作為思想寶庫、培養人才的搖籃、文化的高校
社會精神的中心和先導，其地位決定了高校的開放性。
發展廉潔文化教育意義重大。高校開放
廉潔文化教育展有利於凈化校園文化，根除腐敗現象。
生土壤，有效遏制和消除各種腐敗現象；支持
優化校園環境，培養學生面向現代化、面向世界、面向未來。
高素質人才；有利於建設和諧校園，有利於建設社會
社會主義和諧社會提供了有力保障。為了保證高校的誠信
文化教育活動健康有效運行，考察高校誠信。
文化教育的協調機制是非常必要的。
壹，當前高校廉潔文化教育中不協調因素的表現
目前，廉潔文化教育正在被大學生所理解和重視。
壹些有效的教育措施正在高校實施，但是
在具體實施中存在壹些困難和困惑，主要體現在
以下幾個方面:
1.廉政文化教育內容狹窄，校園文學內容豐富
內涵不壹致
壹些高校師生往往將“廉潔文化”等同於“廉潔政府”
文化”，認為誠信教育是政府官員反腐倡廉的問題，
似乎對於學校師生來說，“官生病，民吃藥”
這樣壹來，身份上就出現了各種偏差。事實上，廉潔的寫作
文化不同於廉政文化，遠遠超出了“官德”文化的範疇。
它是社會和社會成員對誠實行為和價值觀的態度。
a .普遍承認、接受和推廣；它需要社會成員的產品
極度參與文化建設，成為文化建設的主體。大學預算
廉潔文化作為校園文化的亞文化，具體體現在以下幾個方面:壹是鍛煉。
論掌權者的行為和思想，如:克己奉公。
物；不徇私舞弊，不以權謀私，不貪汙受賄；淡薄名利，
抵制拜金主義和享樂主義；更* * *無利可圖。
利己主義，敬業的性格等。；第二是高校成員是對的。
誠信價值的識別、判斷和價值取向。然後幫助人們
學生自覺形成良好的廉潔文化和生活方式；第三是
表現在學院人對校規校紀、國家制度和法律的認識上。
上的聯系及其運作效果，也就是說，亞文化是以
主流文化的回應。如果只是從廉潔政治的角度來說
向高校求人，似乎和身邊的校園文化建設漸行漸遠。
很遠。
2.高校廉潔文化教育層次單壹，人員復雜
員工組成不和諧
當前，高校實施誠信教育往往追求活動規律。
模式，經常全校師生參與，似乎很認真，但同時
以犧牲教育效果為代價。例如，壹些學生和員工
我看了腐敗案件的分析視頻，沒有得到警察。
演好角色，卻津津樂道壹些受賄的細節，為時過早。
社會的陰暗面。
學院和大學是復雜的組織形式。行政管理
科學呈現垂直的官僚結構，同時存在學術權利。
渭河學術研究的橫向結構。存在於主客體上。
教師、管理人員和學生。由於目的和
不同的工作，三個群體有不同的生活方式和行為方式。
做同樣的事情，必須考慮到不同的生活環境，各自實施。
實用的教育方法。根據工作的性質和承諾，學院教職員工
任務可分為三類:壹是黨政幹部(處級以上幹部)
系)，第二是教師、科研人員和普通工人，第三是各種學習。
學生(成人學生、專科生、研究生)。與此相壹致，高校
廉潔文化教育也分三個層次，對高校黨政幹部來說非常重要。
(科級以上幹部)開展廉潔文化教育要以黨建為基礎。
以政務公開、執政為民為宗旨，以廉潔勤政為主要內容，以樹為本。
著眼於正確的權力觀、群眾觀、利益觀，在黨政工作。
該部形成了廉潔奉公、風清氣正的文化理解模式和實踐。
對於模式；廣大教師、科研人員和總經理肩負著。
以培養人才，服務學生為宗旨，以職業道德為目標。
主要內容，以崗位教育、教學教育、服務教育為主。
點，形成誠信、敬業、開拓、創新的良好風尚。
齊；學生是教育的主體，應該教給他們廉潔的文化。
教育，以樹立正確的理想信念為宗旨，以“敬誠敬神”
廉潔”、“誠信守法”為主要內容，不斷引導他們形成積極向上的。
真正的世界觀、人生觀、價值觀變得德智體美全面。
培養社會主義勞動者和建設者。
3.紀檢部門的“單幹”與文教廉潔。
身體推進的要求不協調。
廉潔教育的實施主體往往被認為是紀委。
部門，甚至領導幹部，都要廉潔，都要有教養。
施的整體合力還沒有體現出來。誠信教育應與
