熱點話題作文1在讀者分享會上，總有人問我壹個問題。妳這麽忙，怎麽能有時間陪家人，過有趣的生活？我的回答是從繁忙的日程中偷閑，努力讓空閑時間像煙花壹樣點亮平淡的生活。
我身邊有朋友在事業升遷期間全職回家陪孩子。但是很快，我發現她並沒有做到她辭職前說的那樣，陪孩子旅遊，給孩子讀繪本，陪孩子畫畫，彈鋼琴。我去她家，經常發現她在追壹部劇或者躺在床上玩手機，而孩子們則壹個人看動畫片或者玩玩具。我不怪朋友，相反，我很理解。這是人的本性。當妳有很多時間的時候，是不可能認真珍惜時間的；當妳覺得自己可以隨時陪伴孩子和家人的時候，妳就不會深挖如何提高陪伴的質量。所以，如果真的有想做的事，不要說“等我有空了再說”。這是無限期拖延的借口。
在信息如此先進的今天，妳想做的任何事情都可以立刻開始。從工作中抽出時間做壹些自己喜歡的事情，不僅能迫使妳學會如何管理時間，還能讓妳更強大，對它帶來的成就感更有信心。
日本作家村上春樹的第壹部獲獎小說《聽風》，就是請假的結果。我喜歡村上春樹，不僅是他的作品，還有他的生活態度。他大學畢業前和妻子壹起創業，借錢開了壹家爵士酒吧。很難還清這家店的債務，但是房東想把店收回來。他們不得不搬到壹個更大的地方，重新開始，並再次陷入債務。開店期間，村上春樹匆匆完成了早稻田大學的學位。他花了七年時間在四年內獲得了學位。
他這樣描述自己開店的那些年:除了黎明前的幾個小時，幾乎沒有自己可以支配的時間。然而，當他想寫小說時，他在那天下午買了筆和紙，每天深夜打烊後寫壹會兒。這部不足五萬字的中篇小說，是村上春樹用了半年時間寫出來的。在村上春樹的自傳體散文集《我的職業是小說家》中，他寫道:“無論我的工作有多忙，生活有多艱辛，閱讀和聽音樂總是我的壹大樂事。只是這份喜悅，誰也搶不走。”
大家都很奇怪。在閑暇時，很容易放縱自己到壹無所有，甚至是快樂——不是真的不快樂，而是快樂來得太容易，對它的感覺會索然無味。相反，我們會永遠記得那些我們在百忙之中取得的成就，會深深珍惜，會為之驕傲。
“有空就做”的真正含義是在無聊的時候做。只有不重要的東西才應該放在這樣的位置。不管妳有多忙，妳都可以抽出時間去做妳喜歡的、對妳來說很重要的事情。
材料應用
時間不是等待，而是擠出。如果時間是人，那壹定是個古怪的人。對於珍惜時間的人來說，時間過得很慢，讓他們成為生活的主人；對於拖延的人來說，時間過得很快，稍縱即逝，留下終生的遺憾。如果妳有夢想，妳就應該去追求它。就像村上春樹壹樣，妳可以在百忙之中休息壹下，提高行動力，抓緊時間，妳已經成功了壹半。
名言的快速使用
1.如果有什麽事情需要明天做，現在就開始。-美國政治家、科學家富蘭克林
只要我們能利用好時間，我們就永遠不會擔心時間不夠。德國作家歌德
適用話題忙閑；抓緊時間；線路功率
熱點話題作文第二篇內涵剖析
每個時期都會出現壹些人們普遍關註的熱點問題，而這些熱點問題往往是社會急需解決的問題。而它們往往成為當年高考作文命題的素材。高考作文雖然要求避開熱點，但由於文章是社會生活的反映，要求有針對性和時代感，所以高考作文不能不涉及這些熱點。熱點的內容涉及政治、經濟、文化、軍事、環境、生活、科學，非常廣泛。有國際性的，比如和平與發展、環境保護、貧困與饑餓；還有國內的，比如WTO，西部大開發，黨的執政能力。要寫好這個題目的作文，必須密切關註國際國內時事。特別是要了解人們談論較多的問題，對這些問題進行廣泛深入的思考，使文章體現鮮明的時代特征。
優秀作品欣賞
話題壹:學會調整。
看完《漁父誓約》，妳有什麽感想和聯想？請以“學會調整”為題，寫壹篇不少於800字的文章，文體不限。
有這樣壹個故事。
古時候，有個漁夫，是個好漁夫。但他有個壞習慣，就是愛許願。就算誓言不符合現實，八頭牛也拉不回來，也是錯的。
今年春天，聽說墨魚的價格是市面上最高的，於是立下誓言:這次只釣墨魚。但是這個捕魚季節滿是螃蟹，所以他不得不空手而歸。回到岸上後，他了解到市場上螃蟹的價格是最高的。漁夫後悔了，發誓下次出海只拍螃蟹。
第二次出海，他把所有的註意力都集中在螃蟹上，但這次他遇到的全是烏賊。不用說，他只能空手回家。晚上，漁夫抱著饑餓的肚子躺在床上，非常後悔。於是，他發誓，下次出海，無論遇到螃蟹還是墨魚，他都要去釣魚。
第三次出海後，漁夫嚴格按照誓言去捕魚，但這次沒有看到墨魚和螃蟹，只有壹些鯖魚。於是，漁夫又空手而歸...
