師德師風建設規劃壹是學習實踐科學發展觀，進壹步加強師德師風建設，全面提高教師隊伍的職業道德水平，建設壹支高素質的教師隊伍，為我校的改革發展提供強大的精神動力。根據《澄邁縣教育系統師德師風建設實施方案》的指導精神，結合學校實際，制定本實施方案。
壹、指導思想
以科學發展觀為指導，以？強調文明，樹立形象；加強師德建設，做壹個好老師？以全面落實教師職業道德發展為主題，以此為基本要求，統壹思想認識，轉變工作作風，樹立崇高的教師新形象。用什麽？愛崗敬業，教書育人？為核心，以？德為先，學為人師，為人處世？以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德為導向，加強師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力建設壹支忠誠教育、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好壹所學生尊重、家長信任、社會滿意的學校。
二、工作目標和內容
(壹)規範行為，夯實師德師風建設基礎。
1，規範道德行為。堅持為人師表，教書育人，充分尊重學生的個性多樣性，給予每個學生理解、寬容和信任，倡導教師以民主、平等的理念促進道德行為。
2.規範教育行為。堅持育人為本，德育為先，充分尊重學生創新實踐的獨特性，關註每個學生的情感體驗和個性發展，倡導教師通過賞識和鼓勵來改進教育行為。
3.規範教學行為。端正教學態度，實施規律教學，充分尊重學生的認知差異，鼓勵學生勇於質疑、樂於探究的學習精神。
4.規範學術行為。堅持誠實嚴謹，倡導教師以求實、嚴謹、勤奮的精神改進學術行為。
(2)加強師德師風教育，提高教師綜合素質。
1.加強思想教育，堅持正確的政治方向。
2.加強職業理想教育，恪守職業道德。
3、加強教育理論的學習，建立？以學生為本？的教育理念。
4、加強專業知識培訓，提高育人能力。
5.進壹步提高教師的職業道德。大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、求真務實的精神，進壹步增強教師的主人翁責任感，熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，恪盡職守，教書育人，自覺抵制不良社會風氣的影響，廉潔從教，依法從教。
(3)發揮表率作用，引領師德師風建設。
黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用；黨員引領師風，彰顯* * *產黨在師德師風建設中的引領作用；教師引領學風，以教師崇高的師德和敬業精神引領學風建設，在全面推進素質教育中堅持能力導向，註重責任感培養。
(4)加強機制建設，鞏固師德師風建設成果。
強化考核、評價和激勵機制，認真落實師德師風建設。
(5)進壹步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化、推動社會進步為己任，誌存高遠，愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、基本原則
師德建設堅持以下基本原則:
(1)堅持以人為本的原則。要充分發揮教師隊伍的積極性、主動性和創造性，把師德建設與教師個人發展結合起來，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教師的全面發展創造良好的外部環境。
(2)堅持實事求是的原則。要把師德建設與推進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要註重實效，不做表面文章，力戒形式主義。
(3)堅持以德促能原則。師德是教育的靈魂，教師能力是發展的基礎。要以師德建設為統領，采取多種措施，大力加強教師能力建設，不斷提高教師隊伍的業務能力和專業發展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
第四，具體措施
(1)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立了師德建設領導小組，組織部署具體工作，層層分解師德教育活動任務，確保師德教育活動有組織、有計劃、有效開展。該機構由學生、家長、社會當局、教師代表等組成。師德建設督導組？搭建學校與社會的溝通平臺，及時將社會的意見和建議反饋給學校，促進學校的師德師風建設。
領導小組組長:XXX
副組長:XXX
成員:XXX XX XXX XX
