如何看待壹篇見義勇為的作文，是壹件值得表揚和鼓勵的事情，但也要註意自己的能力，無論什麽時候見義勇為都要有限度。如何看待見義勇為作文，眾說紛紜。下面分享壹下如何看待壹篇見義勇為的作文。
如何看待見義勇為作文1 1
見義勇為顧名思義就是看到別人有危險的時候挺身而出。但是當壹個人無力站起來的時候，就談不上勇敢了。
看過這樣壹則新聞:40多名大學生在湖北荊州寶塔河附近野餐，遇到兩個玩耍時不慎落水的孩子。大學生們經過討論，決定“階梯”生兩個孩子。孩子被成功救起，但在救人過程中，三名大學生不慎落水溺亡。新聞播出後不久，“三個大學生該不該救落水兒童”成了網上最熱門的話題。我覺得，當妳沒有這個能力的時候，就不應該逞強，更不應該勇敢到去救人於危難之中。
在兩個孩子溺水的情況下，我們確實應該幫助他們，但我們不像那三個大學生那樣不顧自己的生命“做壹件善事”。在這種情況下，我們必須保持冷靜的頭腦。可以先教孩子壹些自救的方法，向身邊的大人求助，順便通知警察。
像這樣勇敢卻傷害自己的例子數不勝數。
這個故事也發生在河邊。四個小學生在河邊玩耍。其中壹只踩到了河邊的苔蘚，掉進了水裏。河水流速很快。另外三個大學生在河邊拉著她的手，想把他拉上來。結果，他們被湍急的河水吞沒了。這是他們勇氣的結果。
勇敢是勇氣的標誌，但當妳沒有能力時，這是愚蠢的標誌。
第二條
今年的第壹天，天氣很冷。我和爸爸、媽媽、哥哥壹起去元駝角玩。
我們先繞著河岸走了壹圈，然後來到了兩座吊橋前。每座吊橋都有許多木板鋪在兩根鋼絲上。兩邊扶手也有鋼絲。我們先走右邊的吊橋。走到壹半的時候，父親看到這個吊橋人太多，沒走，就換了壹個。誰知道不壹會兒，旁邊傳來壹聲尖叫。原來，吊橋左側的壹根扶手鋼絲已經轉到了木板下面。四個人用腳勾住木板，兩個人的腿懸空，兩個人的腳已經掉進水裏。我們立即下了橋。爸爸壹邊拿著門票壹邊給景區工作人員打電話，希望能盡快救出被困遊客，而我則繼續關註著這驚心動魄的畫面。突然，我看到壹只竹筏艱難地劃向湖中心。有兩個人在上面。我以為是景區的工作人員，但仔細壹看，卻驚訝地發現其中壹個竟然是我爸爸！我想:這麽冷的天我救了壹個人。掉進水裏怎麽辦？我看到爸爸和工作人員盡最大努力把人從水裏救出來。不壹會兒，小竹筏已經載了10人，有些傾斜了。他們拿來壹根大竹竿，把船拉到岸邊。其他人都上岸了，爸爸才上來。看到爸爸的衣服濕了，媽媽馬上開車送我們回家。
初六南通日報刊登了爸爸的新聞，他是榜單第壹！之後CCTV 1和CCTV 7播出了我父親的英雄事跡。我為我的父親感到驕傲！我覺得爸爸很勇敢，舍生忘死，做好事不留名。另外，爸爸知道遊泳只能救壹個人，所以選擇了竹筏，這也說明了爸爸的勇敢和足智多謀。我必須向我父親學習。等我長大了，我會像我爸爸壹樣！
第三條
有壹次，我在電視上看到壹個男人的見義勇為行為，很感動。故事是這樣的:壹個加油站的員工遇到壹個開黑車的，加了幾百塊錢的油就想跑。該員工三步並作兩步，快速奔跑，爬上汽車，跟著車主來到幾公裏外。
突然，車停了下來，幾個壯漢從裏面出來，圍住那個員工，把他打了壹頓。員工奮力反抗，但只是杯水車薪，無濟於事。那些壯漢打完人又跑了。而這名員工被送往醫院治療。如果他沒有追上，損失嚴重的只是加油站，但他沒有因為這個讓騙子為所欲為。相反，他毫不猶豫地沖上去追騙子。雖然他沒有成功，但他的勇氣令人難忘。