漁夫第四次沒能遊到海裏。他誓死於饑寒交迫。
這當然只是壹個故事。
世界上沒有這麽蠢的漁夫，卻有這麽蠢的誓言。
寫作提示:這個寓言在審題和構思階段有壹定的迷惑性。有些同學可能會對“誓”字大做文章，甚至會示範“蠢誓”或“蠢人”。雖然這是這個寓言的內容，但不是主要內容。
我們來試著分析壹下。“誓”代表理想、誌向、目標和堅持、堅定和堅韌，都表達積極的意義。為什麽漁夫會“在自己的誓言中饑寒交迫而死”？原來他的“誓言不符合現實”。雖然他也改變了誓言，但他總是比現實的改變落後壹步。由此引申，我們可以提煉出兩點作為作文立意的基點:理想(目標、願望……)與現實往往有壹定的距離；當現實條件發生變化時，理想也要相應調整。
寫這篇作文並不難，因為很容易和現實生活聯系起來。比如有人不管有沒有潛力都要考清華北大。但要寫得深入並不容易，因為這個題目不局限於高考，可以聯系整個人生來寫。
文體不難，無論是普通的議論文，還是優美的散文，或是清新的敘事，都能大放異彩。但根據高考作文評分標準，文體特征必須突出。
需要註意的是，材料強調的是“理想要根據實際情況進行調整”，而不是寫在談到理想時如何堅定和堅持，這與材料的主要目的——調整(即改變)背道而馳。
主題2:協作
閱讀下列材料，按要求寫作。
材料壹:壹個和尚沒水喝，兩個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝。
材料二:壹只螞蟻來搬米，但是它不能到處走；兩只螞蟻來搬米，身子晃來晃去；三只螞蟻來搬運大米，輕輕地把它擡進洞裏。
兩個童謠描述了兩種完全不同的結果。妳從閱讀它們中得到了什麽啟發？請以“合作”為題寫壹篇文章，文體不限。妳可以描述經理，編故事，抒發感情，發表評論，拓展想象力等等。題目自擬，不少於800字。
寫作提示:話題作文提供的話題壹般貼近學生實際，思路開闊，內容廣泛，寫作自由度較大。這也是壹篇開題作文。然而，它不是無限的。要想寫好這篇文章，必須充分理解童謠的內涵，把握其含義。“三個和尚”沒水喝的原因是什麽？關鍵在於“不合作”和相互推諉。“三只螞蟻來扛米”之所以被“輕輕擡進洞”，是合作的結果。由此可見，“人不如螞蟻”的關鍵點在於，如果妳對“合作”理解得這麽多，文章就好開頭了，妳可以寫與“合作”相關的人和事，也可以動情或發表自己的看法。設計這個題目的目的是讓學生充分理解“合作”的重要性。現在的學生普遍自私偏執，缺乏健康正確的人格和合作的觀念。借助這個題目，讓學生認識到人在任何時候都是需要“合作”的，不要逞強，讓學生樹立良好的生活觀。
題目開放、寬松、靈活。面對這個話題，有些同學往往覺得虎頭蛇尾，無從談起，或者面面俱到，或者泛泛而談，或者避重就輕。寫壹篇高水平的作文很難。所以這就要求學生要善於化大為小，化抽象為具體，化寬泛為單壹，做大題目寫小作品，選擇生活的某個方面或某個角度進行寫作。或講述人生中某壹次“合作”成功，或描述壹次因缺乏合作精神而失敗的事件，或直接表達自己的心意，呼喚合作精神等。但切不可壹概而論，而應選擇單壹小題目，集中筆墨，詳細描述。
另外，在表達方面，妳不僅可以記東西，也可以模仿人，還可以談升華，直接表達自己的思想，只要妳能充分發揮妳的創造力，拓展妳的思維空間，升華妳的思想，使人受到偉大無私的合作精神的折磨，產生壹種生命的感覺。
話題三:人生矛盾
閱讀下列材料，按要求寫作。
