機關作風整改自查報告
全區、街道開展作風建設年、深化效能建設年活動，在機關幹部職工中開展自查活動。我認真學習，深刻反思，按照要求深入分析，發現有壹些需要改進的地方。結果報告如下:1 .存在的問題:
1，學習不夠積極。有時候只是忙壹些具體的工作，不主動擠時間學習。即使學習也只是關註與自己業務相關的內容，不涉及業務。很多新事物新知識妳掌握的還不夠好。運用理論指導實踐、推動工作還有差距。
2.工作作風不夠踏實。有些時候，人們用壹種處理事情的態度對待自己的工作，卻沒有腳踏實地的去做。他們總想在工作中找到捷徑，希望自己不用花費太多精力就能把事情做好。
3.工作紀律需要加強。有時候執行制度不夠嚴格。因為願意當和事佬，有時候我們對本部門同事之間的問題不大膽批評，對各種違規行為不有效懲罰。我們沒有很強的防微杜漸意識，也沒有很高的自我要求，所以在壹些小問題上有所放松。
其次，分析問題產生的原因
上述問題的存在雖然有壹些客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題是表面的，根源在於思想。從深層次分析，主要有以下幾點:
1，政治理論學習缺乏系統性。對理論重要性的思想認識沒有上升到應有的高度，停留在形式上，時間觀念不強，時間的點點滴滴沒有用上。理論學習缺乏系統性，無論是出於某壹領域理論研究的需要，還是為了滿足工作需要，對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，影響了理論水平的提高。
2.工作方法簡單。有時候處理事情的方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風不夠紮實，分析問題不深入，思考問題不深刻。我沒有註意到工作方法的完善會給我的工作帶來動力。
3.紀律意識不夠高。對紀律方面的規定和條例了解不夠，制定了很多紀律和制度，但沒有檢查認真執行，對個別同誌不遵守紀律的現象沒有及時批評，有時自我要求不高。
由於上述問題的存在，最終導致壹些工作的被動，增加了個人工作的難度，有時會導致工作效果不理想。
三、今後努力的方向
隨著作風建設年和深化效能年的深入，通過自查活動，我更加清楚自己存在的問題，更加堅定了改正錯誤、提高思想素質的信心和決心。在今後的工作中
在這個過程中，我決心從以下幾個方面改進:
1.樹立終身學習的理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，做到學習時間落實、學習內容落實、學習效果落實三個方面，反對畫圖形式，深入學習黨的有關路線方針政策，及時掌握新知識新技術，努力探索工作新思路新方法，與時俱進，謀求發展，開拓新思路，展示形象。
2.堅持高度的政治責任感，樹立腳踏實地的工作作風。以高度的使命感和事業心，以紮實勤奮的工作作風，完成黨和人民交給的各項任務。在工作中開動腦筋想辦法，敢於管理，大膽經營，堅持原則，不做“好人”。發揚勇於開拓創新、敢打必勝的優良傳統和作風，多交同事朋友，努力開創工作新局面。
3.加強工作紀律，嚴格要求自己。在工作中處處嚴格要求自己，保持積極向上的工作作風，使自己的綜合素質適應時代發展和隊伍建設的需要。
總之，面對新的要求和新的任務，我們要振奮精神，加倍努力，完成好各項任務，努力為黨和人民多做貢獻。
第二條機關作風整改自查報告
根據旗委、旗政府辦下發的通知，該局開展整頓工作作風教育活動，於5月16日進入第二階段，通過在單位設立意見箱、受理群眾和職工舉報、召開自我批評座談會等方式，實現自查自糾、監督檢查，重點檢查是否存在思想僵化、自我孤立、步步為營等問題。工作作風是否存在問題，如拖延、推卸責任，遇到困難就走來走去，是否存在勾心鬥角、上班遲到早退、上網、聊天、打遊戲等不良行為。現將該局嚴肅工作紀律、整頓工作作風專項活動自查結果及整改措施通報如下:1 .主要問題。
(壹)學風不濃，缺乏積極的學習意識
