教師必讀的教育書籍。
1，“讓學生學會閱讀——分組閱讀”
作者:蔣
什麽是小組閱讀？高質量的小組作文是如何形成的？不同風格的小組閱讀怎麽做？分組閱讀能學到什麽？.....在這本書裏，姜先生介紹了他多年來在小組閱讀方面的經驗。
2.小學語文課堂教學亮點
智宇恒寫道。
這是壹本為小學語文老師量身定做的書。智宇恒老師用120課，解答課堂教學中的諸多難題，與妳分享他的教育感悟。仔細考慮壹定會給妳帶來很多啟發。
3.從新手到高手:班主任該怎麽做？
編輯趙福江
這本書是《班主任》雜誌王牌欄目《我該怎麽辦》的選編，主要圍繞學生心理、師生關系、家校合作、班主任指導四個方面展開。班主任可以輕松分享國內眾多優秀班主任的經驗、解決方案和理論講解，得到方便實用的專業指導。
4.《臺灣省高考語文考什麽——臺灣省語文試卷2001-2015的編制與分析》
編輯王麗
臺灣省“高考”語文考試以培養文化中國人為目標，註重傳統與現代的轉化和互動，範圍廣泛，形式靈活，值得語文教師和語文教育研究者借鑒。學生可以借此測試自己的語文素養，更好地應對中國高考改革的大趨勢。
5.“給學生無限可能——詳述美國教育”
方諸樊
筆者在美國任教多年，用親身經歷告訴妳，美國教育不是妳想的那樣。美國沒有多少人知道《56號房間》和中國熟知的雷夫先生；美國沒有“素質教育”；在美國，送孩子去公立中小學有什麽挑戰...
6.理想，特別的現實--北京十壹學校章程與制度匯編。
楊雄總編輯張誌軍
本書匯編了北京十壹學校近年來制定的壹些規章制度。透過十壹校的「制度解剖」，推動學校改革所需制度與文化的深入探討。
最受教師歡迎的教育書籍。
1，“怎麽上課，學生喜歡”
作者:魏勇
本書是北師大十壹附中特級教師魏勇的散文集。在書中，作者真誠地分享了壹堂好課的秘訣。
2.“中國教育會好嗎？”
作者:楊東平
這本書是楊東平近年來的教育論文和散文集。該書不僅對起跑線上的競爭、奧數教育、超級中學、初中、教育公平、考試制度等壹些熱點問題進行了批判和分析，還對教育文化進行了深刻反思，理性探討了新的教育理想和價值觀。
3.教育的使命——壹位美國名師的課堂反思
張慧清譯約翰霍·爾特譯
教育科學出版社
這本書的作者在長期觀察的基礎上發現了壹個叫艾米麗的孩子的問題。他猜測孩子心裏想的是:“老師要我做點什麽。我不知道該做什麽，也不知道為什麽要做。但我最好做點什麽，這樣他們就不會來煩我了。”
在作者看來，學生要想熱愛學習，培養學習能力，“唯壹的改變”就是“讓學校和課堂按照每個學生的方式去開發潛能，追求興趣”，讓“每個孩子都能自由選擇自己喜歡參與的項目”。壹個老師的教學水平固然重要，但是學生的關註和意識比他的教學水平更重要。
教師閱讀的思想書籍
1.劉易斯的《回歸自然——純粹的基督教》
這本書是第二次世界大戰期間，英國C.S .路易斯應BBC之邀發表的壹系列戰時演講，講述了超越基督教不同派別的純粹信仰。
這本書表達了信仰的真諦。它被公認為路易最受歡迎的作品，也是20世紀最重要的宗教作品之壹。
2.孟德斯鳩的《論法律精神》
《論法的精神》是法律發展史上為數不多的傑作之壹。它以法律為中心，涵蓋了經濟、政治、宗教、歷史、地理等領域，內容極其豐富。《論法的精神》中提出的“追求自由”、“倡導法治”、“三權分立”等理論，極大地影響了人類社會的發展進程，成為美、英、法等國的立國之本。
3.本尼迪克特的菊花和刀
《菊與刀》的前身是壹篇研究報告——作者受美國戰爭情報局委托，撰寫了壹篇關於日本的研究報告。後來在原報告的基礎上，又增加了兩章，形成了這本書。這本書在1946出版後，獲得了巨大的反響，成為日本最暢銷的書籍之壹。因其學術價值和借鑒意義，60多年後仍暢銷不衰，成為文化人類學的典範之作和了解日本民族的經典讀本。