第壹部分:教師的學習經歷、經驗和範文。
通過學習《教師法》，我對教師這個職業有了更深刻的認識:1。為人師表，以身作則。
教師的人格力量來源於學術水平和道德情操的完美統壹。他們不僅要在自己的課程中知識淵博，有說服力，更要通過榜樣和無言的力量教給孩子做人的道理，讓學生樹立堅定的信念和遠大的理想。在學生眼裏，老師有無可置疑的威望。老師們都是美麗的替身和效仿的榜樣。教師的壹言壹行都以這樣或那樣的方式影響著學生的方方面面。
2.把做人教育融入教學
“師者，所以傳道授業解惑”。“傳道”是三項任務之首。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，培養克服困難的不屈不撓的堅強意誌。教師要努力學習做好這種潛移默化的教育。
3.虛心向學生學習，互相學習。
“壹日為師，終身為父”是學生對老師的壹句尊稱。老師不應該以“家長”自居，而應該平等對待學生，虛心向學生學習，互相學習。愛學生，要尊重學生的個性和創造精神，平等相處，用自己的信任和關心激發學生的求知欲和創造力。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學是相互聯系、相互依存的。徒弟不壹定要比師傅差，師傅也不壹定要比徒弟高。壹個好的老師會把學生放在平等的地位上，信任他們，尊重他們，把他們當成自己尋求真理的朋友和夥伴。
4.視學生如己出，處處關心。
沒有愛，就沒有教育。學生正處於人生觀、世界觀形成的重要時刻。在成長的道路上，他們難免會遇到各種各樣的煩惱和問題，需要我們幫助引導。那麽如何用愛打開學生的心靈之窗呢？首先，我們必須了解他們。了解學生的興趣愛好和才能，了解他們的性格特點，了解他們的精神世界。只有了解每個學生的特點和他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有誌氣、有智慧的完整的人。蘇霍姆舒斯基說得好。不了解學生，不了解學生的智力發展，他的思維、興趣、愛好、天賦都無從談起。
為了實現“為人師表，以德為尊”。我決心做好以下幾個方面的工作:
第壹，壹開始就嚴格要求自己。子曰:“其身正，無令而行；他的身體不對，雖然他不服從。”作為教師，要正直，突出“為人師表”，就是追求“以德立人”。
第二，堅持學習和實踐。教師的基本職能是“傳道、授業、解惑”。所以作為老師，首先妳要學識淵博，品德高尚，教學經驗豐富。要達到這些要求，就要堅持學習和實踐。我們應該進壹步學習新知識，不斷提高自己的專業水平。
第三，熱愛教育。只有“熱愛教育”，才能體現“為人師表，以德為尊”的真諦；只有熱情地愛每壹個孩子，提高他們的所有素質，才能為教育做出貢獻。
第四，愛每壹個孩子，不僅要教他知識，更要教他做人，關愛他，讓他時時刻刻感受到集體的溫暖。讓每壹個孩子在這個群體中茁壯健康成長。
第二部分:教師的法律學習經驗。
通過對《中國人民教師法》的學習，我對教師這個職業有了更深刻的認識。作為教師，知法是重要的權利和義務，學法是重要的必修課，守法是師德的重要內容，用法是重要的基本框架。通過對法律的學習，我的理解有了進壹步的提高。第壹，為人師表。教師的人格力量來源於學術水平和道德情操的完美統壹。他們不僅要在自己的課程中知識淵博，有說服力，還要通過言傳身教，以身作則，用無聲的力量教會學生做人的道理，讓學生樹立堅定的信念和遠大的理想。在學生眼裏，老師有無可置疑的威望。老師都是美體雙全的模範。老師的壹言壹行，對每壹個現象的態度，都以這樣或那樣的方式影響著學生的方方面面。
第二，虛心向學生學習，互相學習。“壹日為師，終身為父”是學生對老師的壹句尊稱。老師不應該以“家長”自居，而應該平等對待學生，虛心向學生學習，互相學習。愛學生，要尊重學生的個性和創造精神，平等相處，用自己的信任和關心激發學生的求知欲和創造力。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學是相互聯系、相互依存的。徒弟不壹定要比師傅差，師傅也不壹定要比徒弟高。壹個好的老師會把學生放在平等的地位上，信任他們，尊重他們，把他們當成自己尋求真理的朋友和夥伴。
第三，把學生當自己人，處處關心。沒有愛，就沒有教育。愛壹個學生就等於塑造壹個學生，拒絕壹個學生就等於毀掉壹個學生。學生正處於人生觀、世界觀形成的重要時刻。在成長的道路上，他們難免會遇到各種各樣的煩惱和問題，需要我們幫助引導。如果說老師的人格力量是無窮的榜樣力量，那麽老師的愛就是壹個成功老師的動力。那麽如何用愛打開學生的心靈之窗呢？首先，我們必須了解他們。了解學生的興趣愛好和才能，了解他們的性格特點，了解他們的精神世界。只有了解每個學生的特點和他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有誌氣、有智慧的完整的人。教育是人類學，引導和塑造人的靈魂。
第四，刻苦學習業務知識，提高自己各方面的知識。新形勢下，新的理論知識層出不窮，業務知識學習不能僅僅停留在所學所見所聞上。如果不深入學習，特別是理論與實踐結合做得不好，會對工作產生難以預料的影響。我們要時刻牢記，只有不斷學習新知識，加強專業訓練，才能滿足新時代教師所要求的“從經驗型向知識型研究型轉變”，更好地服務於教育教學。
第三條教師法律學習經驗:範文集
