從1954開始，“三好學生”評選在全國各大、中、小學廣泛實施，評選比例固定，衡量標準基本壹致。“三好”成為學生追求的目標和榮譽，也成為“好孩子、好學生”的代名詞。2012年3月，教育部新聞發言人表示，教育部沒有對“三好學生”的評選做出統壹規定，不會幹預學校的決定。
1，思想品德良好
中華民族歷來重視禮儀和道德。作為壹名優秀學生，應該熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國* * *產黨，積極參加勞動，團結同學，尊敬師長，遵守社會秩序，在同學中起模範作用。
2.努力學習
作為學生，最重要的人是學習。在學習過程中，壹定要端正學習態度，勤勤懇懇學習，不斷提高自我能力，讓學習成績越來越進步。
3.健康
身體素質好是三好學生必備的壹點。學生需要堅持鍛煉，積極參加體育運動，保持良好的衛生習慣，保證身體健康。他們的體育成績應該在75分以上。
三好學生評選條件:
1.品德良好。熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國* * *產黨，熱心服務集體，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行小學生守則和小學生日常行為規範，能在學生中起到模範作用。
2.好好學習。也就是說，學習“四化”的目的明確，學習態度端正，自學能力不斷提高，學習成績優秀(低年級90分以上，中年級85分以上，高年級80分以上)或取得了顯著進步。
3.身體健康。即堅持鍛煉身體，積極參加文體活動，衛生習慣良好，身體健康，綜合得分75分以上(或達到國家體育鍛煉標準)。
4.積極參與學校和班級的管理工作，善於團結協作，有較強的組織管理能力，為學校、團隊和班級的發展做出較大貢獻。
5.努力學習，態度端正，有獨立思考和分析問題的能力，通過自己的努力取得優異的成績。
6.積極帶頭參加學校和班級組織的各種活動。比如學校運動會，藝術節，校刊編輯，各種比賽等等。妳必須體育成績好，積極參加社會各種公益工作。
三好學生是誰？妳說的三好學生指的是什麽好學生？
論“三好學生”的標準
孩子獲得這壹榮譽後，我心裏對三好學生有了壹個標準，這個標準與度娘的結果和西方著名思想家約翰·洛克的觀點基本壹致。身體健康應該排在第壹位，人只有失去了健康才知道健康的重要性，其次才是美德，最後才是素質教育。身體好，在學校能體現的更多的是鍛煉的形式，而在生活中身體好體現的是健康，終身健康。關於德行，就更難聽了，但是小孩子的話肆無忌憚，德行也是見多了。當然，學校最重要的是學習，學習的範圍特別大，素質教育很難評價。難怪CPPCC成員想建議取消。
淺談三好學生的動機
沒有父母不希望自己的孩子在學校好好表現，生活的幸福也需要理性。理性的父母更註重教育。
三好學生對大壹新生的吸引力不是很大，但是隨著年齡的增長，競爭意識逐漸變強。
當然，每個孩子都很棒，現在的教育模式是每個孩子都有獎。當孩子不知道獎勵是什麽的時候，得到的獎勵也是最真實的。
對三個好學生的思考
1，三好學生是學校對學生的成績評價標準。只要是性能，自然會有缺陷。
2.三好學生是家庭教育、社會教育和學校教育三位壹體教育的結果。建議對三好學生的評價應將家長對孩子的教育理念和做法納入評價指標。
3.與“三好”相對應，建議學校增加健康教育，如生活、性格和運動習慣，以及藥物治療和身體保健。道德方面，至少要講禮貌，要交朋友，要分享，反對矯情，反對說謊，反對偷竊。當然，家長和老師要以身作則，努力培養出賢惠、聰明、有教養的孩子。在學習上，用知識和技能來教育更準確。關鍵是良好的學習習慣，良好的學習潛力，好奇心和想象力，甚至是旅行。
好學生和優秀學生有什麽區別？
三好學生和優秀學生最大的區別就是側重點不同。壹般來說，三好學生除了學習好，還需要全面發展，德、智、體、藝的學習是非常必要的，而優秀學生需要的不僅僅是這些，還需要壹些技能或者優秀的表現才能被稱為優秀學生。與三好學生相比，他們更關註某壹領域的發展。
三好學生和學生標兵哪個好？
三好學生更好。學生標兵主要是指那些學習非常刻苦、非常優秀的人，可以算是學習上的榜樣。三好學生則更註重全面發展。他們的學習可能不是最好的，但是各方面都很好。他們對老師和學生也很有禮貌，遵守學校的規章制度，可以起到表率作用。
三好學生每學期評價壹次嗎？
三好學生基本是壹年壹次，壹年有兩個學期。第壹學期是初評，第二學期是正式認定。壹般在小學和初中，三好學生的指標占每個班級學生總數的20%，這個比例比較大，但是大學的選拔標準更高，壹般以適齡人數為標準。
1.三好學生是中國優秀學生的榮譽稱號。三好就是品德好，學習好，身體好。從1954開始，“三好學生”評選在全國各大、中、小學廣泛實施，評選比例固定，衡量標準基本壹致。“三好”成為學生追求的目標和榮譽，也成為“好孩子、好學生”的代名詞。
2.“三好”的概念最早是由毛澤東校長提出的，1955開始出現“三好學生”的概念。文革中取消了“三好學生”的標準，“三好學生”成了所謂“白大學生”的同位語。
1982教育部和* * *團中央聯合下發通知，公布了《關於在中學生中評選三好學生的試行辦法》。“三好學生”的基本標準是:品德好、學習好、身體好。另外，省壹級是在全國各校中選出來的。
3.在“三好學生”的基礎上，按當年畢業生萬分之壹的比例選拔確定的優秀學生，可享受保送生資格。
4.“三好”制度以固定的選拔比例和基本相同的衡量標準，在我國各大、中、小學廣泛推行，深深影響了無數青少年。然而，這壹榮譽在其評選過程中也遭到了多次質疑。