時間過得真快！家長的學業已經告壹段落。我們來總結壹下。怎麽寫總結才不會千篇壹律？以下是我為您精心整理的家長學校工作的精彩總結，希望對您有所幫助。
家長學校工作優秀總結(精選文章1)為全面貫徹落實軍教辦關於辦好家長學校的文件精神，加強學校、社會、家庭相結合的教育工作，提高家長綜合素質，辦好人民滿意教育。我校堅持以抓家庭教育工作為突破口，全面推進學校整體工作。學校發生了巨大的變化。家長學校這學期的工作總結如下:
1，重視家長的學業
本學期在學校領導的帶領下，召開了領導會議，認真分析研究了我校的現狀，提出了新學年工作的總體目標，制定了辦好家長學校的具體方案，要求家長做好學校的各項工作。
2.召開家長委員會會議
這學期組織了壹些家長委員會開會。會上向委員們介紹了學校的辦學理念和學校各方面工作的開展情況。會上要求大家對學校管理和教學提出合理的意見或建議，並付諸實踐。促進了我們學校各方面的工作。
3.開展家長會活動。
為了提高家長的綜合素質，讓家長更好地了解孩子的心理和生活需求，學習和掌握教育孩子的方法和技巧，提高家庭教育水平。本學期組織高壹、高三的家長開展家校活動。在壹年級家校活動中，心理咨詢師、研究生張欽賢老師進行了“從心開始成長”的教育講座。三年級家校活動中，中國關心下壹代工作委員會課題組研究員余國光教授做了“激發孩子持久學習動力”的專題講座。老師上課的內容是按計劃確定的，提前精心備課，讓課精彩、靈活、實用。讓家長運用家庭教育知識解決家庭教育中遇到的問題，促進孩子身心健康發展的技能和技巧，充分了解孩子的能力，恰當分析孩子的情況，有效解決孩子的各種問題。
4.加強家校溝通
各班主任利用家校活動的時間，對家長進行了家庭教育方面的培訓，讓他們明白了如何在家裏有效地教育孩子，受到了家長的好評。並通過電話、郵件、校訊通等方式，搭建學校與家庭即時溝通的平臺，定期交流班級工作和學生情況，促進家校溝通的常態化管理。開展家訪，每學期各班覆蓋率達到100%。特別是特殊學生，要不定期上門拜訪，與家長溝通，協調教育。
5.豐富家校活動
通過家長書、家長知識宣傳單的形式，向家長傳授社會生活知識，提高家長素質。同時，鼓勵家長參與學校活動，參與學校管理，構建學校、家庭、社會三位壹體的教育網絡，形成學校、家庭、社會教育合力。
本學期，我校壹直在探索家校工作，做了壹些努力，取得了壹些成效。但也有很多不足，在家庭教育研究創優、家長學校越辦越好、家長學校管理更加規範等方面仍需努力。
家長學校工作優秀總結(選編二)本學期，潘家小學家長學校認真貫徹家庭教育結合法，努力營造有利於學生健康發展的家庭教育環境和社會氛圍。大力宣傳普及家庭教育的先進理念和科學方法，著力提高家長的家庭教育能力和水平，形成家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合的良好氛圍，使我校家庭教育工作向科學化、規範化、社會化方向發展。
壹是以家校領導小組為中心，完善和規範家庭教育組織建設。
1，成立家長學校領導小組。在家長學校領導小組的領導下開展家庭教育。將家長學校工作納入學校工作的整體部署。確保家長委員會在學校的指導下，履行參與學校教育、管理和溝通學校與家庭的重要職責。
2、完善網絡建設，責任到人。按照市、區家庭教育網絡建設的要求，完善學校家庭教育網絡和二級網絡:家長學校級家長委員會級家庭教育指導委員會。
二是依托家長學校，家長走進校園，加強家校聯系。
1.這學期，為了慶祝六壹，我們學校舉辦了“多彩校園放飛夢想”演出表彰會。我們邀請家長走進校園和學生活動，及時聽取他們對學校工作的寶貴意見，保持家長和學校的密切聯系和溝通，促使家長和孩子共同學習、交流和發展。這次活動不僅讓家長和社會了解了學校和老師，也增進了社會對學校的了解，贏得了社會的廣泛好評。
2.開展家長會活動。
2008年3月26日，在聚雅樓二樓報告廳舉行了壹場面向初二、初四學生家長的學校活動。著名教育專家、工商委家庭教育研究中心全國巡回報告團王鴻教授應邀為家長們做了壹場“培養孩子成材”的免費專題報告，幫助家長們分析這些問題的根源，並教給他們正確的育兒方法。
5月30日，舉行了主題為“營造良好的教育合力”的六年級家校活動。六年級班主任代表趙民華老師做了“讓孩子擁有良好的心理素質”的講座，六(2)班學生宋馨懿的母親做了發言。6班(1)學生代表韓曉峰以《父母的愛》為題介紹了自己的成長經歷，真實生動的事例贏得了家長們的熱烈掌聲。同時邀請潘家中學副校長張就目前家長最關心的擇校問題做了很好的講解。家校活動的開展有效地促進了家長教育素質的提高。
