進入學校，國防教育要統壹，有機結合，特色突出，不斷提高，形成壹個S}l學位，就是發展學生。
壹種便捷有效的航空國防教育方式。其基本思路是:納入學校國防教育的第三部分
壹個舞臺；納入學校國防教育的組織領導範圍；納入學校國防教育內容和活動。
學生航空國防教育是學校國防教育的組成部分。將學生航空國防教育納入學校。
有機結合、突出特色、不斷完善、形成體系的國防教育體系，就是對學生進行航空國防教育。
方便有效的方法。基本思路描述如下。
壹、乃仁學校國防教育的三個階段
學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。因為小學生，
中學生的年齡層次差異很大，學校的國防教育可分為三個階段(或層次):
(1)小學初中是普及階段。在這個階段，人們的角色扮演和自我發展大多是通過模仿實現的。
實現的是人們參與社會活動的初始階段，屬於國防教育的啟蒙階段，也是培養國防人才的階段。
關鍵階段。這壹階段的國防教育主要采取教學與各種活動相結合的方式，滲透國防教育，融入國家。
預防教育用於文化教學和各種活動。教育的目的是突出的:熱愛祖國，熱愛家鄉，反對外來侵略。
防禦理念；理解和熱愛人民軍隊，敬佩英雄們不怕犧牲的奉獻精神；了解基本的國防和
兵器常識激發愛軍習武、獻身國防的思想感情。
(2)高中(含職高、中專)是提高階段，學生身心發展基本具備。
成年人的特點得到了認可，獨立意識增強。可塑性大是人生的理想主義時期，是社會角色轉換的重點。
重要階段。這壹階段的國防教育是按照統壹的軍事訓練大綱和教材，對學生進行基本的軍事訓練。
訓練以軍事教學為主，適當安排短期強化訓練。教育的目的是保衛“四個”
適應“建設”的需要，積累國家後備力量，培養和儲備具有壹定軍事基礎的戰時士兵。穿過
經過訓練，學生可以掌握軍人必備的基本技術和戰術知識和技能，提高政治覺悟和愛國熱情。
義，增強國防觀念和組織紀律觀念，促進德智體全面發展。
大學是高級(深化)階段。學生身心發展趨於成熟或基本成熟。
采用簡單推理，註意多角度看問題，有壹定的預見能力。現階段的國防教育主要是開放性的
開設軍事(國防)理論課程，進行短期集中軍訓。教育的目的是讓學生在上學期間有所表現。
履行兵役義務，接受國防教育，激發愛國熱情，樹立革命英雄主義，增強國防觀念和群體。
壹個153壹個
編織，紀律，掌握基本的軍事知識和技能，訓練預備役士兵，為中國人民解放軍培養壹支預備役。
服務人員打下堅實的基礎。
學生航空國防教育可以參考學校國防教育的三個階段，也可以分為三個階段。
法，也符合對學生進行航空國防教育的框架。
二、納入學校國防教育的組織領導
新中國成立後，特別是十壹屆三中全會以來，黨和國家高度重視學生國防教育。
制定了壹系列法律法規，在全國大、中、小學進行試點，逐步擴大普及，取得了明顯成效。
有效性。
中共中央1981711號文件規定，高等學校要統壹安排招生軍事訓練的教學計劃。當...的時候
當時教育部、解放軍總參謀部、總政治部根據黨中央的這個指示精神，於當年65438+2月底聯合下發。
出臺了《關於大學生軍訓若幹問題的通知》，對目的、訓練時間、
培訓內容等問題都有明確規定。隨後，部分高校恢復學生軍訓。65438+5月0984，
第六屆全國人民代表大會第二次會議通過了新的兵役法，其中把高等院校和高級中學的軍隊
將軍事訓練單列壹章，再次在法律上明確規定了學生軍事訓練。1月1985，教育部，
