如何有效開展革命傳統教育實踐活動

什麽是革命傳統？革命傳統是指中國* * *生產黨在長期革命鬥爭中形成的優良傳統，是黨在領導中國人民進行民主革命、社會主義革命和建設的長期鬥爭實踐中形成的代代相傳的獨特的優良革命傳統。這是千千萬萬革命先烈和革命前輩英勇奮鬥的英雄業績。這些革命傳統是黨的寶貴精神財富，是激勵人民特別是青年艱苦奮鬥、積極為社會主義事業奮鬥的巨大動力。它的精神實質是全心全意為人民服務，為社會主義和資本主義奮鬥終生。是實事求是的科學態度和愛國主義、集體主義、社會主義、艱苦奮鬥的精神。

在我校“小學革命傳統教育實踐有效策略研究”省級課題中，對我校及周邊學校學生的表現進行調查分析。調查結果顯示，學生的思想道德素質堪憂:在父母的過度溺愛和爺爺奶奶的“特殊教育”下，已經成為畸形的家庭教育；在不良社會風氣的打擊下，拜金主義嚴重，“追星族”眾多，形成了壹種腐朽的社會教育。首先是學生嚴重依賴觀念，沒有集體主義。第二種是心理壓力太大，心理負擔太重，自閉，自卑，自毀，沒有自信。第三是學生怕困難，缺乏挫敗感，自私。第四，小學生缺乏辨別能力，沒有抵抗力而成為盲目崇拜者，生活奢侈，攀比攀比，愛休閑恨工作，貪圖虛榮。由此，我們清醒地認識到，學生們正在逐漸缺乏自力更生、艱苦奮鬥、艱苦奮鬥、勤儉節約、無私奉獻等中華傳統美德。

中央國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出:

“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生心理健康教育，培養學生的毅力和艱苦奮鬥精神，增強青少年適應社會的能力。《基礎教育課程改革綱要》也指出:“學生應當具有愛國主義和集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統；“遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；有社會責任感，有強健的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的壹代新人。”為此，我們認識到革命傳統教育的緊迫性和重要性，那麽如何進行革命傳統教育呢？對此，筆者結合省級《小學革命傳統教育實踐活動有效策略研究》，探討如何有效開展革命傳統教育實踐活動。

第壹，明確目標，有針對性地進行革命傳統教育。

老壹輩無產階級革命家、無數仁人誌士和革命先烈所體現的革命精神，鑄就了廣泛的革命傳統。那麽，我們全面進行革命傳統教育了嗎？作者所說的不是簡單地在形式上進行革命傳統教育，而是進壹步繼承和發揚優良的革命傳統。要“牽壹發而動全身”，有針對性地開展革命傳統教育。

1，結合地域資源，確定革命傳統教育內容。針對地域特點和相關文化，整合資源，有效利用資源，充分發揮其功能。比如我們學校地處紅土地，有王佳禾抗日大屠殺公墓、吳光浩烈士陵園、童家灣烈士紀念碑等革命教育基地。因此，我校確立了自強不息、勇於擔當的革命傳統教育目標。學生在實踐活動中受到鮮明的革命傳統教育。當然，有些學校沒有這樣的資源。我覺得可以從周邊地區引進革命傳統教育資源，創造性地開展革命傳統教育。

2、根據學生健康成長的需要，擬定革命傳統教育的目標。面對不同層次、不同性格、不同興趣的學生，首先要準確評價，然後結合學校情況制定革命傳統教育的目標。也就是說，學生缺乏什麽精神，我們就進行什麽教育。在我們學校，許多學生被寵壞了，他們的挫折承受力很差，所以我們用吳光浩的革命戰鬥精神和精神來培養他們的挫折承受力。

3.把握革命傳統教育的內涵深化德育思想。作為教育工作者，在對學生進行思想教育時，要明確革命傳統教育的深刻內涵，做到事事育人。我們的教育不是什麽都做，而是指導學生怎麽做。在革命傳統教育中，學生應該受到壹種思想教育的啟發，去接受另壹種思想教育

就是“牽壹發而動全身。”在培養挫折承受力時，有機延伸讓學生受到自強不息、甘於吃苦等革命傳統的教育。

二是結合實際，有效開展革命傳統教育實踐活動1，主題滲透革命傳統教育。

在革命傳統教育中，要結合教材內容、時代要求和社會需要。學校要以“教書育人”為目標，充分利用課程和教材資源，大膽嘗試在學科中滲透革命傳統教育。

在課堂上，要充分挖掘教材內容，結合班級特點，進行真誠待人、團結互助、具有集體主義思想的教育，激發學生振興中華的誌向。借助教研組的教研功能，研究如何在課堂中滲透革命傳統教育，倡導創新形式和手段，以豐富多彩的課堂教學活動開展革命傳統教育。同時，要密切關註學生的行為變化，組織學生寫讀後感，引導學生閱讀紅皮書，讓課堂教學活動向學生植入革命傳統教育。