3、廣泛交流，增強教育的合力。我們的具體做法是:每個學生每學年家訪壹次。班主任家訪或家長來校，可以更全面地了解學生的家庭教育情況，從而更好地組織學生家庭的每壹個成員緊密合作，營造有利於學生學習和成長的環境。
4.這所學校關心貧困家庭孩子的教育。思想上積極引導，學習上耐心指導，生活上全力幫助。學校對貧困家庭的孩子表示同情，讓貧困家庭的孩子也能享受到學校家庭的關懷和溫暖。
第三，以家長學校為基礎，多種形式加強三方互動。
1.要求家長和學校通過《致家長書》的形式做好對孩子的安全、衛生和法制教育，要求學生將家長的反饋意見反饋給學校。家長對家庭教育的認識普遍提高，家長明白家庭教育是教育的重要組成部分。
2.團結家長加強未成年人思想道德教育。學生家校聯合開展了“三愛”教育、做壹個有道德的人和黨的群眾路線思想教育，豐富了“家長學校”活動。
3.走進社區。5月中旬，四、五年級在班主任的帶領下，走進學校的德育基地潘家敬老院，為孤寡老人進行壹次溫暖的談心，為他們打掃衛生。走進潘家社區，宣傳紅十字會的“人道、愛心、奉獻”，向居民發放宣傳單。促進學生道德認識轉化為道德行為。在_ _區“艾博杯”紅十字知識競賽中，潘家小學榮獲優秀組織獎。這次活動得到了學生家長的壹致好評，也贏得了潘家社區的良好口碑。
總之，孩子的成長不僅僅是家庭、學校的事情，更是整個社會的事情。只有整合老師和孩子的合力，才能取得成效。在今後的工作中，我們需要繼續深化，把工作做紮實、做新，使家校工作再上新臺階。
家長學校工作總結優秀(節選第三部分)如果說學校教育是“陽光”，那麽家庭教育就是豐饒的“土壤”。教育好孩子不僅是幼兒園的任務，也是家庭的責任。家庭對孩子潛移默化的潛移默化的影響，會對孩子的世界觀、人生觀，尤其是人格的形成起到至關重要的作用。幼兒園教育的成功很大程度上取決於幼兒園和家庭的關系，以及家庭是否能配合幼兒園教育好孩子。因此，要求我們教育工作者，尤其是教育管理者，要十分註意處理好兩者的關系。幼兒園要努力做好家長的工作。學校作為教育的主角，在做好自身職能的同時，必須鼓勵家長發揮教育孩子的作用，爭取家長的密切配合，真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正把幼兒園教育和家庭教育結合起來，為孩子的健康成長創造最好的環境。父母是孩子的衣食父母，在教育孩子的同時也會起到很好的監督作用，對我們整個教育意義重大。因此，我們家長學校圍繞園區的各項工作，積極開展了以下工作:
壹、明確辦學思路，建立健全各項規章制度，培養壹支研究家長學校工作的隊伍。
1，辦學思路正確，辦學方向明確。我們家長學校的宗旨是貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正把幼兒園教育和家庭教育結合起來，為孩子的健康成長創造最好的環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，對我園學前教育現狀進行分析和探討。通過學習和討論，統壹了思想，明確了辦學的目的和意義。
2.我園成立了家長學校，由家委會主任擔任副校長，家委會的老師和成員作為家長學校的工作人員。每個人都能明確自己的任務和職責，認真開展各項工作。
3.建立家長學校的工作制度，培養壹支熱愛家長工作的隊伍。
家長學校成員來自壹線老師和家人。他們的任務不僅是了解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做壹個合格的社會公民，而且要向家長和社會宣傳，熱心支持學校和社區的精神文明建設，為提高全市公民素質和學校教育質量做出貢獻。
我們與家長和學校成員壹起制定工作職責，研究工作方法。每個成員向其他家長和社會宣傳社區工作和幼兒教育的意義、地位和作用。參與家長學校的管理，定期給出社區居民和家長的意見和建議，制定切實可行的教育工作計劃，在執行中善於反思、總結和持續改進。為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長直觀地接受各種教育方法和技巧。
第二，開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校健康發展。
童年是各種良好道德品質和行為習慣形成的關鍵時期，也是為日後樹立正確人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高就是綜合素質的提高。在家長學校的教育內容中，我們不僅有每學期的重點課題，還有持續的、全面的活動，讓家長全方位接收信息、指導實踐。主要形式和內容如下:
(1)主題家長講座