作為壹名教師，我們必須有意識地加強自己的職業道德，不僅要以知識育人，更要以道德育人。學為人師，是師之骨。在我看來，21世紀的老師應該是師範大學的能人。1，我們應該是終身學習的典範。知識社會的顯著特征是知識像滾雪球壹樣迅速膨脹和迅速過時。面對“生命有限，知識有限”的現實，教師必須不斷學習才能勝任工作。壹個好的學習者首先要有批判性和選擇性，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習和學生終身學習的典範。
2.我們應該做學生的心理咨詢師。由於家庭問題和社會問題的相互作用，出現了許多問題兒童，表現為行為異常和心理障礙。老師需要了解孩子異常行為背後的原因，用巧妙的方法去解決。
3.我們教師應該加強團隊合作。教師職業的特點之壹是集體性，這就要求教師之間相互協調，相互包容，充分發揮集體的教育力量。老師也要面對學生群體，因為這類群體的活動指導可以提高老師的工作效率。而很多個性鮮明的孩子組成的群體，必然會產生摩擦，所以老師必須是團隊工作的專家，有處理群體工作的能力和方法。此外，未來社會的分工會更加細化，生產過程的技術含量會更高，人與人之間的接觸方式會越來越多樣。教師必須教會學生寬容，發現他人的長處，學會與他人合作。
第四篇教師的法律學習經驗:模型與論文集
當今社會是法制社會，21世紀是法制完善的世紀。學法、懂法、守法是每個公民的必修課。俗話說，“沒有規則，就沒有方圓”。沒有法律，我們的社會就不能正常運轉，我們的生活秩序就會壹塌糊塗。我國是法治國家，壹直在開展普法宣傳教育活動，努力提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，學會用法律武器維護自身利益。隨著宣傳教育在全國的深入開展，人民群眾逐漸接受法律意識的培養，自覺自願地運用法律。
在我們的日常工作中，無論是瑣碎的還是高科技的工作，我們心中都要有壹個“尺度”來衡量和指導我們的工作，而法律法規就是這個“尺度”。在工作的各個方面，都要自覺遵守，嚴格規範自己的思想和行為，否則就會失去平衡，站立不穩，甚至犯錯。不要忽視自己平時的小壞習慣。妳要知道，壹個小細節可能會導致以後的違法行為。
所以，學習法律的用法，要從小事做起，從小事做起，從自己做起，時刻記住法律就在我身邊。要過馬路時，壹定要走人行橫道，嚴格遵守交通規則，牢記“紅燈停，綠燈行，黃燈等”的規定。。也許妳在不經意間成了良民，也可能在某壹瞬間違法違規。這雖然是小事，但卻能充分體現壹個公民的基本素質和修養。如果人人都能學法懂法，知法能夠自覺守法，有效運用法律，進而要求他人形成全社會人人學法用法、遵法守法的良好局面，那麽我們的社會環境和社會秩序就會越來越好，人民生活就會更加幸福美好，我們的國家就會成為壹個健康、文明、法治的國家。學法律用法容易，做起來真的很難，需要很高的法律素質和很強的法律意識。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊的小事做起。“勿以小善，勿以小惡”。
“無積累，有壹日千裏”，學習也是這樣壹個循序漸進的過程。學習需要壹點壹滴的積累。學習是種子，積累是陽光雨露。只有不斷的積累，才能有收獲的果實。教師積極學法用法，宣傳法律法規，在規範社會秩序、培養公民品格、促進文化建設等方面對全社會起到了明顯的引領作用。但在實際工作和生活中，要充分認識到學習法律用法的意義，並把它放在重要位置，使法律知識的學習基本處於“說重要，做次要，忙沒必要”的局面。學習方法是用法的前提。因此，要進壹步改進形式，豐富內容，完善機制，加強培訓，認真考核，確保法學學習取得實效。
知法懂法是每個公民的義務，守法用法是我們的職責，依法行政、嚴格執法、違法必究是我們不懈的追求。我堅信，從我做起，從身邊的小事做起，會離理想的目標越來越近。
作為壹名教師，學好、用好法律對我來說非常重要。特別是學習和運用好《教師法》、《教育法》等與教育相關的法律法規，是必修科目。
我國第xx屆NPC人大常委會第四次會議於6月1993+0年10月31日通過了《中華人民共和國教師法》。其中第八條規定教師應當履行義務，讓我感到責任重大。
首先，教師應該愛國守法。我們教師是教育過程中的主導力量。要學法、知法、守法、用法，不斷提高綜合素質，不斷增強依法教學意識，把學法、知法、守法、用法的意識落實到現實生活和教育教學工作中去。
第二，教書育人、為人師表、終身學習是師德師風建設的重點內容。教師職業的特點是教書育人。因此，在教育教學過程中，教師要註重自身的道德形象，註重教師職業的特殊修養和人格魅力，嚴於律己，以德服人，以身作則，樂於在平凡的工作中教書，樂於為學生樹立榜樣形象。
第三，老師應該熱愛他們的工作，關心他們的學生。在教育教學過程中，教師應當自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風要求，具有高度的事業心和責任感。堅持關心和尊重每壹個學生，用師愛化解學生的逆反心理和對抗興趣，有限地激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要有意識地關心學生，維護他們的合法權利，做他們的導師，使他們在電大這個大家庭中提高素質。
如果每個人都能從自身做起，學法用法，守法用法，然後宣傳法律，就會形成人人學法用法，守法用法的良好局面。這樣，我們的社會將有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動將大大減少，人民將能夠安居樂業，我們的國家將逐步成為壹個健康、文明和法治的國家。
總之，通過學習，我對教育法律法規有了更深入的了解和認識，進壹步增強了依法履職的觀念。相信在今後的具體教育工作中，我校教職工會更好地堅持依法教學，讓電大成為依法辦學的典範。