蒂希
大學上學期，根據學校的安排，我被分配到開封市金銘分局檢察院進行為期六周的實習，實習時間為20xx年X月X日至X日。這次實習的目的是將我在學校所學的理論知識轉化為實踐，嘗試將理論與實踐相結合，加深對所學知識的理解，為以後打下良好的基礎。實習期間，我嚴格要求自己遵守紀律，不遲到。不早退，認真完成領導和檢察院工作人員委托的工作，得到了領導和檢察人員的好評，但同時也發現了很多不足。
壹:實習單位。
這次實習，我被安排在檢察院公訴科。剛到科室的時候，主要從事內勤工作。學習壹些文書的制定，包括起訴書、公訴意見書、不起訴等。，幫助老師打印相關檔案材料，做好檔案裝訂歸檔工作。在業余時間，我向系裏的老師提問，得到了很多建議。在公訴老師的知識傳授下，我很快熟悉了公訴的壹系列法律程序。
二、實習過程的主要情況
在公訴科實習期間，主要從事壹些法律文書的處理，對壹些沒有完全走完程序的卷宗進行補充修改，以及壹些輔助工作。在此期間，我認真學習了刑法和刑事訴訟法，全面加深了我的法律知識，這對我的工作起到了很大的作用。以下是具體的實習工作。
(壹)學習公訴程序的具體規定
剛進實習單位的時候，領導給我介紹了壹些公訴部門工作的基本情況，給了我壹些關於公訴工作的書籍讓我學習。通過認真的學習和了解，對公訴的具體範圍和內容有了大致的了解。同時也意識到了自己知識的匱乏和淺薄，學到的東西太膚淺。
(2)法律文件的處理
在實習期間，我的工作重點是法律文件的處理和檔案的裝訂歸檔。比如起訴書。訊問筆錄經過長時間的工作，我對這些文書有了更深入的了解，對這些文書的書寫格式和內容要點也更加熟悉，極大地豐富了我的法律知識，對我幫助很大。在文件裝訂歸檔的過程中，我學到了壹些課堂上看不到的東西。比如檢察院提起公訴後，公安局、法院等相關文書如何整理？歸檔時各種文件、文書要裝訂嗎？在檢察院老師的指導下，我逐漸掌握了這些問題。
(三)協助辦案人員辦理相關案件。
實習期間，我和檢察官壹起處理了壹起意外死亡的案件。在辦案過程中，我深刻體會到理論知識與現實生活的差距。學校學的法律專業知識，在辦案過程中有時完全派不上用場，我學的知識太膚淺，根本看不懂。通過實踐接觸辦案過程，親身體驗法律知識的運用，讓我受益匪淺。
第三，專業知識在實習過程中的應用
我在學校學的是法學專業，包括的法學範圍很廣，可以說是包羅萬象。正因為如此，我在學習的過程中無法深刻理解各種法律知識，無法從本質上掌握這些內容。通過實習把理論知識轉化為實踐需求，對我來說是壹個很好的機會。抓住這個機會，我可以將理論與實踐相結合，從而將我的知識提高到壹個更高的水平。
我在公訴科工作的內容基本都是和刑法有關的，所以業余時間及時充電，深入學習刑法和刑事訴訟法。通過學習，我可以在工作中更加自信和自如。
首先，我在整理案件和卷宗的過程中，註意了起訴書和判決書的提法和具體內容。結合這些東西和我的刑法知識，我可以自己判斷案件的性質和判決結果，然後和卷宗對比，找出自己的不足。這樣，我對刑法的規定就比較熟悉了。同樣，作為程序法，刑事訴訟更是不可或缺。各種文書的制定都要經過法律規定的程序。
其次，因為公訴科的卷宗太復雜，單純的刑法知識根本應付不了，其他法律知識必不可少。壹個案件有時候要結合幾個法律來判斷，這對我的理論知識是壹個很大的挑戰。我不停地請教檢察院的老師，請他們指出我的工作方法，還偷偷和同學交流知識和經驗。經過長時間的磨練，我取得了很大的進步。
最後，盡管實踐中的文檔類型比書本上的多得多，但基本格式和內容還是壹樣的。實習的時候也實踐過，覺得制定文件也是壹件很嚴肅的事情。
