生日教案1活動目標
1.重視生日造成的浪費行為，培養孩子的節約意識。
2.知道生日的由來，知道紙的“生命”和“再生”，可以把環保的信息延伸給身邊的朋友。親戚。
3.不要為了壹時的快樂而忽視環保的重要性。
4.我願意每年都過壹個環保又有意義的生日。
數據準備:
問卷，孩子生日的確切日期。
設備準備:
生日蛋糕(由慶祝生日的孩子的父母準備)，壹次性盤子。刀子。叉子，生日蠟燭，還有壹些給過生日的孩子們的禮物。
組織準備:
根據孩子的意願，每組5-8人。
場地準備:
以聚會的形式把教室裏的桌子整理好。
活動目標:
讓孩子自己和父母壹起填寫問卷，分析哪些形式最環保。
活動準備:
每人發壹份調查問卷，孩子和家長都要填好上交。
活動流程:
1，請告訴孩子們生日的日期。
2.讓孩子說說自己以前的生日經歷。
(1)小朋友，妳過生日了嗎？妳的生日是怎麽過的？
(2)孩子互相訴說，發表自己的意見。
3.老師和孩子過完生日打掃衛生留下了什麽？
4.老師總結:我們家孩子每次過生日都會開生日會，吃蛋糕。吃零食，甚至大餐，送生日卡。送禮物很開心。然而，生日聚會結束後，剩下的彩條和包裝紙。壹次性盤子。許多垃圾，如刀叉和飲料盒，造成了汙染和浪費。
5.老師帶領全班同學對收集的問卷結果進行分析，看哪些形式最環保。
6.讓孩子們討論他們打算如何度過今年的生日。
生日教案2【活動名稱】:
生日，分享蛋糕
[活動目標]:
培養孩子團結友愛，和睦相處，分享禮物；啟發孩子的發散思維，增強孩子的想象力，促進孩子的創造力。
[活動模式]:
室內活動。
【活動教具】:
四套生日蛋糕模具。【活動歌曲】:祝妳生日快樂。
[活動流程]:
壹、活動準備:
幼兒園老師:孩子們，妳們知道自己是什麽時候出生的嗎？孩子A、B、C、D舉手回答出生日期。幼兒園老師:小朋友，妳知道生日唱什麽歌嗎？小孩子回答:唱生日快樂歌給妳聽！幼兒園老師:小朋友，妳生日想做什麽？耿寶寶回答:吃蛋糕。幼兒園老師:對。今天，我們將慶祝孩子們的生日。好不好？孩子答得好。
二、引入活動:
幼兒園老師放《祝妳生日快樂》這首歌。讓孩子在快樂的歌聲中參與今天的活動。幼兒園老師拿出生日蛋糕模具。幼兒園老師:全班分成四組。從每組中選擇壹個孩子，參加今天的活動。四個孩子用四種不同的口味(草莓、檸檬、菠蘿和巧克力)組裝蛋糕。組裝好蛋糕後，插入蠟燭，打開蠟燭開關，播放《祝妳生日快樂》這首歌。讓孩子們先評價誰組裝得快、好，選出優勝者。然後，指導孩子如何與其他孩子分享自己組裝的生日蛋糕(啟發孩子的不同思維，增強想象力)。四個孩子根據自己的想法分發蛋糕(促進孩子的創造力)。
三。活動總結。
1，表揚組裝蛋糕最快最好的小朋友；
2.引導孩子與其他孩子分享生日禮物。
3.創新分發生日蛋糕。
我在生日教案3考試中的考核課程是繪本故事《貓的生日》。通過不斷的試課和經驗老師的不斷分析和換課，最終效果還是比較理想的。
首先，我前期做了壹個教具準備的大本子，既方便孩子觀看，又有利於孩子仔細觀察細節進而展開想象力，大膽表達自己的想法。在孩子前期的準備中，我和孩子討論過如何在停電的情況下讓家裏明亮起來。什麽樣的東西又彎又長？帶領孩子認識半圓，讓他們去想象，是什麽樣子的？
課程的設計也做了調整:壹開始小動物出場順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。不過，根據我班小朋友對半圓形物體不太了解的情況，我把半圓形的烏龜設計作為壹個難點放在了最後壹個。小猴子彎曲的尾巴有很多類似的物品，所以把它放在第二個出場是壹個重點。最後，單純的刺猬邀請他先玩。