學習這種見義勇為的精神，我們不必做那麽危險的事情，但我們可以從小事做起，比如幫助同學解決困難問題，幫助奶奶過馬路，在公交車上給孕婦讓座，給災區人民捐壹元錢...荀子裏的壹句話說得好:“不積跬步，無以至千裏；不積小流，成不了江河大海。”只要積累起來，再小的事情也能成為很大的貢獻。這樣會有更多的人因為我們的勇氣走出困境，世界會變得更好！
第四條
前幾天，我從電視新聞上看到壹則新聞。據說有幾個小偷混在擁擠的公交車上偷別人的錢包，在壹次盜竊中被公交車司機制止了，但是這些小偷還是很猖狂。他們在公共汽車上撿起壹根鐵棒，打了司機。司機的技術也很敏捷，他不怕危險。他壹個人打了四個混混，拿著鐵棒戳小偷，沒戳到。寡不敵眾的司機趕緊關上車門，但小偷們壹起打碎了車門上的玻璃，企圖繼續毆打司機。小偷雖然發現圍觀的人越來越多，但依然囂張惡毒，不肯罷手。這是因為自始至終沒有人上前幫助司機，歹徒最終順利逃離現場。事後，是警察看了當時的監控錄像，花了大量的人力、物力和時間才抓到小偷。
我不明白為什麽沒有壹個圍觀的人站出來阻止公交車司機和小偷搏鬥。他們可能怕被小偷打傷，但是妳拿出手機打110，不行嗎？只是站在那裏，像看戲壹樣，簡直就是在幫別人虐，直接助長了歹徒的囂張氣焰，讓人氣憤又無奈。
我想，如果圍觀群眾能以司機為榜樣，大家都勇於幫助公交車司機，或者撥打110，不僅能避免公交車司機受傷，還能有效制止歹徒的犯罪行為。不會讓歹徒越來越猖狂。
如果人不能“造橋”，那麽悲劇肯定會更多。
如何看待兩篇見義勇為作文1
星期天，我打算乘公共汽車去奶奶家。公共汽車上有許多乘客。看著窗外新農村的美景，真想放聲歌唱。這時，我偶然發現壹個狡猾的人在四處張望，立刻意識到這個人壹定是個小偷。我的心情突然變得緊張起來。
正如我所料，不壹會兒，那人把手伸進了壹個老人的口袋。這個時候我想大聲喊出來讓人抓這個賊，但是我仔細壹想:這個人又不是偷我東西，我何必多管閑事。也許我會被小偷襲擊。所以我沒有出聲。但是我的良心驅使我不自覺地前進。小偷見我朝他走來，眼睛瞪著我，好像在說:“妳這小子，快走開，別在這裏妨礙我工作。”看著那雙兇狠的賊眼，我又退縮了。但是我想:如果那筆錢對那個老人來說很重要的話，如果丟了豈不是會讓他很焦慮？想到這裏，我不禁鼓起勇氣再次前行。
我看著小偷猙獰的面孔，信心又不自覺的動搖了。我到底該怎麽辦？我想提醒老人，但小偷犀利的眼神和兇狠的表情讓我又顫抖了壹下。我在猶豫的時候，想起了孟子在文中的語錄:“命是我所欲；義也是我要的。二者不可兼得，舍生取義者也。”我想到這，毅然向老人走過去。這時，小偷走到車門口。我想小偷壹定成功了。於是我對老人說:“老人，妳的錢丟了嗎？”老人摸了摸口袋說:“啊！我的錢呢？那是我看病借的錢。這不是要命嗎？”此時，車門打開，小偷立刻跑了出來。我大喊:“追小偷！”“我們壹群人緊隨其後。小偷跑了大約200米回來了。我們以為他想打架，就立刻把他打倒在地。後來才知道，小偷在路上發現自己的錢包掉了。他想回來把它拿走，但是我們抓住了他。、
