第壹章:曙光街講堂概述
推進先進文化服務核心區建設
——曙光街道“周末社區講堂”綜述
曙光街道“周末社區大講堂”是在海澱區委宣傳部的大力支持下，由曙光街道主辦的思想文化活動。首期講座自2011年5月正式上線以來，已邀請多位專家學者舉辦三場免費講座。課程宗旨是“弘揚先進思想文化，關註流行熱點話題，傳播科學文化知識，提高公民素質，建設和諧美好家園”。根據形勢任務教育、愛國主義教育、法制教育、思想道德教育、衛生知識培訓等方面，根據形勢需要和社區居民需求選擇課程內容，落實以人為本的社區思想教育核心。講座秉承“寓教於樂、貼近生活、關愛民生”的社區思想教育理念，教學與演示相結合，註重互動，追求實效，收到了良好的效果。
作為街道黨工委、辦事處全面貫徹黨的十七大精神的重要舉措，曙光街道“周末社區大講堂”活動力求在推進社會主義核心價值體系建設、建設和諧文化、培育文明風尚、推動文化創新等方面做出應有的貢獻。此次活動的開展，為初步整合街道高素質人力資源和思想政治教育，促進街道建設和諧社會、學習型社會和創新型社會做了大量基礎性和探索性工作。講座期間，大講堂深入開展科普教育和健康教育講座，向百姓傳遞實用信息，將百姓關心的實際問題納入社區思想文化教育體系，得到了社會各界的熱情參與和大力支持，受到了廣大社區居民的好評。
第壹，精心布置，提升品味。
充分整合各方面專家資源，聘請壹批著名專家學者進行演講。只要妳在某個領域有專長，被廣大市民喜歡，就可以成為講師群體的講師，給有需要的市民講課。盡量貼近人民生活實際，關註公眾關註的熱點難點問題和話題，把好的老師和優質的課程結合起來，營造人人學習、時時學習的學習共同體氛圍，讓人民群眾聆聽各個領域各個學者的研究成果和發言。
二是增強講座內容的貼近性和實用性。
積極增強講座的實用性，讓講座面向最基層的人群，讓講座內容吸引大眾，讓普通大眾參與其中，與講師互動。真正成為全民“講堂”，做到人民所需，居民所想。通過活動搭建專家學者和人民群眾之間的橋梁，提高廣大群眾的科學文化素質。在“社區大講堂”的發展過程中，不斷吸收各社區的寶貴經驗，結合自身實際，不斷提高活動質量。
三是豐富內涵，打造品牌。
不斷探索創新活動方式，豐富活動內容，每次講座結束後及時聽取群眾反饋，了解每次講座的群眾意見。通過區新聞中心等媒體的宣傳報道，活動日益深入人心，形成有影響力、輻射力、凝聚力的宣傳思想品牌，打造學習型街道，最終使人民群眾越來越追求生活的品位和品質，使文化消費逐漸成為社會消費的新熱點。
曙光街道“周末社區講堂”作為20xx年街道宣傳思想教育的重點項目，為提高市民思想文化素養、激發市民思想文化創造力、提升街道思想文化品位做出了應有的貢獻。相信通過大家的共同努力，“社區大講堂”活動壹定會成為創建學習型街道的壹個亮點，為海澱區核心區的建設做出更大的貢獻。
曙光街道工委黨群工作部
20xx 165438+10月16
第二章:基層典型講堂
武川縣哈樂鎮基層講堂典型資料
如何讓黨的方針政策和最新理論成果走進百姓？如何讓農民的養殖科技知識不斷更新？如何滿足群眾的各種精神文化需求？如何把基層講堂打造成壹個通俗易懂、群眾易記的“人民講堂”？在武川縣哈樂鎮這片土地上，壹系列有趣的講堂正在上演。2012以來，哈樂鎮結合工作實際，研究制定了基層“講堂”建設工作安排。有組織、有計劃、有目的地開展基層“講堂”建設，按照“九有”(即有穩定的場所、規範的名稱、有組織、有宣講隊伍、有管理制度、有工作計劃、有定期活動、有記錄、有考核總結)標準，以社會主義核心價值體系建設為基礎，以農牧民培訓和群眾文化活動為主要載體。
壹、武川縣哈樂鎮基層講堂建設的基本情況
