為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提高學校教育水平，不斷規範校外培訓(包括線上培訓和線下培訓)，切實減輕義務教育階段學生過重的工作量和校外培訓負擔。建立培訓內容備案和監管制度，制定校外培訓機構培訓教材管理辦法。嚴禁超標準進行高級培訓、非學科培訓機構從事學科培訓，嚴禁提供境外教育課程。堅決查處超範圍培訓、培訓質量參差不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。嚴格執行未成年人保護法的有關規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假組織科目培訓。
1.學生在學校沒有教師資格證，絕不允許從事教育教學活動。我國教師資格證采取的政策是就高不就低的原則。擁有大學教師資格證後，可以從事大學及其以下科級的教育教學工作，擁有高中教師資格證後，可以從事高中及其以下科級的教育教學工作，以此類推。同時，我國的教師資格證采取的是學科、界別的方法，即妳取得哪個學科，就只能在這個學科從事教育教學工作。
2.大學生如果取得了教師資格證，有補習的想法，壹定要去規範的教育培訓機構從事教學輔導工作。已取得某壹學科教師資格證的，在現行校外教育培訓機構相關政策框架下，只能報考非營利性校外教育培訓機構；如已取得美術(美術、舞蹈、武術等)相關資格證書。)，可以直接去相應的藝術教育培訓機構從事教學輔導。
3.沒有教師資格證從事教學是違法的。有教師資格證是違法的，但是在自己家裏或者其他地方無證(比如自己租房子)從事家教是違法的。如果行為嚴重，可能要註銷教師資格證。
在校期間，沒有教師資格證的大學生不得從事教育教學活動。我國教師資格證采取的政策是就高不就低的原則。擁有大學教師資格證後，可以從事大學及其以下科級的教育教學工作，擁有高中教師資格證後，可以從事高中及其以下科級的教育教學工作，以此類推。同時，我國的教師資格證采取的是學科、界別的方法，即妳取得哪個學科，就只能在這個學科從事教育教學工作。
大學生如果取得了教師資格證，有補習的想法，壹定要去規範的教育培訓機構從事教學輔導工作。如果取得了某壹學科的教師資格證，在現行校外教育培訓機構的相關政策框架下，只能報考非營利性的校外教育培訓機構。如已取得美術(美術、舞蹈、武術等)相關資格證書。)，可以直接去相應的藝術教育培訓機構從事教學輔導。
沒有教師資格證從事教學是違法的。有教師資格證也是違法的，但是在自己家裏或者其他地方無證(比如自己租房子)從事家教是違法的。如果行為嚴重，可能要註銷教師資格證。
法律依據:
《中華人民共和國教師法》第十三條由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業學校和技工學校教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。普通高等學校教師資格由國務院或者省、自治區、直轄市教育行政部門或者其委托的學校承認。具有本法規定的學歷或者通過國家教師資格考試的公民，請求有關部門承認其教師資格的，有關部門應當依照本法規定的條件予以承認。合格教師第壹次教學應有試用期。