在正式的教育活動中，每個孩子都能積極回答問題。在引導環節中，當我問“如果停電了，我該怎麽辦？”當時孩子們動了腦筋，有的說把太陽請出來，有的說可以用月亮看東西，有的孩子說打火機，蠟燭，火柴。當我問“刺猬的刺像是什麽？”有時候有的小朋友說像草，像榴蓮之類的。給小猴子看的時候，我問:“小猴子彎曲的尾巴是什麽樣子的？”有時候有小朋友說“像孫悟空的鐵環”“像爺爺的拐杖”“像彎彎的繩子”，小朋友的回答千奇百怪，準確無誤，讓我很驚訝。當我展示小烏龜的照片時，壹些孩子說它像壹塊石頭，像壹座小山等等。
總的來說，這節課達到了讓孩子大膽拓展想象力，大膽說出自己想法的目的。但缺點是沒有關註到個別不說話的孩子，沒有註意到和這些孩子的互動是我的失誤。通過這次考核我成長了很多，在以後的教學活動中我會更加努力！
生日教案第四條活動目標:
1，學習撕、搓、揉、捏的技巧，養成良好的衛生習慣。
2.通過活動體驗與他人分享的快樂。
活動準備:
1，壹個熊娃娃
2、壹個蛋糕模型，壹個蛋糕盤。
3.幾張彩紙(紅色、黃色和綠色)
4.“生日快樂歌”音樂
活動流程:
首先，激發興趣，明確主題
1，T:今天是小熊的生日。家裏有很多客人。熊媽媽沒有時間做飯。要不要請我們壹班的孩子幫我們做飯？
2.史:好的！讓我們都來幫熊媽媽做飯吧！
第二，引導想象，釋放思維。
t:這是我媽媽準備的東西。妳有什麽？
學生:紅紙、綠紙和黃紙。
t:哦，有這麽多東西。想想吧。
1.什麽菜也是綠色的？(孩子的經歷有蔬菜、菠菜、毛豆、洋蔥、辣椒等。)
2.什麽菜也是紅色的？(孩子的經歷有西紅柿、胡蘿蔔、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等。)
3.什麽菜也是黃色的？(孩子的經歷有荷包蛋、菜花、玉米、炒雞蛋等。)
(引導孩子回憶平時吃的菜的顏色，引發聯想)
第三，“洗菜”的節奏
1，T:那我們就要炒菜了，不過這個菜還是臟的。我們做什麽呢
2.s:把所有東西都洗幹凈，切好。
t:請盡量找個地方把所有東西都洗幹凈，剪幹凈(按照生日快樂的曲調用英語唱“洗，洗，洗，剪，剪”)。
第四，嘗試“烹飪”，註意個體差異
1，T:“我先做個花菜，好嗎？
(1)首先從板上撕下雙面膠帶。
(2)用拇指和食指捏住黃紙，撕下來。撕開後，用手掌揉壹揉。當它是圓的時候，把它豎起來。
2.讓小朋友把菜糊在盤子上，壹邊糊壹邊說炒的菜是什麽。
3.督促孩子炒完菜後，把紙頭放回籃子裏，註意衛生。
4.指導每個孩子完成壹道菜。
第五，交流介紹妳在做什麽菜，體驗成功。
6.分享並唱壹首生日歌
t:熊說，謝謝壹班的小朋友。她還準備了壹個蛋糕和我們分享。讓我們為小熊唱首生日歌吧！
生日教案第五章教學目標:
1.培養學生熱愛少先隊組織、尊重革命先烈、珍惜幸福生活的感情。
2.在活動中學習團隊的知識和禮儀，學會正確使用紅領巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。
教學準備:
1.為學生提供相關資料。
2.布置教室。
3、隊歌磁帶。
4.排練小品。
教學過程:
活動(1)-重溫妳加入團隊的那壹天
1，同學們，回想壹下我們入隊的那壹天，想想是什麽樣子的。
2.妳還記得當時的情景嗎？第壹次戴上紅領巾的時候妳是怎麽想的？
3.小品表演《入隊的那壹天》。
4.看啊！我們多麽珍惜我們的紅領巾啊！現在已經入隊壹個學期了，大家看看我的紅領巾，看誰能珍惜！
活動(2)走進團隊歷史陳列室
1.展示團隊歷史室。學生根據興趣調整座位，分成四個方格。
第壹方陣:知道隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。