我們專門聘請壹些專家為家長講課。比如，為了全面培養幼兒的自主學習能力和創新思維能力，促進家庭育兒教育質量的不斷提高，在中國教育學會和中國關心下壹代工作委員會的大力支持下，幼兒園榮幸地邀請到了幼兒教育專家、中國教育學會高級講師張夏老師進行授課。
講座中對當前幼兒家長教育中的壹些誤區進行了有效引導，內容貼近幼兒家長需求，對家長有壹定觸動，效果良好。
(2)小型家長會和家訪
以班級為單位的家長會:壹學期要進行幾次。教師與家長面對面溝通教育孩子的工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內容和孩子的發展情況，也了解孩子在家的各方面情況，有利於教師針對每個孩子調整教育計劃和個案計劃。讓教育更有針對性。我們的老師每學期都進行家訪。另外，班裏有孩子特殊情況時，老師總會主動上門家訪。
(3)家長開放日
每學期都有定期和不定期的家長開放活動日，讓家長親身了解孩子半天的學習、工作生活、遊戲、運動等生活程序和活動，了解老師如何教育孩子、組織孩子的活動，並反饋給家長。比如本學期不同年級組的秋季主題活動，老師根據孩子的年齡特點設計不同的活動形式，讓每個孩子都能領略到天空的美好。尤其是家長進幼兒園以來，對幼兒園活動的評價，家長們紛紛表示“老師們以如此飽滿的熱情投入到教育教學改革中，我們會盡力用愛心和科學的方法配合學校教育”。
(4)家庭聯系欄
每個班級都有固定的家庭聯系專欄，每月初定期更換內容，以便及時向家長反映孩子本月的學習、活動和家庭教育知識。家長不僅可以了解孩子在園內的活動，還可以在無形中學習壹些家庭教育知識，更好地了解家庭教育的要求。
(5)幼兒園特刊《小石頭》
我們之前的連心橋簡報修改為這學期的小石頭，內容更加豐富，貼近家長和孩子的日常生活，受到家長的歡迎。很多家長也積極投稿，出謀劃策，踴躍參與我們的特刊。
綜上所述，學前教育不僅是壹門科學，也是壹門藝術，更是壹項關乎生命健康成長的系統工程，涉及到幼兒園、家庭、社會的教育。《綱要》指出，家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。我園的輔導工作還存在很多不足，比如對“問題兒童”的指導不夠；家委會成員參與學校管理的力度不夠；家長開放日的形式不夠新穎等等。在以後的工作中，我們會繼續努力，不斷創新，克服輔導工作中的弱點，把輔導工作做得更好。
家庭教育是現代教育的重要組成部分。只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，拓寬社會教育渠道，堅持學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合。幼兒園結合實際情況制定家長到校計劃，並按計劃認真實施，現先將工作總結如下:
壹、目標和任務
建立家庭教育指導服務長效機制，以園本特色家長學校建設為重點，突出特色、註重實效，通過家長學校提升家長家庭教育素養，把家長學校作為推動家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭、社會教育資源。
二、加強宣傳，提高家長的家庭教育水平。
充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，提供先進的家庭教育理論和經驗，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。幼兒園通過多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，引導家長樹立正確的教育觀和成功觀。同時利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網絡家庭教育微信公眾平臺宣傳普及家庭教育知識。
第三，辦好家長學校，構建幼兒園、家庭、社會的教育網絡。
堅持辦好家長學校，充分發揮“家長學校”這個平臺的積極作用，讓家長學校成為我們傳播教育知識、傳遞教育理念的途徑和窗口。4月18日，長征幼兒園利用“4月23日世界讀書日”開展中小學班級家長家庭教育培訓。講座內容為“家攜手——讓閱讀融入孩子的生活”。講座講解了實際操作以及家長如何引導孩子閱讀，讓家長進壹步了解閱讀的重要性。同時，家長也掌握了壹些親子閱讀的技巧和方法。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了教育菜單。菜單內容為“親子閱讀指導方法與策略”。通過菜單的分發，家長可以進壹步了解親子閱讀的重要性和親子閱讀的方法。