級會
活動總結(精選10篇)，希望對妳有幫助。
班會活動總結1
我們班舉行了主題班會，主題是“感恩”。在班委的精心策劃下，在同學們的積極配合下，班會開得很成功。感恩是壹種美德，學會感恩是人生必修課。作為壹個現代的學生，學會感恩，對生活中的壹切都有壹個。
壹顆感恩的心
對我們的學習生活，甚至對我們以後的生活都有著重要的意義。為此，我們班召開了以感恩為主題的班會。
班會壹開始，主持人就表態:人生不是壹條筆直通暢的走廊，任我們輕松行走，我們常常會迷路。但是我們依然可以堅定的走下去，因為我們的親人，朋友，老師壹直在支持我們，生活給予我們的遠遠超過我們可以回報的。所以，我們要有壹顆感恩的心，珍惜身邊的每壹個親人，把妳鼓勵的微笑，體貼的話語或者用實際行動支持給需要的人。
班會上，同學們踴躍發言，有的分享了感人的故事；有些人向他們的同學獻上壹首感恩的歌；感謝壹年來同學的關心，朋友的關心，老師的培養，父母的恩情。最後壹次班會結束時，馮煥建議大家為父母、老師、親人、朋友以及所有幫助過自己的人默默祈禱三分鐘。我真誠地希望他們會
安全健康
！
通過這次班會，加強了學生的感恩意識。能夠更全面的思考，設身處地的為別人著想，善待身邊的每壹個人，這才是班會想要達到的。經過這次班會，同學們明白了壹個道理:感恩不僅是口頭上的，更重要的是行動上的。從此，學生可以尊重父母，理解周圍所有關心自己的人，心存感激，做出自己的
人生觀
已經升華了。
班會活動總結2
根據理學院的要求和我們班的實際情況，本周五下午三點，我們班召開了主題為“感受快樂，感受幸福”的心理班會。班會以學生討論的形式完成，並邀請了其他班級的學生參加。整個班會秩序井然，氣氛熱烈，得到了同學們和相關人員的壹致好評。班會具體事宜總結如下:
第壹，充分準備
活動由班委做了充分的準備，主要包括以下幾個方面:活動前期，班委周壹上午聯系。
陳老師
確認老師參加我們的班會；從周二到周三，作為主辦方的班委寫的不錯
內容說明書
，並聯系集合地點，及時通知班級，做好宣傳工作；班會前，我們安排了會場，通知了相關人員。因此，我們為所有的工作做了精心的準備。
第二，組織安排合理
活動結束後，班委安排工作人員，維護班會秩序，活躍會議氣氛。活動結束後，我們送走了老師，並安排學生打掃會場。總的來說，我們在組織和安排方面做得很好。
三是活動氛圍熱烈，效果明顯。
班會活動的主題是“感受快樂，感受幸福”。這個主題迎合了學生的要求。班委講得很認真，同學們聽得也很認真。大多數學生認真做筆記，並在會上積極提問。氣氛非常活躍。所以這次班會活動的效果是非常顯著的，達到了我們的預期效果。
第四，美中不足
因為邀請的老師臨時開會，班會的時間推遲了，這是本次班會的美中不足。
總的來說，這次班會無論是從準備、組織安排，還是活動的氛圍，都取得了不錯的效果。我們應該學習這次活動的成功經驗，以便更好地指導我們今後的工作。
班會活動總結3
主題為“真誠的同路人”的班會已經圓滿結束。通過這次班會，學生們也學到了很多東西。回顧這次班會，同學們整體上都很積極，達到了本次班會的目的，讓同學們認識到了友誼的重要性，提高了班級。
內聚力
。同學們也對如何處理朋友之間的交流有了壹定的了解。
這次班會是我們班委策劃的。就本次班會而言，我們吸取了以往班會的經驗教訓，做了壹些改進。這個班會在幾個地方做得很好。
第壹，這次班會改變了以往的主持方式。這次班會的支持者都是普通學生，為了讓更多的人參與到班會中來。並且班委和主持人談班會的內容，讓班會的內容更貼近大家的實際。
第二，本次班會的內容以遊戲為主，吸引了大家的註意力，能夠以遊戲的形式增加大家的交流，更符合本次友誼班會的主題，而且遊戲中有相互合作和分工的環節，能夠更好的檢驗同學們對友誼的定義。