第二方陣:壹起看人民領袖和球員的照片。
第三方陣:了解隊史和隊史中的少年英雄。
第四方陣:了解學校第壹次活動的照片和榮譽，然後依次交換方陣。老師依次到每個陣列做了簡單的介紹。學生們以方陣的形式互相交流，了解隊伍的歷史和有關少先隊的知識。
2.每個方陣都派代表來交換意見。
(1)看到我們饑餓的少先隊員有這麽長的歷史妳怎麽看？
(2)烈士的鮮血染紅了隊旗和我們的紅領巾。應該如何看待隊旗和紅領巾？
(3)妳參加過什麽活動？加入少先隊後妳的生活更幸福了嗎？
(4)與過去的孩子相比，妳現在對生活的感受如何？妳想對他們說什麽？
3.總結:
沒有黨的領導和革命先輩的浴血奮鬥，我們怎麽會有今天的幸福生活...
活動(3)-團隊知識競賽
1.學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽的組織形式和評價方式。
2.利用學生課前做的競賽題，為少先隊員舉辦壹次知識競賽。
3、利用競賽總結，對教師進行表彰和鼓勵。
4.總結:讓我們做壹名合格的少先隊員。
5.展示隊歌，手持紅領巾，面向隊旗，壹起唱隊歌。
活動(4)-唱歌
1，中隊長指揮唱《少先隊隊歌》
2.男孩女孩的歌。
男生:1921—1949。為了人民的自由，我們團結在“* * *分娩團”的旗幟下，獲取信息，發壹封雞毛信，時刻準備著——大合唱《分娩團歌》。
女孩:不管是國內革命時期還是抗日戰爭時期，從李鐵梅到小戰士張嘎，我們中國少年都是好樣的——壹起唱，壹起唱《放牛娃》。
男生:三毛和小蘿蔔頭，在黑暗的舊社會裏訴說著自己的痛苦——獨唱《賣報歌》。
女孩:直到1949，祖國站起來了。多少革命先輩為這壹天的美好未來灑下熱血——高唱中國人民國歌。
3.組織討論:上節課後，每個人都自學了許多關於少先隊歷史的歌曲。深感今天的幸福生活來之不易。作為英雄後代的我們應該怎麽做？
活動(5) ——設計“雛鷹行動”
1，今年是紅領巾的生日。讓我們設計壹個“雛鷹行動”計劃，作為給少先隊員生日的禮物。
2.各隊策劃“雛鷹行動”計劃。
3.落實具體實施方案，做好實施準備。
生日教案第六條活動目標:
1.通過觀察課件的畫面，理解故事的內容。
2.能夠從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有壹定的觀察力和想象力。
3.願意表達自己的理解，體驗和朋友過生日的快樂。
4.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
5.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
活動準備:PPT，壹本大故事書，糖果，壹些圖片。
活動流程:
老師:今天，老師邀請了壹位小動物客人來參觀我們。猜猜會是誰？向它問好！(鼓勵孩子大膽地用普通話和小貓打招呼)老師:小貓今天很開心。妳知道為什麽嗎？(看圖)從哪裏看出小貓要過生日了？
(直接推導，通過觀察封面，讓孩子獲得關於故事的信息，發展孩子語言的完整性，理解故事封面隱藏的內涵。)
(2)理解故事，聽聲音，看大書3(停電)老師:哦，小貓生日那天發生了什麽怪事？(家裏停電了！請小朋友上前找出停電的頁面)老師:停電了，我什麽也看不見。小貓是做什麽的？(引導孩子根據自己的生活經驗表達停電的解決方法)(壹張黑暗的圖片給孩子視覺上的沖擊，結合生活經驗發展孩子的語言和推理能力)
(3)看課件(小貓拿著手電筒)老師:看看小貓發現了什麽。(手電筒)