4月23日，幼兒園家庭教育指導站開展現場家庭教育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子上的困惑問題:在家裏怎麽處理孩子的任性，在我家怎麽慢慢做事？壹系列教育謎題等。，都被園裏的家教老師壹壹解答了。同時，壹些關於教育孩子的書籍被推薦給父母，並幫助父母回答關於教育孩子的難題。通過現場咨詢活動讓家長知道教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月，家庭教育導師走進社區，為社區大班家長做了壹場“做好幼兒的連接——給孩子飛翔的翅膀”的講座。通過講座，家長們認識到了老少通吃的重要性，同時也了解到教育孩子要從自身做起，加強家裏的教育。大班的老師們就幼兒和老人的聯系做了作業，發放了60份指導菜單，再次給家長們提供了學習的機會。
第四，鞏固家庭教育的基礎工作
1，幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃和幼兒園家長學校工作計劃。利用家長會向家長宣傳訂閱《家庭教育不要輸》第二十壹冊的宣傳動員，本學期我園訂閱了90本教材。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式，充分利用家長學校教材，幫助家長從被動學習走向主動學習；做好家長學習資料的整理工作。家長有檔案，考勤表，家長學校教學記錄，教案，家長作業等。期末，指導站表彰了優秀家庭教育工作者和18優秀家長。
2.每個月給家長作業做壹道題，提高家長的教育觀念。
幼兒園根據幼兒的實際情況，為家長制定了每月壹題的作業，分四次向家長發放指導菜單，3-4月共發放作業1400余份。各年級組的指導老師根據不同家長和孩子的年齡特點，設置不同的作業，推薦不同的文章，組織家長認真了解學習內容。幼兒園指導老師組織家長委員會進行如何評價家長作業的培訓，動員家長參與幼兒園家庭教育的主導作用。
3.紮實推進家長委員會建設和各項管理工作。
動員家長委員會參與幼兒園教育教學監管，在提高教育教學質量、促進幼兒全面發展中發揮參與者、管理者和監督者的作用。充分發揮家長委員會在現代教育中的作用，通過參與幼兒園管理，讓家長成為幼兒園教育的夥伴，將家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合。幼兒園的工作離不開家長的大力支持。我幼兒園從各班家長代表中評選出18名優秀家長，幼兒園還為18名優秀家長頒發了榮譽證書。
以上是本學期我們幼兒園家長的學業總結。雖然取得了壹些成績，但還存在壹些不足。我們需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育做得更好，爭取更好的效果。
家長學校工作優秀總結(精選第五部分)隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會的立體化教育模式被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識。本學年，在幼兒園領導的重視、家委會成員的協助和各班老師、家長的密切配合下，我園的家教指導工作也較好地完成了各項工作，使家庭教育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。本學年的工作總結如下:
壹是紮紮實實做好各項日常工作
1，加強班主任的自我培訓工作。
在教育越來越強調生態的今天，學前教育中的家園合作是必然趨勢。但是，家庭教育存在很多誤區。為不斷提高班主任導師指導水平，我園充分利用小學、中學、大班的活動，加強“班主任自我培訓基地”的學習，以導師指導理論的學習和熱點問題的討論。教師通過自我培訓活動，認清現狀，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的方法，用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。
2.以家長開放日為契機，提高家長的育兒水平。
