開展“向師德師風學習”教育活動，不僅提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發展環境、轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習後的自查情況匯報如下:
1.作為壹名人民教師，重要的任務是教學。我認真按照教學常規管理的要求落實教學的各個環節，認真備課，認真聽課，作業和試卷壹做就改。面對不同的學生，我詳細了解每個學生的特點，深入了解每個學生的心理特點，做到因材施教，針對不同特點的學生采取不同的方法。鼓勵學生根據自己的不同愛好全面發展。我總是盡量做到感性，理性，與學生心靈相通，尊重學生的個體差異，不諷刺，不嘲諷，不歧視學生，不變相體罰。對於“後進生”，我總是用發展的眼光來看待，用放大鏡來看待學生的優點和進步，以挽回失去的。
2，放學後，自學不夠，學習水平不高。當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面，與其他教師相比還有較大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重建，沒有掌握足夠的業務知識，沒有意識到業務水平對工作效率和質量的決定性作用。
3.治學嚴謹不夠深入，工作缺乏創新。對工作不積極主動，只滿足於領導布置的現有任務。工作中遇到問題不善於思考和思考。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏專業性。雖然感覺到了潛在的壓力和緊迫性，但缺乏向上爬的勇氣，缺乏認真學習、持之以恒、鍥而不舍的精神和態度，對業務研究有依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地工作。
整改措施:
1，加強政治理論學習，不斷提高自身思想道德素質，堅定正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以高度的責任感和事業心認真做好本職工作，為人民教育事業做出貢獻。
2、加強自我改造，自我提高，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，努力學習，虛心學習，認真做事。樹立“以學生為本，德育為先，和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要勇於創新，多開展創作活動，用自己嚴謹的學風和高尚的師德為同學們做出表率。多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的職責規劃好，讓他們有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不會拖到明天，我會樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀。同時，我會化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3、治學嚴謹，結合教學特點，因材施教，針對學生基礎知識差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，享受教學，以強烈的社會責任感奉獻和付出。在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
4.走進學生內心，尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差在所難免。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找出原因，然後進行引導，讓學生認識到自己的行為確實有偏差，明確危害，讓學生發自內心地認識到，然後自覺改正。
在今後的教學中，要牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育做貢獻。
師德師風個人自查報告(2)
教育如鏡如窗這句話真實地反映了教育實踐如鏡如窗。要請教育者，要常擦質量之鏡，勤試催之窗；既要展示魅力之鏡，又要巧妙打開個性之窗；多開幾面魅力的鏡子，多開幾扇人生的窗戶。因為只有教育像壹面鏡子，像壹扇窗戶，才能事半功倍。為此，我結合師德師風學習活動，對自身工作進行了自查整改，現將自查整改情況報告如下:
第壹，依法教學
作為壹名教師，我始終全面貫徹黨的教育方針和政策，堅持四項基本原則，全心全意為黨和人民的教育事業服務。時刻牢記人民教師的神聖職責，熱愛祖國和人民，以學生的發展為己任。在平凡而復雜的教育教學實踐中認真履行職責。
第二，熱愛和尊重自己的工作
在教育教學中，我努力以崇高的職業道德、良好的教風、嚴明的教學紀律、平等的態度對待學生，以人為本，嚴格要求，耐心指導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，從而達到教書育人的目的。
第三，愛學生。
我們的教育對象都是未成年的孩子，在學習活動中難免會有缺點和錯誤。在教學中，基於關心學生、愛護學生、平等對待學生的學生觀，我壹直以他們為師，提醒自己少年時的樣子。當他們有缺點或錯誤的時候，我從不壹味的批評，而是從關心和珍惜的角度指出他們的問題，和他們進行推心置腹的談話，讓他們發自內心的熟悉自己的錯誤，自覺改正。
第四，嚴謹治學
當今時代已經是知識經濟和學習的時代，科技日新月異。教師只有不斷學習，才能適應時代和教育新形勢的要求。因此，在工作中，我認真研究教材，研究學生，反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，提高自己的教育教學科研水平。以成為研究型教師為目標。
動詞 （verb的縮寫）團結合作
在教學工作中，能與同事和睦相處，互相尊重，互相學習，友愛互助，以學校為榮，以學校為恥，為創建文明校園盡壹份力。
六、誠信教學
我記得陶行知先生在《每日四問》中寫道:壹切別有用心的行為和不端行為都是由不誠實造成的，他還提出要建造人格長城。在工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利，向學生傾銷教材等商品，索要學生和家長的財物，搞有償家教謀取私利。
第七，為人師表
教育部部長周濟指出:教書育人，教師首先要學會為人師表，教育者首先要以身作則。教師職業的特點決定了教師必須具有較高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的投入，決定了教師執著的追求和高尚的人格。另壹方面，師德直接影響著學生的成長，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響著學生思想品質、道德品質和道德行為習慣的培養。高尚迷人的師德是壹部教科書，是壹種強大的精神力量，對學生的影響是深刻的、潛移默化的、終身的。我把學而優則仕，德高望重的為人師表作為自己不斷進步的標尺。
教育是後悔的藝術。因此，在教學實踐中，即使我們真誠關註，在學習中不斷完善自己，在不懈努力中提高自己，仍然存在壹些缺點和不足。自我檢查不足:
1，教研力度不夠。支教期間只是在我們學校聽課，不經常出校門，沒有真正進入狀態，導致這學期的教學質量沒有任何提高。
2.為了提高學生的發展，我認為學生應該有壹套同步練習，達到學以致用的效果。但在實際工作中，小學三年級的英語科目除了壹本教材外，仍然沒有習題，因為自己的急躁和考慮不周，導致了這次事件。作為壹名教師，我還不夠成熟，需要學習更多的教育相關法律法規。
未來整改方向:
1.我已經對這個事件做了相關處理，已經退回了收取的費用，恢復了數據。希望領導們能對我進行鞭策，我願意接受自己的錯誤所帶來的懲罰，並在今後的工作中始終保持清醒的頭腦，高度的責任感，註意自己的工作方法，努力完成壹名合格教師的任務。避免類似事件的發生。
2.規範教學行為減輕學生負擔，既要努力減輕學生課業負擔，又要體現在提高教學質量和搞好教學管理上。沒有高質量的減負是不可取的。不準擅自提高教學要求、延長學生課時，不準占用學生節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學的有效性，改進教學方法，采用外出學習的方式，使教師盡快適應新課標的需要，變教會為學校，變單純形為多項式，讓學生采用自主、合作、交流、探究的學習方式，調動學生的積極性，避免課堂上丟課、學校丟課、家裏補課的惡性循環。所以我們每壹個老師都要細心準確。
四細致:認真備課；精心設計課內練習和課後練習；精心設計教學方法；認真輔導差生。
四不:不上預科班；不允許布置懲罰性作業；不允許批作業；不允許學生按分數對號入座；不允許體罰和變相體罰。