的結合。說得繪聲繪色，看起來特別感人。我連續看了兩遍。
在名人堂的中央，展示著赤壁之戰的壯麗景象。波濤洶湧的水面上，曹操站在船頭，手持寶劍，怒火中燒。對岸，周玉宇的粉絲系著黑絲帶圍巾，我仿佛聽到了雷鳴般的鼓聲和震耳欲聾的殺聲。走出名人堂，叔叔問我感覺如何，我說:“我很驕傲，我是壹個有徽的女孩。”
3.按方位順序寫作文。我參觀了新野古村落。
當妳拜訪新葉的時候，妳的腦海裏只有壹個“老”。走近這裏，房子老了，樹老了，橋也老了。房子舊了，但還是粉青瓦的整潔滄桑的馬頭墻；樹老了，卻還長滿了枝葉，像個強壯的小夥子；這座橋很老了，它在這條小溪上至少有幾百年了。
我不禁在想:老橋，妳給對岸的袁野帶了多少人啊！
看啊！水池裏有許多荷花、荷葉和蓮蓬。它們在風中搖曳，像嬉戲的女孩在水池中跳躍。我看著池子裏荷花上滿滿的果子，真想摘壹個。但是旁邊有個牌子，上面寫著禁止采摘。但是我沒辦法。我偷偷摘了壹個，拿出最大的壹個，剝了皮塞進嘴裏。“哇，好苦啊！”我趕緊吐臉。仔細看，有壹個綠色清新的內核。我又剝了壹個，去掉了裏面的核。它確實是美味的。
新野有許多名勝古跡...
啊，簡單而古老的新葉，妳深深地烙印在我的心裏。今後，無論我走多遠，我都不會忘記妳！
4.遊覽安徽名人館構圖遊覽安徽名人館安徽名人館位於大蜀山北側。有23個場景和2組蠟像館，以生動的形象展示了50多位安徽歷史名人。
其中，我認為最壯觀的是赤壁之戰和戚繼光抗擊倭寇。到達赤壁之戰展區，幾名士兵站在中間的壹艘復制古戰船上，船上掛滿了戰旗。東吳名將、安徽舒城人周站在懸崖上指揮東吳水軍前進。
頃刻間，白浪滔天，沖天水柱暴漲，壹幅巨大的赤壁之戰場景在我眼前展開。這栩栩如生的場景讓我有身臨其境的感覺，仿佛把我帶入了激烈的戰鬥。
來到“戚繼光救仙遊”的展臺。只見展臺前的燈光漸漸暗了下來，玻璃墻內的燈光漸漸亮了起來。
然後，窗戶裏出現了壹堵高墻，墻上飄揚著明朝的旗幟。城樓上有士兵巡邏守衛。
塔面向大海，城下有壹條小路。小路的右邊是壹座人們居住的稻草房子。頓時人聲沸騰，小路上出現了壹群人，紛紛逃往城中。
守城的士兵關閉了城門，以防止敵人的進攻。這時，我看到壹個孩子與父母失散，沒能逃進城市。就在他和壹些沒逃進城的人四處躲藏的時候，壹群日本海盜燒殺搶掠百姓，攻城掠地。
就在這千鈞壹發之際，齊家軍的飛馬從天而降，從敵後殺出，殲滅了敵人。當時，城門大開，壹輪紅日冉冉升起，人們列隊歡呼，歡迎齊家軍凱旋入城。
這就是我眼中的安徽名人堂，妳覺得呢？。
5.合肥袁泉博物館三景構圖介紹(方位詞)源泉匯文化民俗博物館於2003年6月29日經安徽省批準為安徽省首家民營博物館。目前擁有關於安徽歷史文化、重大事件、政治名人、楹聯、徽州三雕、民俗等相關文物近6萬件，是安徽地方文化專題博物館。
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我在我的家鄉這裏看到過很多老城磚。650年前，明朝開國時，在鳳陽修建中都城，從全國各地運來大量城磚，所有城磚都打上地方標記。
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惠州很多老房子都是從源館整體搬過來的。這座“崇山殿”原位於婺源泗溪村，建於康熙年間，面積260平方米。
