壹、鼓勵的力量，孩子希望父母給的評價是偉大的。沒有父母刻意的表揚，孩子會不自覺地朝著表揚的方向努力，始終保持父母口中的表揚形象。
壹個媽媽參加家長會，老師是這麽跟她說的。“在班上的數學考試中，妳兒子是班上倒數第二名。我們覺得這孩子智力有問題。請帶他四處看看。
"
當她回家時，鼓勵孩子說。“妳老師在我面前誇妳很有潛力。老師說如果妳能努力，再細心壹點，妳壹定會超過妳的同桌。這次，妳的同桌在班上排名第30。
"
兒子陰沈的眼神突然充滿了光芒，沮喪的臉突然長高了。
她發現兒子好像突然長大了。
如果第二天去上學，會比平時去的早。
這個兒子就是愛迪生，壹個改變了千百年來人們生活習慣，推動了舉世矚目進步的偉大發明家。
第二，每個想象力豐富的孩子，在自己的意識世界裏，都有自己的小夢。
然而，也許是因為父母的不斷忽視，孩子在追逐夢想的路上放棄了。
夢想的翅膀，壹旦折斷，孩子可能壹輩子都很難恢復。
孩子:“我想飛到月球上去。
"
母親:“可以，但是別忘了回去！”
第壹個登上月球的人阿姆斯特朗在他還是個孩子的時候就和他的母親談過話。
三、探索的力量只要家長給孩子探索自我的機會，讓孩子多發現、多接觸、多表達，對孩子說的話給予充分的鼓勵和肯定，孩子的想象力壹定會大增。
壹天，卡爾正在畫壹個蘋果，他的父親正在和他的朋友聊天。
父親的朋友發現，小卡爾用藍色筆畫蘋果時，他教小卡爾蘋果是紅色的！
這時候父親說:“為什麽非要告訴他要用紅色呢？”我認為他畫得很好，但他將來可能真的會長出藍蘋果。
他吃蘋果，自然知道現在的蘋果是什麽顏色。"
畫蘋果的孩子全名是卡爾·威特，14歲被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，被任命為柏林大學法學教授。
第四，有見識的父母在孩子遇到困難的時候需要很多鼓勵和幫助，但不能光靠自己解決孩子的困難。
孩子只有找到自己的問題，直面問題，不斷改進，才能真正意義上的成長。
“放心吧！為了妳的研究，哪怕妳今天拆了房子毀了田地，爸爸也堅決支持妳！”
——諾貝爾物理學獎獲得者卡瑪琳·阿尼斯(Kamalyn Anis)小時候做過壹個實驗，不小心把她所在的樓裏的火給燒了。十幾歲的時候，他害怕父母的懲罰，躲起來不出效果。父親發現他時第壹個這麽說。
動詞 （verb的縮寫）寬容，請記住，沒有壹個孩子像我們的父母壹樣完美。
妳的孩子可能不夠聰明，但是我們的父母可以包容他的缺點，用孩子的優點掩蓋自己的缺點。這樣的孩子可以克服自尊心，克服自己的缺點。
“妳有點口吃，聰明，喜歡動腦子，也就是說妳想的比說的快。
"
兒子小時候口吃，媽媽卻說這不是缺陷，甚至還誇他。
她要求兒子從自信出發，努力掌握自己的命運。
口吃的男孩是傑克·韋爾奇。長大後成為美國通用汽車公司董事長，被譽為世界第壹經理人。
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