教育政策和法規

教育政策與法規教學大綱:36學時，學業成績:2學分，理論學時:30討論學時:6學時，適用專業:教育學教學大綱，李壹江編寫。大綱考官:周興國壹、說明(壹)課程的性質、地位和任務《教育政策與法規》主要是教育專業本科生的壹門專業選修課。本課程以教育學和法學理論為基礎，綜合研究教育政策和法律現象。它是介於教育學和法學之間的邊緣學科。本課程的總體目標是通過本課程的學習，使學習者全面、系統地掌握我國現行教育政策和相關教育法律的基本原則、基本知識、基本理念和基本法律制度，為樹立正確的教育觀和法律觀提供知識和材料，使學習者懂得如何貫徹黨和國家的教育方針，依法從事教育教學活動，學會依法維護自己的合法權益。(2)課程教學的基本要求是以培養學生的問題認知和分析能力為基礎。課程教學應理論與實踐相結合，法律介紹與案例分析相結合，學習與研究相結合。課程改革強調課堂教學，將案例分析與課堂討論相結合。二、本文(壹)課程理論教學第壹章教育法學概述(3課時)1、教學內容第壹節法律的本質概念和法律的特征。法律的價值目標。第二節教育法的含義。教育法的特點第三節教育法體系教育法體系。教育法的作用。教育法的局限性。第四部分是教育法律關系的含義。教育法律關系的主體。教育法律關系的客體。教育法律關系的內容。教育法律關系的產生、變化和消滅。2.教學重點和難點:重點是對教育法內涵的分析。難點在於教育法律關系的運動形式。3.思考問題:(1)簡述教育法的含義和特點？(2)簡述教育法的作用和局限性？(3)討論教育法的體系？(4)試分析教育法律關系的具體內涵？第二章教育法的價值(3課時)1。教學內容:第壹節教育法的蘊涵價值。教育法的價值。教育法的社會價值和教育法的政治價值。教育法的經濟價值。教育法的文化價值。教育法的秩序價值。第三節教育法的個體價值教育法的正義價值。教育法的平等價值。教育法的自由價值2。教學重點和難點:重點是教育法的價值意義；難點在於教育法的個體價值。3.思考問題:(1)簡述教育法的含義和特點？(2)簡述教育法的作用和局限性？(3)討論教育法的體系？(4)試分析教育法律關系的具體內涵？第三章學校(3課時)1。教學內容:第壹節學校法律地位概述。學校的法律地位。學校設置。第二節學校依照章程獨立行使管理權。組織實施教育教學活動。招收學生或其他受教育者。管理學生的狀態，獎勵或懲罰他們。向受教育者頒發相應的學歷證書。任命教師和其他雇員，並實施獎勵或制裁。管理和使用本單位的設施和資金。拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法幹涉。第三節學校遵守法律、法規的義務。貫徹教育方針和標準，保證教育教學質量。維護受教育者、教師和其他從業人員的合法權益。為受教育者及其監護人了解情況提供便利。按照國家有關規定收取費用，並公開收費項目。依法接受監督。第四節是學校的內部管理體制和內部領導體制。學校內部組織。學校內部管理制度。2.學校權利與義務的內涵及其辯證關系。3.思考問題:(1)簡述學校的法律地位？(2)簡述學校的權利和義務？(3)試分析學校內部管理制度？第四章教師(6課時)1。教學內容:第壹節教師的定義教師是承擔教書育人職責的專業人員。教師職業是壹種專業化的職業。教師的成長過程是壹個專業化的過程。第二部分是教師的法律地位。我國教師法律地位的確定。教師的法律地位主要通過其權利和義務來體現。教師權利教師權利的內涵。教師的基本權利。教師權利保障機制。第四部分是教師義務的內涵。教師的義務第五節國家教師制度教師資格制度。教師崗位制度。教師聘任制。教學重點與難點:教師權利與義務的內涵及權利與義務的辯證關系。3.思考題(1)《教師法》有什麽特點？(2)試談教師的基本權利和義務。(3)試描述取得教師資格的條件。(4)試述《教師法》關於法律責任的相關規定。4.課堂討論:對教師侵犯學生人身自由、隱私權、健康權的相關案例進行分析討論。第五章學生(6課時)1。教學內容:第壹節學生法律地位的確定和學生的定義。學生法律主體地位的演變與確立。第二部分是學生權利的含義。學生的基本權利。部分特殊學生群體享有的特殊教育權利。學生權利的法律保護。學生權利保護中存在的問題第三節學生遵守法律法規的義務。遵守學生行為準則，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。好好學習，完成規定的學習任務。遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度和規章制度。2.教學重點和難點:學生權利和義務的內涵以及權利和義務的辯證關系。3.思考問題:(1)簡述學生的權利和義務？