四個。實習中發現的幾個問題。
由於公訴案件的復雜性和我國制度的不完善，在處理相關案件時出現了許多問題。通過我在實習過程中的觀察，具體有以下幾點:
首先:案件後續工作沒有完全做好。調查結束後，相關調查人員未及時提出司法建議，對案件中的相關問題進行處理，對今後預防犯罪十分不利。
其次:在工作過程中，利用現在的科技事物的手段還不完善。也許由於經濟或其他因素，檢察官沒有許多現代技術設備可以使用。
最後，檢察院之間的案件移送過程中，不必要的程序太多，耽誤了整個過程太長時間，影響辦案效率。
針對這些問題，檢察機關要提出切實可行的方法，既要滿足檢察官的需要，又不能太浪費。同時，要加大對檢察官法律素質的培訓和強化，培養他們掌握新技術的應用，提高辦案效率。
五:實習經歷。
通過這次實習，我真正接觸到了法律工作的最前沿，提高了自己的認知水平，明白了很多新道理，獲得了很多新經驗。
(壹)在課堂上必須努力學習理論知識，應該明白“書是永遠不會白讀的”這個道理。現在很多同學說，實踐和想法不壹樣，書上說的在實踐中沒用，看書沒效果。從我的實踐來看，課堂知識對於整體把握工作方向，指導部分工作是不可替代的。加強課堂知識的學習對於工作來說是非常重要的。
(2)理論知識必須經過實踐的檢驗和認可，才能與實踐相結合，更好地指導實際工作。雖然在課堂上聽說過實習單位的工作，但是在實踐中發現現實還是很復雜的，不是說單靠壹些框架理論就能解決的。參加實踐，對理論知識的學習和深化很有幫助。
(3)我們必須拓寬知識面，提高綜合素質。這次實習接觸的案例都是和其他科學相關的。在辦案過程中，進行調查。證據知識極其重要。不了解就不會了解。有了解當事人所處環境和有助於案件調查的其他相關知識。加強綜合技能的培養，擴大知識面，才能有效開展實際工作。
六:實習結束
學法的最終目的是面向群眾，服務大眾，完善社會法治，依法治國。現代社會是壹個開放的社會，處處充滿規則。我國要與世界接軌，培養高素質的法律人才至關重要。因此，我們不僅要努力學習法學理論知識，還要有相關的實踐經驗。通過理論聯系實際、理論聯系實際的模式，加深理解水平，提高法律素養，為做壹名合格的法律工作者打下穩定良好的基礎。
偏激
這個假期，我在老家的人民檢察院公訴科學習。
早在大壹上半學期，法律老師就鼓勵我們要深入實際，走進公安部門，設身處地地想壹想——也許那就是我們以後要和我們在壹起的地方。
我的家鄉，壹個美麗的城市。在市中心，矗立著三座巍峨的建築，那就是公檢法辦公樓，它代表著全縣80多萬人的權利，真正維護了人民的利益。因為地勢高，遠遠就能看到。在外人看來，它們就像三座城堡，總是神秘而可敬，但對我來說，卻另有向往...
我剛到檢察院的時候
7月5日，我真的來人民檢察院學習了。來到這個期待已久的地方，站在門口，壹種神秘感迎面撲來，我有些激動。壹進大廳，“公健、誠信、昌盛”六個鍍金大字映入眼簾。來來往往的工作人員都穿著制服，佩戴著國徽。我穿著便裝真的有點不合適。就這樣，興奮過後，我有點緊張。
我被分配到公訴科。接待我的是壹位姓孟的科長，壹位年近六旬的老人，精神矍鑠，面帶微笑。我親切地叫他“孟叔叔”。簡單詢問後，孟科長把公訴科的所有成員都介紹給了我。他們每個人都很和藹，沒有我想象中的“愁眉苦臉，壹本正經”。很快，我加入了這個“特殊群體”。