(二)建立師德考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，約束師德行為，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的模範形象和職業形象，倡導教職工愛崗敬業。
優秀師德師風的標準:
良好師德的四要素:堅定的政治思想、誠實善良的道德修養、敬業愛崗的職業道德、尊師愛生的人文關懷。
好的教師作風的四個要素:科學嚴謹的工作作風、遵紀守法的紀律作風、守紀律的生活作風、精益求精的職業作風。
(3)認真組織學習。師德建設重在宣傳，重在堅持。學校應經常組織教師學習《中華人民共和國教師法》和《海南省實施
(4)積極開展豐富多彩的師德建設活動。學校應當開展下列活動:
第壹階段:研究和部署階段
1，完善組織，成立領導小組。開學就成立了師德建設領導小組，把師德建設作為首要任務，要抓緊抓好。把師德建設作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。各學校要及時開展師德建設動員會，宣讀師德建設實施方案和師德建設考評辦法及細則。要求每個教師根據自己的實際情況制定師德修養計劃。請家長、學生和社會監督。
第二階段:加強學習，形成* * *知識階段。
1，深入學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德》、《中小學教師職業標準》等法律法規，以及《中小學教師職業道德學習手冊》、《澄邁縣教育系統師德建設實施方案》、《澄邁教育十不準》？法規等相關要求，加強對？八榮八恥？作為社會主義榮辱觀教育的主要內容，進壹步樹立以德治教的道德意識，組織好教師每周的政治學習和業務學習。
2.認真組織學習全國師德標兵的先進事跡，培育我們自己的師德標兵，大力宣傳典型先進事跡，特別是挖掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示範作用。
第三階段:精心組織，全面實施。
在家長和學生中開展問卷調查，讓教師走進學生的內心世界，了解學生的需求，從而調整自己的工作方法，適應新時代學生的需求。
第四階段:認真總結和鞏固成果。
參照師德評價辦法和細則，認真檢討完善自己，通過學校、學生、家長的同評，表彰在師德建設活動中做出突出成績的個人，總結師德建設的成功經驗，及時推廣。
動詞 （verb的縮寫）保護
(壹)師德建設是學校發展的永恒主題。學校師德建設領導小組負責學校師德建設工作，定期召開工作會議，定期檢查總結學校師德建設工作。
(2)師德建設要貫穿學校工作全過程，與校風、教風、學風建設相結合，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、校務公開相結合，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊和教代會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，推動全校師德建設水平不斷提高。
為深入貫徹《中小學教師職業道德規範》、縣局有關文件和會議精神，加強教師隊伍建設，全面提高我鎮教師隊伍整體素質，推進素質教育，不斷提高教育教學質量，現就加強我鎮師德師風建設提出如下實施意見:
壹、指導思想
堅持以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，以建設和諧育人環境和辦好人民滿意教育為目標，以愛崗敬業、禮貌誠信、平等合作、勤學樂教、誠實奉獻為核心，以師德為先，以學為人師、示範行為為準則，著力提高思想政治素質、職業理想和職業道德， 弘揚高尚師德，努力建設與我鎮經濟社會發展相適應的學校。
二、目標和任務
通過師德師風教育活動，有效解決了我鎮師德建設存在的突出問題，使教師的思想政治素質和職業道德得到進壹步提高，努力實現樹立教師良好形象的新提升、深化教育改革的新進展、提高教育教學質量的新突破、教育管理水平的新跨越。
三。整改的範圍、時間、重點和具體要求
範圍:我鎮教育系統全體教師。
時間:6月1至6月30日。
重點和具體要求:各學校要根據實際情況制定自己的整改方案。整改的重點如下:
第壹階段:(6月1，6月10)高度重視問題調查。
各小學要在做好動員部署的基礎上，制定切實可行的實施方案，召開師德建設動員大會，深入動員，統壹思想，明確責任，深刻認識開展這次教育整頓的必要性和重要性，大力營造師德師風整頓的輿論氛圍，增強每位教師抓好師德教育活動的主動性和自覺性。各校領導成員和教師要寫出書面自查報告，進行深刻的自我剖析，檢查出問題。
檢查關鍵點:
學校領導班子成員要重點抓好以下七個方面。
1，學校教學質量不高，辦學方向、目標、理念不明確，社會滿意度差；