雖然近年來各單位采取了壹系列措施要求幹部職工加強學習，但仍有部分職工對理論學習的重要性認識不足，忽視理論素養、知識水平、專業技能和工作能力的提高，缺乏學習興趣和熱情，對壹些新政策、新理論作用不大。
(二)工作漂浮，缺乏務實的工作作風
監管和自查不徹底，問題沒有及時糾正。有些工作是小有成就後才完成的，他們認為沒什麽可自查自糾的。他們對事件的理解片面，有偏差，不夠正確。工作的被動實現多，主動實現少。他們大多承擔領導交辦的任務，多按命令辦事，少及時準備，及時安全處理緊急工作。
(三)墨守成規，缺乏與時俱進的創新意識
習慣於按部就班的工作，開拓精神不強，思想不夠解放，缺乏爭創壹流、敢爭第壹的精神。處理事情墨守成規，思維固定，工作累，效率低。
(四)職能缺位，缺乏全心全意為人民服務的意識。
全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強烈，有時會出現對群眾急躁、冷漠的態度。不能認真細致地為群眾答疑解惑，處理事情，把群眾當成自己的兄弟姐妹，真心相待，真心處理。
二、今後的整改措施
(壹)加強理論學習，建設學習型機構。
1.改進學習系統
繼續堅持既定的學習制度，結合當前形勢和本單位工作實際，認真組織機關幹部學習黨的方針政策、時事政治、科學文化知識以及與農牧業有關的法律法規和政策。不斷提高幹部的政治覺悟、綜合素質、依法行政能力和工作水平。
2.嚴格學習紀律
每位幹部職工發放個人撰寫學習心得體會的學習筆記本，按時進行集中點評，點評情況納入個人工作考核內容之壹。
3.改進學習方式
我們經常交流學習相關業務政策，讓大家掌握當前國家政策的重點。定期進行思想審查，檢查路線方針政策的指示，把學習變成自覺行動、主動學習、主動學習。
(二)增強服務意識，建設服務型機構。
1.堅持信訪接待制度。
充分利用信訪接待平臺，向來訪群眾宣傳解釋相關政策法規，為老百姓排憂解難，增強機關服務意識。
2.堅持農牧局政務公開財務制度。
堅持“公開、公平、公正、簡化環節、方便工作、明確責任、加強監督”的原則，認真制定政府財務公開實施方案，按時按質公開相關內容。
(三)完善組織制度，努力改進機關工作作風。
1.修改和完善機關的各項規章制度。
強化務實、高效、快捷的作風，努力提高管理服務水平、工作作風和工作面貌。
2.規範工作程序，提高工作效率。
要積極推行首問負責制，實行政策服務、政務公開、程序公開制度，建立規範服務、內外監督的運行機制，真正讓服務對象了解政策要求、程序和時限，不斷提高機關工作水平和實效。
3.進壹步完善行政效能監察機制。
繼續設立投訴熱線和意見箱，征求社會各界對農牧局管理工作的意見和建議。同時，該局將按時組織召開征求意見座談會，把開門納諫與整頓機關作風有機結合起來，不斷改進工作方法，真正做到內強素質，外樹形象。
三機關作風整改自查報告
通過前壹階段紀律作風整頓活動的動員和集中學習，通過民主生活會征求基層人民警察、群眾和人民群眾的意見建議，認真反思自己的思想、作風、紀律和工作，深刻查擺自身存在的問題，發現了不少不足。現在我分析以下幾點:第壹，我自己的問題。
(壹)政治意識形態不夠強。表現在對貫徹黨的思想路線、方針政策缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，缺乏時不我待的使命感和危機感。運用馬列主義、偉人思想、偉人理論武裝頭腦還有差距。在訓練自己從新的角度觀察和分析話題時，有些人對事物的熟悉還停留在表面，沒有透過現象看到本質，對事物的理解不深刻，不全面。
(二)目的性觀念不夠強。從思想上看，我對立黨為公、執政為民的認識還不夠深刻。有時候對來訪的人不能壹直保持熱情的服務態度。手頭工作多壹點，就覺得麻煩，脾氣有點急躁，態度不夠好。有時考慮個人得失過多，產生了“為自己主觀，為他人客觀”和“與己無關，高高掛起”的思想，以至於為人民服務的公仆意識淡化了。