老人手裏拿著錢包，反復誇我是個勇敢機智的孩子。但我想起了自己當初的想法，覺得很慚愧。我認為:面對邪惡，每個人都有責任和義務去阻止邪惡勢力，從而構建壹個和諧的社會。
第二條
經常在電視上、書上、報紙上看到很多搶劫案。為了得到榮耀，小偷不顧他人安危，幹了這件事。現在搶劫越來越多，小偷越來越囂張。
前天下午，我姑姑開車到街上，剛停在路邊，壹個小偷就從開著的窗戶裏拿走了她的包，光天化日之下飛走了。我大媽壹看，趕緊打開車門，指著那人喊:“賊，抓賊，那個是賊！”“人行道上的行人，沒有阻攔，也沒有喊叫，而是讓路。小偷在眾目睽睽之下溜進了小巷。之後她數了數，總共虧了三萬多！
這件事不僅讓我想起了上半年報紙上刊登的壹個悲劇。夜深了，壹位女士剛剛來到她家門口。開門時，壹個小偷跑過來搶她的挎包。女士拼命地抓著包，小偷不耐煩了。他用刀砍掉了那位女士的手，搶走了包。這件事不僅給她造成了物質和身體上的損失，更重要的是對她心靈的打擊，是她無法揮霍的陰影。
那麽，他們的行為就不能被制止嗎？答案是肯定的，但是要靠大家的努力團結起來，不要談賊色變，不要抱著“做好人真的很好”的想法，而是要互相幫助。有壹次，電視上播了壹個笑話。壹個店主看到壹個顧客拿了很多東西到櫃臺，指了指他，表示要買單。老板不知怎麽就想到了搶劫，於是舉手搖頭說:“沒錢，沒錢。”見客戶沒動，就把錢和貨都給了他。看到顧客呆呆地看著，他們像瘋了壹樣逃離了商店，留下顧客壹臉茫然。這個故事告訴我們在當今社會人們是多麽害怕小偷。但正是因為害怕，盜賊才更成功，士氣更高。所以越來越多的人覺得搶劫省力，導致越來越多的人加入小偷的行列。如此惡性循環，最後社會會變成壹個小偷強盜的世界，壹個國家會變成人間地獄！
看啊！我們的世界是多麽美麗啊，天是藍的，花是燦爛的，鳥是活潑的。如果不懂得團結，保持如此沈默，後果不堪設想。
希望大家攜起手來對付小偷，讓大雨洗去可惡的陰影，讓陽光普照大地，讓微笑代替暴力，讓人民和睦相處，享受溫馨的生活！
第三條
每個人在童年都有很多朋友。在我夢幻般的童年裏，只有陸葉琴可以做我的知己。她長著壹張孩子氣的爪子臉，扁平的額頭，紅潤的臉頰，黑色的眉毛，兩只細長的眼睛帶著笑意，鼻子挺得筆直，嘴巴很小，這種甜美的笑容總是掛在嘴邊。人們看到她，會覺得她是那麽可親可愛。
我們無話不談，但她勇敢的性格依然如故。
有壹天，我被壹個男同學欺負。我眼淚都沒擦，就跑去找陸璐，請她幫忙。她見我哭了，趕緊拉著我去找那個男同學講道理，可是那個男生不但不聽，還動手打人，陸璐趕緊還了人情。就這樣，激烈的口水戰逐漸變成了進攻戰。我開始覺得好奇，就沒有阻止。過了壹段時間，我慢慢開始有點擔心陸璐了。我的擔心真的成真了。她準備踹那個男的時候，不小心把頭撞到了墻上，我就沒動。這件事像風壹樣傳到了老師的耳朵裏。班主任趕緊過來攔住他們，問:“誰造成的？”聽到這裏，我的心怦怦直跳，心都跳到嗓子眼了，不敢說。就在這時，耳邊突然傳來壹個熟悉的聲音，“是我”。我不敢相信她真的舉手了。突然，我的臉變紅了，壹種負罪感油然而生。我不知道她為什麽這麽勇敢堅強。是因為“朋友”二字嗎？看著這個高大的身影跟著老師走向辦公室，我再也抑制不住背叛朋友的淚水，箭壹般沖了過去，向老師說明了事情的來龍去脈。這個勇敢的舉動是我始料未及的。我只知道陸璐給了我勇氣。