哈樂鎮位於武川縣城東25公裏。全鎮轄11個行政村，124個自然村，總面積540平方公裏。地貌特征以山地為主，總人口18774。2011，哈樂鎮在鎮政府建立“哈樂鎮基層大講堂”。目前各村有11“理論講堂”。自2011以來，已舉辦各類講座32次，受益人數超過7000人。
二是哈樂鎮基層講堂建設的新進展、新突破、新成果、新經驗
按照“層層推進、點面結合”的原則，以“面向基層、服務大眾、擴大覆蓋、增強實效”為目標，全力推進基層講堂建設，有效提升管理水平。
在宣講的針對性和實效性上，為實現經濟跨越式發展提供了有力的理論依據和思想保證。壹是組織領導進壹步加強。基層講堂建設是壹項艱巨而復雜的系統工程。只有加強領導，完善機制，才能取得實效。按照要求，為加強對我鎮基層講堂建設的指導和協調，成立了哈樂鎮基層講堂工作領導小組，由黨委書記任組長，黨委副書記任副組長，各部門負責人為成員。形成黨委統壹領導、黨政統壹管理、宣傳部門牽頭組織、相關部門分工負責、社會力量積極參與、基層單位具體落實的組織領導體系和協作聯動機制。領導小組將不定期召開專題會議，總結匯報報告報告廳建設運行情況，部署報告廳建設任務，分析報告廳建設存在的問題。二是報告廳的地位進壹步提高。20xx年，根據縣委宣傳部文件要求和部署，以村、校、機關為重點，進壹步健全完善了三級報告廳聯動體系。目前已建立各類報告廳12個。建成的講堂都有穩定的場所、規範的名稱、組織機構、宣講隊伍、管理制度、工作計劃、定期活動、記錄和考核總結，宣講活動規範有序。第三，講堂內容進壹步豐富。20xx年，我鎮安排基層講座12場。這些講座的內容分別是:20xx年中央壹號文件精神解讀、機關轉變工作作風精神解讀宣傳、農村殘疾人適用技術培訓、農業科技示範戶宣講培訓、禁牧限飼宣講、涉農政策宣講、法制講堂、動物防疫和科學養殖知識宣講、農民專業合作社政策宣講。其中，我鎮把轉變工作作風作為基層講堂的重中之重。3月縣委召開“機關作風建設年”動員大會後，
我鎮以基層大講堂為載體，邀請縣紀委、縣作風辦相關人員，詳細宣讀了中央、自治區、呼和浩特市關於改進工作作風、密切聯系群眾的規定，十三屆縣委八次全委會會議精神，武川縣20xx年機關作風建設活動精神。而且，村委會還以基層講堂為載體，召集村民代表、老黨員、老幹部傳達機關作風建設年的精神。將“機關作風建設年”的核心理念融入其中，以妳喜聞樂見的形式傳播出去，達到潛移默化的效果。通過機關作風建設文件精神的宣講，把全鎮幹部的思想統壹到機關作風建設年活動的總體部署上來，為我鎮機關作風建設年活動的深入開展和順利進行奠定了堅實的思想基礎。四是進壹步創新宣講形式。2013以來，我們根據不同的授課主體和對象，創新農民講堂、政府講堂等各類講堂，開展與之相對應的各類講座，邀請黨校教師和農牧局技術骨幹深入各講堂開展流動講座。五是宣傳隊伍進壹步加強。2012以來，鎮黨委、政府邀請農牧局、民政局、殘聯、黨校、社保、計生、司法等部門來鎮宣講與農民密切相關的各類政策和理論。同時邀請了內蒙古農業大學的教授、專家為養殖戶講解養殖技術和動物防疫。這些隊伍的加入，不斷促進了我鎮農民科學文化知識的提高。六是學習型黨組織深入推進。基層講堂讓所有的社會單位、所有的幹部和老百姓都被納入學習氛圍，成為學習的主體。基層講堂的理論武裝占主導地位，在形勢政策、道德文明、法律法規、科學技能、投資理財、醫療保健、婚姻家庭等方面也有豐富的內容。這說明，基層講堂不僅是學習型黨組織建設的有效載體和平臺，也是學習型黨組織建設的有效抓手。
二、突出內容特色，努力增強宣傳活動的吸引力。
第三，特色講堂助推產業發展
