知識生活中的小權益(在我們的日常生活和學習中，哪些方面的合法權益容易被侵犯)1。在我們的日常生活和學習中，哪些方面的合法權益容易受到侵害？
受法律保護的兒童合法權益主要有:1義務教育權2父母監護權3個人隱私權4勞動保護權5人格尊嚴權6人身安全權和財產繼承權。
針對近年來家庭暴力案件呈上升趨勢的情況，甘肅省高臺縣婦聯會同有關部門起草了《關於加大對賭博和邪教活動打擊力度，切實維護婦女合法權益的建議》，得到了縣司法局和公安局的高度重視。近日，該縣司法局、公安局聯合下發《關於加大打擊賭博邪教活動切實維護婦女合法權益的意見》，要求各鄉鎮派出所、司法所從道德教育入手，壹手抓打擊，壹手抓教育，采取有效措施保護婦女兒童合法權益:壹是加大對家庭暴力案件的查處力度。二是及時調解因賭博活動引發的婚姻家庭糾紛，做到及時受理、主動受理、依法調解；三是在派出所、司法所設立婦女兒童崗位，制定侵權和家暴案件投訴處理辦法，依法保護婦女兒童合法權益。
2.在日常生活中，我們的合法權益有哪些方面容易受到侵害，如何學會向有關部門申訴。
家長和其他法定監護人應當清楚地認識到，每個學生都有生存權、發展權和受保護權。
小學生的營養、衛生、安全、健康等基本生存需求應得到高度重視，家長在分配家庭收入時應首先滿足小學生的基本需求。
學生有權接受教育，有時間休息和玩耍。
小學生在遭受疾病或任何危險時，有權得到父母和其他法定監護人的及時保護，以及盡可能好的補救措施，如及時送往醫院和由父母陪伴。
小學生的人身權利受法律保護。父母和其他法定監護人對學生的任何行為都必須以維護學生的尊嚴為基礎。即使家長對學生進行必要的限制，也要充分尊重小學生的人身權利。
小學生有權依法表達自己的意見；任何人不得非法幹涉小學生的隱私、通信等合法權利。
小學生有依法繼承財產的權利。
父母和其他法定監護人必須承擔撫養、教育和保護兒童的法律責任。
盡可能保證小學生享有生存權和發展權。
滿足孩子的基本需求，保障孩子的健康。
尊重孩子受教育的權利，保證孩子接受義務教育，千方百計不讓孩子輟學。
禁止虐待或遺棄兒童。禁止歧視兒童，特別是女童和殘疾兒童。
不允許或強迫小學生從事繁重勞動和參與各種違法活動。
不得允許或強迫學生訂婚或結婚。
父母應當用健康的思想、品行和適當的教育方法教育子女，引導他們開展有益於身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、飲酒、流浪、賭博、吸毒和賣淫。
父母和其他法定監護人有義務撫養、教育和保護養子女、繼子女和非婚生子女。
父母與子女之間的法律關系不因婚姻的終止而解除。父母離婚、喪偶或因其他原因終止原婚姻關系的，仍須承擔撫養、教育、保護子女的責任。
對於10歲以下的兒童，父母和法定監護人有權利也必須代表他們進行合法活動，並承擔其行為的後果。例如，在法律訴訟中代表他們，並負責賠償他們對他人造成的損害。
父母和法定監護人應允許10歲以上的學生從事與其年齡和智力相應的民事活動，或代表他們參加相關活動。
父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護學生合法權益的，應當依法承擔責任。經教育不改的，經有關人員或者單位申請，人民法院可以撤銷其監護人資格，另行指定監護人。
對於殘疾兒童，父母和其他法定監護人必須給予特殊照顧和教育訓練，使他們盡可能具有社會生活的能力。
對殘疾兒童，父母和其他法定監護人應當進行特殊的生活照顧和心理保健，如安慰、鼓勵等，盡壹切可能保障其身心健康。
根據兒童殘疾情況，父母和其他法定監護人應當在醫生或者康復專家的指導下，積極對兒童進行康復訓練，盡可能使其具備生活能力。
殘疾兒童仍然享有受教育的權利。父母和其他法定監護人應盡力確保殘疾兒童接受適當的教育。
