師德是社會道德的組成部分，是壹種符合教師職業特點的職業道德。以下是2000字的師德師風總結，僅供參考！
第壹章:師德師風學習總結2000字本學期，我校開展了師德師風集體學習活動，大家總結了自己在師德師風方面存在的問題。通過這次學習，我熟悉了師德師風和中小學教師職業道德的內容。結合自己的整改方案，我總結自己如下:
壹是遵紀守法，愛崗敬業。
教育家陶行知說:？伸出壹顆心，不帶壹根草走。？手持壹縷赤誠，以壹顆執著的心忠誠於黨的教育事業，無私奉獻，甘於奉獻，是從事教育事業的強烈使命感和責任感。
第壹，愛崗敬業是教師的基本職業道德。教師的職業是什麽？人類的幸福和自我完善？混合職業。壹方面，要認真完成教育教學任務，培養合格人才；另壹方面，在平凡的崗位上，傳播愛心，享受充滿活力的生活幸福。教師從事的是教書育人的事業，推動著社會文明的進步和發展。因此，教師職業關系到千千絕對的自我價值和人生幸福，關系到學生自由全面發展的程度。
二、愛崗敬業，盡職盡責它註重教師的教育奉獻精神，正確教書育人，樹立嚴謹的工作態度。愛和奉獻是對事業全心投入和無悔追求的信念，是努力的動力，是事業成功的保證。教師的職業註定是平凡的，淡泊名利，講究職業良心。它的平凡可以創造不平凡的事跡。如果把平凡而神聖的教師崗位看成是個人謀生的話，在教師這個崗位上，沒有閑適安逸，只有默默無聞的奉獻、認真負責、嚴謹工作才是教師的需要，是道德責任的體現。人類靈魂的工程師？妳要有崇高的職業道德，相愛壹行，絕不坐以待斃，壹山望著另壹山。
就我個人而言，就是依法教書，認真貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，深入學習宣傳國家教育方針，在政治上始終堅持正確方向，嚴格遵守教師職業道德規範。愛崗敬業是教師處理個人與職業關系的準則，是壹切教師職業道德的基礎和前提。在這裏，我堅持熱愛教育教學，註重培養學生良好的思想品德，傳播有益於學生身心健康的思想。
第二，嚴謹治學，關愛學生
俗話說:？嚴師出高徒？作為老師，首先要嚴於律己，對自己要求高。首先，我應該學習更多新的教學方法，在班級事務中努力學習並不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真研讀教材，研究學習情況，積極進行教學反思，力求完美。教師自身的知識和道德水平，也就是師德，對學生，對我的看法，對師生關系都有直接或間接的影響，所以我必須不斷學習。
壹是通過實踐向廣大教育同行學習，學習他們的先進方法和理念；另壹種是勤於向書本學習，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，勤於說服。三是從挫折和教訓中吸取教訓，不斷完善和提高，從而提升自己，豐富人生。
提高自己的水平，同時關心學生。？壹日為師，終身為父？這是學生對老師的尊重。既然做了？父親？關心學生並對他們負責是必要的。老師不應該把這種說法解讀為可用？父母？去幹擾學生，指導學生，甚至利用學生。有句老話，怎麽樣？人有德報，妳千萬不要忘記。妳對別人有美德，但壹定不能忘記，對吧？。學生把妳當父親壹樣尊敬。不要以為自己對學生好，畢業了也不忘自己的？德？用什麽？嗯？。真正有道德的老師，即使對學生很好，也不會忘記。在我看來？壹日為師，終身為父？是對老師們的壹個警示:第壹，即使妳只當了壹天老師，也要對妳的學生負責。因為什麽？父親？，有必要跟著嗎？兒子不教是父親的錯嗎？古老的格言。
第二，學生有成績或者成氣候的時候，不借？父親？舉妳的名字還是向學生借？光？。第三，學生犯錯，要主動承擔？兒子不教，父親有罪，教學不嚴，老師懶？責任。只有做到這三點，我們才能明白？壹日為師終身為父？的真正含義，也就是要有師德。如果老師和藹可親，師生關系會更加融洽。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育，關心學生，把學生當成自己的孩子，願意和學生做朋友，遇事冷靜，不隨便生氣，不欺負別人，公平合理，不偏不倚，平等對待學生，建立平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。我關心愛護學生，耐心教導，尊重個性，促進學生全面發展。
師德不僅是教師個人的問題，也是教師群體的問題，即風氣問題。個人品德不好，雖然有時候可以小範圍造成？壹個臭雞蛋毀了壹鍋湯？影響不好，但畢竟只是小範圍的事情。教師群體風氣不好，那就是害人。這時候師德問題就演變成了整個教育行業的道德問題，這時候的不良師風就演變成了教育行業的不正之風。
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第二章:師德師風概述2000字。轉眼間，我以教師的身份踏上講臺已經14年了。壹路上有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年夏天，我都從師德培訓中收獲良多。我曾經的困惑在訓練中慢慢解除，找到了明確的答案。也讓我在無知中知道，師德是壹種職業道德，是教師和所有教育工作者從事教育活動必須遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更重要。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中，我知道了開展師德師風活動的重要性。