生活充滿了矛盾。壹方面，我們對自己說，要對別人有愛，愛別人如愛自己；壹方面，我害怕和外面的陌生人說話。我們在感嘆人際關系變得冷漠的同時，卻不願意伸手去幫助路邊汽車拋錨的人。我們的借口是:怕被壞人騙，怕惹麻煩或者麻煩路邊的人。我們的恐懼可能已經吞噬了我們的愛。
要求:請以“生活中的矛盾”為題寫壹篇文章。
【註意】①所寫內容必須在題目範圍內。試題中引用的材料，考生在文章中可以使用，也可以不使用。2自決。3樣式可選。4題目自制。⑤不少於800字。6.請勿復制。
寫作提示:“矛盾”是壹個內涵豐富的詞，包含了太多的概念和傾向。審題時壹定要具體化，否則中心不明確。命題中的限定要引起大家的註意:“在生活中”，也就是說，我們在下定決心的時候，既要堅持“矛盾”，又要脫離生活。分析材料可以發現，幾個例子都說明了人的真實思想素質與世俗觀念的沖突，其中也涉及到人情問題。“矛盾”就這樣解決了。必須看到，“矛盾”包含著對立的兩個方面，單純討論其中的壹個是錯誤的。寫作時要立足於如何解決和克服矛盾，從對立關系入手。換句話說，僅僅停留在材料的表面，對事件進行繁瑣的描述，是很膚淺的。對這些現象要有自己的分析和理解，才能升華和提煉中心。
比如我們可以梳理出這樣壹個思路:怎樣才能解決矛盾？我們應該堅持做自己的原則。材料中涉及的生活原理是什麽？就是在處理人際關系的過程中做到有愛心，不自私。在堅持這個原則的前提下，抵制世俗眼光。應該說，只有這樣的壹種立意傾向，才算符合提問者的基本意圖。
這個題目容易出現的另壹個問題是，有些同學大量描寫沈重的人際關系，思想陰暗，沒有進取意識，這是不可取的。
話題四:生活告訴我。
閱讀下列材料，按要求寫作。
人生是什麽？門捷列夫說:“生活就是尋求新知識。”列夫·托爾斯泰說:“生活不是享受，而是努力。”巴爾紮克說:“人生的智慧大概就在於問為什麽壹切都會發生。”歌德說:“生命之樹常青。”
請以“生活告訴我”為題寫壹篇文章。
【註意】①所寫內容必須在題目範圍內。試題中引用的材料，考生在文章中可以使用，也可以不使用。2自決。3樣式可選。4題目自制。⑤不少於800字。6.請勿復制。
寫作提示:每個人都在生活，但不是每個人都能深刻理解生活。寫《生活告訴我》這個題目，需要作者打開第三只眼睛——“天眼”，既能從驚天動地的大事中發現生命的價值和意義，又能從平凡的小事中發現生活的豐富和美好，寫出“看到了人們從未見過的東西”的獨特感受。
例如，壹個在醫院陪護病人的小女孩，誤把透過破窗倒在過道上的方月光當成了壹塊白手帕，彎腰去撿。這樣的小事，再普通不過，再卑微不過；如果小女孩沒被看到，被看到會很尷尬。如果妳目睹這壹幕，會產生怎樣的感受？恐怕我會投以輕蔑的壹瞥。這個可以作為寫作素材嗎？這能寫什麽？“生活告訴我”？
作家巴爾蓋·袁野碰巧在醫院陪父親睡覺。目睹這壹幕後，他沒有嘲笑小女孩，反而覺得:“這壹招充滿了生命力。小女孩也是患者家屬。我不知道她的病人在床上承受著怎樣的痛苦，但她的內心仍然充滿了美，否則她不會把月光錯當成手帕。”作家難過的是，他在小女孩面前走過好幾次走廊，卻對周圍無動於衷，捫心自問:為什麽不能像小女孩壹樣飄渺？許多年以後，作家寫出了《月光手帕》這篇美文，啟迪讀者:世俗的眼光失去了多少美好的發現，給我們造成了多少無法彌補的遺憾！向Bogil袁野學習，發現並表達生活之美。
話題五:學會生存。
閱讀下列材料，按要求寫作。