給妳壹些知識
3.消費者權益保護法，妳們都知道的日常消費常識。
第二章消費者權利
第七條消費者享有在購買、使用商品和接受服務時保護人身、財產安全的權利。
消費者有權要求經營者提供的商品和服務符合保障人身、財產安全的要求。
第八條消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。
消費者有權根據商品或者服務的不同情況，要求經營者提供價格、產地、生產者、用途、性能、規格、等級、主要成分、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用說明書、售後服務或者服務的內容、規格、費用等。
第九條消費者享有自主選擇商品或者服務的權利。
消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者，自主選擇商品或者服務的品種，自主決定購買或者不購買任何壹種商品或者接受或者不接受任何壹種服務。
消費者在選擇自己的商品或者服務時，有權進行比較、鑒別和選擇。
第十條消費者享有公平交易的權利。
消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保證、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
第十壹條消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，有權依法獲得賠償。
第十二條消費者有權依法成立維護自身合法權益的社會組織。
第十三條消費者享有獲得消費和消費者權益保護知識的權利。
消費者應當努力掌握所需商品或者服務的知識和技能，正確使用商品，提高自我保護意識。
第十四條消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人格尊嚴和民族風俗習慣受到尊重的權利。
第十五條消費者享有對商品和服務以及保護消費者權益進行監督的權利。
消費者有權對侵犯消費者權益的行為，以及國家機關及其工作人員在保護消費者權益方面的違法失職行為進行檢舉和控告，有權對保護消費者權益提出批評和建議。
4.說說我們日常生活、學習中，哪些方面的合法權益受到了侵犯。
家長和其他法定監護人應當清楚地認識到，每個學生都有生存權、發展權和受保護權。
小學生的營養、衛生、安全、健康等基本生存需求應得到高度重視，家長在分配家庭收入時應首先滿足小學生的基本需求。學生有權接受教育，有時間休息和玩耍。
小學生在遭受疾病或任何危險時，有權得到父母和其他法定監護人的及時保護，以及盡可能好的補救措施，如及時送往醫院和由父母陪伴。小學生的人身權利受法律保護。
父母和其他法定監護人對學生的任何行為都必須以維護學生的尊嚴為基礎。即使家長對學生進行必要的限制，也要充分尊重小學生的人身權利。
小學生有權依法表達自己的意見；任何人不得非法幹涉小學生的隱私、通信等合法權利。小學生有依法繼承財產的權利。
父母和其他法定監護人必須承擔撫養、教育和保護兒童的法律責任。盡可能保證小學生享有生存權和發展權。
滿足孩子的基本需求，保障孩子的健康。尊重孩子受教育的權利，保證孩子接受義務教育，千方百計不讓孩子輟學。
禁止虐待或遺棄兒童。禁止歧視兒童，特別是女童和殘疾兒童。
不允許或強迫小學生從事繁重勞動和參與各種違法活動。不得允許或強迫學生訂婚或結婚。
父母應當用健康的思想、品行和適當的教育方法教育子女，引導他們開展有益於身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、飲酒、流浪、賭博、吸毒和賣淫。父母和其他法定監護人有義務撫養、教育和保護養子女、繼子女和非婚生子女。