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拜善堂的意思是“要想高，就要好，要想好，子孫就要讀書。”崇山堂第三代主人張立嘉是清代隆恩科學者。張家世代為官，有壹段時間顯赫壹時。因此，屋內的“磚、木、石三雕”多為太少師石和鯉魚躍龍門，其中包括壹座山石、壹套狀元石、壹對鼓石、壹個魚塘和壹對旗桿，以及門樓廣場上的“彩雲吉祥慶”石碑。
博物館壹進去就像進了壹個徽派園林。房屋錯落，小橋流水，壹步壹景。春天盛開，漫步間別有壹番風情。據介紹，整個園區占地50多畝，形成了十館壹社區的格局。徽州石雕展廳是壹個重要的展廳。徽州石雕非常有名。這裏展出的壹些石雕非常古老，具有很高的文物價值。解說員會給遊客免費講解，告訴他們前世是做什麽的，館長是在哪裏發現的，他是怎麽收集的等等。每個系列都有壹個故事。有壹個有趣的石雕故事叫天祿。據說館長參觀了六年才把它請回來。關於腿為什麽沒了，有很多傳說。館長收藏了很多秦磚，每壹塊都有歷史積澱。除了觀賞，策展人還用秦磚制作了文創產品，讓這些沈睡的老物件重獲新生。秦磚可以做成硯臺，用來養菖蒲營造小景，可以當茶幾、杯架...此外還有徽州木雕展廳、百變堂展廳、異地古村落重建、舊磨坊場景復原等等。
6.壹篇關於合肥名士的作文(551- 479)中國春秋末期偉大的思想家、教育家，儒家的創始人。
名字叫，是魯人。孔子出生的年份，根據《孔子家史》壹般記載為魯襄公二十二年，但《史記》並未記載其出生日期和生日，《谷亮傳》記載為“孔子生於十月”。
換算成現在的公歷，應該是公元前5565438年9月8日+0日出生。孔子出生在魯。
的兒子陸是伯欽的封地，這裏保存著完好的周朝文物和古籍，被譽為“禮樂之鄉”。魯襄公二十九年(公元前544年)，吳的兒子對魯國大為驚異。
魯二年(前540年)，晉朝大夫韓訪魯，閱畢稱贊“李周盡在魯！”魯的文化傳統和當時的學術滑坡對孔子思想的形成有很大影響。孔子早年喪父，家道衰敗。
他曾說:“我賤是因為我少，所以我可以輕蔑。”我年輕的時候當過“專員”(管糧倉)，當過“農民”(管牛羊)。
孔子雖然生活貧困，但十五歲就“立誌學習”。他善於向別人學習。他曾經說過:“我們在三人行的時候，壹定要互相學習。
選擇好的並跟隨它，改變壞的。"(《論語》)他向老師學習，百學不厭，老鄉們也誇他"博學"。
孔子“三十而立”，開始講課。誰帶壹點“梁修”就收誰當學生。
如陸埮、曾點、魯茲、伯牛、尤然、子貢、顏元等。是早期的門徒之壹。魯智深的兒子孟和南宮都來學禮，可見孔子辦學之功。
私塾的建立打破了“學在官”的傳統，進壹步推動了學術文化的下移。魯國立國後，政權在三桓手中，以嵇為首。
召公初年，三大家族瓜分了魯軍的軍權。孔僚曾對嵇“庭舞八步”的擅闖行為表示憤慨。
召公二十五年(公元前517)，魯國發生內亂，孔子把魯國留給了齊國。齊景公問孔子政治，孔子說:“君君，臣，父，子。”
他補充道:“政治就是省錢。”齊國的統治者是醫生陳，雖然喜歡孔子的話，但他不會用。
孔子在齊國受挫，於是回到魯，“退隱學詩、書、禮、樂，弟子吸引人多”。人們從很遠的地方來到幾乎所有等待的國家學習。當時魯國處於嵇氏家族的控制之下，嵇氏家族受制於其家臣。
孔子不滿政府不在君主手裏，而在醫生手裏，不願意做官。他說:“不義而富貴，於我如浮雲。”
魯九年(501年)，陽貨被驅逐，孔子被任命為魯首都的指揮官，時年51歲。“幹了壹年，四面就幹了。”
因此，它從中都遷到了司空，然後被提升為大牧羊人。魯十年(前500年)，孔子參加了齊魯甲骨會議。
