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#教師暑假師德師風培訓經驗1 #
壹年壹度的暑假師德培訓的大幕又拉開了，再壹次為我們搭建了壹個學習平臺。隨著時代的發展，教師這個職業被賦予了更多的道德內涵:愛崗敬業、教書育人、為人師表等等。“德”就是良好的修養，平和的心態，開闊的視野，高尚的品質。範跑跑有很好的專業知識，但缺乏好的“德”，所以被萬人唾棄。所以“師”與“德”是相輔相成的。師德培訓的重要性不言而喻。這壹時期的師德培訓主要包括學習教育新政策、師德修養、教師專業發展和自主學習。通過幾天的學習，我受益匪淺，具體如下:
第壹，熱愛自己的工作，體驗快樂。
作為壹名人民教師，自然不同於其他行業，我們肩負著壹代人的未來。我相信很多老師都有很強的責任感，愛崗敬業，都希望自己的學生取得好成績。在愛崗敬業精神的驅使下，許多教師自覺不斷地提升自己；用這種精神去感染家長，在家長心中樹立威信，感染學生，在學生心中樹立進取勤奮努力的榜樣。
大愛至上，是大愛敬業精神和師德師風譜寫的最美樂章，是時代的聲音。
二、教書育人，誨人不倦。
教育是愛的事業，學生是學習的主體。妳不愛他，他會愛妳嗎？我們教師職業的價值體現在學生心靈的升華上。教師的教育像涓涓細流，滋潤著個體的心靈，完善著個體的人格，培養著個體良好的品德。但妳愛學生，就要講究藝術，講究手段和方式。教師教學的最終目的不是教，重點是培養學生的各種能力，培養學生的獨立性和自我完善性。這真的是教學生，愛學生，而不是單純的教他們讀書，教他們計算。
教師也要把“管理”的觀念轉變為“服務”，樹立引導學生學習的意識。建立良好的師生關系，要平等、公平、公正地對待每壹個學生，設身處地，要“俯下身子”去傾聽，讓學生發展自己的能力。
第三，為人師表。
首先，老師要時時處處給學生做榜樣，老師要求學生做的事，自己先做；無論學生被要求不做什麽，他們自己都堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服。“正直的話，不做也能做；他的身體不對，雖然他不服從。”
其次，教師要不斷給自己充電，不被社會淘汰。蘇霍姆林斯基曾經說過:“給學生壹杯水，老師需要壹桶水。”但是，在知識經濟的背景下，教師應該是壹股清流，吸引學生從妳這裏汲取水分。壹位老師曾經說過:“我剛開始教書的時候是壹個學科型的老師，我總是把學科放在第壹位。”因此，壹名優秀的教師不僅要掌握專業知識和教材教法，還要努力提高自己的語言文學素養，聽說讀寫水平，觀察、思考、判斷能力。努力提高自己的學術水平和教育教學基本功。實踐，用自己的榮耀，自己的魅力去激勵我們每壹個學生。
#教師在暑假培訓師德師風的經驗2 #
根據市教育局集中教育活動的要求，我校在暑期開展了為期三天的集中統壹學習，並對暑期師德培訓進行了總結。學習情況總結如下:
壹、結合學校實際，制定學習計劃。
為圓滿完成政治學習任務，校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容、時間、場地、組織落實。我們采取宣講與討論、自學與交流、學習與專業提升、理論與實踐相結合的方式，安排了時事政治、職業道德理論培訓、觀看師德講座光盤、學習教育法律法規和教師專業素質四個板塊的學習內容，通過對違反師德典型案例的分析，開展有針對性的教育培訓。豐富的教育內容提高了全體教師的學習成效。
第二，召開動員會，鼓勵大家積極學習。
為了保證在規定時間內取得好的學習效果，馬校長所說的學習是什麽意思？為什麽學習？怎麽學習？學什麽？在四問的展開中，讓每壹位老師都意識到作為壹個有深厚文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。馬校長就學校的發展、存在的問題和面臨的形勢進行了闡述，著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
第三，培訓內容豐富。
為了做好今年暑期的師德專項培訓活動，學校壹直以“愛”為主題，精選培訓內容。首先，我們主要回顧了《中小學教師職業道德規範》，馬校長針對學校教師的實際情況進行了詳細的講解。
馬校長也做了關於認真學習實踐的精彩講座。同時，結合師德的內涵和實質，就如何成為“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師進行了專題討論，進壹步增強教師的榮譽感、責任感和使命感，弘揚高尚的師德，努力做人民滿意的教師。
馬校長組織了教育法律法規和教師業務素質的學習，通過對違反師德典型案例的剖析，有針對性地開展教育培訓。同時，針對以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰等師德不良現象，積極開展專項整治，杜絕違規行為，通過自查自糾，提高師德水平，增強為學生服務意識，樹立良好教師形象，並組織檢查。
在教育局發放的光盤中，有六位老師進行了精彩的闡述，讓老師們從理論到實踐經歷了壹次觀念上的洗禮。
孔老師組織我們學習了王關於“師德、師風、師魂”的講話，要求我們教師要時刻要求自己，關心學生，真心實意。《瑞安市中小學教師職業道德評價方法》的研究，給教師壹個衡量職業道德的標準，從而更好地朝著這個標準努力。
