計算機應用實習經歷:這種經歷是真實的，感覺自己每天都在進步，每天都能接觸到新的東西，壹點壹點吸收。當我第壹次踏上社會的時候，我就有這樣深刻的感受，這也正是我說的:社會是壹所新的大學，的確如此。通過理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，為畢業做好充分準備，為順利融入社會環境做好準備。
在實習期間，我能很快適應公司的環境，融入企業群體，用心與同事溝通，更好地完成既定任務。這些來之不易。都是從壹點壹點的了解壹步步來的。很高興也很感激能有這樣的實習機會，在就業前很好的提升自己，鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。
在工作方面，我認真完成了任務。我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用過硬的業務知識提高能力，用廣博的社會知識開闊視野。我做事的態度很踏實，經常以開放的心態得到別人的認可。員工們的活力、團結和熱情以及對工作認真負責的態度讓我深受感動！
在思想和行為上，本人作風優良，待人真誠。能很好的處理人際關系，處事冷靜穩重，合理安排生活中的事務。我努力學習，在工作中也能做到敬業、謹慎、負責、壹絲不茍。我在生活中樂觀、熱情、真誠、寬容。我有信心做好我的工作。本著“迎難而上”的精神，靠自己的能力克服各種困難，更好的勝任未來的工作。
實習是開始也是結束。展現在妳面前的是壹片讓妳馳騁的沃土，妳也清晰地感受到了責任的沈重。在今後的工作和生活中，我會繼續學習，深入實踐，不斷提升自己，努力創造成績，繼續創造更多的價值。時間總是無情的。當我離開時，我向經理和我的同事們告別。茫茫人海，我可能再也見不到對方，但我會記得這段時間他們的熱情關懷和無私幫助。至此，我的社會實踐圓滿結束。其間有太多無法用語言表達的東西，但我會永遠記住這段經歷，也會記住大家的教導，以後會好好鞭策自己，好好學習，努力邁向人生的新臺階。
計算機應用實習經驗2。通過這次短暫的課程設計，我深有感觸。從有想法開始到現在寫這個總結。雖然時間很短，但我也學到了很多知識。在培訓之初，我只構思了大概的思路，忽略了壹些細節，所以當我真正設計網絡方案時，我發現了很多錯誤，有時反復解決壹個錯誤會花費很多時間。在做的過程中，會出現很多意想不到的錯誤，有些在最終解決的時候才發現是幼稚的，但是這樣的錯誤很多，而且不知不覺中對壹些命令知識特別熟悉，自己的調試潛力也有了很大的提升。
這個網絡方案設計，讓我第壹次探索網絡的需求，構建壹個符合要求的基礎網絡。設計過程中總會有壹些小問題，雖然不明顯，但卻能影響整個網絡的安全運行。這樣的小網絡壹次次搭建，修改的結果真的很感人。
雖然第壹個方案設計比較難，但也讓我對如何搭建各種設備讓網絡更安全更快捷有了更深刻的理解。並且第壹次學習知識。我也明白，設計壹個網絡需要耗費大量的精力，其中的財富是任何時候的課堂實驗都無法比擬的。
在這次實習中，我發現自己平時學習的知識和實際運用的技能之間存在著必然的差距。經常覺得自己掌握的很好或者認為自己很熟練的技能在這種實踐中經常出問題。書本上的知識只是帶來方法的參考，我必須在實踐中探索適合具體工作的方法。這壹切都離不開研究精神和勤於探究的精神。在與人相處的過程中，我收獲更多。首先，我要謙虛謹慎，不要自以為是，認為自己懂得很多，不求別人只求自己努力。工作不僅是壹個實踐和應用的過程，也是壹個學習的過程。我們必須加強與他人的交流和學習，才能獲得與他人的交流。
這個網絡項目的方案設計，讓我從各個方面收集這方面的所有知識點，根據網絡需求設計拓撲圖，完成後臺的配置，反復進行測試，認真寫文檔。在完成的過程中，我們應該改進更多的方面，使設計的網絡更加安全和規範。並且在我六周的培訓中，我意識到還有很多不足，還有很多技術等著我去探索和學習。