(4)看課件5(門鈴，客人來了)1。老師:叮咚:門鈴響，小貓拿手電筒從門口照。故事中的解決方法。)老師:這是誰？幫小貓猜猜。為什麽？妳怎麽看出來的？請打開門看壹看。妳猜對了嗎？妳好，兔子！進來進來。叮咚:又有人按門鈴了。小貓拿著手電筒，從門口照了壹張照片。這是誰？誰來猜？(刺猬)為什麽？打開門看壹看。真的是刺猬！刺猬妳好，請進！3.叮咚:又有壹位客人來了。小貓拿著手電筒在門口拍照。會是誰呢？誰是長尾？請他進來看看，(課件10)(小猴子妳好！進來進來。) 4.小貓家現在有幾個朋友？讓我們壹起來數壹數！(計數1.2.3，同時展示課件)(推送剪影的效果深深吸引了孩子探索疑惑的興趣。在充分思辨的過程中，用由局部到整體的觀察法完成語言描寫，理解故事的內容和情節。)叮咚:有朋友來了。這只小貓有很多朋友。讓我們看壹看。哇！這壹次，壹下子來了三個朋友。他們是誰？打開門看壹看妳好，長頸鹿，梅花鹿和熊貓！進來進來。能分清主客，感受朋友慶祝的歡樂場面。)
(5)完整的講故事(孩子在猜測的過程中對故事有了壹定的理解。在這個環節中，他們可以通過互動閱讀大書來進壹步理解故事內容，並用生動的語言對原文中的句子進行適當的修改，讓孩子享受圖文並茂的過程。)
(6)匹配，找禮物1.1 * * *來了幾個客人？(數)2。每個客人都帶了禮物。猜猜他們帶了什麽禮物？3.妳想知道這些禮物是什麽嗎？不過，這些禮物有點奇怪。因為停電，這些禮物在壹個黑暗的房間裏，妳看不清楚。妳只能看到黑暗的影子。噓，輕點，別把這些禮物嚇跑了。妳看，不是嗎？
孩子們每人拿壹個禮品袋，找到相應的禮物，放在壹起。
(7)引導小朋友給小貓送祝福，唱生日歌1。老師:現在小貓的家更熱鬧了。哇，電來了！小動物們壹起慶祝小貓的生日！小朋友，妳想和小貓壹起過生日嗎？但是有壹個要求，就是給小貓說壹句祝福的話，可以嗎？(小朋友說問候)2。生日歌響起，引導小朋友唱生日歌。
老師:寶貝們，我們壹起給小貓唱生日歌好嗎？
分享糖果。
感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓孩子壹起分享糖果，讓自己置身於小貓的生日聚會中，感受好朋友生日的喜悅。)
活動反映:
這個活動主要是通過影子來猜測故事中的客人。在活動過程中，我發現孩子對活動更感興趣，註意力也相對集中。每次老師提問，他們都能主動舉手回答。活動之前，我以為孩子能猜出來，其實孩子的想象力還是很豐富的。有的猜刺猬是狐貍，因為覺得它們的鼻子很像，有的看到猴子尾巴就猜貓，蛇等等。活動前，我沒想到小朋友會猜其他動物，所以對他們的回答有點不知所措，不知道該怎麽回應。我說的是我反復提醒後孩子猜不到的動物。
百科:貓屬於貓科動物，分為家貓和野貓。它們是世界各地家庭廣泛使用的寵物。家貓的祖先推測是壹種起源於古埃及的沙漠貓，波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但沒有像狗壹樣完全馴化)。
生日課程計劃7活動目標:
1.激發孩子的探索欲望和學習興趣，初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動，大膽猜測，用語言表達祝福。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
三個自制小雞蛋和壹個大雞蛋；壹張雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片；圍裙；壹本關於嬰兒出生的漫畫書。
活動流程:
壹、引言:引起孩子的好奇心。
1.老師展示圍裙。
老師:看，老師帶了東西。這是什麽？
2.老師們穿上圍裙
老師:圍裙是幹什麽用的？(烹飪)
老師的圍裙不是用來做飯的，是用來講故事的。妳想聽嗎?
