集體備課活動總結1壹個學期匆匆而過，我校數學組在學期初就按照計劃大力建設師資隊伍。為了提高辦學質量，加大校園文化建設；以校本教研為抓手，促進教師專業發展；紮紮實實做好每壹件事，促進學校教育教學質量的全面提升。現在我們來簡單描述壹下這學期的工作:
學習理論知識，提高教學和科研能力
1.通過加強課程標準的理論和業務，我們數學組在工作態度、學生作業、教師備課、參加組內教研活動、數據報送完成等方面都有了很好的進步。
2.提高了教師的整體育人意識，變知識教育為文化教育，讓學生在愉快的環境中學習。對此，教研組做到了理念引領、思維引領、方法引領三大引領作用。主要措施是教研組帶頭加強理論和專業學習，聽課提高認識。
3.教研組每次活動都有內容和主題，每次都有主講人和記錄員。每個人都要參與到活動中來，每個人都要成為演講者，教研組長對每個活動都要早安排早策劃，起到促進教研的作用。
定期評估和精細化管理，提高效率
1，學校每月定期檢查壹次教案和作業。教研組精心組織檢查，杜絕了忽視備課上課進度，課後備課的現象。教案有效，包括板書設計和課後反思；作業安排周密合理，批改準確，反饋和批改及時，鼓勵性評語得到適當認可。保持作業本整潔，書寫規範，讓學生養成良好的書寫習慣。從而達到作業練習的意義和目的。
2.在學校的安排下，繼續開展推門課、示範課、校級課等活動，突出新課標理念，註重主體參與的課堂教學設計，開展“研究、講座、評價、討論”壹站式教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師教學質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。
3.學校領導定期上課聽課，主要是監控學生的習慣和課堂效果。本學期要求每位老師上15節課。
特色教研，發揮每個人的能力
在教研活動中，大家積極發言，熱烈討論，就某壹環節大膽發表自己的想法，充分體現了本次活動“大家參與，共同提高”的主題。教師們對這種形式的教研活動非常感興趣，壹致認為這種形式的活動是有目的的、有效的，可以提高教師的專業能力，搭建交流討論的平臺。集體備課後，李榮輝老師給這堂課講了壹遍，所有的數學老師都上了課，討論總結了壹遍。老師們對9加幾的教學有了進壹步的認識。
集體備課活動總結2我們備課組有四位老師。我們互相信任，互相幫助，互相學習，互相探索，互相研究，互相提高。第壹學期以來，在教研組的帶領下，我校三年級數學備課組全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各種教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校數學教學質量做出了貢獻。
第壹，堅持理論學習，優化課堂教學
集體備課的第壹步是由主備課者選擇題目。主要備課者的任務是熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，撰寫教案初稿，做好充分準備，發表綜合觀點。同時，提前通知所有成員。每個參與者本著積極參與的精神充分挖掘和分析教材，通過各種手段收集各種有用的信息。在準備好教材和教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為演講做好充分準備。在教學中，我們對教材的選擇、教學方法和教學工具進行了分析和研究。在選材上，要突出新、特、優。在教學方法上，努力做到思想性、趣味性、知識性和科學性的統壹。
為了加強自身修養，提高素質，我們認真學習教研改革知識，每個月寫壹個主題，積極撰寫教學反思，了解教研改革信息。只有學好了才能學好，學好了才能教好，這已經成為整個教師群體的知識。不僅如此，我們還註重用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
第二，積極參與和開展教研活動
我們組的老師積極參加學校組織的教研活動，堅持每個備課組除了在組內上課外，本學期還舉辦了1次公開課。在活動中，我學到了新壹輪課程改革的新理念，新的教學方法和策略受到了很大的啟發。