大學生“以理想信念為核心”與“愛國主義”
重點是“以基本道德規範為基礎”和“全體大學生”
以面子發展為目標的思想政治教育進壹步有機融合。
誠信教育的內容在於大學生的《法律基礎》和《思想道德修養》
應該在思想政治課中進壹步體現出來。當前，實施誠信教育
往往看起來是特例，長期沒有壹定的制度來規範。
教職工和學生的積極接受程度將繼續提高。
高個子。目前，許多高校都處於多校區運行的管理模式中
型，還要註意各校區文化氛圍的差異，註意扁平化。
平衡不同學院的教育實施方式。
4.高校實施步伐滯後，全社會誠信意識淡薄
文化教育的重要性是不和諧的。
在學校開展廉潔文化教育已經成為壹種全球意識。
2003年第58屆聯合國大會通過的《聯合國反腐敗公約》
公約規定，將誠信文化納入“中小學和大學課程”。
公共教育的內容。在中國，黨中央和國務院是誠實的。
廉政文化教育高度重視，指出:“積極推進廉政文化。”
社區、家庭、學校、企業和農村”《關於進壹步加強
和《關於加強未成年人思想道德建設的若幹意見》。
“我們應該把誠信教育和學校道德教育結合起來，關註青少年。
青少年誠信教育走進課本、課堂、腦力勞動。“羅威
《實施綱要》和《意見》的精神，教育部在全社會。
感動實施“廉政文化進校園，加強青少年廉政教育”
教育”活動。目前，大多數高校都有意識地
廉潔文化教育已經開展，但仍是臨時性的。
活動，如何將廉潔文化教育長期制度化整合。
在和諧校園建設中，如何采取多種形式和有效措施，
影響深遠的教育措施值得大學生深思。大學預算
廉潔文化教育，作為社會廉潔文化教育的組成部分，是
這符合黨中央對社會廉潔文化教育的總體要求
高校推行系統的誠信知識、誠信精神和誠信價值觀。
教育，使廣大師生樹立正確的世界觀、價值觀。
觀點和人生觀，形成了“敬誠敬潔”的觀念和行為模式。
類型。在整個學校範圍的教育活動中，需要協調雙方。
地面的運作結構使得調動所有工作人員參與實施成為可能。
第二，在高校廉潔文化教育中實施協調機制
建立和完善高校誠信教育的協調機制對解決這壹問題至關重要
在具體實施中有各種不協調的因素是很重要的。
1.高校廉潔文化教育協調機制的運行
在實施廉潔教育中，要擔負起黨風廉政建設的責任。
基於制度的實施，建立黨委的統壹領導，黨政相融
抓* * *管、思想教育部門、紀檢監察部門及其相關部門。
各負其責，幹部、教師和學生* * *參與領導體制和
工作機制。
壹是加強組織領導。黨委領導下，校長負責
在高校領導體制下，黨委負責黨風廉政建設
實施廉潔文化教育是第壹責任單位。黨委班子
要高度重視廉潔文化教育的組織和安排，把這
工作融入學校的中心工作，壹起部署，壹起實施。
接受評估。二級黨委有效地承擔學校的具體工作
廉潔文化教育落實到位，落實到人。統壹組織領
指南體現了管理功能，可以有效避免壹些單位和個人。
人們的觀望和被動的心理狀態，促使各級單位廉潔從教。
教育與學校中心的工作密切配合。
二是明確工作分工。分工明確的是多部門。
競爭與合作的基礎。黨委辦公室負責協調兩級。
黨委教育活動督促各級黨委加強高校教師隊伍建設。
經常性的廉潔教育、組織提醒教育等。；紀委辦公室
根據新的情況，結合學校特點負責制定每學年或每次學習。
活動的主要內容，並負責實施廉潔教育。
指導、檢查和考核，重點是各級領導。
部廉政教育工作。宣傳部負責廉政教育和學校宣傳。
把園林文化建設有機結合起來，引導教職工牢固樹立誠信意識。
誠信的理念，在職育人，為民服務，不斷探索誠信。
在學校、教室和頭腦中教育學生的有效方法，以及促進
大學生道德素質、科學文化素質和心理素質的協調
發展。團委要自覺把誠信教育融入社區活動。
，開展廉潔演講比賽、知識競賽、專題報告會和參評活動。
觀看廉政教育圖片展。財政部門負責廉政教育專項經費。
金的支出、保障和執行。
三是實行多部門聯席會議制度。以廉潔教育為目標