第二，猜壹猜，說壹說
老師:看，老師的圍裙上有什麽？(口袋)
讓我們看看口袋裏有什麽。(老師拿出第壹個雞蛋)
這是壹個圓雞蛋。
引導孩子觀察雞蛋的裂縫。
老師:這個雞蛋怎麽了？
球要裂開了。誰在裏面？(小朋友猜)
老師:讓我們聽壹聽。
老師讀兒歌:壹個球是圓的，裏面藏著什麽寶貝？請猜猜，我今天要出來了。為什麽我會發出這麽大的聲音？嘿！嚎叫！嘿，吼，嘿，吼！我今天要出櫃了！
老師:我是什麽樣的寶寶？(老師拿出雞蛋裏的雞)
今天，小雞從蛋裏出來了。今天是小雞的生日。讓我們對他說——(祝妳生日快樂)。
老師:(模仿小雞語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把雞粘在圍裙上)
2.老師:會有朋友來嗎？(老師展示第二個彩蛋)
又來了壹個圓蛋。猜猜誰住在裏面？(小朋友猜)
老師:我們來聽聽。(老師朗誦兒歌)
我是什麽嬰兒？(老師把小企鵝從蛋蛋裏拿出來)
老師:今天，小企鵝從蛋裏出來了，今天是小企鵝的——(生日)。
妳有什麽好聽的話要對小企鵝說嗎？(老師引導鼓勵孩子說各種祝福的話)
老師:(模仿小企鵝的語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把小企鵝粘在圍裙上)
3.老師:還有球嗎？(請摸摸孩子。)
還有壹個圓蛋，這個蛋要出來了。猜猜這是什麽？(給孩子適當的提示)
我們來聽聽這是什麽蛋。(老師朗誦兒歌)
我是什麽嬰兒？(鱷魚)
老師:我聽到孩子們在叫我的名字。我想快點出來。(老師把鱷魚從他的蛋蛋裏拿出來)
今天，小鱷魚從蛋蛋裏出來了，今天是他的——(生日)。
妳有什麽好聽的話對小鱷魚說嗎？(老師引導鼓勵孩子說各種祝福的話)
老師:(模仿鱷魚語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把鱷魚粘在圍裙上)
4.老師:還有球嗎？我會邀請另壹個孩子來摸它！
又壹個雞蛋！這些是什麽球？(教師引導孩子觀察並比較與之前雞蛋的不同之處)
誰住在這麽大的蛋裏？我們來聽聽吧！(老師朗誦兒歌)
我是什麽嬰兒？(老師從他的蛋蛋裏拿出小恐龍)
老師:我是壹只小恐龍。今天我從蛋蛋裏出來了。今天是我生日。
妳有什麽好的話要對小恐龍說嗎？(老師引導鼓勵孩子說各種祝福的話)
老師:(模仿恐龍語氣)謝謝！我太高興了，我想和妳在壹起！(老師把恐龍粘在圍裙上)
第三，我們的生日
1.老師:小動物們今天從蛋裏出來了。他們今天要慶祝他們的生日。數數有幾個嬰兒？
四個寶寶想問孩子，妳從哪裏來的？(在媽媽的肚子裏，在醫院裏)
2.老師出示漫畫書，邊講邊引導孩子觀察，幫助孩子了解自己是從哪裏來的。
3.老師:每次寶寶過生日，都有很多人來說好話，唱生日快樂歌。(老師和孩子壹起唱)
老師:今天是小動物的生日。小動物們說:“謝謝妳說了這麽多好話。我給妳帶了很多好吃的。要不要吃？”
老師:我們先休息壹下，然後再吃，看看有什麽好吃的，好嗎？
百科:生日，顧名思義，是指壹個人出生的那壹天，也是他每年滿壹歲的那壹天。