這個課程設計的時間很緊，再加上各方面經驗不足，遇到了很多問題。雖然我是通過網上查詢咨詢同學來解決我的道德問題，但是我明白這個網絡還有很多不完善的地方，希望老師們能夠理解。但總的來說，這個課程設計對我還是很有幫助的，讓我受益匪淺，提高了這方面的知識。
計算機應用實習的經歷過得太快了，壹周的培訓轉眼就結束了。經過這壹周的訓練實踐，我們學到了很多知識。回想起來，這幾天的訓練真的收獲很大。
壹周，看似很短的時間，其實是以小時計算的壹個很大的數字，可能有些牽強。但是短暫的時間還是有效的，因為在這壹周的時間裏我們學到了很多，接觸到了文件和壹些從來沒有做過的演示。這壹周，我們在學習的同時，進壹步理解了操作的重要性。在訓練的過程中，我們沒有理解很多，很多問題都是在老師或者同學的幫助下完成的。這次培訓讓我明白了，培訓的主要目的是讓我們通過不斷的實踐積累經驗，然後才能把書本知識變成技能。實踐出真知。這周的訓練我真的很累。不知道從何說起，但我很累，也很有價值。學海無涯，有很多東西在向我們招手，等著我們去努力學習。在以後的工作、生活、學習中，發揮自己的優勢，彌補自己的不足和缺陷。
我們興高采烈的走進我們的訓練機房，打開我們的訓練電腦，老師給我們發來了當天的訓練內容。只有在操作中我才知道，我只能知道書本上知道的，實際操作時什麽都不會。我慢慢從書上找，結果要麽是我操作錯誤，要麽是我做不到。我把這些問題告訴了同學和老師。在老師和同學的幫助下，我知道了自己的不足，我改正了，記住了。
就這樣，我們練了壹個星期，收獲卻很大。我們在實踐中改正了自己的不足，讓我知道實際操作並不是那麽簡單。實際操作需要紮實的基礎知識，兩者密不可分。
老師布置了壹些作業讓我們練習。在老師的悉心指導下，我已經把Excel、word、互聯網、powerpoint操作的非常好了！現在我們已經進入了大學，在校半年的學習，對計算機只有初步的了解和認識。但是這壹學期，我們壹直忙於學習理論知識，沒有機會放下課本，真正感受計算機的魅力。所以在培訓之前，計算機對我們來說比較抽象，但是通過這次培訓，我們已經揭開了她神秘的面紗，不再遠離我們！據我所知，大部分同學之前都接觸過電腦，玩過壹些遊戲，但是不知道如何操作壹些對我們以後工作有用的系統。對我們所學的計算機知識滲透很少，以前主要是老師操作。這次訓練不壹樣。學生們做好了充分的準備。活動中，同學們提前來到教室，每個同學都認真操作練習。聽著“哢嚓”的打字聲，心裏真的很開心！張妮琪老師和趙芷茹老師也和我們壹起參加了培訓。他們還在培訓中給了我們指導和詳細的講解。這次培訓活動非常成功。除了同學們的充分準備，還要感謝學院的領導和專業老師以及國際教育交流中心部。沒有他們的努力，給了學生動手練習的平臺。
經過這次訓練，我明白了壹切都要“應用”。學不會，就得看自己掌握了沒有。掌握了就要看熟練不熟練了。如果精通，就得做出壹定的成績。這次培訓，讓我們對計算機有了更深入的了解。做壹個21世紀的現代人，不僅要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的身體，還要有超強的電腦操作能力，更廣的社交圈，廣博的知識面，所以要以電腦為重點！讓我意識到，只有靜下心來好好學習，踏踏實實做事，多用心，多動腦筋，才能把工作做得更好。為教育事業貢獻我微薄的力量
社會上的競爭很激烈。我認為我們應該抓住大學學習的時間，充實和提高自己，全面發展，突破計算機，努力成為壹個優秀的現代人！再次感謝學院領導和國際教育交流中心部領導及專業老師給我們這次培訓機會。我們會再接再厲，更加努力學習！
計算機應用實踐經驗。要努力學習學生信息管理現代化的相關理論資料，提高對管理現代化重要性的認識，努力利用計算機實現學生信息管理的現代化。比如現在壹些學校和學生的信息管理工作，由於計算機工作人員的技術指導和多年從事學生信息工作的老師的幫助，他們:
首先，開發了“學生信息技術管理”軟件系統。
其次，學校學生檔案內容所需的數據都存儲在電腦磁盤中，需要時可以方便地通過電腦進行查詢、檢索和維護，相關數據也可以打印出來。
第三，計算機還用於日常辦公現代化的管理。
第四，及時收集、處理、整理、存儲和檢索新的變更數據。
初步實現學生信息管理的計算機化，讓計算機在學生信息管理中得到初步應用。從而使管理者始終基於準確及時的信息做出決策，實現管理。只有計算機才能及時地收集、處理、整理、存儲、檢索、傳輸和反饋現代社會中紛繁復雜的信息給決策者。發揮其獨特的功能。
即(1)對輸入的學生信息數據進行數值運算和邏輯運算，解決各種問題。
(2)處理學生信息解決各種數據處理問題，為決策者提供依據。
(3)具有記憶和存儲學生信息管理的各種數據和計算機序列的能力。
實踐證明，當管理的信息量和復雜程度達到壹定限度，即管理人員的勞動強度超過其能力時，必須采用新的管理手段，即計算機技術信息的采集、加工、傳輸和存儲，利用學生的基本信息進行高效、合理、適度的管理。這樣，學生信息管理系統隨著計算機的應用和發展而不斷完善，計算機在學生信息管理中的地位也越來越重要。
正因為如此，要實現學生信息管理的現代化，就需要科學的管理方法和先進的技術手段，最大限度地提高學生信息管理的效率。計算機作為壹種數據處理系統，逐漸成為學生信息管理現代化的重要手段，在學生信息管理中發揮著重要作用。壹般來說，計算機在學生信息系統中的作用是:
(1)計算機能比人更快地提供學生有信息價值的數據；
(2)計算機可以為人們提供更新的學生數據；
(3)計算機可以比人提供更準確的學生數據；
(4)計算機比人能處理更多的學生數據，等等。
正因為如此，我們用計算機代替手工操作建立了壹個學生信息系統，即計算機學生信息系統，其主要功能可以概括為以下三點:
首先，它可以高效率、大容量地收集、處理和存儲學生信息，大大提高學生信息管理系統的質量和效率。
二是可以及時掌握整個學生管理系統的整體情況，提供系統準確的學生信息，可以促進學生管理的規範化和各項管理制度、指標體系的建立和完善，從而提高管理水平。
第三，可以提供各種經過處理的學生信息，適應新形勢對教學人員提出的新要求，幫助選擇方案，實現最優決策。
目前很多公司對計算機的應用還僅限於簡單的單機應用。隨著時間的推移，任務的復雜程度和用戶的需求，它的應用會更加廣泛。
總之，計算機的廣泛應用和計算機學生信息管理系統的建立適應了社會經濟發展的客觀要求。今天，我們開發並使用計算機對學校學生信息管理進行了初步的現代化，大大提高了工作效率，把教師從繁重的手工操作中解放出來，把更多的精力投入到創造性的管理活動和其他教育教學活動中。它可以使決策、計劃等管理活動更加科學、準確和靈活。因此，建立計算機學生信息管理系統是必然趨勢。隨著我國經濟、科學技術的發展和人才開發管理的加強，我們必須努力創造條件，利用計算機促進學生信息管理的現代化。努力建設有中國特色的社會主義。
實踐經驗:
三年的大學生活讓我對計算機理論有了壹定的了解，但也從實踐中學到了很多。只有理論與實踐相結合，我才能更好地服務於社會。在多天的計算機實習中，我在網上查閱了壹些計算應用知識，對自己畢業論文需要的材料有了粗淺的了解，為下壹步的畢業設計做準備，提高自己的實踐能力，同時也讓自己知道了自己的不足。我會繼續努力提升自己，完善自己。
實習目的:
通過理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，了解設計題目的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分準備，為自己順利融入社會環境做好準備。