財政部、勞動人事部和中國人民解放軍“三總部”頒布了《高級兵役法》
關於學校和高級中學軍事訓練試點問題的通知。對所選試點學校的要求、機構和人員
人員的配置，軍事教員的選拔，訓練的時間和內容，訓練的保障，組織領導，都有詳細的規定。
規定，並制定了《軍事訓練大綱》，編寫了統壹的教材。當年9月，全國52所高校
學校和102高級中學(含中等專業學校)開始進行軍訓試點。到目前為止，全國內測都在計劃中。
部分高校擴大到157，高級中學(含中等專業學校)擴大到500多所。從
從1993開始，全國20多個省市逐步普及了中小學國防教育，“九五”期間作出了努力。
國祥中心小學以上學校普及小學和初中國防教育。
“八五”期間，學校國防教育有了很大發展，各級都建立了組織和管理機構。國家的成功
成立了由軍隊和地方領導機關組成的學校國防教育辦公室，設在教育部。教育部體育與健康藝術司
有學校國防教育部門，負責領導和管理學校的國防教育工作。各省市教育部門也在做體育健康藝術。
省、市學校有專職人員負責國防教育的領導和管理。中國人民解放軍總參謀部、總政治部和大學
軍區、省軍區、軍分區和人民武裝部也有專門機構和人員負責領導和管理學校的國防教育工作。
工作。大部分試點院校設立了軍事教研室，與人武部共同工作，部分試點中小學設立了軍事單位。
教研組或政教處(室)負責軍訓教學的組織工作。
近年來，國家出臺了壹系列文件和規定，進壹步提出了新時期學校國防教育的重要性。
對和平的規定主要有《中國教育改革和發展綱要》、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教育法》。
* * *中華人民共和國國防法等。教育部和各省市國防教育部門也相繼制定了壹系列具體文件，把學習落到實處。
把學校的國防教育工作擺上議事日程，實行統壹部署、分類指導，做到有安排、有督促、有檢查。
學校國防教育工作逐步走上法制化、規範化的軌道。
各級學校國防教育領導和管理部門應當重視學生航空國防教育，研究制定學校國防教育方案。
具體文件中的教育。提到日程上來，體現出來，促進學生航空國防教育的開展。
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三、納入學校國防教育的內容和活動
學校國防教育的內容以國家教委、總參謀部、總政治部頒發的有關《綱要》或
綱要制定完畢。目前，小學和初中國防教育大綱規定的內容要求是:
(1)小學年級1-3: ①明知中國人民解放軍是祖國的保衛者，是我軍的主要締造者，八。
建軍節的由來；(2)了解壹些著名的戰鬥英雄的事跡或故事，樹立熱愛和尊重解放軍的思想。
想想感受；3能講述愛國英雄的故事；(4)學會簡單的隊列、投擲、攀爬、攀爬障礙物等動作，會
玩壹些軍事遊戲。初步樹立鍛煉和保衛祖國的觀念，培養紀律、勇氣和堅強的品格；
⑤認識中國人民解放軍的軍旗、國徽，區分陸海空三軍的服裝；⑥懂槍、會炮、會坦克、會飛行。
飛機、軍艦和其他武器。
(2)小學4-6年級:①對* * *生產黨領導下的人民軍隊推翻和建立“三座大山”的初步認識。
新中國的奮鬥史；我軍在社會主義建設時期保衛祖國和平的偉大作用；著名的無產階級
階級革命家的軍旅生涯；(2)了解中國和世界著名的反侵略正義戰爭；研究歷史著作
著名愛國者和民族英雄的事跡，樹立革命英雄主義精神和保家衛國的責任感；了解古代軍隊
孫吳，中國古代的長城；③了解中國的疆域和周邊國家的名稱；臺灣省是祖國不可分割的壹部分。