孔子認為“有軍務者必有兵器，有軍務者必有兵器。”早有防範，使武力劫持魯軍的預謀落空，並通過外交手段收復了齊國占領的六安、灌夫、王八之地。丁十二年(前498年)，孔子為了加強公職，牽制三桓，引用“家不藏甲，城無百雉”的古制，提出了“降三都”的計劃，並通過任繼世的子路實施。
由於孔子利用了三桓和朝臣之間的矛盾，季孫和叔父孫氏同意分別消滅費祎和後羿。但師受到家臣、民眾、父親的煽動，反對攻城。
不可能設置公眾包圍圈。孔子的計劃受挫。
孔子是魯國的官員，齊國人很怕，怕魯國強大了和自己合並，就把女兒享樂在魯國和姬身上。嵇受到七女的款待，三天不聽政事。
孔子的政治克制力難以發揮，於是帶領顏回、魯茲、子貢、冉求等十余名弟子離開“父母之地”，開始了長達14年的漂泊生涯。那壹年孔子55歲。
陳先到衛國，先受禮遇，再受監視，恐被定罪。穿過采石場後，他被圍困了五天。
關後本想過普治去晉，因晉內亂不去，只好回魏。我遇到了南子，引起了很多方面的懷疑。
衛靈公懶於從政，不需要孔子。子曰:“若用我，只需壹個月，三年便可成事。”
衛士們在家中大亂，孔子離開了魏曹靜直送宋。宋朝的司馬煥逵試圖殺死孔子，當他偽裝成宋朝的鄭時，孔子已經六十歲了。
後來，孔子多次往返蔡晨，處於“蔡晨和蔡晨之間”。據史書記載，楚昭王來聘孔子，陳大夫、蔡大夫圍孔子，鬧饑荒七日。
解圍後，孔子去了楚國，不久楚昭王死了。魏想用孔子。
孔子回答魯茲的問題，說“正名”必須是政治上的第壹件事。回到魏國後，孔子被當作“賢人”，但還是沒用。
到了十壹年(公元前484年)，冉回到魯國，率軍在郎大敗齊軍。季康子派人用錢幣迎接孔子。
孔子六十八歲回魯。孔子歸魯後，魯國人推崇“國老”。壹開始，魯哀公和嵇康子經常互相詢問政治事務，但都沒有得到重用。
孔子晚年致力於整理文獻，繼續從事教育事業。魯哀公十六年(公元前479年)，孔子去世，葬於潞城以北的泗水。
7.如何寫合肥名人館的反饋上周日上午，我們參觀了安徽名人館。
安徽名人紀念館是中國第壹個地方名人展覽館，也是國家2A級旅遊景點。位於合肥西郊蜀山風景區，建築面積2萬多平方米，展覽面積8000平方米。
安徽省名人紀念館是安徽省和合肥市迎接國慶50周年的重點建設項目。壹期工程選取了從史前到清代具有影響力和代表性的50位安徽歷史名人進行展示，如管仲、老子、莊子、範曾、華佗、曹操、周瑜、朱、包拯、李、朱元璋、吳、戚繼光、王、李鴻章、劉銘傳、王茂蔭、詹天佑、鄧、、程長庚、桐城派等。
其中有壹半(23)的人物設置場景，將時代的裝飾與古風的典雅融為壹體，采用聲、光、電、多媒體、激光全息等高科技制作手段，展現其名人風采和主要事跡，以及對安徽、中國乃至人類發展的巨大貢獻。整個展館集知識性、趣味性、娛樂性、參與性於壹體，可作為安徽省愛國主義教育的重要基地和外國遊客了解安徽的窗口。
壹路參觀下來，真的覺得八萬人傑地靈的土地，在歷史的長河中，繁星點點。同時，我感覺安徽省和合肥市對本土名人文化的重視，顯示了他們對本土文化的獨特視角和長遠眼光。
美中不足的是缺乏現代文化名人的展覽——我去參觀的時候，以為是安徽名人從古到今，至少到現代。近代歷史上，安徽有很多像陳獨秀這樣的重量級名人，值得紀念、展覽、致敬；然後也許是為了節約成本，也許是因為設備長期失修，也許是因為我們即將搬進新館時的臨時應對想法，在參觀過程中很多聲、光、電、多媒體、激光全息等高科技手段都沒有使用，展覽效果自然受到影響。很遺憾。再就是從安徽定遠縣引進的抗日名將戚繼光，從山東登州(今蓬萊)引進的濟南泉城廣場十二齊魯名人雕像中的戚繼光(見“泉城廣場文化長廊十二齊魯文化名人……”)。有壹個名人倒在上海上海的情況。還沒來得及查資料，不知道哪個是對的。
