這個活動計劃要圍繞小班的安全知識展開，是小班孩子快速掌握安全知識的教案。教案的內容不要太復雜，要簡單明了。
應采用直觀的情景模擬遊戲，引導孩子了解交通知識。正所謂，真知來自實踐，家庭教育才能實現，才能增強孩子的安全意識、自我保護意識和能力。
文本:
壹.活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
二、重點難點:
1，了解基本的交通知識，知道紅燈停綠燈行。
2、在遊戲活動中體驗交通規則，知道走路要遵守哪些交通規則，培養壹定的自我保護意識和能力。
三、活動準備:
1，素材圖片，紅燈，綠燈，斑馬線。
2.創設情境遊戲。
3.兒歌《紅綠燈》
四、活動流程:
1，手指遊戲，老師帶領孩子邊做動作邊說童謠。
2.談壹談，引入主題:“孩子知道過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)。
五、教師總結:
1.在路上，我們應該從右邊通過。我們和大人在壹起的時候，要讓他們手拉手走路，不要亂跑。當我們要過馬路時，我們必須左右看。我們只能在沒有車輛經過的時候過馬路。
2.展示圖片，引導孩子認識紅色、綠色和斑馬線。
3.解釋交通規則。孩子跟老師學兒歌:“走人行道右側，紅燈停(示圖紅燈)，綠燈行(示圖綠燈)，斑馬線過馬路。”
4、遊戲體驗“過馬路”，帶領孩子邊走邊根據場景提問，鞏固對交通規則的理解。
六，第壹場:
人行道和車行道:
老師:前面有兩條路。行人該走哪壹條？(人行道。)
2.老師:行人要註意什麽？走右邊。妳不能邊走邊玩，尤其是在車道上。)
七、場景二:
1，十字路口:老師:我們要過馬路了。應該怎麽走？找到斑馬線，看到紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
2.延伸活動:行人走在路上要註意什麽？
八、活動結束:
老師:“孩子們真聰明。我們順利地過了馬路。讓我們告別紅綠燈吧！”"
九、總結教學反思:
在設計這個活動的時候，我首先把自己的目標定為:根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，了解行人在道路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識。
2.在小班安全教案的路上牽著家長的手。
設計意圖:城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。
在設計這個活動時，我首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，以了解行人在路上應該遵守的壹些交通規則，培養初步的安全意識和自我保護意識為目標。由於小班幼兒的註意力持續時間較短，活動內容不宜過於復雜，要簡單明了。
為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。我利用多媒體課件和情景模擬遊戲引導孩子參與活動，平時邀請家長參與教育活動，實現家庭教育，增強孩子的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:1。了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。活動重點:視覺感知交通常識——過馬路要註意走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點:日常生活中，自覺遵守交通規則。活動準備:紅綠燈圖片，有路口(斑馬線)的圖片活動流程:1。給孩子們看車禍的照片。
孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。2.老師出示路口的圖片，問:①這是哪裏？小朋友在哪裏看過？②上面的白線叫什麽？有什麽作用？3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。5.老師總結孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車也可以通過。他們應該慢慢走，不要到處跑。
小手牽著大手向右走。6、遊戲:紅燈停，綠燈玩:請壹個小孩當紅綠燈，壹只手拿紅燈，壹只手拿綠燈。
還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。
3.幼兒園交通安全知識教育
幼兒園交通安全教育活動目標:1。孩子們知道壹些基本的道路交通安全知識和壹些常見的交通標誌。
2.孩子們可以積極參與活動，在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，知道如何在實際情況中運用所知道的交通安全知識。3.孩子養成自覺遵守交通規則的好習慣。
活動重點:幼兒了解壹些基本的道路交通安全知識和壹些常見的交通標誌。活動難點:幼兒在遊戲活動中體驗到交通規則的重要性，懂得在實際情境中運用已知的交通安全知識。
活動準備:材料準備:課件、兩輛兒童自行車、兩輛汽車(扭扭車)、紅綠信號燈、四個方向盤、壹頂警帽、交通安全衛士貼紙。體驗準備:孩子知道壹些簡單的道路交通安全知識。
場地準備:布置活動場景(模擬路口)，畫出機動車道、非機動車道、人行橫道。活動流程:1。孩子看課件，老師引導孩子討論:1。孩子在上學路上看課件1-老師問:剛才上學路上要註意什麽？哪些行為是違反交通法規的？我該怎麽做才是正確的？鼓勵回答問題的孩子，把交通安全衛士的貼紙貼在孩子胸前。
2.小朋友看課件2——認識壹些常見的交通標誌。老師問:妳知道這些標誌嗎？妳知道它們是什麽意思嗎？(非機動車道，人行步道，無行人，減速慢行，註意行人)二、設定情境，兒童模擬過路口:1。組織孩子們交叉坐在畫過的地方。孩子知道斑馬線，非機動車道，機動車道。
2.兒童遊戲，模擬信號燈過馬路:兩個孩子開壹輛扭歪的車當司機，兩個孩子騎自行車，四個行人模擬過路口。小孩過路口沒有指揮，車輛行人隨意行走。
帶領孩子們討論:孩子們，妳們剛才看到了什麽？他們做得對嗎？他們應該怎麽做？老師總結小朋友的故事，展示紅綠信號燈，請壹個小朋友做指揮，小朋友再壹次有秩序的過馬路。3.兒童模擬觀看我們剛剛知道的十字路口的紅綠燈和交通標誌，對維護交通安全有著重要的作用。
但是不是每個十字路口都有紅綠燈。沒有紅綠燈的路口誰來指揮交通？(交警)交警怎麽指揮交通？妳想學交通指揮手勢嗎？孩子們學習幾個簡單的交通指揮手勢。請壹個孩子戴警帽當交警，孩子模擬看現場指揮路口。
三、創設遊戲情境:現在去郊遊，我們開車去郊遊吧！讓壹個孩子戴上警察帽當交警，其他孩子分成四組。前面的孩子是司機(每人壹個方向盤)，後面的孩子依次扶著前面孩子的腰，像開公交車壹樣。老師提示:在沒有任何交通標誌的道路上，每個人都應該靠右行走。過馬路時，妳應該看壹看。
4.交通安全教案在路上玩
活動目標:
1，知道過馬路要走斑馬線，過馬路跳橋或者地下通道，註意來往車輛。
2.知道行人要走人行道，靠右走，不要在馬路上玩。
活動準備:
1，多媒體教學資源《走在路上》圖片。
2、24-25頁的兒童讀物。
3.在教室裏布置道路場景:十字路口、斑馬線、人行道等。(活動也可以在戶外進行)；4個自制信號燈。
活動流程:
1.播放多媒體教學資源，討論如何安全過馬路。
問:這是什麽地方？如何過馬路是安全的。
總結:過馬路要走斑馬線、天橋或地下通道，等到斑馬線對面綠燈亮了再走。妳要時刻註意避讓過往車輛，尤其是右轉的車輛。
2.明白在路上玩的危險。
問題:陶濤和寶寶在哪裏踢足球？會發生什麽？
總結:不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等。，這是非常危險的。
3.引導孩子看童書，了解路上的行走規則。