既然這已經是過去，我就把陸璐叫做“小飛俠”，繼續以她為目標努力。
如何看待3篇見義勇為作文1
勇敢，壹個從識字學習開始就在我們心中默記的詞，就像溫暖的春風吹拂著我們心中寒冷的霜雪，像綿綿細雨滋潤著我們靈魂龜裂的土壤。
然而，這溫暖的春風，這綿綿的細雨，在這個鋼筋水泥構成的城市裏，就像壹個蠶寶寶被困在繭裏，杳無音信。怎樣才能找回溫暖自己內心的能量？
激發勇氣靠的是培養社會責任感。
勇敢本身就是壹種社會責任的實現。“最美媽媽”吳菊萍在關鍵時刻將墜兒攬在手中，挽救了壹條搖搖欲墜的生命。這難道不是“關愛我們的孩子，關愛他人”的社會責任的體現嗎？這種見義勇為的行為難道不是社會責任的體現嗎？因此...鼓勵見義勇為行為的發生，需要每個人提高自身素養，培養社會責任感；妳需要有壹顆奉獻的心，懂得無國界的大愛精神。
我相信，只要社會上每個人都有壹顆正直的心，每個人都有希望為社會做貢獻的責任感，那麽行善的暖流就會被迅速激發出來。
鼓勵要靠壹定的獎勵和鼓勵。
江西“奪刀少年”劉彥兵、易，在全車人生命受到威脅時，毅然帶傷挺身而出，勇敢制服歹徒，卻因傷遺憾高考失利。國家表彰了他，很多大學也向他伸出了“橄欖枝”，這無疑是對見義勇為行為的鼓勵。但在全國各種“扶老人”事件中，路人都熱情要求老人賠償，法院也判決需要賠償。這種事件讓見義勇為的人傷神心寒。
勇敢是需要勇氣的，有時甚至會付出沈重的代價。國家和社會有義務通過各種方式給予壹定的獎勵，更好的激勵他們見義勇為，不要讓這些熱心的英雄感到冰冷。所以，要靠鼓勵來彰顯社會的公平正義，消除民眾對見義勇為的顧慮，避免讓英雄流血流眼淚，失去挺身而出的勇氣。
所以鼓勵和獎勵對見義勇為有很大的激勵作用，有助於形成良好的社會氛圍。
只要全社會和齊新齊心協力，每個人都盡自己的綿薄之力，每個人都表現出熱情，社會也會給他們很好的引導和支持。用不了多久，整個社會都會被溫暖包圍，見義勇為的行為會越來越多，社會正能量暢通無阻！
第二條
世界上有善有惡，有美有醜。我最佩服的是什麽？我最佩服的是勇敢。什麽是勇敢？顧名思義:“見”就是看見；“義”就是正義；“勇氣”就是勇氣；“做”就是演，演。勇敢就是看到什麽是正義，就勇敢去做。不久前，我身邊也發生過這樣的事。
2012 165438+10月10，“最美中學生”趙天躺在病床上輸液，依然面帶微笑。65438年10月27日，江西省宜春市袁州區濱江鎮，壹輛急行的皮卡車與壹輛貨車相撞後失控，沖向路上的兩名女學生。危急時刻，宜春壹中高二8班16歲女生趙天，勇敢地轉身推開同學，卻被壹輛失控的皮卡車夾住，拖行數米，造成胸骨骨折、肺挫傷、頭部水腫、面部、膝蓋、雙手挫傷，當場昏迷不醒。被他推開的同學都安然無恙。經過醫院的全力治療，趙天脫離了生命危險。第二天，趙天給班主任打電話請假，說他昨天摔倒了，擦傷了皮膚。他想在醫院住兩天，請兩天假，卻只字不提犧牲自己救死扶傷。她說:“我不想讓老師和同學為我擔心，因為大家都在準備期中考試。”16歲的高中女生趙天，見義勇為的故事傳開後，被網友親切地譽為“最美中學生”。連日來，宜春市委、市政府領導在醫院親切看望了趙天。宜春市教育局號召全市各類學校開展學習趙天先進事跡的活動。目前，趙天傷情穩定，身體狀況恢復良好。
