1，素質教育概念的定義和內涵
①素質教育以提高國民素質為根本目的。
②素質教育是面向全體學生的教育。
③素質教育是促進學生全面發展的教育。
④素質教育是促進學生個性發展的教育。
⑤素質教育重在培養學生的創新精神和實踐能力。
公式:？Tissu？性格？創？兩者都有？
2.新課程改革的教學理念
(1)從教？以教育者為中心？轉？以學習者為中心？
(2)從教？教學生知識？轉？教學生學習？
3從教？重結論輕過程？轉？同時強調結論和過程？
4從教？註意主題？轉？關註人？
公式:四轉
3.中國教育目的的基本精神。
要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人。
②要求學生德、智、體、美全面發展。
③適應時代要求，重視學生個性發展。
公式:全面打造個性接班人
第二，學生觀
1，人的全面發展的基本內容
(1)人的發展與其社會生活條件有關。
(2)舊的分工造成了人的片面發展。
(3)機械的大規模工業化生產為人的全面發展提供了基礎和可能。
(4)社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件。
⑤教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的必由之路。
2、?以人為本？學生觀
(1)學生是具有獨立意義的主體，是不以教師意誌為轉移的客觀存在。
①學生在教育活動中處於主導地位；
(2)學生是獨立的，不受教師意誌的支配；
③學生是教育活動的主體和責任者。
(2)學生是發展中的人，發展潛力很大。
①學生的身心發展是有規律的；
②學生發展潛力大。
3.學生是有個性、有差異的人(學生是獨特的人)，有自己的獨特性。
①人的全面發展是建立在承認學生的差異性和個性發展的基礎上的。
②學生的個性和差異要求切實貫徹因材施教的教育理念。
公式:兩個獨特的和壹個頭發。
4.教育公平與學生* * *共同發展。
(1)促進所有學生的發展，應以教育機會均等為基本原則。
②有差異學生的* * *發展。
第三，教師的觀念
1，教師角色的轉變
①從師生關系看，新課程要求教師要成為學生學習和發展的促進者。
②從教學與課程的關系來看，新課程要求教師成為課程的建設者和開發者。
③從教學與研究的關系來看，新課程要求教師是教育教學的研究者。
④從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是以社區為本位的開放教師。
公式:？推廣？研究？開放？社區？或者壹個四人團體。
2.教師行為改變
①在處理師生關系上，新課程強調尊重和欣賞。
②在教學的處理上，新課程強調幫助和引導。
③在對待自我上，新課程強調反思。
④在與其他教育者的交往中，新課程強調合作。
公式:妳、我、他和它
第四，教師職業道德
1，《中小學教師職業道德》
《中小學教師職業道德規範》包含愛國、守法、敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六項內容。
1愛國守法？教師職業的基本要求
2愛崗敬業？教師職業的基本要求
3關愛學生？師德的靈魂
4教書育人？教師的天職和道德核心
⑤當老師？教師職業的內在要求
6終身學習？教師專業發展的不竭動力
公式:？三戀？兩個人？壹輩子？
2.教師職業行為準則
教師職業行為規範主要涉及以下五個方面:教師思想行為規範、教師教學行為規範、教師人際行為規範、教師儀表行為規範和教師語言行為規範。
3.教師在教育活動中應處理好的幾個關系？
①師生關系
②教師與學生家長的關系
③教師與同事的關系
④教師與教育管理者的關系。
以上是16教學資源筆試常見知識點的相關分享。希望對大家有幫助。如果您想了解更多教師資格證考試的相關內容，歡迎您及時關註本平臺。邊肖將繼續為大家更新。記得去看看！