讓孩子們觀察並討論:圖中哪個孩子做對了？為什麽？並在正確的行為下畫壹朵小花。
總結:行人應該走在人行道上，靠右行走。
4.模擬練習“我們壹起過馬路”。
請四個小朋友站在“十字路口”的四個方向，舉著“信號燈”。剩下的孩子分成四組，從四個方向在路的右邊排隊走。走在“路口”，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。(小朋友可以選擇不同方向的路口練習。老師要註意提醒孩子不管往哪個方向練都要靠右走。)
5.幼兒園小班教案-交通
科學教案，球真的很有意思。
探索:球真的很有趣。
壹.活動目標:
1，能運用各種感官感知球的特性，對探索活動感興趣。
2.我願意用恰當的語言描述我喜歡的球，發展我的語言表達能力。
二、活動準備:
每人發壹個橡皮球(壹個大小顏色圖案不同，壹個有氣壹個沒氣)，壹個帶打氣筒。
三、活動過程:
1，玩得開心
提供各種不同的橡皮球，讓孩子用感官去尋找球的形狀特征。
老師:今天有很多漂亮的寶寶球來和我們交朋友。妳願意嗎？請仔細看看，感受壹下。妳的寶寶球看起來怎麽樣？
2、探究球的彈性，師生* * *解決球滾動和拍打的原因。
老師:寶寶球還是有很多技巧的。大家壹起玩玩，看看它有什麽技能。
兒童的自由探索
問題:怎麽玩？妳發現了什麽？
孩子:我發現球會滾。
老師:我們壹起滾(引導孩子向不同方向滾)。為什麽嬰兒會向不同的方向滾動？
孩子:因為球是圓的。
老師:誰的玩法不壹樣？
孩子:我拍球，跳得很高。
老師:因為球是有彈性的，所以投籃的時候我們會跳。
孩子們壹起拍球，看它是否跳得高。
老師:妳喜歡哪種橡膠寶寶？
兒童:喜歡花球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
拓展活動:孩子們可以在操場上自由地玩球類運動。
6.小班停車需要註意什麽？
活動目標:1，讓孩子在騎行的過程中了解壹些基本的規則和常識。
2.讓孩子知道在乘車過程中如何保護自己。活動準備:食物投影儀、圖片、音樂活動騎行流程:1。了解乘車基本規則，出示車票:這是什麽？它是用來做什麽的？妳知道坐公交車要註意什麽嗎？第二，看圖，知道車內安全常識。
1.看看圖中的孩子做的對不對。為什麽？2.孩子們回答後，老師總結安全常識。第三，討論如何保護車廂環境。
我們應該如何保持車內清潔？第四，組織孩子“乘車”，鞏固乘車的基本規則和常識。第五，結束活動。
活動反思:“各種汽車”主題活動結束後，孩子們依依不舍地把玩具帶回家。不同的是，通過這幾周的了解，孩子們知道自己帶了什麽車，同伴帶了什麽車...孩子們對路上行駛的汽車的種類、用途、發明、結構和發展有了壹定的了解。說到汽車，他們的話題就拓寬了。通過汽車這個孩子喜歡的載體，開展藝術和遊戲，讓孩子充分體驗快樂，獲得有益的體驗，培養孩子的審美情趣。
活動的延伸也得到了家長朋友的大力支持。我們的調查問卷和資料都很豐富，所以活動組織的很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性。有了父母的配合，很多事情都可以事半功倍。
在這次活動中，我也看到了作為壹名教師應該努力的方向。我壹直以為我比這些孩子更了解汽車這個話題。在這30多個孩子面前，我和他們的關系只是半桶水和壹杯水，可見老師的知識儲備很重要。
7.兒童過馬路安全知識教育內容
兒童過馬路安全知識1。講解安全過馬路的常識。家長要教育孩子:過馬路時要緊緊握住大人的手，走斑馬線，註意左右來來往往的車輛，紅燈停綠燈行，或者過地下通道、立交橋。
第二，說情境引導是非判斷。家長可以舉出孩子過馬路的例子，分別描述正面(文明)和負面(不文明)的例子，鼓勵孩子判斷哪些孩子做得對，哪些孩子做得不對，並說明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知道這是什麽，為什麽，並有深刻的理解和長時間的記憶來指導以後的行為，知錯不犯。
