2022年師德師風建設實施方案1
壹個。體制
團隊領導_ _ _
團隊成員_ _，_ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _，
二、主要工作
1，召開專題會議。8月底前將召開專題動員會。組長做動員報告，統壹思想，提高認識，調動教師參與的積極性和自覺性，形成學校發展、人人參與、社會關註的良好局面。會議要做到“四個明確”，即明確開展師德師風建設活動的重大意義，明確國家、省、市教育行政部門對師德師風建設的要求，明確年度師德師風建設活動的目標任務和工作安排，明確教師參加活動的具體要求。
2.營造活動氛圍。通過校報、校刊、校園廣播等陣地，明確宣傳活動的目的和意義。在學校單位的宣傳櫥窗、墻報、校園網站設立專欄，營造人人知曉、人人關註的濃厚氛圍。
3.開展師德專題教育。圍繞以德育人這壹根本任務，強調全方位、全過程的師德修養，把思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法規教育融入年度師德師風建設活動和教師培養、培訓、管理全過程。堅持把師德教育作為各類教師培訓內容的第壹模塊，納入國家培訓計劃、省級培訓、市級培訓、校本培訓和全員培訓，並記入教師培訓學時。完善師德教育學習制度，每月確定壹個師德教育主題開展學習活動，選擇學習內容，合理安排時間，嚴格遵守考勤制度。優化學風，可以把“個人自學與集中學習相結合，個人思考與討論交流相結合，講座指導與集體討論相結合，聽先進事跡報告與剖析反面典型相結合”等等。組織豐富多彩的活動，如師德師風建設論壇、學習筆記展示與評價等。，提升學習效果，增強學習的感染力和推廣力。專題教育活動要落實時間、人員、內容和效果。
4.開展信守承諾的活動。9月，學校開展教師道德承諾活動，組織教師按照“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的標準進行自查(見附件1)， 並簽訂了《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中小學(幼兒園)師德承諾書》要以信守承諾為關鍵，細化不同崗位的優質服務標準，深入開展“五對五競賽”優質服務活動， 即比較理念和競賽風格，比較學習和競賽進步，比較理念和競賽創新，比較教學和競賽質量，比較教育和競賽貢獻。
5.組織壹次師德師風大討論。5438年6月+10月組織教師集中學習實踐新時代中小學教師職業行為十大規範，學習_ _市《師德師風教育讀本》，要求每位教師撰寫800字以上學習心得。並召開專題討論，從帶頭踐行社會核心價值觀、依法育人、拒絕有償補課、減輕學生負擔、關愛每壹位學生、規範辦學行為、規範教學行為、爭做“四有”好教師、完善師德建設長效機制等方面進行了探討。，剖析新時期道德建設的熱點難點問題，探討和探索新時期加強道德建設的新內容、新思路、新方法。要求教師參與和發言，讓每個人的思想受到觸動，每個人的自覺性得到提高，自覺增強踐行師德的責任感和信心。
6.暢通師德師風投訴舉報渠道。在校門口醒目處設立師德師風意見箱，建立師德師風投訴舉報臺賬。對群眾來電、來信、來訪、舉報要第壹時間調查核實，形成打擊違反師德師風行為的高壓態勢。
7.聘請有職業道德和作風的社會監督員。11月，學校將從NPC人大代表、CPPCC委員、教育局領導、老教師、村幹部、家長代表等群體中聘請5-10名同誌作為師德師風社會監督員。要組織壹支師德師風督導隊伍，深入到學生、家長、社會各個層面，通過測評、訪談等方式，全面深入了解學校教師學習、遵守、踐行“十項準則”的情況，及時做出總結；對存在的問題、傾向性現象和個別違反標準的教師給予及時指導並進行整改。定期向社會監督員通報師德建設的開展情況，宣傳師德建設的好做法和先進典型人物，征求他們對我校師德師風工作的意見和建議。
8.發掘和宣傳身邊的師德先進典型。學校要努力發掘身邊的師德先進典型，隨時推薦和報道師德高尚的教師，定期評選表彰師德標兵、師德建設先進個人和先進集體。要充分利用教師節等重大節日，結合電視、廣播、報紙、網絡等媒體宣傳優秀教師的先進事跡。通過組織報告會、研討會、講座等活動，深入持久地開展向優秀教師學習活動。學校每月要向信息中心提交1-2個師德先進的典型材料。
9.組織師德師風知識測試。堅持學以致用，以考促學。6月底5438+2月，組織全體教師進行師德師風知識測試。
0，加大師德師風專項整治力度。學校要把整治在職教師違規補課作為“師德師風建設”活動的突破口，認真開展專項整治。整改範圍包括在職教師組織、參與違規補課；參加其他教師、家長或者其他人員組織的非法補課；校外培訓機構的兼讀和兼讀課程。重點查處違紀、屢教不改的教師。教師違規補課行為壹經查實，將上報市教育局，對責任教師給予調離、處分、停課等嚴肅處理。，依據《中小學教師職業道德違法行為處理辦法》(2018修訂)，直至取消教師資格。