家長開放日的目的是讓更多的家長了解各個年齡段孩子的年齡特點、教育方式和教育目標，了解孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著忙碌的孩子和忙碌的老師，不知道先看什麽，只是目不轉睛地盯著自己的孩子。當他們聽到老師問其他孩子問題時，他們很不高興。他們看著自己的孩子，沒有別人的孩子聰明伶俐，心裏就火了。組織這樣的家長開放日，並沒有取得很好的效果，反而產生了很大的負面影響。本學年，我們針對這種情況進行了及時的調整。開放日之前，我們先征求家委會成員的意見，向家長說明教育活動的目標、內容和方法，以及如何觀察孩子，如何科學地看待他們之間的差異，讓家長在觀看活動時，知道多縱向比較孩子，少橫向比較孩子，要善於發現孩子的閃光點，只要孩子有進步。哪怕是壹點點進步，也要及時表揚，不能拿別的孩子的優點和自己孩子的缺點做比較來指責、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長們學會了如何積極配合老師，實現教育的壹致性。此外，每節課的親子遊戲還融合了知識、能力、生活、情感等多方面，體現了濃濃的親子親情，深受家長和孩子的歡迎。從家長的反饋表可以看出，家長對我們的教學非常滿意，並且感謝老師們的辛苦，同時也督促家長們更好地進行家庭教育。
3.以家訪為補充，促進“問題兒童”健康發展
家訪是幼兒園工作中不可或缺的壹部分，它能使教師更深入地了解兒童在家中不同生活環境中的表現。每次家訪主要針對有特殊問題的兒童，如性格內向的兒童、自理能力差的兒童、單親或離異家庭的兒童等。通過家訪，找出造成孩子特殊性格的原因，然後對癥下藥，讓孩子朝著健康的方向發展。除了早晚接送孩子隨機家訪、電話回訪外，還要求老師根據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和分析。
4.充分發揮家園聯系吧的窗口作用。
“家園聯系欄”是反映護教工作的窗口，也是教育交流的園地。本學年，各班老師結合各班實際情況，介紹了家園欄目在欄目設置上的創新，體現了老師們的創新意識。欄目、版塊圖文並茂，形式多樣，涵蓋體、智、德、美各個方面，成為家長接收幼兒教育信息的主要渠道，如《親親寶貝》、《暖暖束》、《暢所欲言》、《父母來自中國》等。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，享受其中，各班“借吧”提供的《幼兒教育》、《給孩子的》、《娃娃畫報》等雜誌也開闊了家長的視野，豐富了幼兒教育知識。經常看到家長在那裏駐足觀看，讓家鄉聯系吧活了起來，有了新的互動效果。
二、本學年工作的新突破
1.家庭委員會的活動是定期和制度化的
家委會是幼兒園家教指導的有力保障。為了更好的發揮其橋梁作用，我們家委會這個學年基本上壹個月開壹次。開學時，班主任推薦有壹定修養和教育見地的家長組成家委會，明確家委會的權利和義務，制定家長十項行為準則，討論秋遊、家長會等活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的長遠規劃提供意見和建議，真正起到了橋梁的作用。
2.關註2-6歲孩子的英語教育。
英語是國際通用語言。如果不懂英語，在信息交流上就會受到很大的限制。同時，研究還表明，學習壹門外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的壹位心理學家認為，會說兩種語言的孩子比只會說壹種語言的孩子在大腦靈活性和解決問題的能力上更有優勢。語言刺激是促進腦細胞生長發育的重要因素。幼兒期是語言發展的關鍵時期。在這個時期用兩種語言刺激孩子，可以促進孩子大腦兩個半球的協調，加強神經細胞之間的聯系。所以，幼兒時期的英語訓練對孩子大有裨益。
兒童心理學的研究表明，在兒童知覺的發展中，最先成熟的是形象思維能力。孩子認漢字還是認英文，其實是壹個信息刺激的活動。他們將字形視為壹種特定的圖像，並像糖果、玩具和人臉壹樣記住它們。經過多次叠代，這種特殊的“圖像”被儲存在大腦中。所以孩子學外語和成人學外語是有很大區別的。同時，在6歲之前，兒童對聲音的敏感度較高，右腦對發音器官的控制能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很強的可塑性。這時候通過練習口語，更容易掌握發音技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐漸下降，給學習外語帶來困難。
孩子學英語有很多大人沒有的優勢。比如他們不擔心考試，可以在輕松愉快的環境中“玩”，沒有壓力。即使他們犯了錯誤，也不會被別人嘲笑。再比如，孩子以後時間長了，在教學時不急於增加詞匯量，就有更多的機會練習口語。另外，孩子是天生的語言學家，如果激發他們學習英語的熱情，他們的潛力很快就會顯現出來。因此，本學年，小星英語引入我園，註重培養幼兒英語教育。
《綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。“我們園的輔導工作還有很多不足。在今後的工作中，我們會繼續努力，不斷創新，克服家教工作的弱點，做得更好。