各鄉鎮中小學、縣教育單位:
為全面貫徹黨的十七大精神和胡錦濤“8.31”重要講話精神，進壹步加強教師隊伍管理，全面提升全縣中小學師德建設水平 教育局決定在全縣中小學廣泛學習貫徹《中小學教師職業道德規範(2008年修訂)》(以下簡稱《規範》)，進壹步加強師德師風建設活動，特制定本實施方案。
壹、指導思想
學習貫徹《規範》，進壹步加強師德師風建設，要以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以“規範辦學，從我做起”為主題，以構建和諧師生關系為主線，以《中華人民共和國教師法》、 《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》作為指導教師的依據。 切實解決當前教師職業道德存在的問題，努力造就壹支熱愛教育、熱愛學生、依法教書、遵紀守法、具有高度政治責任感和使命感、思想業務素質良好、團結奉獻、人民滿意的教師隊伍。
二、目標和任務
1，提高教師思想政治素質。組織全體教師認真學習教師法、義務教育法、未成年人保護法、中小學教師職業道德規範(修訂)及專家對規範的解讀、胡錦濤在優秀教師論壇上的講話、周濟部長在學習貫徹中小學教師職業道德規範座談會上的講話、 《商南縣中小學教師職業道德建設評價細則(試行)》(商教發〔2006〕262號)、《商洛市教育局關於全市所有學校嚴格執行教師“十個嚴禁”規定的通知》(商教任〔2003〕17號)。 引導教師牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行胡錦濤在優秀教師論壇上提出的“四個希望”，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業的政治理念，立場堅定、旗幟鮮明，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求引領學生健康成長。
2.樹立正確的教師職業理想。學校要引導教師增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育教師忠誠人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭和工作的關系，把工作和個人理想與祖國的繁榮和社會的文明進步緊密聯系起來；要正確處理教育與事業的關系，自覺履行教書育人的神聖職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會知識為目標，真正使教師有遠大誌向，愛崗敬業，關心學生，忠於職守，樂於奉獻，嚴謹認真，勇於創新，開拓進取。 以高尚的情操引導學生全面發展，以教書育人的優異成績實現自己的人生價值。
3.提高教師的職業道德。教育教師真正樹立“用愛和責任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛每壹個學生，關心每壹個學生的成長進步，熱愛和尊重學生，公平和嚴格對待學生，真誠、真心、真心地教育和影響學生，形成相互激勵、相互學習的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，以身作則遵守職業道德，以身作則、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想道德風範影響和培養學生，努力做壹名學生喜愛、人民滿意的教師。
4.著力解決師德建設中的突出問題。要提倡敬業、實幹，反對敷衍了事、得過且過；不計得失發揚光大，樂於奉獻，反對有償家教、補課；提倡關心和尊重學生，反對歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；提倡廉潔從教，反對向學生兜售教輔材料和其他商品，向學生和家長索取或者收受財物；弘揚正氣，反對工作中的不正之風和違紀違規行為；提倡求真務實、嚴謹自律，反對在教學科研中違反學術規範、弄虛作假、侵占他人勞動成果；弘揚高尚師德，誌存高遠，反對損害教師形象和聲譽的不道德行為。
三、方法步驟
第壹階段:宣傳動員，學習提高(4月1-6月15)。
主要任務是:制定計劃，學習宣傳，提高認識。使學校和教師明確本次學習教育活動的意義和目的，為活動的開展打下良好的思想基礎。
1，思想發射。各學校要召開全體教職工大會，充分動員，統壹思想，提高認識。
2.廣泛宣傳。充分利用媒體進行宣傳，加大宣傳力度，在社會、家長、學生、教師中引起震動，從而更有效地推動活動的深入開展。
3.組織學習。堅持集體學習與自學相結合，學習理論與工作實踐相結合。註意學習效果，做好學習記錄和筆記。
第二階段:深刻反思與調查(16年6月-16年7月)。
主要任務是:通過個人反思、自我檢查，以及學生和家長的反饋，讓每個教師自覺、全面地認識到自己在師德方面存在的問題，以便於整改。
1.每壹位教師都要按照《規範》的要求，深刻反思師德建設中存在的問題，查找自身問題的根源。
2.檢查問題。通過自查、互查、調查，發現並糾正大家在師德方面存在的問題。要端正態度和動機，從關心同誌的角度出發，不要借機出醜。要以“有問題就糾正，沒有問題就鼓勵”的正確態度，認真開展批評和自我批評。
3.求意見。通過發放咨詢卡、召開座談會、設立舉報箱和電話、聘請職業道德監督員、明察暗訪等方式，廣泛征求學生、家長和社會各界人士的意見，幫助查找師德建設中存在的突出問題。
第三階段:組織討論調查其危害(7月17-8月31)。
主要任務是:通過全體教師的討論，使教師對不道德、不誠信、不進取的危害有全面清晰的認識，從而達到自我警示、自我檢查、自我激勵的目的。