第三，後期班會的總結、歸檔、記錄做得很好。在班會的過程中，各個班委各司其職，班會高效有序的進行。班會記錄、總結、照片等各個方面都能真實的反映出本次友誼班會的主題。雖然班會圓滿有效的結束了，但是班會還是有壹些瑕疵的。比如遊戲環節，因為參與人數多，場面比較混亂，有些同學是對的。
遊戲規則
高手不太熟，導致遊戲效果無法很好的展現。還有壹些平時不活躍的同學沒有來班會遊戲。這點很遺憾，希望以後能改進完善。
總的來說，雖然有壹些不足，但班會是有效的。我們將保持我們做得好的，改進我們做得不好的。我希望通過這次班會，每個人都能明白友誼的真諦，學會處理與他人的關系。
班會活動總結4
為了響應大學心理月的號召，提高我們班學生的成績。
心理健康
知識水平，增強心理保健意識。懂得與人溝通，建立和諧。
人際關系
。與此同時，在學院內掀起了關註心理健康的熱潮，讓更多的人關註大學生的心理健康問題，對心理健康給予足夠的重視。我們班舉行了主題為“我愛我”的班會。
1.班會前，我們邀請了輔導員龐詩怡老師《誠實考試，誠實人生》，對畢業信息和申請免聽的相關信息進行了講解和宣傳，讓我們提前對剩下的大學生活有了壹個初步的發展框架，也讓我們壹些準備大三申請免聽的同學對申請程序有了更詳細的了解。
2.班裏的心理委員解釋了“大學生心理健康日”的由來和學生心理健康的重要性。講解結束後，我們將玩數碼掌上遊戲，通過遊戲加深同學之間的友誼和默契。獎勵贏得遊戲的團隊，讓獲勝者講述遊戲體驗。比賽結束後，進行心理測試。通過簡短的
潛意識
心理測試，讓學生更了解自己。通過以上兩個活動，進壹步說明了心理健康的重要性。
最後，通過看照片添加文字。
批評與自我批評
同學們可以用漢字的形式，在笑聲中回憶起大家壹起走過的日子，更加珍惜彼此的友誼和緣分。班會由心理委員總結，再次強調班會主題。心理健康很重要。壹個人的身體健康和心理健康很重要，就是怕妳在不斷的生活中失去方向。這是導致悲劇的最根本的東西。壹定要調整好自己的心理，這樣才能做到！走出壹條屬於自己的健康專註的人生道路！
班會活動總結5
為搞好安全活動月，貫徹“安全第壹，預防為主”的方針，藥學1班舉辦了以“安全第壹，預防為主”、“關註安全，關愛生命”、“安全在我身邊”為主題的系列活動，取得了圓滿成功。
第壹，達到了預期效果
1，使用
手寫報紙/海報
設計競賽，“安全教育知識”講座，並觀看相關安全。
法律教育
以電影、演講比賽等形式開展了豐富多彩的安全教育，營造了“安全進校園，牢記法律”的濃厚氛圍。
2.通過消防演練，大家的安全素質得到了根本性的提高。通過親身實踐，學生們認識到了學會安全逃生的重要性，同時也為建立安全長效機制打下了良好的基礎，營造了安全穩定的教育環境。
3、通過舉辦法制教育宣傳圖片展和
潛在的安全隱患
在大搜查中，學生們用眼睛發現了學校管理中的漏洞和隱患，提高了安全意識和自我保護意識。
4.我們還利用收集的個人安全防範“金點子”和短文啟發大家的頭腦，真正融入到學習安全知識的活動中，從而解決學生安全知識差、弱的問題。
第二，這項活動將責任落實到個人。
班級團委對本次活動的各項工作認真負責，充分發揮積極引領作用，發現問題，解決問題，努力實現各項活動零漏洞。並合理部署個人工作，做到“重在長鳴，防患於未然”
三。本次活動的總結
通過這次安全教育活動，學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力都得到了很大的提高。今後，我們將繼續重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高本班的安全工作水平。這樣的安全活動只有開始，沒有結束。以後像這樣的活動還會繼續，安全理念會深入到全班同學的心中。
