第壹，通過本課的學習，讓學生理解課文內容，體會革命前輩在獄中表現出的革命樂觀主義精神和巧妙的鬥爭藝術，並從中得到思想教育。
二、學習本課11生詞，積累單詞。
第三，結合課文，以較快的速度練習閱讀，邊讀邊思考，理解課文內容。
第四，帶著感情讀課文。
教學重點和難點
1.訓練以更快的速度閱讀課文，理解內容，分辨課文的敘述層次，了解黨在獄中的進程。
2.仔細體會對聯在文中的深刻含義，體會革命前輩的崇高精神境界和在對敵鬥爭中的巧妙鬥爭藝術。
3.在上下文中理解文中有意義的句子。
教學時間:三個課時。
教學設計:
第壹類
首先，激發對話，引入新的課程。
播放錄音，聽課文。讓學生從整體上了解課文內容。
第三，學習新單詞和短語。
1.檢查學生的預習，讓學生在預習中提出疑難問題。
2.引導學生正確讀出發音。
學生自己拼寫詞匯表中的11個新單詞，然後按名稱朗讀。老師根據學生的拼寫情況，進行指導。
3.指導學生分析字形結構。
4.引導學生理解單詞的意思。
通過查字典和聯系上下文，讓學生談論關鍵詞的意思。
第四，讓學生以更快的速度讀課文。閱讀思考，然後討論。
(1)獄中革命前輩哪壹年過元旦？
(2)為什麽他們在敵人的魔爪下還那麽快樂？
(3)描述革命前輩黨在獄中的過程時，課文是按什麽順序寫的？
經過討論，學生可以開始填寫課後第二個練習。)
5.把課文分成段落，談談每段的主要內容。
第六，老師總結。
七、作業。
1.寫單詞。
2.讀課文。
第二節課
壹、學習課文第1段。
1.老師在課文開頭介紹背景。
2.學生閱讀1段的課文。
3.壹起讀完，老師可以問:“天亮之前，每個細胞都在女室帶頭的同時做出反應，像壹道閃電，爆發出嘹亮的歌聲。”這如何表達革命先輩的心情？
4.老師總結的第1段。
二、學習課文第二段。
1.按名字讀第二段。
2.自己讀第二段，思考並討論。
(1)第二段以什麽句子開頭？它在文中起什麽作用？
(2)新年晚會上同誌們準備了什麽禮物？
禮物有賀年卡、五角星、錦旗等。)
(3)他們是如何準備這些禮物的？
(4)他們為什麽要在如此險惡黑暗的條件下準備這些禮物？
3.壹起讀課文。
4.老師總結。
第三，學習課文第三段。
1.說出第三段的名字。
2.學生自己讀課文，思考和討論。
(1)談談“轟轟烈烈”和“滿溢”的含義。
(2)女子監獄。對聯寫的是什麽？然後讓學生反復朗讀這幅對聯。請壹個同學背給大家聽。
對聯“洞內才幾月，人間已千年”和橫幅“扭轉乾坤”是什麽意思？
(3)為什麽說樓壹室的對聯寫得比較好？可以請妳說說妳對這幅對聯的理解嗎？
讓學生反復朗讀這幅對聯，然後請壹位同學背誦。
(4)大樓2號房的對聯寫得很漂亮。閱讀對聯並談論它們的意思。背這首對聯。
(5)樓三間房的對聯，借用古人的詩詞，說出這幅對聯的意思。
3.這些革命者讀了對聯後歡欣鼓舞。奸細看了對聯之後做了什麽？他們為什麽會這樣？
4.學生讀第三段課文，反復讀對聯，邊讀邊理解對聯的含義。
5.老師總結。
第四，作業。
1.閱讀文本。
2.背課文中的對聯。
第三類
1.學習課文第四段。
1.學生自己閱讀第四段，理解這壹段的主要內容。
2.按名字讀課文，然後討論:
(1)正文第4段描述監獄黨進入表演節目階段。同誌們在這部分表演了哪些類型的節目？
(2)朗讀描寫帶鐵鐐秧歌的句子。
(3)文中如何描述執行傳銷的同誌？
(4)文中的女同是如何表演秧歌的？
通過以上方式學習這段話，體會革命者對人民事業無比忠誠，隨時置生死於度外的崇高精神。)
3.說出學生閱讀第4段的名字。
4.概述第4段。
第二，再聽壹遍課文，讀磁帶，回憶全文。
第三，說說妳學完這篇課文後，在思想上有什麽收獲？
老師引導學生根據課文內容談談自己的理解。)
第四，用板書總結課文。
作業:帶著感情讀課文。