父母與子女之間的法律關系不因婚姻的終止而解除。父母離婚、喪偶或因其他原因終止原婚姻關系的，仍須承擔撫養、教育、保護子女的責任。
對於10歲以下的兒童，父母和法定監護人有權利也必須代表他們進行合法活動，並承擔其行為的後果。例如，在法律訴訟中代表他們，並負責賠償他們對他人造成的損害。
父母和法定監護人應允許10歲以上的學生從事與其年齡和智力相應的民事活動，或代表他們參加相關活動。父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護學生合法權益的，應當依法承擔責任。
經教育不改的，經有關人員或者單位申請，人民法院可以撤銷其監護人資格，另行指定監護人。對於殘疾兒童，父母和其他法定監護人必須給予特殊照顧和教育訓練，使他們盡可能具有社會生活的能力。
對殘疾兒童，父母和其他法定監護人應當進行特殊的生活照顧和心理保健，如安慰、鼓勵等，盡壹切可能保障其身心健康。根據兒童殘疾情況，父母和其他法定監護人應當在醫生或者康復專家的指導下，積極對兒童進行康復訓練，盡可能使其具備生活能力。
殘疾兒童仍然享有受教育的權利。父母和其他法定監護人應盡力確保殘疾兒童接受適當的教育。
給妳壹些知識。
5.在我們的日常生活和學習中，我們的合法權益有哪些方面容易受到侵犯？
人身權(人格權、身份權、精神損害)、財產權、知識產權。
其中，自然人的人格權包括生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權、榮譽權、尊嚴權、信用權，身份權主要包括配偶權和親權(監護權、繼承權等。).
物權是指以財產利益為內容，直接體現財產利益的民事權利。產權可以用金錢來估價，而且壹般是可以轉讓的。當受到侵害時，需要以財產的形式進行救濟。財產權既包括財產權，也包括債權和繼承權，還包括知識產權中的財產權。
知識產權包括著作權(或版權)、專利權、商標專用權、發現權、發明權等科技成果。
其中，著作權中所包含的繼承權和身份權應特別對待。
6.口頭交流:學會抱怨自己生活中哪些方面容易受到侵犯。
學會抱怨(口語交流)2009-10-26 23:38:26|分類:教學|標簽:|字號訂閱1。聯系實際，指向生活《語文課程標準》指出，口語交際“主要應在特定的交際情境中進行”，“讓學生承擔實際的交際任務”。
而小學高年級口語交際教學的要求更註重貼近自己現實生活的話題。教學內容趣味性強，生活導向性強，能激發他們口語交際的興趣。“學會申訴”課程的教學通過創設生活情境，既要讓學生說出自己的合法權益在日常生活和學習中受到了哪些方面的侵犯，又要讓學生學會運用自己已經知道和掌握的法律知識，說出這些被侵犯的權益觸犯了哪些法律規定，如何向哪些部門申訴。
這樣，在現實生活情境中，學會交流，學會應對，從而獲得服務於生活的實用口語交際技能。二、在實踐中不斷提高交際能力《語文課程標準》指出:小學生要“具備日常口語交際的基本能力，學會在各種交際活動中傾聽、表達和交流，初步學會以文明的方式進行人際交往和社會交往，養成合作精神。”
口語交際能力是在口語交際的實踐中形成的。在教學過程中，壹方面要認真理解口語交際教學的要求，另壹方面要通過典型話題的口語練習，使學生積累口語交際經驗，不斷提高口語交際能力。口語交際能力的提高重在交際實踐，自主、合作、探究的學習模式指出了實踐的渠道是廣闊的。
該課程的教學通過課前引導學生獨立收集相關信息，小組合作模擬抱怨，課後全體學生關註生活，深入探索加以利用，提高口語交際質量。教學目標:1。引導學生說出自己日常生活和學習的哪些方面受到了侵害，利用自己已經知道和掌握的法律知識，說出這些被侵害的權利觸犯了哪些法律規定，如何向哪些部門申訴。