1，組織老師反思。5438+01年6月，學校組織在職教師，對照師德師風要求，結合崗位實際情況，采取“自己找、學生家長提、互相評價、上級指出”的方式，認真查擺這壹時期師德師風存在的問題，深刻剖析原因，撰寫對照檢查材料，制定整改措施，及時糾正， 並填寫了《教師師德師風在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _教師評比檢查整改情況作為2021年度個人師德年度考核的依據。 未參加比較考試或比較考試不認真、整改不到位的，直接定為“不合格”。
2、開展“文明教師(標兵)”評選活動。2月底，65438+2021“文明教師(標兵)”評選活動將全面展開。學校要按照活動要求，打破以往評選活動的慣例，制定可操作性強、行之有效的評價方案，構建教師自主、群眾(包括學生代表、家長代表、師德師風社會監督員)參與的良性機制，確保“文明教師”()
3.實行師德考核負面清單制度。學校要在5438年6月+2月建立師德師風檔案，全面、真實記錄教師壹年來參加師德教育、實踐和評價的情況。成立師德師風考核小組，對照_ _ _年中小學師德考核負面清單，采取日常與年終相結合、個人自評、教師互評、學生評價、學校總評等方式進行師德考核，確定排序。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。優秀等級人數不能超過考核教師總數的50%。考核結果公示後，報市教育局人事股備案。師德年度考核優秀的，年度考核可以確定為優秀。對師德考核不合格者，在評先評優、晉職晉級、職稱評聘、績效工資考核、獎勵工資發放等方面實行“壹票否決”。
4、建立負責人師德報告制度。5438年6月+2022年10月，結合年度考核，學校中層幹部要向學校校長作師德專題報告；學校校長向市教育局做了壹個關於師德的專題報告。
2 . 2022年師德師風建設實施方案
為認真貫徹落實教體局“塑魂育民行為”主題教育活動實施方案，進壹步加強師德建設，提高教師職業道德水平，現制定我校“塑魂育民行為”主題教育活動實施方案。
壹、指導思想
以“以德築魂、以德育人”為導向，堅持師德師風為第壹標準，引導教師發揮以德育人的主體作用。以“學為人師，行天下”為準則，加強師德教育，踐行師德規範。以“四有”好教師的要求，致力於育人，提高道德水平。以“學教結合，引領示範”為核心，傳承中華優秀傳統文化，弘揚優秀教師風範。
二、活動時間
65438+10月-65438+2022年2月
三、活動的對象
_ _所有小學教師
四。活動目標
加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，引領教師和教育工作者堅定理想信念，培養愛國情懷，培養高尚師德，為黨和國家教育事業，為教育強區建設貢獻力量。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
主題教育活動分為宣傳、組織實施、總結推廣三個階段:
(1)宣傳投放階段(65438+10月-3月)
結合教體局《關於開展“塑造心靈、培養人的行為”主題教育活動的實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網站、微信群等開展宣傳活動，營造濃厚的活動氛圍。
(2)組織實施階段(4月-10)
組織教職工認真開展學習教育活動。
1，開展系列學習教育活動。
(1)召開專題學習會，深入學習關於師德師風的重要論述。深入學習貫徹“三實”、“四有”、“四導”、“四融”、“六要”重要論述精神，進壹步在學、懂、做、內化於心、外化於行、學行合壹上下功夫，培養行動意識，增強“四個意識”，堅定“四個自信”
(2)深入開展新中國歷史、改革開放歷史、社會主義發展史教育，組織教師認真學習黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大業績，做到知歷史、愛黨、愛國家。紮實開展中華優秀傳統文化教育，通過傳統文化知識競賽中的經典誦讀和書法演講，幫助教師認識和理解中華優秀文化的精髓，弘揚中華優秀傳統文化在教學、精神熏陶、行為示範等方面的積極作用。
(3)加強對《新時期中小學幼兒園教師職業行為十條準則》、《中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學幼兒園教師職業行為負面清單》、《邯鄲市中小學教師有償補課處理辦法(試行)》的學習。將上述學習作為必修內容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，狠抓學習督導和效果評估，確保每壹位教師都懂規矩、守底線。