結合鄉鎮實際，精心策劃選題，開展宣傳交流，是增強基層講堂活動吸引力的重要方法。壹是開展課題研究，把握廣大幹部群眾的需求。從經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、黨的建設五個方面，結合當前工作和群眾關心的熱點問題，進行調研，選定講座主題。二是開展備課交流和聯誼活動。主講人是各部門推薦的政治素質高、理論水平好、表達能力強、演講經驗豐富的同誌。如何貼近形勢、貼近群眾、貼近基層、貼近受眾需求，是備課宣講傳播的重點。我們不定期舉辦專家講師座談會和社會聚會，為講座討論話題，交流經驗，有效增強講座的針對性，提高講座質量。為了提高哈樂鎮基層大講堂的吸引力，我鎮每年都會組織高水平、有影響、大規模的報告會。比如武川縣為了打造養殖小鎮，聘請了內蒙古農業大學的專家教授，詳細講解肉羊養殖、馬鈴薯種植、動物防疫等貼近農民的科學知識。不斷促進我鎮農民科技知識水平和農牧業轉型升級。為了促進我鎮設施農業的順利發展，我們邀請了內蒙古自治區食用菌協會的專家對我鎮德勝營村民進行了食用菌栽培技術的培訓，使農民對食用菌栽培技術有了壹定的了解，這必將促進我鎮設施農業在今年有壹個大的提高。
總之，經過兩年的實踐和精心建設，“哈雷講堂”已初見成效。20xx年，哈雷鎮在全縣基層報告廳建設經驗交流會上做了典型。
演講，《哈雷講堂》還被縣委宣傳部評為“全縣優秀基層講堂”。在取得成績的同時，我們也清醒地看到還有很多不足。我們要認真學習先進地區的經驗和做法，不斷探索創新，充分發揮這壹嶄新的學習陣地，為推動哈樂鎮又好又快發展提供更加強大的精神動力、智力支持和思想保證。
第三章:我們如何開展職工大講堂的活動？
“問運河那清楚嗎？為活水之源。”走進綏濱農場的社區、園區、管理區，無壹不散發著“學習、思考、創新、發展”的濃厚氛圍，從書架、家庭書店、職工書屋、機關職工辦公桌上發放的每月學習書籍，到每壹位職工寫下的感悟、感受、感悟，無壹不歸功於綏濱農場工會多年來“重夯學習型組織基石，助推隊伍素質提升”。為了豐富全體員工的業余文化生活，他們開展了“員工文化大講堂”系列活動，走進員工和基層單位，真正把文化帶進了員工，滋潤了員工的心靈。
圍繞增強誠信意識、感恩意識、責任意識，通過“職工大講堂”活動，大講堂不斷改進宣講方式方法，推動宣講工作由“我要聽”向“我要聽”轉變。著力推進社會公德、職業道德、家庭美德和員工個人道德建設，全面提高職工隊伍整體素質，為企業發展提供強有力的智力支持和人才保障。
不強等問題，綏濱農場工會以服務基層黨員、幹部和群眾為宗旨，通過推進職工講堂建設，架起了理論與群眾之間的又壹座橋梁。經過幾年的實踐探索，職工大講堂已成為綏濱農場理論宣傳的品牌，贏得了廣大幹部群眾的普遍認同和廣泛參與，為推動黨的創新理論普及、促進綏濱農場科學和諧發展發揮了越來越重要的作用。
各單位利用職工學校開設“職工大講堂”，深化“好民風”建設，通過“三學”“四德”活動，即學政治、學技能、學法律、學修養，提高職工隊伍的整體素質。大多數單位利用職工學校精心制定培訓計劃，明確教學任務，制定有效措施，大力開展職工教育培訓活動。全球* * *建立了75所員工學校，每年舉辦300多期培訓班和冬季培訓班，培訓員工超過52100人。綏濱農場舉辦“職工大講堂”主題教育活動，用北大荒精神武裝職工，用企業精神激勵職工，用企業文化引導職工。通過大講堂，教育引導廣大職工樹立社會主義核心價值觀，使其社會公德、職業道德、家庭美德、個人道德修養得到提高。並通過演講比賽、知識競賽、歌唱比賽，豐富學習內容，弘揚正能量，陶冶員工情操，在活動中潛移默化地教育員工。舉辦“愛讀書、善讀書、讀好書”活動，發揮“職工圖書館”、“家庭圖書館”作用，引導廣大職工增強學習意識。綏濱農場制作的專題片《家風的力量》相繼在墾殖《北大荒》、官聚電視臺《大家的關心》播出，愛家敬老愛幼三大榜樣成為農民學習的榜樣。農場工人顧宏昌壹家被授予“中國最美家庭”榮譽稱號。