作為壹名大二學生，對刑事訴訟法了解不多。孟給了我壹本《法律法規選編》，讓我初步了解刑事訴訟。刑事案件必須首先由公安機關立案偵查。《刑事訴訟法》第八十九條規定:“公安機關對已經立案的刑事案件進行偵查，收集、調取犯罪嫌疑人有罪或者無罪、罪輕或者罪重的證據。對於現行犯或者重大嫌疑分子，可以先行拘留，對於符合逮捕條件的犯罪嫌疑人，應當依法逮捕。”第九十條規定:“公安機關經過偵查，對於有證據證明犯罪事實的案件，應當制定方案，對收集、調取的證據進行核實。”偵查的主要內容是:訊問犯罪嫌疑人；詢問證人；勘驗或檢查；搜索；扣押物證和書證；鑒定；通緝等。公安機關調查完畢後，應當寫出起訴意見書，連同案卷證據移送同級人民檢察院公訴部門。
檢察院公訴科收到起訴意見後，應當就“犯罪事實和情節是否清楚，證據是否確實、充分，犯罪性質和罪名的認定是否正確”(《刑事訴訟法》第137條)作進壹步的調查。“犯罪嫌疑人的犯罪事實已經查清，證據確實充分，依法應當追究刑事責任的，應當作出起訴決定，按照審判管轄的規定向人民法院提起公訴。
人民法院對人民檢察院提起的公訴案件進行審查後，“起訴書有明確指控的犯罪事實，並附有證據目錄、證人名單和主要證據的復印件或者照片的，應當決定開庭審理。”(刑事訴訟法第150條)人民法院對案件作出判決、裁定後，應當將判決書退回檢察院審查。判決和裁定在發生法律效力後執行。以及“人民檢察院應當對執行機關執行刑罰的活動的合法性進行監督。如有違反法律的，應當通知執行機關予以糾正。”。
通過學習，我對檢察院的任務和職能有了初步的了解。檢察院主要發揮檢察監督的作用，檢察監督是保證案件全過程真實合法的基礎。如前所述，刑事案件要在公安機關立案偵查後移交檢察院，檢察院需要將所有案卷重新調查壹遍，確認沒有疑問後才能向法院提起公訴。法院判決下達後，需要經過檢察員審核。如有異議，檢查員有權提出抗議。這些都是由檢察院公訴部門來完成的，也就是說公訴部門是連接公安機關和法院的重要紐帶。此外，還要求人民檢察院對刑罰的執行進行監督。
了解這些基本情況後，孟科長幫我熟悉了他們的具體工作內容。幾乎每天都有公安機關發來的新案件，法院發出的“出庭通知書”、“刑事判決書”；受害方前來詢問案情；整理和裝訂文件...公訴部門的工作人員每天都很忙，但總會抽點時間給我介紹解釋，讓我親身體驗。在他們的悉心指導下，我很快掌握了壹些基本信息。我很喜歡這些工作，既鍛煉了自己又增長了見識。其中，法院和看守所給我的印象最深。
兩個進了法庭。
在檢察院學了幾天，我跟著他們去了法院。我沒去過宮廷，滿腦子都是它的莊嚴和神秘。那天剛踏進法庭的時候真的很緊張。大門很寬，由兩只巨大的大理石獅子守衛著，它們張著大嘴走過。他們似乎能聽到響徹世界的吼聲。他們保護人民的權利，象征著法庭的威嚴，甚至可以震懾犯罪分子的犯罪行為！進入主樓，有壹個巨大的浮雕，中央還設置了壹個巨大的銅天平，也顯示了朝廷的根本意誌。這時我由緊張轉為興奮，由興奮轉為興奮。我很慶幸自己是壹個學佛法的人，有機會來到這個神聖的地方，感受身臨其境的區域...
我經常跟著他們開庭，對法院的基本程序也略知壹二。刑事審判庭(以下簡稱刑事審判庭)壹般由壹名審判長、兩名審判員(或者壹名審判員和壹名人民陪審員)、檢察機關的檢察人員和被告人組成。檢方通常有兩名公訴人，其中壹名負責錄音。開庭後，審判長首先核實被告人身份，並在法庭上宣布法庭成員與原告的權利義務。其次是法庭調查。公訴人宣讀起訴書，停止向法庭舉證；第三步是法庭辯論。控辯雙方將討論本案中的疑點；最後，審判長宣布休庭。此案無法當庭宣判，因此判決結果要過幾天才會下達。
真的走進了法庭，目睹了很多案件，但也看到了犯罪嫌疑人鮮為人知的壹面，其實很感人...