第三，讀關於安全過馬路的兒歌。如果孩子不知道如何安全過馬路，家長可以引導孩子讀壹些關於安全過馬路的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌言簡意賅，意思明確，通俗易懂，容易記憶。
比如過馬路不要亂跑，斑馬線上要看清楚。十字路口燈，紅燈停綠燈行。
請等待黃燈。牢記交通安全。孩子過馬路的壞習慣，要仔細觀察，然後過斑馬線。“過馬路的時候壹定要神清氣爽，仔細觀察，然後過斑馬線。
通過時，先向左看，再向右看，確定沒有車輛通過，或者有過往車輛停下來時，再往前走，走到路中間的分割線時停下來。此時先向右看，再向左看，確認安全後再通過。”孟元進說道。
孟元金告訴同學們過馬路盡量走在壹起，過馬路禁止打罵。在同學們認真聽完講解後，三名小學生按照交警的解釋手拉手從斑馬線過馬路。他們先向左看，再向右看，確認安全後，順利到達路界，再向右，再向左，再到路的另壹邊。
交警還組織其他同學練習，大家都能順利通過指令。學校措施不對，班主任帶學生集體過馬路。據Xi教育局相關負責人介紹，教育局高度重視學生上下學的交通安全。全市中小學每年安全課不少於12節，通過主題班會、知識競賽、專題講座等形式開展交通安全教育。
學校采取相應的措施讓孩子安全過馬路是非常重要的。大雁塔小學保衛處主任朱龍表示，學校在學生交通安全方面采取的措施非常全面。學校有3000多名學生，1000多人放學要過馬路。
為了避免擁擠，學校在錯誤的時間放學。壹年級和二年級的學生比高年級提前20分鐘放學，每天放學時間固定，並通知每個學生的家長。學校把過馬路的學生和不過馬路的學生分成兩隊，過馬路的學生由班主任帶領。
其次，學校在校門外有4名專門的安全員，還有4名值日員加1名領導，1 * * * 9人保證每天上下學高峰時段學生安全過馬路。
8.幼兒園交通法律安全教案
幼兒園交通安全教案
活動內容:“安全過馬路”
活動目標:1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。活動準備:1，圖片紅綠燈，斑馬線2，兒歌《紅綠燈》
活動流程:1，手指遊戲穩定孩子情緒。
"小朋友伸出小手，和叔叔玩手指遊戲，好嗎？"2、說話，引入主題。
“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)
3.展示圖片，提高孩子的興趣。
“我們三班的孩子太可愛了。叔叔，讓妳看些照片，好嗎？妳想看嗎?孩子們閉上眼睛，大叔請出小圖，3，2，1，好吧，睜開眼睛。”
“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們跟父母上街的時候見過嗎？”(兒童討論)4。引導孩子認識紅綠燈
“3班的孩子很棒。我叔叔來告訴孩子們，這是紅綠燈。孩子跟父母出去可以看看。路上有個十字路口。”5、引導孩子討論
“我們3班的孩子那麽聰明，妳知道怎麽看紅綠燈嗎？”(兒童討論)6。解釋如何安全過馬路。
“孩子說街上有多少輛車？危險嗎？所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們應該張開嘴，向叔叔們學習。”
"紅燈停(顯示圖片紅燈)，綠燈亮(顯示圖片綠燈)."(反復教孩子三遍)7。引導孩子認識斑馬線。
“看，孩子們，這是什麽？妳見過“(同上，介紹紅綠燈時壹樣)”小朋友張嘴跟叔叔看書，過馬路要斑馬線”8。引導孩子學習兒歌。
“今天，三班的孩子們表現得非常好。大叔，要不要來首童謠？每個孩子都要開口跟叔叔讀。大叔就來看看哪個孩子聲音最好聽。我們以後會給他送壹顆小星星。”9.帶孩子讀兒歌(引導孩子第壹遍讀，鼓勵孩子第二遍讀，表揚孩子讀得好，提孩子興趣，第三遍讀。)10，分機
“孩子和父母壹起逛街應該註意什麽？”
(乘坐公交車時，先下車，後上車。上街的時候要牽著父母的手，不要爬大街上的護欄等。) 11.請告別圖片紅綠燈，活動結束。
9.幼兒園“安全教育應記錄”教案