班會活動總結6
3月5日下午，舉行了主題為“從小愛耳朵”的班會。
今年3月3日是中國的第xx個“愛耳日”。中醫藥大學聽力與言語科學學院的學生首先用通俗易懂的語言給二年級學生講解了耳朵的結構，讓學生們知道每天看到的耳朵是如何形成的，各部分的結構有哪些明顯的特征。之後，大學生要求學生記住教學中的知識，並給予壹定的鼓勵。在班會中，大學生也穿插壹些遊戲寓教於樂，更有利於小學生接受知識。全班同學互動踴躍，氣氛活躍，情緒高漲。遊戲環節結束後，中醫藥大學原心手語社的隊長給同學們教授了壹句簡單的手語——“請保護好妳的耳朵”，這也傳達了大學生的心聲。在學習手語的過程中，同學們的學習態度是認真的，這充分體現了大家對手語文化的向往和熱情！最後，大學生們還教同學們做護耳操，加強耳朵的保健，氣氛熱烈。
在班會上，大學生們還為孩子們介紹了助聽器，觀看了壹些聽障患者的照片，簡單介紹了他們的基本生活狀況，向孩子們展示了聾人的生活有多艱難，充分激發了孩子們與生俱來的同情心，倡導他們在未來的生活中多關心這些殘疾人，讓他們意識到擁有壹雙正常的耳朵是多麽幸福，從而保護他們“幸運”的耳朵。
經過這次主題班會，二年級的同學們了解了很多關於耳朵的知識，比如耳朵的結構和功能，大大增強了日常護耳的知識，為以後正確的用耳習慣打下了基礎。
在xx植樹節到來之際，為進壹步提高全校師生的綠化意識和文明素質，努力用自己的雙手營造良好的校園環境，羅山教育辦公室積極行動起來，愛綠護綠，爭做綠色使者。
班會活動總結7
65438+2月4日是我國壹年壹度的法制宣傳日。在我院的倡議下，我們班召開了以法律為主題的班會，幫助學生提高對法律的認識，增加法律意識，做壹個遵紀守法的好學生。
主題班會主要包括幻燈片放映、法律知識競賽和青年記者采訪三個環節。
首先，主持人通過幻燈片向師生介紹了法律、內容、意義、目的、法律遵從和犯罪構成等概念，從政治和歷史的角度全面系統地幫助學生從理論上理解法律、法律遵從和犯罪構成的基本內容。然後列舉了青少年犯罪的不同類型，向學生介紹了他們誤入歧途的途徑，分析了青少年犯罪的內因和外因，指出了青少年犯罪的共同原因。
隨後，主持人啟發同學們討論如何在校園裏遵守規章制度，做文明學生，並對壹些不文明現象進行了批評，引起了全班同學的強烈* * *情緒。同時，將全班分成六個小組，以知識競賽的形式，讓同學們積極回答法律相關問題，並給表現最好的小組贈送精美的小禮物。
最後，在小記者的引導下，很多同學紛紛發言，在法制教育講座和班會結束後，暢談自己的感受和思考。最後，輔導員為班會做了總結，贏得了同學們熱烈的掌聲，班會順利結束。
經過這次班會，同學們清晰系統地了解了法律的相關知識，遵紀守法的意識大大提高。同時，通過知識競賽的形式，大大提高了學生的競爭意識和合作意識，增強了集體榮譽感。此外，林老師演唱的《我的未來不是夢》也為本次主題班會帶來了陣陣笑聲。這次班會受到了師生的好評，取得了良好的效果。
班會活動總結8
誠信是路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，它隨著學者的追求而積累；誠實是成功，伴隨著奮鬥的奮進；誠實是財富的種子。只要妳誠心種下，就能找到金庫的鑰匙。
6月1日下午，在教育學院127報告廳，XX、XX輔導員圍繞“誠信”這壹主題，為我院17級學生召開了主題班會。
首先，XX老師給同學們講了誠信的重要性。孫老師強調，誠信不僅體現在壹些大事上，更體現在生活中的小事上。希望同學們能夠踐行誠信，從小事做起，發揚誠信精神。同時向同學強調了學習的重要性，分享了自己的學習心得。孫老師建議大家在學習期間準備壹本策劃書。他說，“當壹個任務完成的時候，很有成就感。”最後，孫老師祝願同學們在期末考試來臨之際，認真復習，誠信考試，取得滿意的成績。
