在《論法的精神》壹書中，法家孟德斯鳩認為，所謂“法的精神”就是法與萬物的關系，法的精神存在於法與萬物的壹切可能關系中。孟德斯鳩認為，法的精神是壹個獨立的東西，它存在於法的結構之中，體現了法的內部結構的和諧。那麽，這部法律的精神與作為主體的人有什麽關系呢？我認為法的精神內化於主體，法的精神就是主體的法律精神，主體就是創造法律的人。法律與主體之間是壹種互動關系。法律是人制定的，反過來影響人的情緒。法律精神是壹種重要的精神意識，應該深植於我們的大腦深處。換句話說，每個人都應該有法律意識，理解法律的精神。因為只有這樣，我們才能更好地理解法律，遵守法律，遠離法律警戒線，在法律精神的指引下犯罪。
有各種各樣的主體，但我相信大學生才是主體。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著人民的重托和歷史的責任。這句話無可非議。再者，時代為當代大學生的成長提供了廣闊的舞臺，也對他們的能力和素質提出了更高的要求。很明顯，我想說的是大學生法律精神的培養。增強大學生的法律意識，培養大學生的法律精神，是壹項緊迫而艱巨的任務。近年來，大學生犯罪率逐年上升，大學生法制觀念淡薄，讓我們心痛。傳統上認為，學歷越高，犯罪的可能性越低，即使是大學生或者學歷更高的人犯罪，也是和計算機智能掛鉤的。但事實表明，這種觀點與事實相去甚遠——“教育與質量不成比例”。在我看來，大學生之所以犯罪，可能是因為校園裏的浮躁讓壹些大學生急功近利，導致自己的價值取向偏離了正軌。很容易在物質誘惑面前迷失，然後用不正當甚至違法的手段滿足妳的物質需求。大學生為了滿足物質需求而失去正確的價值取向的現象屢見不鮮。大學生應該是象牙塔裏的驕傲。犯罪似乎是天堂和地獄的關系，太遙遠，無法想象。然而事實是，大學生與犯罪的關系如此密切，我們無法想象。兩種想象的結果是如此不同。這種差別真的讓人心碎。因此，增強大學生的法律意識，培養他們的法律精神是壹項緊迫而艱巨的任務。那麽，我們該怎麽辦呢？
首先，我們要清楚地理解法律的含義。法律是國家制定的，由國家強制力強制執行，懲罰應該由特定社會的物質生活條件決定。我國是社會主義國家，因此，我們的法律具有中國的社會主義特色。當代大學生深刻理解了中國法律的意義，檢點了自己的言行，成為守法公民。
其次，認真學習法律知識，掌握法律方法，積極參與法律實踐，從而培養法律思維方式。認真學習法律知識後，雖然妳對法律有了壹定的了解，但遠遠不夠。積極參加法律實踐，既可以檢驗自己對法律的理解，也可以鍛煉自己應對突發事件的能力，形成從法律角度思考、分析和解決問題的習慣，從而培養法律思維模式。培養法律思維不是壹件容易的事，而是需要努力的。我們大學生可以學習法律知識，掌握方法，積極參與社會實踐，在日常生活中逐步養成法律思維模式。
最後，樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢於同違法犯罪行為作鬥爭，自覺維護社會主義法律權威。壹個真正只從內心深處認可、信任、相信法律的權威。大學生應認真學習法律知識，深刻理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立對我國社會主義法律的信仰。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，也要向他人宣傳法律知識。積極宣傳我國社會主義的優越性，使人們了解和熟悉我國的社會主義法律，從而推動社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。違法犯罪行為不僅是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。大學生不僅要有法律意識，自覺遵守國家法律，而且要敢於和善於同違法犯罪行為作鬥爭，自覺維護法律權威。
現代大學生要做到以上三點，才能深入了解法律，增強法律意識，培養法律精神，從而減少大學生違法犯罪事件的發生。
我們當代的大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著來自家庭和親人對未來美好生活的向往。讓我們把誓言銘刻在心，努力增強法律意識，培養法律精神，樹立法律意識，從而培養和提高自身的法律素質，做壹個知法、懂法、守法、護法的好公民，做壹個社會需要的新人。
張燕，南京信息職業技術學院