(C)對商業知識的研究不足。表現在:不夠主動積極，只滿足於上級和領導布置的任務，工作中遇到困難，不善於思考和思考，經常等待領導的指使，按部就班的說，不把工作做紮實、做深、做細，只要還可以。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏事業心。我認為自己現有的壹些業務知識可以適應現在的工作，不註重業務知識的全面性，出現問題會想辦法解決。有時候，由於重復的工作，只要按時完成工作，畫畫和臨摹是很容易的。工作中遇到復雜繁瑣的事情，就有拖延癥的心態。今天做不到，明天再說。我對題目采取回避的方式，認為“船到橋頭自然直”，不是自己想辦法找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏壹種刻苦鉆研的精神。對分管工作的業務和知識的學習放松了要求，沒有前瞻性的自我壓力和自身價值的拓展。
(4)工作作風不夠紮實。表現在:有時候有壹種對待事情的態度，不踏實，工作中總想找捷徑，不花太多精力把事情做好。有時候出於私心，有壹種“多做多錯，少做少錯，做不好”的態度。除了妳必須做的事，妳可以不做，以免惹上麻煩。從管理的角度來說，對專業的責任感比過去大大降低，有時會有壹種不願意管，怕麻煩的心理。
二，題目存在的原因
(壹)政治學習“走過場”。止步於形勢，敷衍了事，政治學習存在應付心理，參加學習，積極接受思想，沒有作為壹名黨員幹部的必修課認真對待。所以我們看題目、想辦法不夠敏銳，沒有前瞻性。我們只是立足於現在，不能展望未來。眼前的大是大非妳還能正確駕馭，小節上妳可以得過且過，不能嚴於律己。雖然平時經常學習馬列主義、偉人思想、偉人理論，但思想上不太重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考。只從字面上理解偉人的思想，沒有認識到他們思想的本質，以至於對理論知識的理解與現實脫鉤，在理論上起不到指導作用。我只是為了學習而學習，讓學習情境化，教條化。
(二)服務群眾意識淡薄。全心全意為人民服務的觀念沒有牢固樹立。沒有深刻理解“壹切為了群眾，壹切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的本質。在沒有堅實基礎的時候，妳要時刻以群眾的滿意不滿意作為妳得失的衡量標準。以後我會真正做到全心全意為人民服務，熱情接待每壹個來鎮上辦事的人。
(3)業務水平不高，缺乏敬業精神，在實際工作中有時得過且過。業務水平要提高，就要學習業務，我對業務有依賴，以為領導會指使我。不能急著先做，怕自己先做不好。我沒有壹套完整的學習業務知識，所以在工作中比較盲目，有時候缺乏壹些自信。
(4)工作方法簡單。滿足於表面，做好自己的本職工作就夠了。處理事情的方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風不夠紮實，對存在的問題分析不深，思考不深。有時候把工作當成負擔，不註意工作方法的改進給自己的工作帶來動力。
三、解決問題的措施
(壹)加強學習和黨性鍛煉，不斷用馬克思、恩格斯、列寧和偉人的理論改造自己的世界觀和人生觀；不斷加強* * *主義道德修養，以高度的責任感和事業心，勤奮踏實的作風，知難而進的勇氣，完成黨和人民交給的各項任務。
(2)修訂規章制度課程，切實摒棄壹切不利於工作和管理的錯誤思想，樹立立黨為公、執政為民的思想，樹立求真務實的思想，樹立依法治鎮、從嚴治官的思想，進壹步嚴格要求自己做壹名真正合格的人民警察。
(3)在工作中求真務實，真正靜下心來做好分管工作的管理，勇於吃苦、敬業奉獻、平等依靠，增強事業心，強化表率作用，努力把分管部分建設成為管理嚴格、作風優良、紀律優良的先進部分。
(4)加強自我改造，提高綜合素質。目前對我來說，題目是加強業務學習。我要下定決心，提高對學習業務知識重要性和緊迫性的認識，自覺刻苦地打好基礎，靈活運用公正的方法和措施，愛崗敬業，虛心好學，遇到問題多讀書多提問，多請教身邊的同事。提高全心全意為人民服務的能力。
四機關作風整改自查報告