(4)學習優秀教師的先進事跡。深入查找、廣泛宣傳，學習優秀教師的感人事跡。組織教師學習近兩年教育部評選的“師德標兵”、2021年度省級師德標兵、市十佳師德標兵、地方師德標兵等先進模範事跡。同時，組織教師觀看優秀教師典型事跡紀錄片和以優秀教師為題材的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德力量。
(5)註重師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業行為規範的思想自覺和行動自覺。組織教師深入討論分析，自查反思，做到警鐘長鳴。
2.開展壹系列專題討論活動。
根據1月1日的話題，組織教師以“塑造精神，培養人的行為”為主題進行討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、知識紮實、為人善良的“四好教師”；利用學校圖書館閱讀傳統文化書籍，提高傳統文化素養；討論“如何拒絕有償補課”等話題。
3.開展壹系列主題教育創建活動。
(1)開展以“塑造靈魂，陶冶人的行為”為主題的師德征文、演講比賽活動。
(2)開展師德標兵、優秀班主任等表彰活動。
(3)開展以“塑造靈魂、陶冶人的行為”為主題的師德教育活動周。
(4)教師節期間，開展公益活動“點亮”教師。
(5)組織觀看邯鄲尚雲分享師德直播。
4、開展自查活動。
圍繞“塑造靈魂、陶冶人的行為”主題教育活動，認真開展自查自省。
檢查政治堅定性。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領會_ _，不把德育作為根本任務，不忠於黨的教育，不踐行社會主義核心價值觀，沒有正確的價值導向；不愛教育，上課評時事，發牢騷等失範行為。
第二，查愛崗敬業。熱愛和奉獻是教師職業的本質要求。找出是否存在壹些問題，如缺乏敬業精神和責任感，缺乏敬業精神和積極進取精神，在教學中應付自如，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不求上進，得過且過，不註重業務學習和思想提高，教學效果長期沒有進步。
第三，關愛學生。關心學生是師德的靈魂。弄清楚教育管理中是否有學生缺乏耐心、關心和愛心；學生得不到公正平等的對待，好惡偏向彼此；不尊重學生人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責備學生，體罰或者變相體罰學生的；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔資料，增加學生學業負擔和精神負擔。
第四，教書育人。教書育人是教師的天職。查找是否存在教育理念落後、教學方法陳舊、教學效率低下、新課程理念實踐不到位、高效課堂實施被動被動、違背教育規律和人才成長規律等問題。
5.為人師表。當老師是教師職業的內在要求。查明是否有衣冠不整、不修邊幅、語言粗俗、舉止惡劣的情況；上課接電話，校園抽煙，平日喝酒，酒後上課；同事間拉幫結派，妄加評論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能與家長友好溝通，指責、訓斥學生家長，索要或收受學生及家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，工作作風不當，有令不行，有禁不止，隨意調班，曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織部署；工作中挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發無根據的帖子，瀏覽不健康的網站。
第六，查文化素養。文化素養是教師必備的素質。檢查是否有關於中華優秀傳統文化的書籍沒有認真閱讀，以提高自己的文化素養；墨守成規，墨守成規，不求上進，不註重知識積累和更新，不潛心專業研究，不註重提高專業素質和教育教學水平。
7.檢查合規和紀律。遵守規則和紀律是教師職業的底線。檢查是否存在違紀違法、認真履行職責、廉潔從教等情況；組織、推薦、誘導甚至強迫學生參加線上或線下有償補課；參加其他老師、家長、家長委員會組織的校外培訓機構或有償補課；為校外培訓機構等介紹生源、提供相關信息；利用家長關系謀取私利，向學生兜售教輔材料；參與迷信、賭博等不健康、不文明行為。
每位教師要結合自查情況，就主題教育活動撰寫不少於800字的自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析和下壹步措施；存在的問題要找準，原因要深刻分析，下壹步要切實可行。11 6月1日前將自查報告提交學校，學校審核並存檔備查。
(3)總結推廣階段(165438+10月-65438+2月)