馮老師宣讀了《關於加強在職教師有償家教、寄宿生和兼職班管理的通知》，讓教師們清醒認識到絕不做拜金主義者的必要性。浙江省教育廳關於推進素質教育實施的意見，使教師提高了對實施素質教育意義的認識，明確了培養目標，積極推進新課程改革，提高了教師的專業素質。
第四，落實相關措施，保證學習質量。
1，中心明確，流程落實。在這次師德培訓中，我們始終以“師德建設”為重點。主題明確，重點突出，求實效。我們采取了集中學習的形式(包括集中聽報告等。)和教師在整個培訓過程中編寫材料。
2、嚴格考勤，強調風。這次為了配合市教師進修學校的學分認定，由我校分管教師培訓的教學部主任負責相關工作。每次開會都是嚴格出席，因公因私都要提前請假。出勤率100%。經過幾天的培訓，老師們可以準時參加，認真聽講，做筆記。在整個培訓過程中，我們壹直保持著良好的師德和學風狀態。
3.重視評價，落實行動。本次培訓納入教師繼續教育和年度考核，由指導辦公室對每位教師提交的材料進行評估，結合整個培訓過程的表現，形成本次師德培訓的考核結果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會，增強時代責任感。
提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高師德素質是關鍵。可以說，師德師風的好壞，決定著校風，決定著學生的發展，決定著學校的聲譽。因此，我們要充分認識學習師德的重要意義。作為教育工作者，我們的教育使命也決定了我們必須從政治的角度來認識加強自身道德修養的重大意義。積極開展以以身作則、勤奮進取、精通業務、熱愛學生、教書育人、團結協作、互幫互助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德建設，使我們的教師真正成為學生健康成長的引路人和引路人。
通過這次師德專項培訓，我校教師對師德師風建設壹定會有更深刻的認識。師德建設是壹個永恒的主題，每年都會有新的內涵和意義。在教育創造優質教育的時候，教師應該努力提高自己的職業道德，提高自己的教學管理能力和水平，為學校的快速發展和教育的發展做出自己的貢獻。
#教師在暑假培訓師德師風的經驗3 #
通過暑期“師德師風”的培訓學習，我深切地感受到，教師是知識的化身，是智慧的精神泉源，是道德的楷模，是人格的楷模，是學生人生的可靠向導。
換句話說，老師是學生美好心靈的塑造者。所以我總是用“德高為師，正氣為範”這四個字來提醒自己。無私奉獻，以德施教，以身作則，用高尚的人格盡最大努力塑造每壹個純潔年輕的靈魂。
壹、樹立事業心，增強責任感，忠誠黨的教育事業。
教學是手段，培養人才才是我們的最終目的。所以，我們教師永遠不要忘記，我們不只是為了教學而教學的“教師”，而應該是壹個教育者，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，愛學生；以言導人，誨人不倦；以才育人，親切關懷；以身作則，尊重信任。”尊師愛生是壹種理性高尚的情感。對待學生，管而不死，嚴而不執著，愛而不舍。教育是愛的聲音，是心與心的呼應。教師只有愛學生，才能教育好學生，才能讓教育發揮有限的作用。
可以說，熱愛學生是教師職業道德的基礎。對學生漠不關心，缺乏熱情，絕不是師德好的好老師。老師對學生的愛體現在“嚴”和“善”上。
俗話說“嚴師出高徒”。他還說:“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格培養，很難培養出跨世紀的可靠接班人和合格建設者。“自古以來，大才多苦，偉人從來不多。”所以對學生不嚴是不行的。當然，嚴格壹定要做得恰當，嚴格。
善良就是關心、愛護、包容、尊重學生。充分鼓勵學生的自尊心和自信心，關心他們的學習、成長和進步，使他們全面發展。教師應該與學生平等相處，尊重、信任、愛護和保護學生。
教師對學生的愛既是職業精神的核心，也是教師高尚道德的自我表現。既是育人的目的，也是教師教學職業的具體表現。
第二，用無限的師愛，打開每壹個學生的心靈。
高爾基說:“誰不愛孩子，孩子也不愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是他們義不容辭的責任。無限的師愛可以打開每壹個學生的心扉。
所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑在每壹個學生身上，傾聽他們的意見和聲音，從思想上、感情上與他們同唱，讓所有學生的內心都能感受到師愛的溫暖。
第三，用規範的言行凈化每個學生的心靈。
“無德無師。”真正優秀的老師，壹定是以身作則，率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業的愛，對未來的愛，都體現在他高標準的執行上。率先垂範，才是真正對學生負責，才是潛移默化，影響深遠的教育。
作為小學教師，我們肩負著培養教育下壹代，為祖國未來打下堅實基礎的重任。這就要求我們具備壹定的人格魅力，表現為教師的敬業精神、健康的價值觀和高尚的道德情操。