的壹部分，必須實現祖國統壹大業；(1)隊列訓練，禁止訓練，壹切行動聽指揮。
作風，強化集體主義觀念，自覺遵守校規；⑤核武器、常用武器彈藥知識。研究
學會制作簡單的武器模型；⑥初步體驗站崗、操練、執勤等軍事生活。
& lt3)理解國防、國防教育、戰爭與和平、國防與個人、國家的含義。
的關系；了解相關國防法律法規；(2)了解近代歷史上帝國主義列強發動的多次侵華戰爭；中國
人民反抗外來侵略的鬥爭史；抵抗侵略的愛國者和民族英雄；③了解中國人民解放軍。
成長過程和巨大成就；明白人民軍隊是保衛社會主義事業的堅強柱石；學習解放軍不怕困難
艱苦英勇作戰的優良作風和和平時期的奉獻精神；(4)了解世界人民反抗杭州侵略的歷史；
當前國際軍事形勢。明白當今世界霸權主義和強權政治依然存在，國際敵對勢力侵略顛覆。
包庇、破壞、分裂祖國、圖謀從未停止，明白“生於憂患，死於安樂”的道理；⑤了解。
和平環境，國防不能忘。保衛祖國與和平，是當代青年義不容辭的責任。年輕學生應該
樹立“居安思危”的國防觀念，牢記歷史教訓，在需要的時候全力保衛祖國。
統壹和領土完整，決不讓歷史悲劇重演；⑥了解中外歷史上傑出的軍事家；⑦認識我。
中國的領土、領海、領空和周邊國家，樹立國家主權不可侵犯的思想。建立國防地理學
和軍事地形。初步了解中國各民族的狀況和多民族統壹國家的形成過程；8據
解放軍組織隊列訓練，重大活動舉行閱兵，學習軍人儀容和作風，壯大團體。
編織紀律觀念和集體主義觀念，養成良好的學習生活習慣；⑨有條件的學校應組織學習“三本”
“國防”知識，了解壹些軍事科技。射擊動作、戰場救援、野外生存、國防體育等。
培訓；⑩學習投擲、攀登、越野、野營、制作飛機(船)模型等軍事體育活動的技能，培養機智和勇氣。
毅力和努力；@有條件的學校可以結合軍事夏令營、少年軍校等活動體驗軍營。
生活。
(四)高級中學和相當高級中學軍事課程大綱規定的軍事科目內容為:①中國人民。
人民解放軍的性質和任務；(2)內務、隊列、紀律；③“三防”和城市防空知識；④輕武器
射擊訓練；⑤手榴彈投擲；③爆破常識；⑦單兵作戰行動；⑧戰傷救護；⑨現代戰爭的特點。
(5)Q高等學校學生軍訓練大綱規定的集中軍訓內容:①中國人民解放軍篇。
訂單；②解放軍的優良傳統；(3)輕武器射擊；4戰術；⑤軍兵種知識；⑥綜合訓練。
普通高等學校學生軍訓教學大綱規定的軍事理論課教學內容為:①國防史；②現代國防；
③世界軍事形勢；④軍事思想；⑤現代武器；⑥現代軍事科技；⑦現代戰爭；⑨軍事上
形而上學
從上述大綱和大綱規定的內容要求可以看出，都包括了對學生的航空國防教育。
作為航空中小學國防教育的場所，原國家教育委員會辦公廳於4月1997在復。
根據紀同誌向副總理所作的《關於建議早辦航天教育的報告》，目前，
中小學生航天教育主要通過以下途徑進行:①根據《關於印發的通知》[1997] 1
理、初中國防教育大綱》(修訂)的通知》，決定在中小學開展這壹教育，並把教學
容量、教學形式和組織實施都有明確規定。(2)在中小學開設的活動課程中，經教師許可。
在潔凈條件下，安排了航空模型制作和飛行項目。(3)在兒童課後教育機構，如少年宮、青少年。
少年宮、兒童活動中心、青少年科技館、青少年業余體校都開設了制作航空模型的活動。存在
高中和大學的國防教育也可以參照這壹精神試行。但是作為航天專業學校和來源地，
應適當調整教學內容，突出航空特色，以加強我國優秀航空航天人才的培養。