會上，同學們分享了自己的學習和工作經歷，更加堅定了同學們的鼓勵。賢賢建議，每個人做事都要有壹顆功利的心。真正能帶領我們走向成功的，往往是重要的，而不是迫切的。“教書是有情懷的工作，育人是有溫度的美德！”這是對檔案無序的評價。另外，老師告訴我們，優秀的人永遠是比別人做得早的人！所以我希望我們都能盡快計劃和行動。
* * *鑄造誠信，從小事做起誠信的約束不僅來自外界，更來自我們自身的自律心態和道德力量。希望同學們牢記老師的教導，在今後的學習和生活中用行動踐行誠信的承諾，堅守誠信的美德。同時祝同學們期末考試取得好成績！
班會活動總結9
XX年6月65438+10月65438+10月8日晚，我們專業在311成功舉辦了第壹次心理班會，主題是“我的大學”。因為主題太寬泛，我在寫策劃書的時候準備了三個環節，每個環節由壹個心理遊戲和壹個視頻組成，有相應的指導意義。本次班會主要是培養壹些關於生活和學習的重要思想，引導學生積極的人生態度，增進同學之間的感情，營造溫馨和諧的集體環境。
班會能夠順利完成，離不開其他班委的幫助和同學們的積極配合。作為壹名心理委員，因為是第壹次主持這樣的班會，剛開始還有點緊張，但後來同學們對這個班會都很積極，我緊張的弦才松了下來。班會期間，我們氣氛融洽，暢所欲言，講真話，認真思考，坦然面對問題。學生們對自己夢想的看法也很獨到新穎。在《名片》中，我們看到了每個有個性的人。在《帕夫小姐的畢業照》中，我們回憶起了老朋友。在《無限使用》中，我們進行了壹次頭腦風暴。在“只要我們出發，就壹定會到達”中，我們懂得了夢想並不奢侈。只要勇敢邁出第壹步，我們就在“心理聲音”中學會了珍惜當下。在《父親》中，我們學到了要珍惜當下。
雖然這次班會還有很多不足，比如主持不好，沒有身體活動的遊戲少，費時費力，對遊戲優勝者的評價不科學，但還是希望同學們能真正從中學到東西。相信只要負責人精心安排組織，同學們積極參與，積極配合，未來的班會壹定會越來越好！
班會活動總結10
在學雷鋒的基礎上，不斷豐富和發展新時代學雷鋒的內涵和形式。進入初三以來，我班有些同學不僅沒有了畢業班的緊張感，反而分散了很多局面。為了不斷加強班級的建設，讓班級更有凝聚力，讓班裏的每壹個同學在學習生活中互相幫助，互相進步，抓住僅有的三個月。形成良好的學習氛圍。在3月X日星期壹的班會上，我們班12模1在班長李智的組織和主持下召開了向雷鋒學習的班會，使全班同學堅信雷鋒精神將在新的壹代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒，以弘揚雷鋒精神，展示我們班的精神風貌。
主題班會提出:向雷鋒學習，從身邊小事做起，努力告別粗魯、惡習、壞事；努力把文明帶入校園，把微笑帶給同學，把孝順帶給父母，把謙卑帶給他人；堅持向雷鋒學習，發揚雷鋒同誌的“釘子”精神，在學習中“鉆”，在時間中“擠”。
班級代表說:學習雷鋒精神，也有利於加強自己班級的建設，增強全班的凝聚力，增強團結合作互助的精神。
總之，在這次班會上，我們記住了雷鋒，懂得了成功最重要的不是我們的能力，而是壹個人的道德品質。任何時候，雷鋒樂於助人、愛崗敬業、積極主動、品質優良的品質都是我們不斷學習的元素。雷鋒精神不受時間和空間的限制。無論現代科技如何先進，無論人們的生活方式如何變化，雷鋒對世界和他人的真摯的愛，永遠是人類所渴望的那種溫暖，它會像陽光壹樣成為人類永恒的需要。