第四，用敬業的人格塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻的精神，就不可能成為壹名好教師，也不可能創造業績，為人民的教育事業做出貢獻。老師是園丁，學生是花朵。只有園丁們勤奮無私的澆灌，鮮花才能茁壯成長，芬芳人間。還有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默犧牲自己，卻給人類帶來光明，所以老師要無私。作為教師，我們不能把教書育人降低到僅僅是傳授知識。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習從思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高教學質量。用無私的奉獻感染學生，用淵博的知識培養學生，用科學的方法引導學生，用真摯的愛溫暖學生，用高尚的師德影響學生，用健全的人格塑造全體學生美好的心靈，影響壹代又壹代學生，真正成為壹名優秀的人民教師。
#教師在暑假培訓師德師風的經驗4 #
作為壹名普通教師，我參加了學區組織的壹年壹度的暑期教師培訓。本次培訓的目的是通過加強師德師風建設，進壹步提高教師的業務素質和職業道德，從而從整體上加強教師的業務能力。短短幾天，通過學習各種文件和會議精神，以及聽取專家報告，我學到了很多東西，受益匪淺。在這裏，我總結了本次研究的經驗和收獲:
第壹，教育就是愛。
首先，教育的本質是愛。沒有愛，就不會有成功的教育。既然選擇了，就要熱愛。熱愛教育是教師從事教育工作的最基本動力。只有愛，才能進步，才能創新，才能貢獻。因此，在平凡的教學工作中，要用愛澆灌祖國的花朵，堅持“壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生”的教育方針，樹立正確的人才觀，重視每個學生正確人生觀、世界觀的培養，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的人格。我們不以成績作為衡量學生和教育效果的標準。正如市教育局張雲飛局長所說，每個老師手裏都應該多壹把尺子，用不同的尺子去丈量不同的孩子。只要妳會用尺子，學會真正用心去丈量，妳就會發現他們的可愛，甚至是他們的才華。因此，我們應該與學生建立平等和諧的師生關系，發自內心地關愛每壹個學生，尊重他們的人格，用心去發掘和開發每壹個學生的潛能。也許未來的牛頓，未來的愛因斯坦就是其中之壹。
其次，對學生的愛也是教師職業道德的體現。崇高的師愛是平等對待所有學生，不厚此薄彼。我們應該關心每壹個學生，特別是那些性格孤僻，成績不好的學生，無論是生活上還是學習上。我們要用足夠的愛去幫助他，用執著的耐心去輔導他，用母親的關懷去關註他。多壹些關心，少壹些冷漠；多點耐心，少點抱怨。“把特別的愛給特別的妳”，用愛、耐心和關懷幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質量的提高。
第二，知識就是財富。
教師的知識儲備直接關系到教育質量。所以，作為壹名教師，必須時刻牢記自己的職業特點。第壹，他必須不斷學習和追求新知識，學會創新，積極主動，不斷提高自己的專業素質和個人修養，治學嚴謹，精益求精，積累財富，給學生壹碗水端上“壹眼泉”。第二，要以身作則，以身作則比言傳身教更重要，教師的言傳身教對學生影響深遠。所以，老師要時刻為學生樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。只有做好表率，才能受到學生的尊重和喜愛，才能有效促進學生管理工作，從根本上提高教育教學質量。所以，當教師擁有豐富的知識和模範的言行時，學生就能長期受益於這兩種財富。
總之，作為壹名人民教師，我們配不上這個光榮的稱號。我們必須在思想上提高覺悟，在業務上註重素質，在師德上加強修養。用淩校長的話來說，就是要立足職業良心，壹切為了學生。用愛去影響學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養出有禮貌、誠實、守法、自尊、自愛、自信、有創新能力、有高度社會責任感的人才！
#老師暑假師德師風培訓經驗5#
今天聽了暑假的師德師風培訓，感覺受益匪淺。壹個好的幼兒園老師應該善於發現幼兒的優點。不能走應試教育的老路，不能以偏概全。
孩子是祖國的未來，我們的幼師承載著祖國未來的希望。要教好孩子，教師自身素質和教學觀念必須更新。孩子就像花，每朵都不壹樣。老師再也不能比作園丁了，剪花也剪不均勻。適當的包邊更有利於孩子的個性發展。興趣是學習的老師。我們想讓孩子學什麽，首先要了解孩子的興趣愛好，這有利於我們教學活動的開展。
作為壹名幼師，我們需要了解更多的育兒知識，推薦的教育片和有意義的繪本故事給了我們很大的啟發。我覺得在以後的教育教學過程中，給孩子說實話才是關鍵。說教式的教學方法是教不出孩子道理的。需要孩子在實踐中體驗和探索，開展更有意義的實踐課。親身經歷是孩子最快的學習方式。孩子有自己獨特的成長軌跡，壹定不能鼓勵。而是要改變自己的內心，去愛孩子，學會傾聽他們的聲音，多壹些理解的目光和關愛的聲音，去體會和發現他們身上的閃光點，去支持和鼓勵他們。我相信愛情的力量是無窮的，鼓勵是他們成長路上的動力。
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