國際21世紀教育委員會提交給聯合國教科文組織的報告《學習:蘊含其中的財富》中有壹段話:教育應該圍繞四個基本的學習來展開，這四個基本的學習可以說是每個人壹生的知識支柱:學會認知，即獲得理解的手段；學會做事，這樣妳才能對妳所處的環境產生影響；學會和別人壹起生活，以便參加各種活動，並在這些活動中合作；學會生存是前三種學習成績的主要表現...新的教育理念應該讓每個人都能發現、發展和加強自己的創造潛力，也應該有助於挖掘出隱藏在我們每個人身上的財富。也就是說，人要學會生存。
請以“學會生存”為題寫壹篇文章。
【註意】①所寫內容必須在題目範圍內。試題中引用的材料，考生在文章中可以使用，也可以不使用。2自決。3樣式可選。4題目自制。⑤不少於800字。6.請勿復制。
寫作提示:該題目具有廣泛的社會意義，與個人、社會、民族的命運息息相關，也具有廣闊的寫作空間。在構思的時候，要意識到“學會生存”早已從人與自然的直接鬥爭中走了出來，演變成壹種更為復雜的尋求立足和發展的方式。我們要賦予文章鮮明的時代特征，在立意上體現積極的價值取向。
話題作文靈活，有記性，有議論性。除了交代事件的過程，還要從材料中挖掘出壹些內涵，最好畫龍點睛。可采用對話式、日記式、故事集式，增強作文的生動性；如果不寫個人生活經歷，可以用比喻或者擬人。議論文可以采用層次結構，按照“為什麽要學會生存——如何學會生存——學會生存對未來發展的意義”的思路展開，既能觀察國家歷史的進程，又能關註個體自身的發展。
禽流感來了，誰能視而不見？
蛇年春節後不久，壹種新的“瘟疫”h7n9禽流感病毒在華東地區悄然來襲，患者以發熱為主。體溫多持續在39℃以上，熱病程1 ~ 7天，壹般為3 ~ 4天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛及全身不適。有些患者可能會出現惡心、腹痛、腹瀉和流淚。今天去吃早餐，有提示說因為禽流感暫時不供應雞蛋。這是前所未有的新奇。最多時上海、浙江、江蘇、山東、河南、江西等地區發現禽流感病例133例，死亡35人。在我們這個近14億人口的泱泱大國，僅僅幾個省市就發現了133例禽流感病例，實際上影響了我們幾千公裏外的南疆。更討厭的是，禽流感讓很多地區的雞鴨等活禽交易停止，物流中斷，池裏的魚受到傷害，生活壹片混亂。家禽養殖幾乎瀕臨崩潰，直接經濟損失350多億。這個數字還在不斷被刷新，可以稱得上小題大做，可怕。
已經不可避免地影響了普通人家庭的日常生活。妳有沒有發現我們餐桌上可供選擇的菜肴越來越少了？我希望我的孩子們休息壹下，然後回家。本來想放松壹下，改善壹下飲食，擁有壹顆罕見的牙齒，結果卻難倒了我們。
在當今這個沒有雞也能做出盛宴的世界，這簡直不像小孩子回家餐桌上沒有雞鴨就加菜。吃海鮮怕“三高”(膽固醇、血壓、血脂)，孩子咳嗽後不怕吃海鮮。他們幾乎吃不到豬肝豬肚，這是我們擔心的壹道菜，也是年齡大了膽固醇高的人不得不防的壹道菜。真的是巧婦難為無米之炊，廚師們也很難設計出沒有雞鴨海鮮的菜譜，很難引起孩子們的註意。禽流感對人的傷害很大，所以我們要買家常菜，以豬肉、排骨、蔬菜為主，經常吃水果和素菜，多運動，勤走路，保持身體健康最重要。過好後半生，再忙也要經常鍛煉，這才是關鍵。
讓禽流感趕快遠離我們。
熱點話題作文4教學目標:
1.學生可以積極參與聊天過程，清晰地講述故事，充分表達自己的觀點。
