四年級美術上冊“祖國在我心中”教案設計活動目標
1.使學生進壹步了解祖國的偉大，提高民族自豪感，激發愛國熱情。
2.從小立誌為祖國的繁榮富強做貢獻。
要準備的活動
1.隊歌磁帶，錄音機，小黑板，地圖。
2.排練節目。
活動過程
首先，熱情的介紹
老師:湛藍的天空容得下鳥兒，碧綠的大地容得下花朵，清澈的河水流淌著孩子們的歡樂，高高的山上結滿了野果。(出示中國行政地圖)這是中華人民共和國的領土。在這祖國山河共歌的時刻，我們心潮澎湃。在這個全民皆大歡喜創業的時刻，我們滿懷豪情。我們怎麽能不贊美和歌唱我們偉大的祖國呢？
第二，民族自豪感
1.老師:我們的祖國幅員遼闊。我們的祖國充滿了傑出的人和英雄。讓我們打開歷史的長卷，在歷史的長河中追尋歷史的真諦！請聽這首詩。
2.學生朗誦詩歌。
3.學生聽《我們有壹個名字叫中國》這首歌，或者自己唱。
4.老師:我們的傳統文化中不僅有四大發明，還有什麽？
學生們逐壹介紹文學、醫學、天文、地理、建築、軍事、書法、音樂和藝術。
5.總結:輝煌的成就，累累的碩果，這壹切都是中華民族勤勞、智慧和汗水的結晶，是我們中華民族的驕傲和自豪。我們要對我們的祖國說些什麽嗎？祖國，我愛妳？。
6.詩歌朗誦。
我們拿出真情和真誠。
我願意成為長城上的壹塊磚。
願它成為長江壹波。
願我化作昆侖山上的壹朵雲。
願它化作野花，開遍原野。
願我變成壹只小鳥，唱出美麗的人生。
第三，永遠記住歷史
1.老師:讓我們把歷史的畫卷翻到150多年前，那上面寫了多少恥辱，灑了多少鮮血！能說說收集到的史料嗎？
2.學生自由交流。(課前已經安排學生查找資料，可以上課交流。)
1840年，英國發動鴉片戰爭。1884年，法國發動侵華戰爭；
1894年，日本發動甲午戰爭。1890八國聯軍發動侵華戰爭。
3.老師:屢戰屢敗，給中華民族造成了前所未有的災難。壹個又壹個不平等條約給中國人民造成了巨大損失。我們國家怎麽可能不窮？
4.老師:今天回顧歷史悲劇，我們對祖國的慘痛過去印象深刻，對祖國的美好未來充滿信心。1921 7月1日，當祖國還籠罩在白色恐怖的陰雲中時，中國* * *生產者黨第壹次代表大會在浙江南湖的壹條船上勝利召開。祖國的驕傲和人民的救星誕生了。親愛的少先隊員們，當我們今天過著幸福的生活，當我們在明亮的教室裏學習，當我們全家團聚，共進晚餐，共商未來時，妳們有沒有想過是誰給了我們壹個金色的童年？誰給了我們幸福的生活？
第四，騰飛的祖國
1.老師:面對這偉大的祖國，面對這騰飛的巨龍，同學們，請抒發妳們的豪情！
2.學生背誦他們最想讀的詩。
(1)每當太陽升起，藍天上飄著彩霞，大地灑下金光。我們升起隊旗，向它敬禮，心中充滿了真誠的聲音:祖國，我們的太陽。
②在黨的命令頁~的指引下，我們勞動群眾經歷了第二次內戰。抗日戰爭歷盡艱難險阻，流血犧牲。終於，在1949，10年6月10日，第壹面五星紅旗在天安門城門口升起，中國人民站起來了。
(3)在這片古老的土地上，黃河在唱著奮進的歌，長城披著金色的盛裝，敦煌閃耀著民族的豪情，昆侖挺立著中華的脊梁，長江的波濤像中國人民的腳步，敲打著東方的土地，震撼著古老的天空。
(4)太陽，太陽，在這金光下，衛星紛紛進入宇宙軌道；科考南極船滿載著中國人民的光榮，踏上了南極的冰天雪地。在改革開放的春風下，人民告別了貧困，進入了富裕的大門。
3.老師們:從新中國成立到現在的57年裏，中國人民在黨的領導下，戰勝了壹個又壹個困難，經歷了壹個又壹個考驗，取得了壹個又壹個勝利。妳們都知道嗎？
4.學生各抒己見。
5.過渡:中國的巨變是社會主義帶來的，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。我們壹起唱《社會主義好》。
6.老師們:黨給我們溫暖的陽光，黨給我們金色的希望，偉大的祖國走上了社會主義道路。改革的大潮洶湧澎湃，祖國更加繁榮強大，千言萬語也贊美不了祖國建設的成就，千首歌曲也唱不出我們對祖國的熱愛。讓我們對母親說壹句心裏話。
7.學生的肖像。
8.教師總結
四年級美術上冊教案設計第二個教學目標《祖國在我心中》；
1，激發學生熱愛祖國的思想感情。
2.圍繞繪畫或黑板報的主題精心構思設計，運用學到的技巧和方法來烘托主題，完成活動和任務。
3.能從形象的角度或部分表達主題。
重點和難點:
1:嘗試探索人物比例和表情的動態畫法。
2.學習整體設計的方法，了解平衡與變化的美學原理。
教學過程:
1，課件介紹
壹起欣賞課件上的攝影作品和模板畫，理解每張圖片傳達的意境。接下來我就說說自己的創作思路，盡量做到與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的思路，學生就要重點關註畫中的場景，國旗的位置，人物的位置和動作以及相關環境的位置分布。
通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起的五星紅旗，將學生引入充滿神聖感和自豪感的氛圍。
學生談論用記憶繪畫升旗和奧運選手在領獎臺上的創意。嘗試與眾不同，有自己獨特的想法。
2.了解常識
與學生交流課堂上收集到的有關國旗、國微、國歌的知識，讓學生更深入地了解五星紅旗的含義和由來，以及作為壹個中國公民應有的常識。
3.師生間的討論
壹起欣賞課件上的攝影作品和模板畫，理解每張圖片傳達的意境。接下來我就說說自己的創作思路，盡量做到與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的思路，學生就要重點關註畫中的場景，國旗的位置，人物的位置和動作以及相關環境的位置分布。
4、繪畫步驟
(1)人物動態:看課件中少先隊員和士兵舉起右手敬禮的手勢，升旗手舉國旗的手勢。老師簡單演示了人物的動態，尤其是擡頭的動態。老師重點講解了正面、側面、背面等不同角度的壹些畫法，以及對壹些動作敬禮的畫法和對畫面大體色調的把握。
(2)人物表情:看課件中人物的表情。總的來說，看國旗要認真，要帶著微笑。
5.選擇用來烘托氣氛的色調。壹般可以選擇暖色和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、刺激的氣氛。
6.考慮畫中的場景，國旗的位置，人物的位置和動作以及相關環境的位置分布。
7.欣賞與評價:繪畫作業完成後，老師和學生壹起進行評價，誰的繪畫氛圍最好，誰就能把大家帶到激動人心的升旗時刻。