學期初籌備小組的活動是有計劃的，期末籌備小組的活動是有總結的。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師課堂教學水平，提高課堂教學效率。我們堅持互聽互評活動，並將此活動作為壹項重要的教研活動。我們組老師非常重視評課活動，課前認真備課、設計教案，互相學習；課後認真評課。如教學內容的安排是否恰當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想和方法的滲透是否符合素質教育的要求，對教師的教學基本功進行中肯全面的點評和討論。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
第三，課余時間經常交流教學經驗和心得。
由於辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在壹起。除了備課組的每壹次活動，平時我們在教學上有好的方法和思路，有什麽難題及時在辦公室溝通。其實，備課組的活動不壹定是坐在壹起同時討論，大家只要有想法隨時可以交流。
本學期，我們備課組還組織了學生作品展、數學競賽等學術活動，增強了學生學習數學的興趣。當然，備課組有所收獲，但也有做得不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，在培養優秀學生和補差方面沒有發揮團隊精神，下學期會努力提高。
在未來的教學中，我們還有很長的路要走。希望在新的壹年工作中，集團全體成員繼續發揚團結無私、合作進取的精神，在培養優秀生、彌補差生方面取得更大的突破，培養出真正學有所成、善於學習的小學生。
集體備課活動總結第三章我們的集體備課活動，在全組老師壹個月的準備和積極參與下，圓滿結束，達到了預期的目的和效果。這是我們全組老師共同努力的結果，也是大家努力的結果。以下是本次集體備課活動的總結。
通過這次活動，我們每壹位老師在新課程理念、備課、聽課、評課上都有不同程度的進步。在此，感謝我們組的每壹位老師對本次活動的積極參與和大力支持。特別要感謝本組的、孟、冼先生。他們每學習壹節課都給出了寶貴的意見。讓我們的第壹次集體備課順利進行。
通過這次活動，我看到了我們老師在教學和科研中的熱情和積極性，同時也看到了我們老師的集體主義精神和團結合作互助的精神，體現了集體研究和進步的宗旨。在活動中，我們備課組的每壹位成員都很積極，願意為這次活動獻計獻策。
我們利用教研組的活動時間，所有參與者聚在壹起，充分發表自己的看法和意見。首先，主備課者以“說課”的形式陳述本節課的教學目標、教學重點、教學難點，分析介紹本節課在書中的地位和本節課的大致內容，論述教學目標、教學難點、教學方法和手段。教什麽？怎麽教？
其次，主備人綜合集體意見形成本次集體備課的教案(初步方案)，並形成書面材料分發給備課組成員。最後，大家暢所欲言，對這節課的各個部分進行深入的討論和分析。從引入新課程開始，我們就進行了積極的討論，最終選出了最新穎、最獨特、最吸引人的方案，並輔以素材。在教學的關鍵部分，首先由主要備課者陳述觀點，其他人分別發言，這就要求發言必須符合教學大綱的要求和學生的實際情況，同時在材料分析中融入相應的教學方法和學習方法。
最後總結出既能把教材觀點解釋清楚，又能讓學生容易接受的教學方法和學習方法。在教學的難點部分，嚴格按照教學大綱的要求，集大家之智，融會貫通，分析出壹種能激發學生學習興趣，又不離開書本的學習方法。
所有這些成績都是我們所有老師共同努力的結果，是我們校長的領導，是我們每個老師的辛勤工作，是我們所有人的辛勤工作。總之，集體備課是壹項極其細致復雜的創造性活動，是提高教學質量的有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學效率，值得每壹位教師認真思考。
集體備課活動總結4-體備課是提高教師教學水平、拓寬教學思路的絕佳方式。最終目的是讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。通過這項工作，不僅可以備課內容豐富，教學方法新穎，而且可以使備課者各抒己見，取長補短，提高教學水平。讓我把這項工作總結如下:
第壹，制定計劃，明確任務。
首先制定了詳細的計劃，確定了每周大師備課人，提出了具體要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保障。
第二，法律教育的滲透
充分挖掘數學中的教育因素，壹點壹滴地把握時機，有機地、潛移默化地滲透，從而達到德育和智育的雙重教育目的。
第三，確定任務，收集材料