2.聊天時認真聽，抓住同學發言要點，補充或辯駁。
3.學生在聊天時可以互相尊重和理解，引導學生學會關註時事。學生可以感受到聊天的樂趣。
教學重點:在聊天過程中，能清晰地說出事情的經過，充分發表自己的觀點，認真傾聽，抓住同學發言的要點進行補充或論證。
教學難點:學生在聊天時能互相尊重和理解，引導學生學會關註時事。教學準備:教師:課件
學生:收集最近壹段時間的新聞。
教學過程:
壹，引入激情，引出話題
老師:剛開始上課，老師想問學生是否喜歡聊天。
學生:是的。
老師:那麽我們最近經常談論的事情是什麽呢？學生認為，請發言。學生:童年的故事。
學生:關於畢業後擇校的問題。
學生:談談壹些難題。
老師:好的，就像剛才我們經常在壹起談論的話題，我們可以稱之為熱點話題。這節課，我們將壹起談論熱點話題，並在黑板上寫下“談論熱點話題”
第二，指明方向，打開思路。
老師:什麽是熱門話題？學生暢所欲言，老師呈現總結課件:
熱門話題它可以是國內外的重要新聞。也可以是學校、家庭、社區裏人們關註的東西。可以是大事，也可以是小事；也可以是好人好事，好習慣，壞傾向，新問題。那麽同學們還知道哪些熱門話題呢？現在就在群裏交流吧。稍後，小組將推薦壹個主題寫在黑板上。
小組交流，老師巡邏。
老師:好吧，同學們，如果推薦好，就寫在黑板上。並要求每組學生用壹兩句話介紹清楚這個題目是關於什麽的。
學生:端午節，世界杯，哈洽會，娛樂話題，低碳生活，世博會，童年趣事，小學和初中怎麽銜接。
老師:我們來看看這些話題，包括國際，國內，生活事件。課件學生關心家事、國事、天下事。這堂課，我們更深入的談，集中註意力。我們要不要選擇壹個有代表性的時間來談談？
學生:想想怎麽把小學和初中，世博會，哈洽會，世界杯，端午節聯系起來。
第三，創設聊天情境，分組交流。
老師:好，怎麽才能把題目說透呢？請閱讀165頁的書，默讀口語交際的要求。說話的時候可以描述壹下自己的所見所聞，註意清楚事情的過程，也可以談談自己對這些事情的看法，並給出充分的理由。如果能在某個話題上達成壹致的認識就更好了。學生報告後，教師總結並展示課件:
說——(1)把事情說清楚。
(2)表達自己的觀點。
老師:學生說應該這樣做，但是聽的學生應該怎麽做？學生自由回答，教師總結，課件顯示:
聽——(1)認真聽，直奔主題。
(2)可以補充，可以提問。
第三，創設聊天情境，分組交流。
師:那好，我們就每個小組學習中妳最熟悉的話題進行深入的討論，並選出報告人。同學們紛紛交流。
老師:學生們的興趣很高，看來他們已經做好了充分的準備。老師提前祝大家聊的開心，聊的開心，聊的有收獲。
學生:齊聲鼓掌。每組學生相繼報道。
老師:我發現不僅臺上的同學聊得好，臺下聽的同學也很用心。我想學生們壹定從中受益匪淺。誰想達到自己的標準？同學互補。
老師:這些學生提出的很好。聽完後，他們可以提出自己的觀點，發表自己的看法。這是壹個很好的學習方法。
第四，回顧和總結
老師:同學們，日常口語交流是必要的。人與人之間適當而充分的交流，不僅能增強我們的口頭表達能力，還能培養我們的合作與交流能力。妳能用壹句話說壹下這節課的收獲嗎？學生報告。
總結:剛才我們從不同側面談了很多話題，我也受益匪淺。希望同學們平時多關註多觀察，把自己的所見所聞記錄下來。不與人交流，就能暢所欲言。