2、學校管理混亂，沒有完善的規章制度或制度執行不到位，執行不嚴格；
3.主要精力沒有花在校風、教風、學風建設上，忽視了對師德和專業教學能力的要求；
4.違反收費政策，巧立名目收費，超標準收費；學校支出不合理，對校內亂收費的處理不堅決、不及時、不徹底；
5.學校領導的示範作用很差。他們不能以身作則，不敢堅持原則，抵制各種不正之風，對錯誤的人或事不管不問，隊伍不團結，學校不健康，人心渙散；
6、不學習，不思考，決策水平低，有失誤；
7.對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善於團結教職工，調動他們的工作積極性。
學校教師應重點從以下六個方面進行分析。
1，為人師表意識差，言行違背國家法律法規，誤認兄弟，參與賭博等違法行為；
2.違反中小學教師職業道德規範，工作時間飲酒，穿著與教師身份不符的服裝或者飾品，上課時間接聽手機、會見私人客人；
3.教學成績差，缺乏敬業精神和責任感，不重視業務學習和提高，組織觀念淡薄，紀律性差，隨意曠課；
4.教育方式簡單粗暴，教育管理中對學生缺乏耐心、關心和愛護，故意刁難學生和家長；
5.教起來不便宜，主要表現在向學生收費，亂補課，強迫學生訂購書報教輔資料，接受家長邀請，以調整座位、安排班幹部、照顧班級為由向學生和家長索要錢物；
6.上班遲到早退，無故曠課；長期請假，擅自離崗，坐班。
7.教育教學工作敷衍塞責，獨斷專行。不能嚴格遵守課堂常規進行上課和輔導。
學校領導成員要對全校教師和部分學生家長大會進行自我剖析和問題調查，通過對照檢查和認真調查，深刻剖析問題的思想根源和主觀因素，深入細致地挖掘，觸及靈魂，正視問題，邊查邊整改。
第二階段:(6月165438+6月20日)集中開展整改工作。
校長和教師要認真分析思考學校和個人在師德師風、教學質量等方面存在的問題，制定切實可行的整改方案，認真加以解決。整改方案要有針對性和有效性。各小學要按照輕重緩急，分步解決存在的問題，明確領導責任、整改時限、整改內容和整改措施。對整改解決問題不力、應對不力、得過且過的學校，要追究領導責任。在整改過程中，不斷健全和完善師德教育管理的各項規章制度，落實師德建設的長效機制。
第三階段:(6月265438+6月30日)做好鞏固提高總結工作。
各小學要積極開展評價活動。即領導評價、老師互評、學生評價、家長評價。評價結果納入個人檔案。讓師德師風、教學質量、學校管理自覺接受社會和學生家長的監督。同時，各小學要認真總結師德建設的經驗和成績，樹立壹批師德先進典型。以典型的力量帶動人，以榜樣的力量激勵人，充分發揮先鋒模範作用，全鎮職業道德水平大幅提升。
不及物動詞組織領導
為確保師德師風整頓活動紮實開展，取得實效，各學校壹定要高度重視這次師德師風集中教育整頓活動，切實把這次教育整頓活動作為推動和改進學校工作的有力舉措。周密部署，周密安排，制定工作方案，落實工作措施。
校長是這次整改活動的第壹責任人，要親自抓，領導小組成員要分工。學校領導幹部要以身作則，帶頭示範。確保活動紮實有效。要充分利用黑板報、宣傳欄等方式宣傳師德師風建設的重要性，提高教師對集中教育整頓活動意義的認識。鎮教委將成立督查組，對本次活動開展情況進行監督檢查，對認真學習、效果好的學校進行表揚，對敷衍塞責、流於形式的學校進行通報批評。
三年來，我園高度重視師德師風建設，始終把師德師風建設作為教師隊伍的根本，采取了壹系列切實有效的措施，形成了？敬業愛生，禮尚往來，平等合作，勤於學習和音樂教學，誠實奉獻？師德與風尚。今年將根據國家、省、市關於加強師德師風建設的要求，結合我園實際，制定《師德師風建設面向全年齡段工作方案》，全面提升辦學綜合實力。
壹、指導思想
用什麽？三個代表理論？以重要思想為指導，以教育部的意見為依據，以？熱愛本職工作，教書育人，為人師表？為核心，以？辦人民滿意的教育，做孩子滿意的老師？以人為本、以德治園、依法治教、自辦園的原則為指導，引導全體教職工嚴格遵守師德規範，弘揚高尚師德，提高職業道德水平，打造人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我園良好的教師形象，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
按照市教育局師德師風建設要求，進壹步規範內部管理，強化紀律，整頓教風和工作作風，推進素質教育。組織實施？內強素質，外塑形象？全面開展以“師德”為主題的系列師德教育活動？樣板工程？使師德教育系列化、制度化。放？壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子？作為我們老師的座右銘。每壹位教職工都是對孩子、對家長、對社會負責，全面提升教師形象。