2.培養學生的法律意識，學會用法律維護自己的合法權益。3.培養學生在交際活動中把握中心，有序、恰當、規範地表達思想。
課前準備:1。完成學習表格:通過網絡、圖書館等查閱與我國青少年相關的法律法規。2.完成調查問卷:根據妳的學習，聯系我們身邊發生的事情，妳的合法權益受到了哪些侵犯。教學過程:1。激發對話，揭示話題。中國是法制國家。
學生的生命、財產和合法權益始終受國家法律保護。《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國義務教育法》是專門為保護我國兒童而制定的法律。
如果自己的合法權益受到侵害，要及時向有關部門或學校投訴，拿起法律武器保護自己。今天我們就來聊聊這個話題。
板書:學會抱怨。2.故事激發興趣，引入話題。在學生上交的調查問卷中，老師發現壹個同學附在老師身上，寫了壹封信。“妳好，老師！進入高三後，我們開始寫日記。
每天我都在日記裏記錄我的快樂，幸福，煩惱，悲傷，但是最近我發現我不在的時候我媽媽經常看我的日記。我不想讓她看我的日記。
我告訴她很多次了，但她還是那樣。我很苦惱。我不想再寫日記了。
老師，妳能幫我嗎？我該怎麽辦？“妳遇到過這樣的情況嗎？妳是怎麽處理的？(自由交流)三、收集信息，舉報交流1。通過課前的學習，學生必須了解許多維護兒童權益的法律法規。大家來報道交流壹下妳所知道的兒童權益問題吧。
介紹時註意態度大方，語句通順連貫。其余同學認真聽講，適當補充。
溝通:孩子的權益是什麽？《聯合國兒童權利公約》:生存權、發展權、受保護權和參與權；中華人民共和國憲法；《中華人民共和國義務教育法》；《中華人民共和國未成年人保護法》；2.與剛才的交流相比，我們的合法權益在日常生活和學習中有哪些方面容易受到侵犯？成年人隨意吸煙。父母未經我們允許閱讀我們的日記、信件和雜誌，但他們不為我們的作品付費...3.妳的權利被侵犯了嗎？那我們應該向哪些部門申訴呢？人民法院* * *機構，學校，民間機構，交流評論。四、小組合作，模擬申訴課前學生上交的問卷，老師統計壹下。我發現我們很多同學都提到我們的父母偷看我們的日記，偷聽我們的電話。
讓我們在這個問題上給學生們壹些建議，做點什麽。1.首先，請和妳的同學談談。這種行為侵犯了我們父母的哪些合法權益？(學習報道:我國《未成年人保護法》第三十條規定:“任何組織或者個人不得泄露未成年人的個人隱私。
也就是說，未成年人也有自己的隱私和隱私權。《聯合國兒童權利公約》第16條也明確規定:“兒童的隱私、家庭、住宅或通信，不得任意或非法幹涉。”
2.那麽對於這樣的行為我們可以向哪些機構或者部門申訴呢？(直接和家長溝通。向老師求助。
向父母單位反映。3.讓小組裏的同學配合壹下。妳打算向哪個部門報告這個問題，如何報告？要求:陳述事實(什麽樣的事情，侵犯了什麽權益)申訴理由(違反了什麽法律法規)模擬申訴(方法得當，表達得當)4 .模擬申訴A:向家長單位(被老師)舉報學生:您好！請問妳是XX主任嗎？老師:小朋友，妳好。
能為妳做什麽？學生:我是XXX的兒子。今天我有件事要告訴妳，我需要妳的幫助。
7.如何維護自己的權益
樓主妳好。至於如何維護自己的權益，我想說的是，妳要增強自己的法律意識，提高自己對法律的認識和理解，多關註壹些與生活密切相關的法律常識。妳不僅要懂法律知識，還要學會運用法律知識。壹旦妳的個人權益受到非法侵害，妳應該迅速及時地拿起法律武器，保護妳的合法利益不受傷害。在我們的生活中，法律意識淡薄的人太多了，會給很多不法分子可乘之機，對我們的個人生活造成威脅和傷害。同時，知法也防止妳進入生活中的法律禁區。現在我們很多人都離不開法律，壹不小心誤入禁區會給我們造成很大的傷害和損失！如果妳對我的回答滿意，請接受。謝謝妳。