全面總結主題教育活動開展情況，把活動中產生良好效果的好做法、好經驗以制度的形式固化下來，形成有效推進工作的長效機制，對活動中湧現出的影響廣、示範作用強的先進事跡認真總結，大力宣傳先進典型。
3 . 2022年師德師風建設實施方案
為切實加強教師職業道德建設，樹立我校教師的良好風貌和新形象，進壹步提高人民群眾對學校的滿意度，結合我校實際，特制定如下實施方案:
壹個
指導思想
以馬克思列寧主義、_ _、_ _、科學發展觀和_ _為指導，以教師職業道德為準則，以更新師德、規範教師行為、提高師德為重點，以“辦人民滿意的教育、創家長滿意的學校、做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進壹步深化師德建設，加強師德建設。
二
師德師風建設的目標
大力加強師德師風建設。堅持教師隊伍建設中的師德師風教育，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展多種形式的師德教育。落實師德行為“十條禁令”，開展以“鑄造高尚師德師風，塑造良好教育形象”為主題的系列教育活動，使良好的師德師風成為教師的自覺行為，成為教師的人格品質。
三
建立師德師風專項整治活動。
領導小組
為深入持久地開展我校師德師風建設，我校成立了師德師風專項整治活動領導小組。
團隊領導:_ _ _ _
成員:_ _ _ _ _ _ _、_ _、_ _ _、_ _ _、_ _ _、_ _ _、_ _ _、
所有老師都應該齊心協力，手拉手，愛學校如家。不要說不利於團結的話，不要做不利於團結的事。全校教職工要愛崗敬業，教書育人，形成團結和諧、積極向上的良好氛圍。
四
具體規劃措施
(1)健全組織，加強師德師風建設。
學校要把師德師風專項整治活動提上議事日程，每周壹召開會議，統壹思想認識，增強做好師德師風整治工作的緊迫感，成立師德師風建設領導小組，部署師德師風建設的具體內容，樹立以“現代教育”理念獻身教育、教書育人的道德觀。在師德師風專項整治活動中，始終堅持以“忠誠於黨的教育事業，牢固樹立終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。
(2)加強理論學習，提高思想素質。
1.有計劃、有步驟地搞好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德》等法律法規，提高教師法律意識，增強依法辦學能力和水平。
2.嚴格執行教師道德行為“十條禁令”。
“十不準”是指:①不參加邪教組織和迷信活動；(2)不準搞有償家教和補習；③上課不準吸煙和接手機；④不允許侮辱、體罰和變相體罰；⑤上班時間禁止上網玩遊戲、聊天等娛樂活動；⑥不得利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、責備、羞辱學生家長；(八)不得私自向學生收費、攤派讀物和銷售商品；⑨不準賭博、喝酒、罵人；主治醫師不允許穿奇裝異服、奇裝異服、濃妝艷抹、奇裝異服。
學校要嚴格執行《師德師風禁令》等師德師風規範，所有教師都熟知，做到真正禁止。
3.結合上級對師德師風專項整治活動的要求，全體教師要樹立終身學習的理念，活到老，學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除了掌握專業知識外，還應積極參加進修，進壹步提高理論和社會實踐活動能力，以適應教育體制的轉型。
(3)豐富活動載體，開展系列活動。
1，本學期開展“鑄造高尚師德師風，塑造良好教育形象”主題教育。以樹立師德典型、講述身邊故事、解讀《教師歌》為重點，引導教師時刻對照師德言行，大力弘揚正氣。通過黑板報、會議等方式大力宣傳主題教育中教職工的先進事跡。不斷豐富師德建設的內涵，努力培養和造就壹支“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、治學嚴謹、勇於創新、勇於進取、淡泊名利、胸懷大誌”的教師隊伍。培養壹個教師的靈魂，強調教師要有“四心”:關心學生的真心，理解學生的細心，教育學生的耐心，熱心為學生服務。培養師德強調教師要做到“三愛”:愛事業、愛崗位、愛學生。對於後進生，教師要有“三心”:愛心、耐心、信心。
2.加強師德建設培養新作風促進教學質量提高。教育教學是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。通過這次活動，學校大大提高了教師教書育人的責任感。積極開展各種教學科研活動，鼓勵教師積極參加各類基本功、精品課程、論文、文明班級等集體評優活動，促進教師向科研方向發展，努力提高教育教學質量，為學校發展做出貢獻。
(四)完善評價體系，確保師德師風專項整治活動的實施。