三。主要工作和措施
1，改善管理，優化團隊。
德育管理是壹個整體系統，繼續建立和完善學校？壹點三線？德育管理的網絡格局，根據德育工作的目標、內容和實施方式，建立健全崗位責任制，形成* * *管理的合力。
(1)加強宣傳，提高認識。
繼續貫徹落實市教育局關於師德師風建設的各項規定，把師德師風建設宣傳作為壹項經常性的宣傳教育活動，貫穿於幼兒園的各項工作之中。同時，通過各種渠道大力學習宣傳相關文件精神，形成正確的輿論導向，使相關規定入腦入心。青年教師明確自己的目標和任務，每個月認真檢查自己，獨立思考，宣傳自己的成績。通過學習，老師可以提高自己的理解能力。學校成立了以園長為組長的師德領導小組，實行定期檢查制度。通過家長問卷等多種形式，及時了解教師落實師德規範的情況，確保師德規範落實到位。
(2)加強學習，自查自糾。
建立？工作就是學習，學習就是工作？的概念。呼籲老師把工作當學習，好好學習，把學習當工作，好好工作，好好學習。開展多種形式的自我教育活動，認真組織教職工學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德、教師心理健康等內容。結合暑期學習和年度考核工作開展？獻身生活，當老師？以自查自糾活動為主題，每壹位教職工對照師德師風要求，對自己的教學行為逐壹進行認真徹底的檢查和深刻反思，通過做筆記、寫隨筆、談體會、進行教育反思、寫自查報告等方式，園區領導班子認真開展師德師風建設自查，深刻剖析師德師風問題的根源， 認真查找工作中的疏漏和差距，制定師德師風實施辦法和自查報告。
(3)指導團隊學習，構建三級學習網絡。
把建設全員學習網絡作為建設學習型組織的重要形式，建立幼兒園、教研組、個人三級學習網絡。在這個網絡的構建中，教研組長被視為學習型組織的骨幹，是教師學習最直接的組織者、管理者、指導者和示範者。重視班組長的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。
2.豐富活動載體，開展系列活動。
不斷深化師德主題教育活動，使師德水平不斷提高。認真組織學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》，制定《幼兒園教師職業道德規範》、《愛生公約》等。，塑造和樹立熱愛學生、樂於奉獻的群體形象，更新教育觀念和人才，改善師幼關系，營造適合兒童個性發展和健康成長的教育環境，全面實施素質教育和創新教育。
(1)用？育人愛孩子？對於主題，定期組織老師交流工作，要求老師明確？學校無小事，教育無處不在，老師為人師表？愛園有家的感覺，期末評選優秀教師和文明班級。強化？壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子？的概念。要求全園教師愛孩子、敬父母、誠信為人師，為全面實施素質教育、創新教育，為全面建設小康社會提供人才支撐和智力支持做出更大的貢獻。
(2)創造？優秀年級組？、?師德楷模？和其他活動。形成獨具特色的小組師德模式，努力打造壹批師德建設先進年級組和個人，開展年級組內各種交流活動，促進組間工作交流與合作，全面提升師德水平。組織教師在固定時間觀看壹系列教師風度和禮儀教育的視頻。通過觀看，讓老師們對比自己，發現自己的不足。每月開展壹次師德經驗交流，組織青年教師開展師德演講比賽，用優秀教師的高尚品質號召和感染人們，在全園營造積極向上的師德氛圍。發展？師德楷模？評選活動，並予以獎勵。
(3)推進師德建設，大力宣傳陶行知先生？帶著壹顆心來，而不是壹根草？敬業精神和敬業精神，學習陶先生對教育事業的畢生決心。加強陶瓷科研、素質教育和教學方法的研究。
3.改進評估和人性管理。
師德師風建設需要制度，但更需要人性化管理。關心教師的思想變化，加大情感投入，多溝通，及時疏導，讓教職工每天都能安心上班。
(1)修訂完善教職工最終考核制度，突出師德壹票否決制，提高教師教書育人的自覺性。
(2)努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心教學。
老師的熱情，後勤工作處處彰顯服務意識，送去溫暖和熱情，真正實現了幼兒園就是家的感覺。
(3)提倡團隊精神。在教育教學質量的考核中，首先要考核教研組的業績和表現，然後再考核個人的成績。鼓勵老師在公開課等活動中互相幫助，* * *討論，* * *分享。既要鬥爭競爭，又要團結和諧，通過活動實現共贏。
總之，我園將通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，始終著力建設壹支師德師風好的教師隊伍，為不斷提高我園師德水平，為惠農區的教育事業做出更大的貢獻而不懈努力。
我慎重推薦。