2.豐富多彩的校園革命傳統教育活動。

學校是學生成長的搖籃，什麽樣的教育活動決定了學生成為什麽樣的人物。做壹個真正的人，要註重德育第壹意識，讓豐富多彩的校園革命傳統教育活動培養學生以苦為樂、樂於助人、不畏艱難險阻的高尚人格。

借助節日氣氛攝像機，我們可以開展不同的活動。3月12日是植樹節。我們可以讓學生在10的小單元裏種樹苗，或者讓學生修剪樹枝，給花草澆水，培養學生熱愛勞動的好習慣。3月，是雷嶽峰，學校要引導學生學會做好事，學習和傳承雷鋒助人為樂、釘釘子的精神。勞動節前夕，學校還可以嘗試開展環境衛生評比活動，讓學生在勞動中競爭，在勞動中享受快樂。

相機結合上級部門的文件精神，督促學生參加經典誦讀、手工制作、讀書大賽、環保知識競賽、朗讀征文《太陽從東方升起》、《給武漢精神踐行者的壹封信》等活動。傳承文化，培養學生動手動腦的能力，讓學生接受不怕苦不怕累的良好教育。

6月、9月、10等節日是學校開展活動的好機會，活動形式豐富多彩，能收到意想不到的效果，讓學生終生難忘，受益終身。

3.校園文化建設應以革命傳統教育為重點。

結合武漢市“教育文化建設年”文件精神，深入推進校園文化建設，學校要把革命傳統教育作為校園文化建設的重點，倡導環境教育和文化教育。學生的大部分時間都在學校。除了在學科中滲透革命傳統教育，在校園中開展革命傳統教育活動，還要充分利用校園裏的壹切潛移默化地影響學生。如制度文化，將革命傳統教育的內容註入小學生的日常行為準則；開辟革命傳統教育專欄，展示革命先輩的光輝事跡；用革命傳統教育建設新的標誌性建築，加強對學生的教育，可以營造良好的氛圍。要註重宣傳的重要性，通過校園文化建設提高辦學思想和品位，把學生的發展放在首位。

4.有效開展校外實踐活動。

“妳從紙上得到的永遠是淺薄的，妳永遠不知道妳必須去做。”學生的健康成長不只是說教，他需要學生在實踐中獲得真知。有效開展校外實踐活動，是學生走向社會、親身體驗的最佳途徑。

筆者認為，應充分利用節假日這壹資源，以革命傳統教育基地為主陣地，因地制宜地傳播革命傳統教育，努力培養學生頑強拼搏、不畏艱難險阻、以苦為樂的高尚精神。清明節組織學生祭奠革命烈士英雄，了解他們的抗戰歷史，在實踐活動中激發愛國情懷，牢記國恥，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。合理利用節假日慰問敬老院老人，感恩他人，植樹服務他人。相機培養學生尊老愛幼的情懷，懂得感恩，自私自利，利人利己，熱愛祖國山河。

第三，深刻反思並創造性地推進革命傳統教育實踐活動的有效開展

我們開展活動不是為了開展革命傳統教育實踐，而是為了繼承和發揚優良的革命傳統，培養學生健康的心靈。革命傳統教育與時代精神是壹致的。我們所做的是豐富教育的內涵，走可持續發展的道路。因此，提出以下建議。

壹是細化革命傳統教育的目標，以較小的切點為入口，體現系統性、有效性和可操作性，不盲目撒網。

二、開展革命傳統教育實踐活動，要做到“三有”:有計劃、有方案、有總結。要通過計劃和方案，有針對性地開展革命傳統教育實踐活動，總結反思，提煉經驗，及時提出整改措施，不斷鞏固成果。

第三，充分利用家長學校這個平臺，開展革命傳統教育實踐活動。好好利用妳的家

這個平臺的目的是拓寬革命傳統教育實踐活動的範圍，延伸革命傳統教育實踐活動的點，將點與面有機結合。讓教師引導學生，學生帶動家長，家長督促學生，延伸革命傳統教育實踐。

第四，要采取激勵措施，開展革命傳統教育實踐活動。開展革命傳統教育實踐活動，首先要激發學生的興趣，其次要看到學生在革命傳統教育實踐活動中的表現，不能做得很好，要通過看結果來體現開展活動的真正意義。筆者認為，要弘揚健康風氣，對優秀學生給予精神和物質獎勵，評選“xx之星”、“xx式好少年”，開辟專欄進行宣傳，激發學生積極參與革命傳統教育活動，受到良好影響，使革命傳統教育植入學生心中，處處有作為。

第五，把革命傳統教育和時代精神結合起來。不能片面地認為革命傳統教育盲目追求革命傳統，拋棄時代精神。實際上，時代精神是建立在革命傳統基礎上的。拋棄時代精神，就是脫離實際。我們應該認真解讀時代精神的內涵，與時俱進。

總之，革命傳統教育不是壹日之功，是壹個長期的過程。革命傳統教育永遠不會過時。它與學校的發展息息相關，與未來建設者的培養相契合。它與時代的發展是壹脈相承的。我們要繼續繼承和發揚優良的革命傳統，讓它永放光芒。

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