最近，見義勇為頻頻遭到冷遇。比如，救助者將溺水者救上岸，被救助者要麽“悄悄離開”，要麽聲稱“自己能起來”。這樣壹種良心的麻木和冷漠，讓救人者感到冰冷，甚至對見義勇為行為的價值產生懷疑。所以“見義勇為求表揚”只是對人冷漠的壹種矯正。換句話說，趙的“求贊”是為了公開、高調地表達自己的利益訴求。可以說，正是因為“好人沒好報”，才產生了“見義勇為，求表揚”的無奈和悲哀。
施救者的“不求回報”往往與被救者的“感恩圖報”聯系在壹起，成為社會的約定俗成的規則，避免了直接受益的庸俗。然而，隨著價值觀的轉變，陌生人拒絕履行他們的回報義務，甚至連壹句贊美和感謝都不吝惜。壹個溫暖的社會不應該讓善意的人感到冰冷。《見義勇為求表揚》突破了人們的刻板印象，重新詮釋了見義勇為的意義。其實真正有勇氣的人，並不在乎物質利益的多少，而在於精神世界的尊重和滿足。吝嗇感謝之詞的人不應該臉紅嗎？
崇尚勇氣不缺，缺的是真正的制度保障和人文關懷。當那些見義勇為的人得不到應有的尊重時，“好心人心寒”的惡果就是沒有人願意再站出來。到那時，我們每個人都將成為潛在的受害者。
第三條
三個大學生，壹個不慎落水，另外兩個見義勇為。在跳入水中營救他們之前，他們沒有想到用河邊的壹堆木頭，三個人都淹死了。這就引發了我們應該“勇敢”還是“明智”的辯證思考。
我覺得“見義勇為”和“見義勇為”沒有本質區別。能見義勇為的人，壹定有壹定的救人技能和智慧；見義能“智”者，必也有其勇者之氣。溺水有“勇氣”的人壹定會遊泳，就是要有他們的“智慧”；否則，無異於死亡。
然而，問題的關鍵在於救人是緊急的，也是有風險的。如果非要100%用“智慧”，我們才能“勇敢”，否則我們就會“愚蠢”，所以很多時候，我們只能走向自毀。需要救人的把握有多大，什麽情況下應該放棄救援？中間對局勢的判斷在於救援。壹個人在瞬間的全方位思維，在於施救者的勇敢、膽怯、智慧還是愚蠢。
要救壹個溺水的人，時間必然是緊迫的。如果先把木頭擡到水裏，也許溺水者早就被河水吞沒了，哪裏還能得救？其他情況下，必然存在時間緊迫、條件限制等問題；並不是妳想用“智慧”就能用“智慧”的。
“知其不可而為之”的人，是愚者，也是聖人；知道自己能做什麽，然後去做，就是所謂的“智者”。然而最難能可貴的是，不知道自己能做什麽不能做什麽的人，是這個社會普遍意義上的無數好人。這些無數樸實無華的好人，是我們這個社會賴以生存和發展的基礎。
三個大學生壹起去河邊玩；壹人溺水，另外兩人不顧生死跳入河中營救。他們之間的手足之情或姐妹之情，感人至深。我們怎麽能要求他們在獲救時在“勇氣”和“智慧”之間做出選擇呢？
這個世界上，從古到今，道路坎坷，道路不幸，陌生人相救甚至犧牲生命的案例數不勝數。重要的不是他們“有沒有勇氣”，而是他們的親情，友情，萍水相逢，壹切。友誼是無價的，是讓我們覺得這個世界無限美好的重要因素之壹。
勇氣離不開智慧，智慧也離不開勇氣。“勇敢”和“明智”本質上是壹樣的。“勇氣”和“智慧”更離不開“愛”！