實習任務:
總結了計算機在學生信息管理中的應用，查閱資料為畢業設計做準備。
實習內容:
計算機在學生信息管理中的應用
隨著社會的發展和科技的進步，計算機作為信息載體，越來越顯示出其舉足輕重的地位。當今社會已經進入信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業。隨著計算機的逐漸普及和使用，計算機在科研、生產、商業、服務等許多方面創造了提高效率的方法。我們應該盡快使用現代化的管理設備、管理手段和管理方法。
計算機在學生信息管理中的廣泛應用，改進了統計手段，改革了統計方法，提供了現代化的管理手段和科學的管理方法，將為開創學生信息管理的新局面創造條件。
目前，計算機在學生信息管理中主要用於報表處理、檔案管理、文獻檢索、信息查詢和綜合分析。
手工方式的弊端使人們逐漸認識到管理現代化已經成為當代社會發展不可阻擋的洪流。實現學生信息管理的現代化是壹項復雜的系統工程，需要科學的管理方法和先進的科技手段。管理學中的科學管理方法壹般是指數學方法、系統方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是利用當代最新科學技術之壹的電子計算機，為學生信息管理的現代化服務。
電子計算機作為壹種數據處理系統，已逐漸成為學生信息管理現代化的重要工具，在學生信息管理中發揮著重要作用。在中國，計算機已經被用來管理各種信息。
管理現代化是現代社會發展不可阻擋的洪流。近幾十年來，社會化大生產的規模越來越大，綜合性越來越強。現代科學技術也在以前所未有的速度不斷分化綜合，全方位向高三維的微觀和宏觀方向進軍。
現代管理內容繁多，關系復雜，包括人、資金、物資、信息和時間，其中人起著關鍵作用。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處於雙重地位，有很大的主動性。可見，人是現代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發和利用的學生信息管理在整個復雜的管理系統中的重要作用不言而喻。
實施現代管理需要協調發展。既然學生信息管理在管理系統中占有如此突出和重要的地位，那麽在管理現代化的浪潮中，學生信息管理的現代化就需要同步進行，這樣現代化管理才能在社會化生產和當代科技發展中起到放大和增產的作用。實現學生信息管理的現代化，使管理工作中的決策按照事物的內在規律逐步上升到科學的高度，做到物質與精神、抽象與具體、定性與定量、靜態與動態、現在與未來、個人與群體相結合。至於先進的科技手段，除了原來的生物、化學、物理、機械等手段外，電子計算機這種當代最新的科學技術，主要是用來為學生信息管理現代化服務的。
研究學生信息管理，必須研究這個系統所處的環境，即政治制度、經濟制度、法律制度、科技制度、文化教育制度、人格制度、大管理制度對學生信息管理系統的影響以及學生信息管理系統的反作用。離開了周邊的東西，研究學生信息管理現代化註定是失敗的。
所謂系統，就是在壹定條件下，由若幹相互作用、相互依存的成分組成的具有近攝功能的有機整體。壹般來說，系統由四個基本部分組成:輸入、處理、輸出、控制和反饋。
在系統論中，系統分析是指對系統性能的理解。系統優化是系統設計的綜合內容。系統工程是用教學方法對系統進行分析或優化，將傳統的組織管理工作歸納成技術，使之數值化。用系統工程分析系統問題是科學的。運用系統工程的理念和原理，是實現學生信息管理現代化的重要途徑和有效手段。
目前，對學生信息管理系統的基本功能還沒有統壹的看法。根據對我校現有資料和學生信息管理工作特點的分析，我們認為學生信息管理系統的基本功能如下:
1.確定學校的紀律和規定。
2.確定獎懲制度
3.學校註冊和學雜費
4.變化
5.班級管理