如何當好班主任(針對新教師培訓)。ppt

做班主任，我覺得首先要明白班主任是幹什麽的。有人說班主任是警察，班主任是保姆；有人說班主任是領導，班主任是主任。自從我教書，擔任班主任以來，每天都和學生在壹起。經過這幾天的思考，終於有了壹些想法和體會。現在和大家分享壹下:首先，我來探討壹下作為班主任的新老師的感受。眾所周知，教師的基本職責是教書育人。早在幾千年前，孔子就提出了“為人師表，傳道、授業、解惑”的精辟言論。教，即講授，是根據教材的安排傳授知識；育人，即說教，是按照先進的社會主義文化道德標準來繼承做人之道；解惑，即教師職責的本質，在於分析教書育人、學道的疑惑。那麽，教書和育人哪個更重要呢？可以說，教書是基礎，育人是目的，解惑只是手段。然而，很多教師在教育教學中犯了以下錯誤。第壹，教書和育人是完全割裂和對立的。我認為我的任務只是傳授知識。至於育人，那是校領導、政治老師、班主任的事。二是把教書和育人混為壹談，混淆了各自的內涵，以教書代替育人，以為妳教了知識就自然完成了育人的任務。作為壹名教師和教育者，要教好書，首先要做好育人工作。也就是說，在學習知識之前，我們要首當其沖，要學會做壹個基礎的人。對於壹年級的學生來說，我們首先應該教他們的是禮貌，誠實守信，講衛生。(2)因材施教每個孩子都有自己不同的成長環境，自然形成不同的性格。我想教好壹個班，帶好壹個團。首先要從學生成長的背景環境入手。了解學生的家庭環境，是學生最早接觸的環境，對學生自然性格的培養起著重要的作用。所以在開學的時候，了解每個學生的環境是班主任必須開始做的壹件事。其次，對於特殊情況，可以及時家訪。(3)先教育人後改正自己是學生心目中的榜樣，所以要教好學生，教師首先要註重提高自己平日的文化道德修養，讓學生在和諧健康的環境中成長。除了以上，我還會這樣做:要做好班主任，首先要做好學科老師。這是至關重要的。我們學校所有優秀的班主任都是各學科的教學骨幹。如何做好壹名學科老師，我只想說壹點，就是多向有經驗的老師學習。只要沒課，就得聽其他老師講課。堅持壹年，妳會發現妳的進步會比不堅持的人快很多。有人說好校長就是好學校，所以好班主任就是好班級。壹個班主任做得不好，會對幾十個人造成不好的影響，所以選班主任壹定要慎重。二、對新班主任工作的壹些看法和意見:(1)思想和精神準備。仙霞中學的教學工作以管理嚴格著稱，最體現在班主任身上。當班主任意味著巨大的犧牲和付出。整天和妳的學生融為壹體；班上的壹切都會和妳有關。所以大家要做好在娛樂方面做出巨大犧牲和讓步的準備。鐘弦的老校長曾經說過，早起的人大致有兩種。壹類是在街上賣早餐的人。他們必須早起生火和做面條。另壹類人是學校的老師和學生，而鐘弦的班主任是這類人中最重要的。所以，當妳要當班主任的時候，首先要做好心理和精神上的準備。說到這，大家可能會害怕，那麽努力，那我退出。但是逃避就意味著放棄。毫不誇張的說，壹個老師，如果他從來沒有當過班主任，並且做好了這份工作，妳的分量會大打折扣。我們學校所有優秀的班主任都是各學科的教學骨幹。我們學校管理教育教學的行政幹部都曾經是優秀的班主任。作為壹名新老師，要做好以下幾個方面的工作:1。我們要盡快記住每個學生的名字——首先記住成績好的和成績差的學生的名字。直呼其名的表揚比不點名的表揚好，有時候點名批評提醒更好。寫出給定班級學生的座位表，並在上課時放在講桌上。這樣有助於妳記住學生的名字，盡快了解每個學生及其家庭的情況。2.仔細觀察學生，充分了解學生，傾聽他們的對話。如果妳在壹個適當的時間和場合，隨口說出壹件值得稱贊的事情或壹個學生所做的值得稱贊的表現，他不僅會感到驚訝，還會受到極大的鼓舞。表揚要有意義，避免含糊其辭。"妳做作業總是很仔細，幾乎沒有錯誤。""妳不僅正確回答了這個問題，而且回答得很清楚。"-這很具體。恰當地使用肢體語言，可以讓學生感受到妳的真誠和親密，拉近師生之間的距離。比如摸肩膀、手、貼學生臉等。3.肚子裏要有壹些故事和笑話，找機會講給學生聽。當老師講故事時，學生們永遠不會忘記。忘不了故事，就忘不了老師。講故事特別能讓調皮的同學和妳親近。當壹個主動的學生拉妳講故事的時候，不要借機對他提要求，更不要批評他，不然他會很尷尬。妳可以說:“沒想到妳喜歡聽我講故事！”以後肯定有機會。“我們應該借此機會與他們交流。4.經常閱讀——請註意，我是說經常閱讀——教育學、心理學和教學理論方面的書籍，養成閱讀各種教育雜誌的習慣。讀書要和自己的實際聯系起來，要把讀書中學到的東西運用到工作中去。建議妳做讀書筆記，記下名言名句。5.如果妳犯了錯誤——比如對問題處理不當，言語不當，甚至體罰學生(我怕妳會不耐煩)。壹定要在全班同學面前承認自己的錯誤，並向學生道歉。老師向學生道歉，犯錯，是壹種教育。第三年當老師，要特別註意:壹個剛從樊綱畢業的新老師當班主任不容易，管理班級要小心。班級文化建設是壹個微妙而復雜的過程。僅僅依靠全班同學和班主任的努力是不夠的。它需要社會榜樣、學校活動和家長教育的支持，形成教育合力，促進班級文化建設。所以，只有班級文化建設才能做好。班級有凝聚力和向心力。人如果有思想，就會培養思想。如果他們是科學的，全面的，我們就全面的，科學的培養他們。思想不僅僅是說教，更是壹種習慣和熱情，我們會重點培養這種習慣和熱情。