活動目標
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
重點和難點
1.了解基本的交通知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.在遊戲活動中體驗交通規則，知道走路要遵守哪些交通規則，培養壹定的自我保護意識和能力。
要準備的活動
1.圖片:紅色，綠色，斑馬線。
2.關於情境遊戲的創作。
3.兒歌《紅綠燈》。
活動過程
首先，手指遊戲。
老師帶領孩子壹邊說童謠，壹邊做動作。
第二，說話，引入主題。
1.“小孩子知道怎麽過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”
(兒童討論)
老師總結:我們應該在路的右邊行駛。我們和大人在壹起的時候，要讓他們牽著手，不要亂跑。當我們要過馬路時，我們必須左右看。我們只能在沒有車輛經過的時候過馬路。
2.展示圖片，引導孩子認識紅色、綠色和斑馬線。
3.解釋交通規則。
4.孩子們向老師學習童謠。
“走人行道右側，紅燈停(顯示圖片紅燈)，綠燈行(顯示圖片綠燈)，斑馬線過馬路。”
三、遊戲體驗“過馬路”。
(1)帶領孩子邊走邊根據場景提問，鞏固對交通規則的理解。
場景1:人行道和車道
老師:前面有兩條路。行人該走哪壹條？(人行道。)
老師:行人要註意什麽？走右邊。妳不能邊走邊玩，尤其是在車道上。)
場景二:十字路口
老師:我們將要過馬路。應該怎麽走？找到斑馬線，看到紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
四。推廣活動:
行人走在路上還有什麽需要註意的？
動詞 （verb的縮寫）活動結束
孩子們真聰明。我們順利地過了馬路。讓我們和紅綠燈說再見吧！
10.幼兒園小班安全騎行需要註意哪些教案？
活動目標:知道不要隨意按車內按鈕，不要妨礙大人開車，不要把頭和手伸出窗外，開關車門註意安全。
2.當妳被困在車裏時，知道及時呼救。3.積極參與活動，感受戶外遊戲的快樂。
活動準備:1，男孩被車門擠壓的圖片；壹張男孩坐在車裏，頭和手伸出窗外的照片；車內各種按鈕的圖片；被困在車裏的男孩的照片；2、節奏兒歌《坐車的寶寶》。活動過程:首先，創設情境，激發孩子的學習興趣。
1，問題:(1)妳坐過車嗎？妳坐過什麽車？(2)妳和誰坐壹起？感覺好嗎？孩子們很樂意講述他們的旅程。二、了解安全騎行常識。
1，觀看男孩被車門擠壓的畫面。壹張男孩坐在車裏，頭和手伸出窗外的照片。
問題:圖中的孩子後來怎麽樣了？開關車門的時候應該怎麽做？我能做些什麽讓自己在車裏更安全？總結:開關門要註意安全。不要將手和腳放在門外，不要隨意開關門。如果車內有嬰兒安全座椅，壹定要坐在安全座椅上。如果沒有，提醒爸爸媽媽開慢點。
不要把頭和手伸出窗外，這很危險。2.看看車內各種按鈕的圖片。問題:妳知道車上的這些按鈕嗎？它們的功能是什麽？我們坐公交車的時候可以隨意移動這些按鈕嗎？為什麽？總結:車內按鈕各有各的不同用途。孩子騎行時不要隨便碰按鈕，千萬不要幹擾父母開車。
第三，請幫助他。知道如何在被困的車裏自救。
放個視頻:炎熱的夏天，小男孩被關在車裏，又熱又悶，小男孩汗流浹背。這時候他該怎麽辦？請幫助他。
和孩子討論被困車內的自救方法。總結:壹定要提醒爸爸媽媽，不要把我們壹個人留在車上。
如果妳覺得困在車裏不舒服，壹定要想辦法呼救。妳可以通過按喇叭或摔車窗向路人呼救。
兒歌爸爸開車，寶寶不調皮。開關車門時壹定要註意。手小身體小，伸不開，坐車安全，寶寶數量第壹。
第四，玩“寶寶坐車”的遊戲。1.老師:我是壹名汽車司機。歡迎小朋友坐我的車。乘坐公交車註意安全，做文明小乘客。
讓我們比較誰做得最好。老師是司機，孩子們排隊當乘客。)
我們開著車，孩子們唱著兒歌《寶貝坐車》。爸爸開車，寶寶也不調皮。在開關車門的時候，壹定要註意。手小身體小，伸不開，坐車安全，寶寶數量第壹。