8.求壹篇關於“合肥名人”的文章，或者寫寫合肥的名勝古跡。我的家鄉安徽，從包公、朱元璋到現代的陶行知，自古以來就出了很多名人，但我最了解包公。
包公，本名包拯，人稱襲人。生於北宋廬州合肥(今安徽合肥)人。
他和範仲淹壹樣，壹生做過很多官，從縣令到樞密副使。無論做什麽官，他都是政治認真，執法如山，鐵面無私。
所以在戲裏，我給他畫了壹個大黑臉。在眾多的故事中，關於包拯的判決只有壹個歷史記載，那就是包拯在擔任天長縣令時發生的事情:壹個人把壹個農民告到了縣衙，說這個農民殺了壹頭牛，只留下壹點熟牛肉給自己吃，其他的都賣了。
當時按照宋朝的法律，人私自殺牛是違法的，但是那個人沒想到壹被告知就露餡了。原來，農夫前壹天去縣衙向包拯告狀，說有人割了他牛的舌頭。包拯這時候才意識到，這壹定是仇人故意設下的圈套，於是讓農夫殺牛引蛇出洞。
這件事生動地體現了包拯的機智。包拯不僅機智，而且無私。
包拯做官後對家人要求嚴格。他曾寫過壹句“家訓”，刻在他家的墻上:“後世子孫，必有委任，犯汙者，不放歸本家；死後，我將是北武子孫。”
意思是:做官犯了貪汙罪的，不準回老家，死後不準葬在包家的墳裏。不，聽著，不是我的後代。
正是因為包拯機智、勇敢、正直的優秀品質，包拯壹直被認為是壹個清官。
9.描述壹下安徽省合肥市廬江縣第四中學的校園構成。校園是我們非常熟悉的地方。校園，我們壹起學習的地方，校園，我們是同學的地方；校園是我們共同生活的地方；校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春雨滋潤著我們。讓我們永遠不要忘記我們肩上的重要任務。
“良好的舉止和行為豐富了生活”。
這句醒目的口號，永遠印在每個人的心裏。沒錯，這就是我們學校的理念。
我們壹踏進大門，壹個操場就出現在我們的眼前。操場的左右兩邊都有籃球架。他們像衛兵壹樣，不怕苦，不怕累，日夜守護著我們的校園。操場周圍種了榕樹。每年夏天，妳都會看到壹些學生在樹下乘涼，壹些學生在樹下看書，壹些學生在樹下玩遊戲...操場正中央是神聖的升旗臺。鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那麽安詳。每周壹，全校師生來到操場參加莊嚴的升旗儀式。伴隨著國歌，冉冉有節奏地升起了國旗，師生們也很尊敬它。
走上左邊的樓梯，妳會發現樓梯旁邊有壹個小花園。這時，妳會情不自禁地向右看:右邊還有壹個小花園。雖然不大，但是別有壹番風味。春天，野花盛開，滿目青翠，蝴蝶在草地上翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在采蜜；夏天，別提這裏的草有多綠了。羊看到了會流口水的！秋天，這園子裏唯壹的壹棵樹，樹上的葉子變黃了，像壹只只悠閑飛舞的黃蝴蝶從枝頭飄落；冬天，這裏白雪皚皚，仿佛世界都變白了。
於是，三步並作兩步，來到了學習的天堂，靜靜地聽著讀書的聲音，仿佛妳就在那裏；現在仔細看看同學們的專註力，個個精神飽滿。他們的聲音響徹整個校園，裝點著美麗的校園，給風光無限的校園錦上添花。龍華的六所小學處處洋溢著學習的氣氛，到處都裝飾著詩畫...
這是承載了我小學歲月無數喜怒哀樂的校園。這裏的每壹棵樹，每壹步，每壹條走廊都是那麽熟悉和親切，那兩棟老教學樓培養了壹代又壹代的學生。如此美麗的校園，怎能不讓我們翺翔？怎麽能不憧憬未來呢？