1，組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業道德對學生、教師自身、學校和社會的危害和後果，在教師中開展如何做人民滿意的教師的大討論，準確把握《規範》的精神實質和基本內容，使之受到教育和啟迪。學校組織的各種形式的討論都要記錄下來。
2.思想報告。每壹位教師都要經過認真的調查，寫出深刻的思想報告，主要講師德建設中存在的問題和思想根源，交學校備案。
第四階段:整改問題(9月1-165438+10月30日)。
主要任務是:梳理反映調查提出的問題，制定切實可行的整改措施。
1，總結整理問題。學校要根據征求的意見和教師自查的情況，對師德建設中存在的問題進行梳理，並根據每位教師的實際情況和梳理結果，對存在的問題進行反饋。
2.制定整改措施。根據自查結果和學校反饋，每位教師都要制定具體可行的整改措施，目標明確，限期整改。
3.師德公開承諾。這次學習教育活動結束後，要就補課學費、不公平對待學生、亂發信息、收受學生和家長錢物、不求上進等問題，與每位老師簽訂承諾書。學校和所有老師都應該向學生、家長和社會公開做出承諾。
第五階段:建立模型，總結溝通(65438+2月1-65438+2月65438+5月)。
主要任務是:借這次師德警示教育活動的東風，大力弘揚正氣，樹立師德楷模，召開本鄉(校)師德先進事跡報告會，大力宣傳先進事跡，發揮其引導和激勵作用，促進師德水平的全面提高。
四。活動要求
1.建立和完善機構。縣局成立了學習貫徹《中小學教師職業道德規範》領導小組，進壹步加強師德師風建設。
組長:柯尹暢，教育局黨委書記、局長
副組長:教育局黨組成員、黨委書記、副局長王雪琴。
教育局黨組成員、教育黨委紀委書記、人事處處長徐前程。
成員:其他副處級以上領導及各單位辦公室負責人。
2.全面提高認識。教師是社會主義事業的建設者和接班人，是青年學生成長的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面具有重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業特點決定了師德必須高於社會公德。教師的思想政治素質和職業道德直接關系到中小學的德育工作和青少年的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師職業道德水平，對於全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會具有深遠的意義。針對新形勢對師德師風提出的挑戰，教育部修訂頒布了《中小學教師職業道德規範》，並在全國教育系統開展學習貫徹新規範活動。我們組織開展以“規範辦學，從我做起”為主題的教育活動，就是用實際行動踐行新“規範”的具體體現。目前全縣教師的主流，教師的精神面貌和職業道德都是比較好的。然而，也有少數教師在教育教學中違反道德規範。雖然是個案，但如果不及時糾正，必將影響學校的整體工作和學生的身心健康成長，影響教育在人們心目中的良好形象。因此，學習貫徹《規範》，狠抓師德建設，是我們站在新的起點上，推動教育科學發展的重要抓手。各級各類學校要動員廣大教師把思想統壹到縣局的總體部署上來，切實加強師德修養，爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
3.深刻理解《守則》的內涵。新修訂的法典有六項內容。“愛國守法”是教師職業的基本要求；“愛崗敬業”是教師職業的本質要求；“關心學生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“為人師表”是教師職業的內在要求；“終身學習”是教師專業發展的不竭動力。“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。新法典不僅包括學習和教學，還包括做人和做事。它不僅是師德建設的綱領性文件，而且具有很強的現實性和可操作性。各學校要教育廣大教師認真學習，全面深刻理解其內涵，真正把新《規範》落實到教育教學中去，不斷提高全縣教師的職業道德水平。
4.創新活動。師德建設重在踐行、重在自律、重在行動。學習貫徹《規範》，抓好師德建設，要遵循其內在規律，努力克服形式主義、漂浮作風的影響，不流於表面，不擺架子，立足實際，務求實效。發揮“壹把手”全責，分管領導具體負責，黨政工團(隊)負責。圍繞主題，采取學習、解讀、交流、演講等多種形式，將學習理論與學習先進典型相結合，剖析反面案例，解決當前教師隊伍建設中的突出問題，將師德建設與課堂教學改革、優化學校管理、創建和諧校園相結合。堅持正面教育，加強宣傳和輿論引導，通過學習建設活動進壹步凝聚人心、鼓舞士氣。師德教育的成果要體現在師生、同誌關系的融洽上，體現在幹事創業的行動上，體現在遵章守紀的作風上，體現在創新進取的動力上，轉化為推動全縣教育事業發展的助推器，促進全縣教育事業的協調發展。
5.註意政策。這次學習教育活動重在警示教育，不應借機報復，引發矛盾。要著眼於學習和提高，做到邊學邊改，切實解決師德建設中存在的突出問題。
6.加強監督檢查。活動期間，縣教育局將適時組織人員到基層督導檢查，活動開展情況和效果納入2009年目標責任考核。
7、結合實際，統籌安排。各鄉鎮中小學校和縣級直屬教育單位要妥善處理好勤工儉學的關系，切實保證勤工儉學正確推進。緊密結合鄉鎮和學校(單位)實際，盡快制定活動方案，確保活動有效實施。活動方案請於2009年4月05日15前提交教育局人事股。
2009年4月2日
抄送:市教育局。
商南縣教育局2009年4月2日簽發