復習，不跟風不跟風。
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陶成，高三歷次模擬考試成績壹直在二本線以下，高考超重點線20分，被華中師範大學新聞專業錄取。
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"對我來說，壹根線似乎永遠都夠不著."陶成決定最後十幾天試壹試，哪怕是課本上的基礎題，有壹點疑問也會找老師請教。
陶成認為，要相信自己長期養成的學習習慣，不要只看別人最後怎麽復習就去模仿。她記得高考復習的時候很多同學抄尖子生的筆記和錯題集，但那些學習資料對我來說是寶貝，但對那些抄的同學來說，可能就是“毒藥”。所以，最後時刻相信自己，堅持自己的學習習慣，看看自己的錯題和試卷。
晚上不要復習太多。
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4月剛剛達到本科水平的曾敏，高考成績41，現就讀於武漢某高校。
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作為壹名文科生，曾敏認為他成績大幅度提高的原因在於他每天精心計劃的復習。
曾敏說，四大學科中，單詞量基本是在最後階段定型的，重點是保持復習效果。根據學校早自習的安排特點，早自習壹般是英語和語文獨立復習。主要內容也是單詞記憶，文學常識記憶等等。數學安排在中午午休時間和同學壹起做題。壹起做題可以交流經驗，取長補短。
在曾敏看來，文科拿高分是最難的。針對她最薄弱的科目，她在考前10天每晚復習壹門科目，每三天重復壹次。在復習過程中，她主要是熟悉各種知識點，選擇其中重要的進行寫讀，加深印象。晚上復習的安排最好是單壹的，因為知識點太復雜，單壹科目不僅復習時間太少，而且容易混亂。
曾敏說，在最後階段，他基本上不會做太多的題，他會在課余時間安排閱讀課堂筆記。對於她能看懂的知識點，她會隨便寫下來加深印象，標上看不懂的地方，第二天再問老師。這種做法可以縮小復習範圍，提高效率。
錯題集成高考殺手
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4月，夏磊以高考570分(超過重點線22分)的成績被武漢理工大學統計學專業錄取。
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“那些能做的題，高考還是會做的。想成為黑馬，就得拿到平時拿不到的分數，還得問錯題。”夏磊說，到10天的時候，能力已經基本定型，只需要“分數找錯”就可以超越自己了。
夏磊在高三開始有壹套“錯題”，都是錯的或者很好的題。而這套錯題成為了高考復習最後沖刺的殺手鐧。
夏磊說，這些題目都是他自己整理出來的，每壹種題型都有總結。通常如果他犯了錯誤，他會認真總結錯誤的原因。如果是不會做或者容易出錯的題，他就會對這類題進行攻擊，不掌握這類題是不會罷休的。
夏磊建議，在最後關頭，如果妳平時有積累錯題的習慣，壹定要重視這些題，但前提是不要扔掉課本。
專註於錯誤的問題，直到妳理解它們
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4月未過本科線的劉蕓，高考34分，現就讀於江漢大學文理學院。
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劉蕓說，高考之所以發揮好，是因為他在最後階段非常註意錯題。
劉蕓說，在最後的10天裏，學校肯定會陸續安排壹些大大小小的考試。每次這種考完，她都會集中精力做錯題，不斷突破，直到看懂為止，因為這個時候，她對考試中的錯誤印象最深。
劉蕓回憶說，在最後階段，他很少做數學題。除了看錯題，他更多的時間是在整理課本上的各種數學公式。在背的過程中，我會先看課本上相應的例題，掌握公式的用法，這樣有助於我避免高考失分。
關於文科綜合，劉蕓認為每天記基礎知識點不需要太長時間，主要是熟悉和鞏固。在文科綜合復習中，她認為關鍵應該是熟悉各種題型的答題模式。通過適當記憶不同題型的答題框架，可以幫助高考答題。
考前隨便看幾本書。
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杜，4月轉509分，高考557分被華中師範大學心理學院錄取(具有華中師範大學自主招生資格)。
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杜認為，考前過多調整自己的學習和生活狀態並不是壹件好事。保持規律的生活和良好的學習狀態是非常重要的。當妳接近終點線時，千萬不要絆倒。
她采取的策略是:揚長避短，以不變應萬變。讀聖賢書，聞窗外事，是杜的“秘密武器”:考前十幾天，杜還會花十幾分鐘看報紙電視，關心國內外重要新聞，思考不同事件。高考作文中，最新鮮、最有代表性的材料很容易被挑中，很難拿高分。
杜說，在最後階段，我們必須首先認識到並敢於承認我們的“薄弱學科”，然後糾正我們的心態。對於數學基礎差的同學來說，把時間留到大結局，壓縮基礎題的時間，肯定是錯誤的。認真做好基礎題，保證不丟壹分，壓軸盡全力。即使考不到高分，也絕對不會失分太多。
規範回答，拿很多分。
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熊:4月份轉了570分左右，高考考上了上海復旦600分。
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熊說，最後10天復習的總體方針是抓中低檔題。
數學在考前不會做太多的題，主要是復習復習平時中低檔題中經常出錯的知識點，但不會太久。這時候語文和英語基本定型，復習主要圍繞壹些必要的問題，比如文學常識和單詞記憶。
文科綜合地理壹直是讓熊頭疼的問題。對於這門學科，熊認為，復習的重點是適當熟悉知識點，更重要的是練習答題的規範性。
熊範蠡說，高考題很活潑，但答題方式和規範要求相對固定。所以他找了高考必答題，題目難度以中級為主。在答題的過程中，除了鍛煉解題思維，她主要側重於答題的表達和過程。“地理是最容易因為非智力因素丟分的，所以非常有必要讓學生註意。”
文獻綜述采用聯想記憶法。
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4月傅考了508分，高考546分考入華中師範大學中文系。
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最後階段，傅根據自身情況制定了學習計劃，在自己最薄弱的環節下功夫:英語閱讀差的話，每天練五篇閱讀；如果數學基礎差，每天堅持壹定量的基礎練習。
在綜合文學的學習中，肖丹也有自己的“獨門秘笈”——聯想記憶:將知識點與現實生活聯系起來，在現實生活中，通過具體情境將書本上的理論知識聯想起來。比如在學習氣候的相關知識時，我們會把它與生活中的各種氣候現象聯系起來，我們會思考它們在不同天氣下的成因。比如學習馬克思主義政治經濟學時，把政治經濟學原理和當前政治現象、經濟狀況結合起來，看新聞報道時，下意識聯想到政治經濟學原理。
至於考場上的小技巧，傅說有兩個:壹個是把每壹張卷子當成正常的作業；另壹個是文綜考試沒有空白處。
和同學壹起抽查
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李康考上了中南民族大學新聞與傳播學院，比4月份的二本線差2分，高考532分。
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李康在高三的幾次考試中壹直是弱項，但他並不悲觀。他反而認為數學弱也是最容易拿分的科目。在最後的10天裏，數學課是他聽得最認真的科目。考試前，李康沒有做任何多余的數學題，但是老師布置的任務絕對完成。
最後10天，每科每天綜合復習，效率很低。為此他選擇了和同學互考的形式來查漏洞。“主要是檢查對方不熟悉的、經常出錯的題目。”他說，這種互相拿著卷子，對知識點提問的方式，可以在短時間內強化不熟悉的知識點。
在高考考場上，壹切皆有可能！很多高考狀元都是高材生，平時不怎麽顯眼。