努力在學科教學中找到法律知識的突破點或滲透點，將法律知識自然地融入教學過程，將更好地培養學生的法律意識，預防和減少學生的違法犯罪，促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進學生健康成長。摘要:本文論述了如何在初中信息技術課堂中滲透法制教育。
壹，從教材內容滲透
1.初中信息技術第壹課引入“信息”概念時，
要整合相關法律法規，讓學生知道個人信息活動應當以不損害他人合法利益為原則，尊重他人的人身權、名譽權、財產權和知識產權，不使用未經授權的信息資源，不在網上隨便發布他人隱私，遵守社會公德，不損害他人利益；同時培養學生與他人合作的精神，理解資源共享對自己、他人和社會的重要意義。
2.在介紹計算機硬件的發展時。
可以在《國家科學技術獎勵條例》中滲透激勵措施，鼓勵學生勇於發明創造。同時也可以滲透《中華人民共和國專利法》，讓學生學會保護自己的發明。
3.在引導學生上網和查找資料時。
可以滲透《國務院關於修改〈中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定〉計算機軟件保護條例》《計算機信息系統安全保護條例》等法律法規，讓學生在法律允許的範圍內使用網絡。此外，為了避免網絡上可能遇到的各種淫穢、黃色垃圾信息的有害侵蝕，教師還應加強對學生的網絡道德教育，讓學生在知法守法的同時懂得自律，教育學生從我做起、從小事做起，養成良好的信息道德素養，從他律走向自律，成為網絡文明公民。
4.在介紹“復制”和“粘貼”的知識點時
學生可以方便地“占有”信息，可以滲透《中華人民共和國著作權法》，向學生說明不能隨意復制他人的文字、音像資料。同時，他們列舉了法律規定的12例可以不經著作權人許可、不向其支付報酬而使用作品，但應當註明作者姓名和作品名稱，不得侵犯著作權人依法享有的其他權利。
5.在講解Excel中的統計知識時
可以給學生滲透《中華人民共和國統計法》。第六章“法律責任”規定，“自行修改、編造虛假數據的”和“偽造、篡改統計資料的”，應當承擔相應的法律責任。培養學生統計數據要有真實性和準確性的意識。
6.在多媒體演示(Powerpoint)教學中
可以給學生滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》。因為軟件壹般是用來給別人講解知識和做報告的，所以滲透法律的目的主要是向學生說明不能進行虛假宣傳。第三十九條規定，消費者因利用虛假廣告提供商品或者服務，其合法權益受到損害的，可以向經營者要求賠償。
二，來自課堂不良習慣的滲透
1.計算機房設施損壞
信息技術課大部分時間都在機房上。如何讓學生正確使用和愛護學校的計算機設施，如何培養學生正確使用計算機的良好習慣，是擺在信息技術教師面前的壹大難題。告訴學生，機房設施是學校的公共財產，應該愛護。故意損壞造成重大損失的，追究法律責任，並向學生滲透《治安管理處罰法》和《刑法》的有關規定。
2.在課堂上玩遊戲
有少數學生在電腦上操作時總是不顧老師的制止偷偷玩遊戲。可以向學生滲透壹些長期玩遊戲帶來的不良後果:長期重復、機械操作導致的腰酸背痛、全身不適等癥狀；如果發展到玩網遊，大多需要經濟基礎做後盾。壹旦經濟來源中斷，就會出現撒謊、欺騙甚至搶劫，很多青少年犯罪就會壹步步發展到不可收拾的地步。
3.上網瀏覽不良網頁，用QQ聊天交友。
學生有自律和法律意識是遠遠不夠的。作為教師，他們還應該引導學生學會保護自己，增強他們使用網絡的安全意識。比如註意賬號和密碼的設置和保密，不向陌生人透露自己的真實信息和相關情況，不盲目參加網絡發起的活動。
4.亂刪別人的信息
在教學中，有些學生總是有意無意地刪除其他學生存儲在電腦中的文件，導致其他人無法繼續使用文件。學生可以滲透到《中華人民共和國治安管理處罰法》中，其中第二十九條規定，違反國家規定，刪除、修改、添加計算機信息系統中存儲、處理、傳輸的數據和應用程序的，處五日以下拘留；情節嚴重的，處五日以上十日以下拘留。讓學生知道隨意刪除別人的資料是違法的。