教育的具體實施，高校可以依靠多部門參與的聯系會議。
討論發展的形式。由分管廉政教育的黨委副書記擔任
定期組織聯席會議。總的來說是黨委處理。
室、紀委辦公室、宣傳部、團委和財務部將組成聯席會議。
討論機構，統籌全校廉政教育實施，開會壹個部。
疑難問題或需要以學校名義進行的活動，
聯席會議可以統壹處理，這也讓學校和社會
部門之間的合作成為可能。
2.協調機制的原則。
筆者認為，協調機制應以實施廉潔教育為目標。
發揮三個問題:分工明確，協調進度，解決沖突。
功能。分工明確就是責任明確，職能部門承擔的責任明確。
說清楚，避免相互推諉。紀委正在制定廉潔教育
規劃的時候，同時會把責任分解到各個單位，甚至落實。
到具體的人員。協調進步就是形成大學校園。
整體合力，整體推進工作，不留死角，不拖延。
腿，黨委辦公室可以起到統籌安排的作用。在所有部委
門執行中難免遇到矛盾或困難，職能部門應認真配合
要幫助解決基層單位遇到的實際困難，重大問題可以
提交學校黨委常委會討論決議。協調工作
要充分利用它，要註意幾個原則:壹是堅持正面引導。
教師或幹部管理團隊應考慮以下原則
大部分都有“誠信教學，服務學生”的出發點
是的，對於大學生來說，他們的世界觀，人生觀，價值觀
展望的成長期要用正面事例和正面推理來浸潤。
學生的思想；二是堅持循序漸進的原則。誠信教育
避免急功近利的誤區，充分體現漸進性和層次性。
性，在教育的深度和廣度上，要循序漸進，潛移默化。
文化，在長期的參與和教育中滲透；三是堅持整體關聯。
做的原則。誠信教育作為壹項系統工程，需要社會的配合。
社會、學校、家庭的參與形成合力。不僅在校園裏
組織和實施需要協調，需要更高層次的教育。
在各級行政部門和紀檢監察機關的領導下，高等學校將
誠信教育要納入社會誠信文化的總體部署。
第三，高校誠信教育協調機制的保障
1.營造清潔的氛圍
現在的大學校園信息發達，人們思維活躍。
身體意識普遍增強，與社會交流的方式日益增多，教育也是如此
這種效果比以往任何時候都更需要壹個合適的內外環境來保證。
證書。在校園的學習工作中，我們應該努力倡導高雅文化，做到
寓教於樂，讓師生處處感受到廉潔風氣的熏陶，
使他們在教育過程中潛移默化地接受廉潔教育。
教育，實現自我教育。邀請學生家庭和員工家庭進行配對。
學校將開展廉潔文化主題活動，讓師生學以致用。
獲得工作後生活環境的輿論支持。
2.相關制度的保證
制度是規範人們行為的準則，它的作用是引導。
人們在社會生活中的有序活動。我們應該把誠信教育付諸實踐
認識，提高貫徹“建立健全教育、制度和監督。
並重懲治和預防腐敗體系實施綱要
知識。為在各級學校黨委中實施廉潔教育，可以
根據黨風廉政建設責任制檢查情況進行監督。姜氏
落實和年終部門黨建考核及領導責任制落實情況。
組合考核。加強誠信教育，必須建立規章制度，制定誠信規範
清潔教育的具體目標、長遠規劃和近期工作安排應是
做好重點地區、關鍵崗位的制度，如學校和二中。
級單位簽訂《廉政責任書》，在基本建設
“廉政合同”和施工合同的雙重合同制度；鍛煉
創造和諧工作環境的管理制度，如校務公開制度，
民主管理制度；對違反紀律的師生制定懲戒制度，如
處罰條例和措施。通過長期規範的制度約束和管理
管理，讓師生習以為常，努力營造公平、誠信、價廉的氛圍。
壹個幹凈、健康、向上的環境。
3.贏得外部環境的支持
高校的誠信教育離不開社會環境，而在學校群體中，
在組織動員的基礎上，主動配合上級和屬地檢察機關。
院、紀委要加強聯系，在司法機關、紀檢機關的幫助下
專業優勢，進壹步引導學校誠信教育的發展。
學校可以與司法機關探索開展廉政教育的新途徑。
模式，比如建立* * *基地，邀請學校裏的相關專家來開展。
誠信教育講座，組織師生積極參加相關社會活動、
開展廉潔文化的理論研究和實踐研究，主動
誠信教育納入整個廉政社會建設體系。□