綏濱農場工會組織的工人大講堂，是整合各種資源，服務基層黨員、幹部、群眾的理論宣傳新平臺。
1.加強陣地建設，構建多層次聯動大講堂體系。
在宣傳黨的理論和政策方面，綏濱農場基層工會創建了各種基層講堂，探索基層宣傳常態化的路徑，收到了良好的效果。基層講堂建設工程全面實施。根據講座的範圍和不同的服務對象，在社區、公園和行政區逐步推廣各種講堂。以講堂為載體，將各級黨委的集體學習和相關部門的集中授課，以及社區、園區、行政區的黨員群眾學習和基層文化活動都納入講堂範疇，構建了多層次聯動、協調配套、形式多樣、覆蓋全面的三級講堂體系，夯實了面向基層、深入宣傳的基礎陣地，打造了面向全民的大宣傳、大宣傳。
2.加強宣傳力量，建設專兼職相結合的宣傳隊伍。
針對講師人數有限，難以滿足基層經常性學習的需要，在充分發揮政府部門、講師群體等專職理論宣傳隊伍作用的同時，轉變工作思路，延伸工作視角，由過去的註重講課向註重組織、協調、指導、服務轉變，承擔起全面服務職工講堂的具體職責。通過統壹選拔，分層組建，大
要努力發展誌願者宣講員，建立不同層次的宣講員庫，組建能夠滿足不同受眾群體需求的多層次、多部門、多領域的專兼職宣講隊伍，把領導幹部宣講、專家宣講、典型人物宣講和基層群眾宣講結合起來，變個人為團隊、少數人為多數，基本形成領導幹部講政策、專家學者講故事講經驗、基層群眾講感受。
3.豐富宣傳內容，滿足職工多層次需求。
以動態發展為宗旨，始終堅持宣傳黨的理論政策、科學文化和各級黨委中心工作的主題，緊扣理論政策重點、社會生活熱點和群眾關註焦點，積極回應群眾關切，把宣傳黨的基本理論與解決幹部群眾直接關心的實際問題結合起來， 並以“群眾點菜，專家配菜”的方式設置形勢政策、道德文明、法律法規、科學技能、傳統文化、社會保障等內容。大講堂的內容既強調計劃性和系統性，又強調時效性和針對性，使大講堂真正成為理論、政策、文化惠民的有效平臺。
4.創新形式和方法，吸引職工廣泛參與。
職工講堂，以貼近實際、貼近生活、貼近群眾為重點，在宣講的形式和方法上，充分考慮各行業職工的實際。
國際理解能力、文化習俗、生活習慣，堅持突出宣傳性、互動性、地域性，從宣傳需求、宣傳載體、宣傳形式、宣傳效果等多方面入手，運用通俗易懂的語言、生動活潑的形式，將陣地宣講與移動宣講相結合，名家講堂與百姓講堂相結合，有聲講堂與無聲講堂相結合，空中講堂與地面講堂相結合，個人宣講與團隊宣講相結合，單向灌輸與互動交流相結合，理論宣講與文化活動相結合，課堂教學與便民活動相結合，以群眾喜聞樂見的形式、身邊的事例、群眾喜聞樂見的語言，把黨的理論政策和先進文化言簡意賅、生動形象地表達出來，讓群眾看得清、聽得懂、學得會、接受得來，增強宣講的知識性、生動性、趣味性，激發群眾的參與熱情，使基層群眾從“要我學”轉變為“要我學”。
5、合理布局教學，分層次實施授課內容。
員工講堂活動主要有三節課。壹個是社區講堂:針對社區居民，每月舉辦壹次講座，講法律、安全、健康，提高居民素質；二是園區大講堂:針對種植戶和科技示範戶，采取科技措施，提高種植戶在養殖各階段的科技養殖技能；三是辦公室二樓會議室，每周五下午學習，針對辦公室幹部，學習理論政策法規，提高幹部理論水平。講座活動中，農場舉辦了自然災害信息員培訓班、串珠手工藝品、傳染病和人口死亡標準化報告、教育實踐活動專題培訓班，開展了手足口病防控知識培訓。
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