兒童是祖國的未來和希望，未來將肩負建設祖國的重任。把他們培養成為德、智、體、勞、美全面發展的有用人才，是每壹個教師的責任。學生正處於身心生長發育階段，可塑性強。小學語文教學在完成德育任務方面具有獨特的條件。在語文教學中，可以依托學科特點，挖掘裏面的教育因素，抓住時機，及時滲透，讓學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的過程中接受法制教育。培養學生法律意識，提高學生法律素質，預防和減少學生違法犯罪，促進學生養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進學生健康成長。第壹，利用教科書本身的教育因素來樹立法律觀念。我們現在的教材裏有很多包含法制教育的文章。只要及時挖掘，就能促進學生樹立正確的法律觀念。在《生命之橋》的學習中，學生的註意力很容易被優美的文字、震撼的情節、英帕拉過人的智慧和團隊精神所吸引。在充分欣賞完學生感興趣的內容後，註意引導學生關註造成這場動物悲劇的“罪魁禍首”——狩獵隊。他們的行為是什麽樣的行為？學生們立刻意識到捕殺黑斑羚的狩獵活動是違法的。老師借機向同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵捕野生動物的相關規定，讓同學們對這種行為的性質有了更清晰、更深刻的認識。在此基礎上，組織學生依據《野生動物保護法》給狩獵隊寫壹封信，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。通過這門課程，學生們保護野生動物的意識大大增強了。小學語文課堂教學是實施法制教育的主要場所。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘裏面的教育因素，抓住時機，適時滲透，讓學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。學完課文《月亮灣》後，學生們由衷地喜歡上了月亮灣的美景。這時候可以引導學生再次接觸現實，看到現在周圍的河流沒有壹條是清澈的，和二十多年前完全不壹樣了。以前有小孩子在河裏遊泳打水仗，河裏的魚很好吃。女人們在河裏洗衣服。現在河裏的魚已經不能食用了，甚至河水的顏色有時會變黑，氣味也很奇怪。這是學生們通過分析、討論和比較會感嘆的，“保護環境是多麽重要啊！”這樣法制知識就滲透在實踐中，讓學生不是被動接受，而是自然認可。二、展示口語交際中的法治現象，轉移學生的法律認知口語交際是語文教學的重要組成部分。因為口語交際活動不僅可以訓練學生的口語表達能力，還可以激發學生的思維，加深學生對某壹事件或現象的理解。通過交流，他們會從事物的表象了解事物的內層，會在自己的心理形成強烈的認知。但是如何激發學生說話的積極性呢？我經常參考生活中、報紙上、電視上的那些違法犯罪事件，組織學生進行口頭交流，因為這些最能激發他們的表達欲和交流熱情。比如有壹個少年沈迷網絡，每天沈浸在壹個不真實的世界裏，思想墮落，學業荒廢，最可恥的是他竟然威脅母親的生命，向家人索要上網費。父母含辛茹苦，結果卻是這樣。教育者借機引導學生討論:如何在淚水中撫平父母的心理創傷。通過討論，學生明白不上網學習是不對的。報答父母就是好好學習，幫父母做力所能及的事情，避免因為年幼無知而犯罪。第三，利用語文綜合實踐課模擬法律場景，形成法律與道德生活，是語文學習的大舞臺。綜合實踐活動是讓學生用語文通過手、腿、嘴、腦去體驗生活、感受生活、認識生活，從而學會生存、學會學習、學會做人、學會生活。法治教育其實就是引導學生如何生活，如何做人。只有與生活情境相結合，才能產生教育本身可能產生的效果。在語文綜合實踐中，我經常組織學生以法官、原告、被告、辯護律師的身份進行模擬庭審，以此來再現生活中的壹些情景。通過活動，學生不僅提高了自己的實踐能力，還認識到作為壹個人，必須具備良好的道德，學會公平、公正、公開地對待壹切，不能徇私舞弊，損害公共利益，這實際上是培養自己良好的法律道德。此外，還有環保調查、制作法律文稿等形式的綜合實踐活動，為學生法律道德的形成搭建了平臺，提供了成長的土壤。也是開展語文活動，為學生法制教育營造濃厚法制氛圍的有效途徑。活動內容要豐富，充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動直觀的法制教育。比如在教育學生上學路上安全的同時，可以玩壹個沈浸式的遊戲:“今天我來指揮交通”，讓學生了解交通規則:紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等等。讓學生練習遵守交通規則:他能讓行人和車輛有序通過。如果不遵守交通規則，大家在十字路口隨意穿梭，隨心所欲的開車，就會造成很多交通事故。並且告訴學生這只是壹種表現，真正的現實是殘酷的。通過遊戲，同學們學到了很多交通法律法規知識，強化了維護交通秩序的觀念，未來讓同學們終身受益。第四，將法律事件引入作文教學，規範法律行為練習，這是學習語文的最高境界，既是個體對生命現象的深切感受，也是其生命實踐的獨特體驗。將法律事件引入習題教學，可以誘導學生思考、分析、比較、反思、討論、總結，不僅可以加深學生的思想認識，提高習題水平，還可以規範學生的法律行為。現實是活教材，引導學生關註時事，討論分析，明辨是非，遵紀守法。新聞連續報道建築橋梁坍塌，血腥場面觸目驚心，令人惋惜，而且都是國家壹級工程，壹級施工企業。由於相關建設部門投機取巧，偷工減料，質量嚴重不合格，給國家和人民利益帶來嚴重損失。責任人往往獲利豐厚，僥幸避禍。偷稅漏稅，咎由自取的結果，走上了犯罪的不歸路。通過壹系列事件，教育學生誠實正直，對國家和人民負責，避免悲劇重演，務實務實，保證國家建設的質量和技術。通過學生對時事的討論和發言，學生初步形成了正確的人生觀和價值觀。教育好下壹代，不僅僅是讓他們學到紮實的科學文化知識，更重要的是教育他們如何做人，懂得做人的道理。在小學階段，要教育他們加強社會主義法制建設，讓每個學生都學法、守法、用法，用法律武器保護自己的人身權利。教育學生做守法的好公民，培養學生良好的學習習慣，成為未來社會主義事業的建設者和接班人。語文學科最重要的任務是培養學生良好的人文素質，健全的法律素質也是其內容之壹。作為語文教師，我們有理由也應該在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法滲透法制教育，提高學生的法律素質，為他們的健康快速成長打下堅實的基礎！
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