(2)試分析學生權利與義務的辯證關系？4.課堂討論涉及相關案例分析和學生權利義務的討論。第六章教育法律責任與法律救濟(3課時)1。教學內容第壹節教育法律責任概述。教育法規定的法律責任。第二節教育法律救濟的定義。法律救濟的主要制度。第三節學校事故及其法律責任:學校事故概述。學校事故類型和責任的例子。2.教學的重點和難點:學校事故及其法律責任分析。3.思考問題(1)《教育法》規定的法律責任是什麽？它的構成要件和免責條件是什麽？(2)教育法律救濟的主要制度有哪些？(3)什麽是學校事故？如何認定學校事故的法律責任？(4)學校意外在什麽情況下可以免責？(5)學校事故可以分為哪幾種？如何承擔法律責任？第七章教育政策概述(3課時)1。教學內容:第壹節教育政策的定義。第二節教育政策分為元政策、基本政策和具體政策。各級教育政策:學前教育政策、初等教育政策、中等教育政策和高等教育。鼓勵政策和限制政策。第三節教育政策與教育法教育政策與教育法的關系。教育法與教育政策的區別。2.教學重點和難點:重點是教育政策的含義；難點在於教育政策與教育法的聯系與區別。3.思考問題:(1)簡述教育政策的含義？(2)簡述教育政策的分類？(3)試分析教育法與教育政策的關系？第八章教育政策的制定與實施(3課時)1。教學內容:第壹節影響教育政策制定的因素:環境因素、政策制定者的因素、制定體系和機構的因素。教育政策制定的步驟:發現問題、將問題提上日程、確定政策目標、設計和選擇政策方案、政策合法化。第二節教育政策的實施教育政策實施的基本步驟。影響教育政策執行的因素。教育政策執行的偏差及其矯正。2.教學重點和難點:影響教育政策制定和執行的因素。3.思考問題:(1)簡述影響教育政策制定的因素？(2)簡述影響教育政策執行的因素？(3)討論教育實施過程中的偏差及其糾正？(4)試分析教育問題進入政府議程的條件？第九章學校和教師工作中涉及的法律問題舉例(6課時)1。教學內容第壹節涉及學校工作的法律問題涉及學校管理工作的案例。涉及學校權利保護的案件。學校事故案例第二節教師工作中涉及的法律問題學生受教育權案例。涉及體罰學生和損害學生人格尊嚴的案件。涉及學生其他人身權、財產權的案件2。教學重點和難點:教師工作中涉及的法律問題舉例。3.思考題或討論題:(1)選取壹至兩個學校工作中涉及的法律問題的案例要求分析(二)選取壹至兩個教師工作中涉及的法律問題的案例要求分析附錄:壹、《中華人民共和國教育法》二。中華人民共和國教師法。中國人民* * *面向21世紀振興教育行動計劃。中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定。國務院關於基礎教育改革和發展的決定。2003-2007年振興教育行動計劃(二)本課程的評估方法本課程采用平時的課堂筆記、閱讀筆記、參與課堂討論和III。教學參考書目1，龔丕祥，《教育法學教程》，高等教育出版社，2000年7月版1。2.勞凱生，《教育法學》，遼寧大學出版社，11版，2000年。3.鄭靚歆:《教育法學通論》，廣西教育出版社，2000年。4.張樂天，《教育法規概論》(修訂版)，華東師範大學出版社，第2版，2000年6月。5.鄧建華蔣顯福，《教育法學基礎》，湖南師範大學出版社，2001，1。6.褚紅旗，《中小學法律問題解析(理論篇)》，紅旗出版社，1，2003年。7.褚紅旗，《中小學法律問題分析(案例)》，紅旗出版社，1，2003年。8.杜震，《依法治教案例分析》，高等教育出版社，2000年7月第壹版。9.張樂天，《教育政策法規理論與實踐》，華東師範大學出版社，2002年8月第壹版。10，武誌紅等。，教育政策與教育法規，華東師範大學出版社，2003年6月第壹版。11，勞開生，《中國教育法學評論》(第1輯)，教育科學出版社，2002年7月第壹版。12，勞開生，《中國教育法制述評》(第2輯)，教育科學出版社，2003年6月第壹版。13，袁振國，論中國教育政策的轉變——以中國重點中學的平等與效益為例，廣東教育出版社，7月第壹版，1999。14，丹e .因巴爾等。，史明傑等譯。，教育政策基礎，教育科學出版社，2003年3月第壹版。15，袁振國，《中國教育政策評論(2000)》，教育科學出版社，2000年8月第壹版。16，袁振國，《中國教育政策評論(2004)》，教育科學出版社，2004年7月第壹版。17，教育部法制辦公室主編，《教育法律法規規章匯編(2004年版)》，教育科學出版社，2004年6月第壹版。18，沈，法理學，北京大學出版社，2006年7月5438+0。19，魏振瀛，民法學，北京大學出版社，高等教育出版社，2000年9月第壹版。