今年的訓練與往年不同。教育局組織了師德培訓講師團給我們做了精彩的報告。兩位老師向我展示了他們在武漢育才小學培訓期間的所見所聞、所獲所感。雖然不能親自到場，但還是從他們的報道中知道了自己和育才小學老師的差距。他們的自信和風格是我望塵莫及的，他們的敬業精神值得學習。想到這裏，我不僅要問自己，他們做了什麽，難道我不行嗎？是的，我可以。只是在教育改革的浪潮中，我感覺迷失了。今天，我突然明白了，我們應該停止認為我們的工作太普通，不要抱怨待遇差。只有我們自己的努力才能改變我們的形象，提升我們的價值。我認為應該從以下幾個方面來提高我們的師德師風，努力提高我們的綜合素質。
1，愛崗敬業。首先，我們應該熱愛教育，並致力於它。我們在選擇教育的時候，要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，力求創新。全心全意完成每壹項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。作為新時代的教師，要知道愛學生是我們的立業之本，讀書是我們的立命之本。每個老師都應該愛讀書，讀好書。我們的學習是為了更好地承擔責任，學習的目的是為了更好地生活。教育應該讓學生終身受益，而不是失去學習興趣。只有發自內心的愛上這個職業，才不會抱怨，才不會累。學習讓我明白了，作為老師，要甘當天梯，甘於奉獻，靜下心來教書育人。
2.尊重和關心每壹個學生。每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對待學生，不能把學生當下屬。只有我們重視學生，學生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，才會願意學習老師教的各種知識。用師愛塑造高尚的教師靈魂，在教育中要嚴於愛，嚴於愛。如果我們把學生當成天使，那麽我們會生活在天堂，反之，我們會覺得自己生活在地獄。
爭取進步。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎麽能要求學生松懈就認真呢？要提高自身素質，就需要我們年輕教師多聽取學生和老教師的意見。而自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。努力使課堂教學變得簡單、高效、生動、獨特。在教學中，要有效備課，體現教師教學智慧，使常規教學紮實有效。
3.樹立榜樣。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。所以老師壹定要時刻給學生做好表率，先做好要求學生做的事情，堅持嚴格要求自己。教師要知道，教育是壹朵雲吹另壹朵雲，壹棵樹搖另壹棵樹，壹念動另壹念。我們應該學會喜歡學生，享受和他們在壹起的時光，這樣我們才能發現他們的優點，我認為？在那裏？是最好的教育。
4.好好學習。精通教學業務是教師成為教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識，以免誤導他人。如果老師不能總是準確地回答學生的問題，老師在學生心目中的威信就會逐漸喪失，學生就會對老師沒有信心，也就不可能對自己所教的學科產生興趣。當然，學好這門課是不可能的，提高教育教學質量也就成了壹句空話。教師要想提高教學技能，必須自覺堅持學習和參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹治學，孜孜不倦地教書育人，精益求精。
5.加強學習，提升教師魅力。
在培養人的道德品質中，最核心的壹點就是要有奉獻精神。壹個人之所以能得到他人和社會的稱贊，是因為他具有犧牲自己利益，為他人和社會做出貢獻的品質。報道中的壹些老師是我們學習的榜樣，他們受到人們的敬仰。我們向他們學習:努力工作，追求完美的態度；努力工作，樂觀的生活態度；為教育做出巨大貢獻；對待教書育人的神聖態度，真誠，腳踏實地，自覺努力提升自己，打好知識基礎，構建完整的知識體系。模範教師的成功告訴我們:作為壹名教師，必須身體力行，培養良好的教師形象。桃子和李子什麽都不說，但是他們自己走自己的路。老師是學生關註的焦點和榜樣。他們必須努力學習，提高自身修養，成為學生心中的偶像和榜樣。教師要註重產品和實踐的培養，用自己的人格魅力、學術魅力、工作魅力來激勵和吸引學生，起到良好的示範作用。教師應該在德國學習，做壹個榜樣，獲得學生的愛和尊重，從而親吻他們的老師，相信他們的方式。
以上是我對師德師風的壹些學習體會。我會不斷學習，讓自己從不斷更新的知識中汲取營養，把所學奉獻給學生，提高自己的研究精神，發揮自己與壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。