教學反思:口語交際是學生在雙向互動的口語交際中培養口語交際能力的平臺。這次口語交流是壹次針對當前熱點問題的口語交流訓練。通過訓練，學生可以關註國家和社會問題，學會並善於表達自己的觀點。因此，這種口語交際要求學生在課前從最近的報紙、電視和人們在街上的談話中尋找當前的熱點話題。在教學中，我讓學生課前預習，然後在課堂上引導學生回憶。因為學生課前準備充分，可以在課堂上發表自己的意見，暢所欲言，充分表達自己的擔憂。然後我組建了壹個對同壹話題感興趣的同學群互相交流，最後就班裏普遍關心的話題交換意見，在班裏營造了壹種“家事、國事、天下事”的良好氛圍。課後，回顧這門課程的教學過程，存在著各種各樣的問題。作為老師，他在教學中未能營造良好的情境，也缺乏對學生的啟發和引導，導致口語交流缺乏語言。
熱點話題作文5中學生與社會
著名哲學家蘇格拉底曾說過:“速度與詩成反比，也就是說，速度越快，詩越少，速度越慢，詩越多。”那麽當今社會，還會有壹些詩意和灑脫嗎？
曾經轟動壹時的小悅悅事件不免讓人心寒。壹個年幼無知的小女孩，祖國未來的花朵，還沒來得及綻放就被人為枯萎了。起初，我無法理解，當壹個背負著無數責任的中華人民共和國公民開車撞了另壹個公民，他的第壹反應不是沖向醫院，而是碾過他逃跑。不知道司機在充當“壓路機”的時候是什麽感受，但不覺得太殘忍了嗎？妳壹定要為了自己的利益去做嗎？
當第二輛車碾過小嶽躍時，周圍的路人因為害怕惹上麻煩而沒有理會。對人性如此漠視，對法律如此漠視，就是向道德宣戰。記得看過北京大學教授李懷宏寫的《倫理底線》。告訴人們要有兩個關口，壹個是道德關口，壹個是文化關口。現在看來，道德和文化成了當今生存的底線！恐怕太快了，追求利益的人失去了詩意的氣質。但是，卻給別人增加了壹點點自由！
見義勇為的彭宇被老人告上法庭，可能是路人冷漠的原因。他們怕自己犯和彭宇壹樣的錯誤，他們怕自己損害自己的利益，所以要多管閑事。自己最重要。人們是什麽時候形成這樣的思維的？
路人的冷漠反映的不是個別現象，而是普遍現象。難道我們不應該正視這場悲劇，用良心的尖刀剖析我們的醜陋嗎？我們需要喚醒人們的良知。
在高速發展的今天，小悅悅事件傷害了每個人脆弱的神經和痛點。正義的氛圍每況愈下，就像秋風掃落葉。隨著社會風氣的敗壞和相關案件的負面效應，誰會給出壹個冷漠的理由，誰就會陷入道德的墮落，說者果斷，聽者諾諾。城市環境太復雜，人的情緒變得更復雜。那麽如何才能擺脫這個沈重的話題呢？
前人已經給了我們答案。雷鋒叔叔，他的行為就是最好的回答。我們應該給自己壹個機會，不要讓雷鋒叔叔的期望落空。
時代在變，人的思想也在不斷變化。但是，在當今這個加速的社會，我們不應該對別人視而不見，冷漠不應該讓他蔓延。個人正確的守法和道德行為是解決這壹問題的最有效途徑。壹個美好和諧的社會是我們壹直追求的。即使我只是壹個中學生，我也應該關心。所以，我們需要能夠靜下心來，更有詩意，遵循道德思想，在超快生活中建設美好社會。
第六條報道，在美伊戰爭期間，伊拉克總統薩達姆威脅說，他在城裏建立了壹個遊擊巷戰，歡迎美國士兵。在摩加迪沙遭遇巷戰的美軍不敢掉以輕心。他們在苦練怎麽打勝仗，怎麽打敗仗後當俘虜。戰俘訓練課程的名字叫“超壓灌輸”，包括四大科目——野外生存、躲藏逃跑、積極抵抗、保命。訓練以壹種近乎殘酷的方式進行，但卻是必須的。可以提高人的身體和心理承受能力，壹旦陷入絕境，也能從容應對。
“凡事預則立，不預則廢。”無數事實表明，誰能做好失敗的準備，誰就能化險為夷，轉敗為勝。