集體備課的第壹步是由主備課者選擇題目。主要備課者的任務是熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，撰寫教案初稿，做好充分準備，發表綜合觀點。同時，提前通知所有成員。每個參與者本著積極參與的精神充分挖掘和分析教材，通過各種手段收集各種有用的信息。在準備好教材和教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為演講做好充分準備。
第四，* * *互相討論，各抒己見。
利用教研組的活動時間，所有參與者聚集在壹起，充分發表自己的看法和意見。
首先，主要備課人陳述本節課的教學目標、教學重點、教學難點，分析介紹本節課在書中的位置和本節課的大致內容。然後，大家暢所欲言，對這節課的每個部分進行深入的討論和分析，介紹新課部分，選出最新穎、最獨特、最吸引人的方案，用材料輔助。在教學的關鍵部分，首先由主要備課者陳述觀點，其他人分別發言，這就要求發言必須符合教學大綱的要求和學生的實際情況，同時在材料分析中融入相應的教學方法和學習方法。最後總結出既能把教材觀點解釋清楚，又能讓學生容易接受的教學方法和學習方法。教學難點部分，嚴格按照教。
大綱要求我們集合大家的智慧，分析出壹種不脫離書本，讓學生通俗易懂的教學方法和學習方法。在能力目標方面，通過討論，與會者普遍贊同通過雙自主培養學生的各種能力。教材選擇、教學方法和教學工具的分析與研究。在選材上，要突出新、特、優。在教學方法上，要突破政治教材枯燥的局限，努力做到思想性、趣味性、知識性和科學性的統壹。
五、主要備課記錄、總結。
當所有備課者討論完畢後，主備課者負責整理總結，根據備課要求形成文字，集體智慧的結晶。
為了進壹步實施新課程，本文探討了集體備課的創新措施，增強集體備課的有效性，提高課堂教學的有效性，促進教師的專業發展。20xx年4月10至4月11和4月17至4月18，我鎮在中心校舉行小學數學集體備課，全鎮各校小學數學教師參加了活動。
這些活動報告如下:
壹是精心組織，周密部署
為了增強集體備課的有效性，在這次活動之前，我鎮強調了如何召開集體備課會:
第壹，集體備課要鉆研教材。集體備課必須由每位教師單獨提供。主備教師(中心發言人)在認真學習、鉆研教材的基礎上，對具體教材內容進行分析，主備教師對“四備”(即備教材、備內容、備方法、備練習)進行分析講解。
第二，集體備課要做好課堂案例分析。主備教師在認真學習研究教材的基礎上，圍繞“六論”(內容、目標、難點、方法、練習、板書)對備課內容進行分析講解。
第三，集體備課要認真討論，主要圍繞難點、教學目標、教學方法、習題設計等。在* * *討論中，相互啟發，相互交流，集思廣益，教案的重構為壹線教師提供了優質的備課服務。
第二，積極參與是非常有益的。
活動中，先由主備教師對本單位教材進行解讀，然後由主備教師進行課堂授課，詳細講解教材的位置、教學目標、教學難點、教學過程，並提出相應的對策。然後同年級老師對負責老師和備用老師提出的方案進行補充和質疑，然後與會老師與教研員進行互動。上課時，由班主任和候補老師修改教案，然後老師展示第壹堂課，再參與老師的進壹步討論交流，再次反思和改進課堂上的問題。
在討論的過程中，各位老師思想碰撞，智慧交流，討論熱烈而精彩；本次備課準備充分，目標明確，備課流程清晰，參與者思維活躍，觀點豐富。提出的教學計劃貼近教學實際，對策可行，具有較大的參考價值。課後的交流和反思使教學設計更具可行性和可操作性。我們要以這次集體備課研討會為契機，結合各校實際，充分發揮備課小組的集體智慧，以“集體備課、討論吸收、享受資源、課後反思”的集體備課思路，營造研究氛圍，形成研究工作習慣，努力提高教師教學水平，促進教師專業成長，全面提升我鎮教師素質。
同時，我們還有很多遺憾。在這次活動中，由於缺乏經驗，我們認為還存在許多不足之處，主要表現在:
1，所以備課在教材的處理和教學方法的應用上還有很多不足；
2.備課中對學習方法的指導很少，對學生的學習方法重視不夠；
3.沒有足夠的時間進行互動交流，課堂預設、生成、教案重構等很多實踐都沒有得到很好的推進。
4.由於參與集體備課的教師範圍相對分散，如果在課堂講授和集體討論後，給教師更多的時間修改教案，會更有利於第壹節課的時效性。
總之，此次活動從內容、形式、流程等方面為我鎮小學數學集體備課提供了寶貴的經驗和參考模式，必將對我鎮小學數學集體備課起到積極的推動作用。今後，我們將認真總結經驗，繼續組織教師以不同方式圍繞課堂教學這條主線進行集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法，以此打開我鎮小學數學教學的新局面。