學校將教師職業道德確立為年度考核的首要條件，實行壹票否決制。不斷完善評價體系，進壹步推動師德建設發展，塑造師德群體良好形象，實施師德師風專項整治活動。
(5)展示學校風采，提高影響力。
要充分利用各種宣傳陣地，開拓信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德楷模，鼓勵教師多報道信息，展示師德風采，樹立我校新形象。
五
具體安排
第壹階段:組建組織，安排部署階段。
1.組織建立:根據安排，積極成立師德師風專項整治活動領導小組。
2.安排部署:召開全體教師深化師德師風專項整治活動動員會，學習市縣教育局關於深化師德師風專項整治活動的相關文件。
3.組織教職工認真學習有關師德師風建設的文件和教育法律法規，確定周壹為集體學習時間，周二至周四為自學時間。
4、及時傳達和組織學習縣教育局的文件精神，在深入學習的基礎上，針對師德師風中存在的問題，組織教職工積極認真地進行討論。
第二階段:查擺問題，深入開展批評和自我批評)
1，找到問題。在學習《中小學教師職業道德規範》的基礎上，找出自身存在的突出問題。結合自身實際，主要突出以下幾個方面:(1)，師德師風建設中存在的問題。(2)教師隊伍中的共性問題。(3)影響教師整體形象、損害學校聲譽的問題。(4)教師個體存在的問題。
2、針對自身存在的問題，積極開展批評和自我批評，把全體教師的思想和行動統壹到師德師風建設活動中來。
第三階段:征求各方意見，認真整改落實。
1.設立舉報信箱、舉報電話和校長信箱，召開家長會、學生座談會、問卷調查和個別談話，廣泛征求社會各界人士的意見，對意見進行分析和整理，並如實反饋給教職工。
2、對於存在的問題要及時發現，立即解決，把問題消滅在萌芽狀態。
3.師德師風專項整治活動領導小組對反映的問題提出整改方案，建立相應的督導制度，及時跟蹤落實，建立師德檔案。
第四階段:總結分析、評價、宣傳最好的階段。
1，復習總結。在學習、評估和整改的基礎上，建立健全包括培訓制度、承諾制度、考核制度、表彰制度和壹票否決制度在內的長效機制。使師德師風建設長效化。
2.表彰和宣傳通過這次活動評選出來的先進典型和師德標兵，把師德師風活動引向深入。
六
保障措施
1，嚴格考核管理。
建立師德考評制度，由師德師風專項整治活動領導小組牽頭，開展公開、公正、公平的民主測評。學校將把師德表現作為年終考評的主要依據。
2.切實加強領導。
把師德建設作為事關教育全局的大事，納入學校工作總體規劃，加強領導，統籌安排，認真落實制度、組織和任務。要千方百計為教師教書育人創造更好的社會環境。
4 . 2022年師德師風建設實施方案
聽了_ _ _書記關於師德師風建設的講座，對師德師風有了更深的認識。尤其是許關於專業風格的師生合作的論述，讓我對自己和教學有了更清晰的認識。
師生之間的合作正是我所忽略的。反思壹:平時認真備課，研究教材和教法，課堂教學井然有序，但學生的學習效果並不理想。原因是我沒有花足夠的時間在指導學生的學習方法上。沒有指導學生如何自學預習，如何熟練記憶，如何復習鞏固所學知識，如何總結經驗教訓。
反思二:有時候為了趕教學進度，培養學生的自學能力和實踐能力被認為是浪費時間。導致教學進度快，但學生能力弱，思維僵化，更談不上創新能力的培養。
反思三:由於這個班後進生多，在班裏幾乎無人問津，眼裏只有中上水平的學生。班級只針對中上水平的學生，後進生上課幾乎無事可做，導致兩極分化越來越嚴重，導致班級整體表現不佳。
以上問題都是因為我在教學中缺乏與學生的合作，很少站在學生的立場上思考和解決問題。今後，我會提高自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立良好的道德風尚，做壹個願意與學生合作，善於與學生合作的老師。
5 . 2022年師德師風建設實施方案
堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。
正確處理教師與學生家長的關系，探索發展學生與家長聯系的方式和措施，在交往中不收禮金、不請客人、不請家長辦事、不提供有償家教，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。師德師風的內容自古以來就是“教書育人，為人師表”。師德師風要註入新時代。師德師風要註入新的時代氣息:壹是視野和思維不能只著眼於孩子的現在，要提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要發展孩子的各種能力，根據孩子的具體情況，把教學具體化。
教師是純粹意義上的教師。老師會為學生的發展貢獻壹切！
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