理論是人們從實踐中總結出來的關於自然和社會的知識的系統總結。(理論來源於實踐，)反過來又指導實踐。我們黨在各個時期取得的成就，離不開正確理論的指導。社會主義建設的實踐證明，推進我們的各項事業需要專業技術人員、專業研究人員、政治理論人員、理論創新人員、黨的理論的實踐和傳播人員。正確的理論是行動的指南，人的思想要想保持先進和純潔，就必須不斷受到正確理論的影響。市場經濟越發展，理論的指導作用越重要。沒有正確理論的指導，我們就會迷失前進的方向。因此，不斷創新理論，研究新課題，是時代的要求，也是黨的使命。
現在，我們正在努力建設社會主義和諧社會，這需要千千全體人民的共同努力。需要理論工作者方永剛創新黨的理論，傳播黨關於構建和諧社會的指導思想，讓廣大人民群眾全心全意地投身於和諧社會的建設。
列寧的壹句話:沒有革命理論，就沒有革命運動。
如果沒有正確的理論作為指導，知識就會停滯不前，工作就會被動或盲目，甚至裹足不前。
俗話說，沒有規則就沒有方圓。在經濟活動中沒有壹個系統的正確的理論，就會走很多彎路，甚至走上不歸路。
所以我們認為理論比實踐更重要！
理論比實踐更重要。
1，在科學的發展中，理論比實踐更重要，因為沒有理論的產生和總結，就不可能改善人們的生活。人只能不斷的做實踐，傳承才是理論的目的。最原始的理論是“翻木頭可以取火”。沒有這個理論，人類還在等雷喝血。
2.在技術應用中，理論比實踐更重要。作為應用，當然離不開實踐。應該說理論和實踐都是必不可少的。如果只講理論不講實踐，那就永遠談不上應用。但是沒有無線電理論就沒有手機，沒有核物理理論就沒有原子彈。現代社會文明是以理論為基礎的，任何實用的模式都是應用在之前的理論上。沒有理論，就是現代文明，壹切做法都不允許。將技術應用於生活的基礎是理論，理論是經過實踐檢驗和完善的。兩者缺壹不可，但理論更重要。
3.理論來源於實踐，但又高於實踐。只有在正確理論的指導下，才能做好實踐工作。理論是實踐的前提。沒有理論基礎的實踐是沒有意義的，沒有意義的。正確的理論可以讓實踐更容易操作。錯誤的理論會把實踐引入歧途，而理論大多是前人總結的深刻經驗，會更好地指導實踐。可以說，沒有理論就沒有正確的實踐。所以理論比實踐更重要。4.理論知識，尤其是大學階段所學的系統理論知識，制約著當前和未來大學生實踐能力的提高。
古語雲:“求木之長者，必固其根。欲流遠者，必掘其源。”
理論知識是根植的，是實踐能力的基礎。沒有理論知識的支撐，實踐能力只能是無源之水，無本之木。
壹味註重實用技能，即使能成就壹大批高級技師，也不可能誕生高級工程師，更別說諾貝爾獎了。
實踐比理論重要，辯論，急！急！這是緊急情況！
這是壹個外因和內因的關系。本質是由表面決定還是由“更”字決定。更大的前提是兩者都重要，但哪個更重要。這必須反映在辯論中。壹旦過度否定對方，妳就輸了，展現自己的優勢，而不是否定對方。
更重要的是說，理論在於有高的理論，在大家經驗都很少的情況下，可以少走彎路，取得成功。
更重要的是說，實踐是建立在壹定的理論基礎上的，誰的經驗多，誰就能在競爭中取得成功。
他們都是大學生。現在企業需要提前有工作經驗，但是沒有工作經驗的先。
在辯論中，壹定要把握住有壹定理論的前提，即以經驗為衡量標準，而不是以知識為衡量標準。
舉例:對方是說大學生還是博士生更容易找工作？我們要問兩個博士生，壹個在10工作，壹個剛拿到學位，誰能找到工作？
急辯中學習的理論比實踐更重要。
(1)武俠小說裏有壹招，叫做“借力”。意思是內力深厚的人可以利用對手攻擊的力量進行反擊。
這種方法也適用於論證。方正之所以能夠用反方的例子來對待自己，是因為他有壹系列不是口頭表達的理論和重新詮釋文字作為堅強的後盾。
(2)用有利的觀點或材料代替對方論據中有缺陷的部分，往往能達到“四兩撥千斤”的奇效。我們稱這種技術為“嫁接”。
以木代花的手法是論辯理論中的強攻，需要辯手勇於出招，勇於反擊，所以也是壹種難度大，對抗性高的。有說服力的論證技巧。
誠然，實際場景雄辯多變，“替補花”較多，需要辯手準確概括或推導出對方的觀點和我們當時的立場。(3)表面上認同對方的觀點，遵循對方的邏輯，根據自己的需要在推導中設置壹些合理的障礙，使對方的觀點在附加的條件下無法成立，或者得出與對方觀點完全相反的結論。