雖然學雷鋒主題班會結束了，但是我們學雷鋒講奉獻的行動才剛剛開始。讓我們每個人都以自己的實際行動，不斷建立更加團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿愛與奉獻。
以前大部分同學都很渴望回答問題，但是進入高三就變得內向了。為什麽？想必很多人都有過這樣的經歷，小時候都很喜歡舉手。
回答問題
甚至每節課，我都躍躍欲試。我只希望老師能叫他的名字來回答問題。但是進入初中甚至高中以後，就沒有人會舉手回答問題了，不僅是他自己，就連周圍的同學都會變成。
非常內向
我不想在課堂上提出自己的觀點。
第壹，老師的態度
總的來說，這是壹個非常
普遍現象
尤其是以前，很多同學都是這樣。這是因為在小學和幼兒園，孩子們都很好奇，對什麽都很有感覺。
新鮮的
他們分享和表達的欲望達到了頂峰。不管他們是否知道正確答案，他們只想呆在教室裏。
出現
然而，這種表現的欲望對所有人都是積極的，可以給他們
積極影響
但是很多老師往往對這種表達感興趣。
看而不見
很少有老師懂得保護孩子的表達欲。孩子答錯了題，很多老師會說妳答錯了，下次再舉手。就是這句話，讓孩子的自信心減半，讓他不敢再舉手，哪怕只有壹次。
經驗
可能會讓孩子的自信心受挫，需要壹段時間的修復才能恢復到那種。
強烈的表達欲
當時。但如果有第二次、第三次這樣的經歷，他們會的
不再願意舉手回答問題
是的。
二是因為這個而自卑。
進入高年級後，孩子對這類東西感興趣。
想法
我可能越來越懷疑，是不是因為老師不喜歡自己，能力真的不行，所以才沒有把這個問題提出來。
正確回答
過了很久，因為受到老師的批評，他們不再舉手回答問題了
回答錯誤
之後，他們會覺得很羞愧，甚至自卑，所以這幾種心理的融合，會讓孩子產生。
害怕
，成為所謂的
內向的
而這並不是因為他們的知識和能力不好，只是因為他們在這件事情上受到了影響。
推遲
，感受壹下。
自卑的
。畢竟這也意味著他們升入高年級後，思維更加獨立。他們小的時候可能會因為其他同學而舉手，也願意湊熱鬧。當孩子們有了它，
自己的想法
之後，他們知道如何判斷自己的想法，所以在這種情況下，他們會成為
不喜歡舉手
是的。
第三，學習不是靠熱情的回答
回答問題熱情，可以說明孩子很主動，在課堂上能順著老師的思路走。但這不代表那些不舉手的孩子不專註。
註意力
，畢竟大家的。
不同的個性，不同的想法
在課堂上，表現意識不同，學霸多，他們在課堂上的表現很
內向的
課後默默記筆記，努力復習，不是因為上課。
熱情地舉手
這就是他們成為校長的原因。
小明在課堂上總是積極回答問題，但他總是回答錯誤，他的同學嘲笑他。妳該怎麽辦？這位學生回答問題的積極態度值得肯定，但他在回答中經常出錯的事實也不容忽視。答案經常出錯，壹般是兩個主要原因造成的。壹方面，學生知識不紮實，影響問題分析的準確性；另壹方面是因為學生們沒有耐心，急於表現自己，忽略了深度思考這本書。結合問題的根源，我會幫助學生提高正確答案率。
在課堂上，當學生積極回答問題時，我會在全班同學面前肯定他的積極參與，並號召大家向該學生學習。當學生答題出錯時，我會引導他們以疑惑的形式思考，探索合理的答案。必要時還會邀請其他同學來回答這個問題，為大家講解分析問題的過程，希望借助集體的力量來強化認真思考的習慣。
課後，我會更加關註這位同學，主動找他聊天，幫助他鞏固課上所學，並設置簡單的問答環節進行測試。通過努力，學生們自己得到了正確的答案。會深深體會到認真思考帶來的快樂。此時此刻，我會向學生強調思維的魅力。我建議學生在聽到老師的提問後不要急於回答。他們可以思考壹會兒，有了相對成熟的想法後舉手回答問題。老師肯定會把機會留給他。
相信通過課內和課後師生的共同努力，正確答案的數量會逐漸增加。學習自信是逐漸形成的，性格也會穩定。