在“整風自查”主題教育活動中，我很好地總結了學習階段，堅持學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表理論，認真踐行科學發展觀，理論聯系實際，學以致用，用理論指導工作，根據所學知識，深入開展自查自糾，從根本上杜絕了有損公安隊伍形象的行為，樹立了人民警察的良好形象。但是，工作中仍然存在缺陷和不足。壹、思想作風
不能樹立終身學習的理念，不能與時俱進，忽視自身的道德修養和自身素質的建設。
2.工作作風
法律知識不夠系統完善，無法很好的完成工作。我們還需要繼續學習和改進我們的工作方法，我們在工作中的責任感還不夠強。有時候，我們會有放松的想法。
3.生活方式
妳不能充分認識到自己的不足，有時妳充滿了現狀，甚至貪圖安逸，做事情也不能持之以恒。
針對以上問題，本人特制定以下整改措施:
1，思想作風
在開展了以“整頓紀律、自查自糾”為主題的教育活動後，我認真學習了活動精神，充分認識到了自己思想上的不足。今後我會認真學習理論知識，理論聯系實際，立警為公，執法為民。
2.工作作風
在今後的工作中，我將樹立做中學、做中學、終身學習的理念，與時俱進，跟上當代知識技術的發展。我必須不斷完善自己的知識結構，強化自己的專業知識。踐行全心全意為人民服務的理念。
3.生活方式。
生活作風是世界觀、人生觀、價值觀的外在反映。作為壹個人，生活方式反映了人的性格和整體精神面貌。我想真誠待人，團結同事。
第五條機關作風整改自查報告
我們認真學習了縣委書記在全縣作風紀律整頓會議上的講話精神，仿佛經歷了壹次思想洗禮。我在工作中針對十個問題深刻反思了自己的思想和行為上的不足，發現了以下問題和不足:壹是理論學習不嚴。
主要原因是思想認識不深。我認為，那些政治理論、教育理論，對於壹線教師來說，學不學都無所謂，所以只是停留在表面而沒有深入本質的學習，導致了教學過程中的很多混亂。根本原因在於我主觀上思想倦怠，客觀上進取心不足，理論素養不夠。
二是業務水平有待提高
與身邊的同誌、老教師相比，我自身經驗欠缺，專業水平還有壹定差距。特別是我對新課程標準的學習還不夠深入，不能及時、動態地理解新的教育理念，跟不上時代的步伐。根本原因是我思維僵化。
第三，教研力度不夠
作為壹名資深教師，這幾年雖然認真參加了課題研究、集體備課等各種教研活動，但總覺得我們學校的教研氛圍不夠濃厚，成果不夠顯著。雖然在教學方法的研究上做了壹些努力，但很少寫出高質量的教研論文。我總是用教學任務重，時間短這樣的借口來搪塞，導致我的教育研究進展甚微。
四是工作作風不夠紮實
遇到困難時，不能“知難而進”。有時候，我們思想放松了，工作上就創新不了。我們總是墨守成規，畏首畏尾，害怕在工作中犯錯誤，工作中不主動。我們總以為做好領導給的工作就夠了，不能苦思冥想，出主意，從而使工作停滯不前。
有問題就要改正。以下是我的整改措施和我的努力:
1.積極參加政治學習，提高認識，更新觀念，樹立先進的教育理念，用科學知識武裝頭腦，用忠誠和愛心對待教育，把教育作為自己的理想去追求，把教學中的每壹件小事都做好。
2.要加強理論學習，認真研究教學方法，提高專業水平和教學能力，認真備課，努力提高課堂效率，增強教學藝術的魅力，爭取教學質量再上新臺階。
3.反思教學過程，總結教學經驗，向身邊的每壹位同事學習，化壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提升，努力學習，努力思考，多總結，然後將獲得的教學經驗和方法運用到教學實踐中。
4.在工作中嚴格剖析自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自己的成長。在工作中要強化精品意識，要麽不做，盡力做好。對自己負責的工作要大膽積極，不要僅僅停留在上傳下達的層面，而是從工作要求出發，與同部門的同誌壹起，共同努力，高質量地完成各項工作。
5.樂於付出，實現自我。作為壹名教師，妳要有誌向，也要樂於奉獻，通過奉獻來實現自己的誌向。
總之，優秀的師德是做好教育工作的基礎。對未來的工作充滿了信心，也增添了危機感。我會壹直堅持學習和追求，增強服務意識，從每壹件小事做起，從現在開始努力做壹個問心無愧的教育工作者。