(四)徹底清理所謂徹底清理，在本文中，打個比喻，就是指出對方的論點與題目不密切相關或背道而馳，從根本上糾正對方論點的立足點，將其拉入我們的“勢力範圍”，使之正好服務於我們的觀點。與正向推理的“順水推舟”的方法相比，這種技巧正好與其思維相反。
(5)選擇性提問是很多辯手使用的進攻招式之壹。通常這種提問是有預謀的，會讓人陷入“兩難”的境地，無論對方做出哪個選擇，對自己都沒有好處。
處理這類問題的壹個具體技巧就是從對方的選擇題中拿出壹個預設選項進行有力的反詰，從根本上擊潰對方的精神。這個技巧是為了解決問題的根源。當然，辯論場上的實際情況很復雜。要想在辯論中化被動為主動，掌握壹些反客為主的技巧只是壹個因素。另壹方面，反客為主需要靠即興發揮，相當到位，但沒有規律可循。
(六)直擊癥結在辯論中，經常會出現這樣的情況:雙方在壹些瑣碎的問題、例子或表述上糾纏不清，爭論不休。結果看似辯論很熱鬧，實際上卻偏離了萬裏的話題。這是爭論的禁忌。
壹個重要的技巧就是在第壹次辯論和第二次辯論後，迅速找準對方論點中的關鍵問題，抓住這個問題，壹攻到底，才能在理論上徹底打敗對方。比如“溫飽是談道德的必要條件”這壹爭論的關鍵是:不溫飽能談道德嗎？只有在辯論中始終抓住這個關鍵問題，才能給對方致命壹擊。
在辯論中，人們經常會有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是很有必要的。比如對方問了壹個我們答不上來的問題，我們不知道的話，不僅會丟分，甚至會鬧笑話。
在這種情況下，要機智地避開對方的問題，尋找其他弱點進行攻擊。但更多情況下，我們需要的是“避實就虛”、“避重就輕”，即善於在基礎性、關鍵性問題上打硬仗。
如果對方提問，我們馬上回避，難免會給評委和觀眾留下不好的印象，認為我們不敢正視對方的提問。另外，如果對對方提出的基本論點和概念攻擊失敗，也是失分。
善於抓住對方的要害，進行攻擊，才能取得勝利，這是辯論中的重要技巧。(7)利用矛盾由於辯論雙方各由四名選手組成，所以在辯論過程中四名選手往往會產生矛盾。即使是同壹個選手，在自由辯論中也可能因為語速快而產生矛盾。
壹旦出現這種情況，我們要立即抓住它，想盡辦法擴大對方的矛盾，讓它不能自理，攻擊我們。比如在與劍橋團隊的辯論中，劍橋團隊的三個論點認為法律不是道德，而第二個論點認為法律是基本道德。
這兩種觀點顯然是矛盾的，我們趁機拉大了對方兩個辯手的差距，把對方逼入了兩難的境地。再比如，對方壹開始把“溫飽”作為人類生存的基本狀態，後來在我們的猛烈攻勢下，才談到“饑寒交迫”。這和之前的觀點是矛盾的。我們的“矛帶子，盾帶子”讓對方急得說不出話來。
(8)“引蛇出洞”在辯論中，往往會出現壹種僵局:當對方堅持自己的論點時，無論我們如何攻擊，當對方只用寥寥數語來應對時，如果仍然采取正面攻擊的方法，必然收效甚微。在這種情況下，就要盡快調整攻擊手段，采取迂回的方法，從看似無關緊要的問題入手，誘導對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和觀眾心中造成轟動效應。
(9)“李僵”當我們遇到壹些在邏輯上或理論上難以論證的論點時，我們不得不采用“李僵”的方法，引入新的概念來解決困難。這種戰術的意義在於引入壹種新的概念來對付對方，從而保證我們論點中的壹些關鍵概念隱藏在後面，不被對方直接攻擊。
辯論是壹個非常靈活的過程，在這個過程中可以用到壹些更重要的技巧。經驗告訴我們，只有把知識積累和辯論技巧結合起來，才能在辯論中取得更好的效果。
在日常生活中，我們可以看到以下幾種情況:消防隊接到求助電話時，往往是以緩慢的語氣接聽。這種溫和的語氣是為了穩定說話人的情緒，讓對方正確說明情況。
辯論實踐比理論重要？
是的，很多學生平時考試能力很強，到了高考成績下降很多，因為高考對於大學老師來說是個問題，不僅僅是書本上的問題，更是實踐中的問題。
如果妳平時不觀察社會和自然，只努力學習，妳不僅是個書呆子，也應付不了今天的高考。高中大學只是人生的壹個階段。上大學不是唯壹的目標。沒必要把全部精力都放在背公式和做題上。
大學階段的學習和高中階段的知識聯系不是很緊密，大學更多的是靠自學能力。社會需要的是真正有創造力和創新力的人才，而不是教條主義下培養出來的書呆子。