我記得有壹個年僅25歲的年輕人，因多次盜竊、搶劫、搶奪被捕。開庭那天，他的父母早早就坐在旁聽席上，很安靜，但還是掩飾不住臉上的緊張，不時擡頭。當這些年輕人被法警帶上法庭時，他們站了起來，他們的母親緊緊地握著父親的手。老父親已經全身發抖了。年輕人擡頭看了看年邁的父母，馬上低下頭，轉過身去。庭審中，小夥子態度很好。休庭後，法官告訴他，家裏已經交了7萬，還需要3萬。年輕人聽到這裏，突然轉過身來說:“媽媽！妳哪來的錢？!"母親哽咽道:“想辦法補上，妳媳婦把戒指都賣了……”小夥子再也忍不住了，哭著對法官說:“請不要再讓我媽還那三萬了！我寧願多活幾年！我家真的沒錢，我媽還有心臟病，她受不了折磨都是我的錯……”他的父母突然大哭起來...回來的路上，壹位檢察官感嘆道:“真是個孝子！如果我早知道，為什麽我現在要這樣做？”我什麽也沒說。我以為這些人是十惡不赦的小人，沒有壹點人性，卻不知道他們還有這樣的孝心。幾天後，判決書送到了檢察院，他被數罪並罰。他被判19。“出來後還是孝順吧……”我會再次想起法警身上的場景。也許他以前是個作惡多端的壞人，他的快樂是建立在別人的痛苦之上的。只有在法庭上看到身心憔悴、為他白發蒼蒼的父母，我的良心才被發現。
現在犯罪有年輕化的趨勢。他們還沒有完全成熟就已經進入社會了。憑他們的猛勁和所謂的哥們義氣，頭腦壹熱就犯了大錯。當他們再次看到戴著手銬腳鐐的父母時，他們意識到還有比自己更痛苦的人——他們最親的人——意識到他們的父母才是傷害最深的人...此時，他們淚流滿面，試圖用悔恨的淚水洗刷自己的罪行——但為時已晚，等待他們的是漫長的牢獄生活...“好好改造，出來後做個好人，報答父母。”我想。
3.看守所經歷
去看守所提審也是公訴科的工作之壹。公安局將案件送檢察院後，公訴人會到看守所再次訊問犯罪嫌疑人，以核實犯罪嫌疑人的供述和認罪態度。
這個看守所可不是壹般的地方。恐怕世界上沒有人願意進去享受壹個“人間仙境”。第壹次去，雖然跟著幾個檢察官，但還是很緊張，恐懼中還要加上“恐怖”二字。有四堵高墻，每堵墻上都有持槍的武警來回巡邏；中間有壹道鐵門，估計有10多厘米厚。站在門外，看起來很安靜，這讓我更加害怕...我終於鼓足勇氣走進大門，來到“大墻”前。院子很大，大部分是菜園。院子最深處只有壹棟小樓，被密密麻麻的鐵絲網“包裹”著，壹種壓迫感來得很快。菜園裏有十幾個人在幹活，還有人在照看。壹定是所謂的“勞動改造”！
檢察院的人去看守所訊問需要填寫壹份“羈押證明”。相關人員簽字後，由看守所管教將嫌疑人帶到訊問室，由檢察人員進行訊問。關押在看守所的犯人正在穿囚衣，囚衣有三種不同的顏色:綠色是指被關押的人；橙色代表被判刑的人；黃色的是將要接受法庭審判的人。
我去了幾次看守所，親眼看到了他們“大墻裏面”的生活。“很無聊，沒有自由。”在這個地方，也許只有鳥是自由的。有壹次和壹個叫李(我叫她李傑)的檢察官壹起去提審，她提到壹個涉嫌詐騙的女人，40多歲，整個庭審過程，她都是滿滿的後悔。她時不時說自己真的只是迷茫，為了養家糊口...我看壹下她的資料:五個孩子，有的在讀高中，最小的才四歲。末了，她突然站了起來，卻小心翼翼地說:“求求妳，能把手機借我用壹下嗎？我想給我的孩子打電話。我家有五個孩子……”李大姐問:“看守所沒有電話嗎？”“是的，不讓我們使用它很容易。唉，有人負責……”然後她又求我們。無奈，李大姐說:“我們沒帶手機，我們也有規定……”
還有壹次，壹個年僅20歲的年輕人因涉嫌尋釁滋事被捕。在審訊過程中，小夥子氣憤地說:“還不如在外面。我以前真的沒有意識到...這個地方真的很自由。令人窒息...我再也不會進來了……”
幾乎每次提審都能聽到類似的話。看著他們無助的表情和渴望自由的眼神...我不禁壹次又壹次提醒自己:珍惜美好生活，珍惜青春，珍惜生命...
“千裏之行，始於足下”，壹個多月豐富而短暫的學習很快就過去了。這是壹次重要的經歷，也是我人生中重要的壹步。它教會了我很多書本上學不到的知識，看到了很多常人難以看到的情況。另壹方面，我了解了人間冷暖，感受到了那種特殊的親情。讓我對公檢法有了新的認識，不再有神秘感，更多的是向往……壹個多月的學習讓我受益匪淺。是我的壹位特殊的老師，用現實教會了我做人的道理；又是壹盞明燈，照亮了我前進的道路！