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第三章:向師德師風學習用2000字概括了壹個國家的興亡，靠教育；教育的興衰取決於教師。教師是壹所學校的基礎，而師德師風是教育的靈魂。從古至今，在人們的心目中，似乎很難找到壹個比教師更受人尊敬的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真正愛學生，才能說是愛教育。著名教育家司夏曾經說過:要使學生的道德高尚，教師自己首先應該是壹個高尚的人。？老師是學生的壹面鏡子，學生自己做人，自己做事，自己打扮？都是學生私下聊的話題。為人師表，要嚴於律己，言行壹致，做學生的榜樣。孔子說得好:？他的身體是直立的，他沒有命令，他的身體不是直立的，雖然他不服從命令。？
作為壹名人民教師，我們應該有廣博的知識、高尚的道德和優良的教風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質直接決定人才培養的質量；教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業發展的成敗。壹個好的師德師風的形成，絕非壹朝壹夕。在制度約束的基礎上，教師還需要提高自律意識，自覺糾正生活和工作中的不良習慣，在學生中樹立良好的師德師風。我認為應該從以下幾個方面來提高我們的師德師風，努力提高我們的綜合素質。
1，愛崗敬業。首先，我們應該熱愛教育，並致力於它。我們在選擇教育的時候，要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，力求創新。全心全意完成每壹項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。作為新時代的教師，要知道愛學生是我們的立業之本，讀書是我們的立命之本。每個老師都應該愛讀書，讀好書。我們的學習是為了更好地承擔責任，學習的目的是為了更好地生活。教育應該讓學生終身受益，而不是失去學習興趣。只有發自內心的愛上這個職業，才不會抱怨，才不會累。學習讓我明白了，作為老師，要甘當天梯，甘於奉獻，靜下心來教書育人。
2.尊重和關心每壹個學生。每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對待學生，不能把學生當下屬。只有我們重視學生，學生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，才會願意學習老師教的各種知識。用師愛塑造高尚的教師靈魂，在教育中要嚴於愛，嚴於愛。如果我們把學生當成天使，那麽我們會生活在天堂，反之，我們會覺得自己生活在地獄。
3.樹立榜樣。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。所以老師壹定要時刻給學生做好表率，先做好要求學生做的事情，堅持嚴格要求自己。教師要知道，教育是壹朵雲吹另壹朵雲，壹棵樹搖另壹棵樹，壹念動另壹念。我們應該學會喜歡學生，享受和他們在壹起的時光，這樣我們才能發現他們的優點，我認為？在那裏？是最好的教育。
4.好好學習。精通教學業務是教師成為教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識，以免誤導他人。如果老師不能總是準確地回答學生的問題，老師在學生心目中的威信就會逐漸喪失，學生就會對老師沒有信心，也就不可能對自己所教的學科產生興趣。當然，學好這門課是不可能的，提高教育教學質量也就成了壹句空話。教師要想提高教學技能，必須自覺堅持學習和參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹治學，孜孜不倦地教書育人，精益求精。
5.加強學習，提升教師魅力。在培養人的道德品質中，最核心的壹點就是要有奉獻精神。壹個人之所以能得到他人和社會的稱贊，是因為他具有犧牲自己利益，為他人和社會做出貢獻的品質。學校裏經驗豐富的老教師是我們學習的榜樣，他們受人敬仰。我從他們身上學到了:努力工作，追求完美的態度；努力工作，樂觀的生活態度；為教育做出巨大貢獻；對待教書育人的神聖態度，真誠，腳踏實地，自覺努力提升自己，打好知識基礎，構建完整的知識體系。老師是學生關註的焦點和榜樣。他們必須努力學習，提高自身修養，成為學生心中的偶像和榜樣。教師要註重產品和實踐的培養，用自己的人格魅力、學術魅力、工作魅力來激勵和吸引學生，起到良好的示範作用。
知識經濟飛速發展，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，把教育者和被教育者變成指導者、促進者、設計者和傳播者，以學生為本，以情感為主，尊重學生對學習的熱愛、自由和快樂，相信每壹個學生都想學好，都能學好。善於運用新的教學方法:先學後教，少教多學，追求教而不教的教學目標，授人以魚不如授人以漁。教師只有以身作則，才能用自己的人格魅力感染學生，用自己淵博的知識引導學生學會發展，才能有高質量的學校教育。以上是我對師德師風的壹些學習體會。我會不斷學習，讓自己從不斷更新的知識中汲取營養，把所學奉獻給學生，提高自己的研究精神，發揮自己與壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。師德是社會道德的組成部分，是壹種符合教師職業特點的職業道德。
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