壹、閱讀體驗的內容壹般可分為客觀描寫和主觀批判。客觀描述側重於被描述的書及其作者，如該書的主題、大綱和範圍以及基於該書對作者寫作技巧的評論。主觀批評的重點在於作家本人，即他對這本書的反應和評價；觀點和對其主題的理解。
第二，知道就是知道，不知道就是不知道。
三、壹本書的閱讀體驗，有很多可以發揮的地方，寫作的時候，懂得隱藏別人，寫自己知道的，跳過不知道的。
四、壹本書的內容可能有五萬字，壹次閱讀體驗可能只有壹千多字。當然，不可能面面俱到，以重點為主為宜。
第五，真實寫作不同於考試寫作。真正的寫作，通常可以無限制地慢慢經營，不斷構思，尋找資料，壹點壹滴積累。
六、用紙或筆記本隨時記下靈感和想法，壹個接壹個的在電腦裏，用電腦寫作。
主要寫作方法:
壹、化整為零:把壹篇大文章分解成多個段落，變成寫很多篇小文章。
實例:高中圖書館應用全球信息網絡的實踐報告與思考。
永遠和書做朋友。
第二，同類的排比:不同書籍、文章中相關材料的排比。
三、化小為大:寫讀書心得不用把整本書的方方面面都考慮進去，可以選擇熟悉的話題來發揮。
苦澀的成長。作者朱妍。爾雅。1973年19版。這本書包括十篇文章，可以叫做《致年輕人的十封信》和十個主題，每壹篇都有壹個對象:愛情、青春、火鳳凰、挫折、孤獨、怨恨、蠱惑、孝道、生活的藝術、人類的母親。寫自己的閱讀體會時，可以從整體上簡要概括，然後切入具體主題發揮，最後從整體上得出結論。
閱讀體驗寫作的類型:
閱讀報告的類型:
壹、發型感:這是看完之後的共同感受。憑個人直覺表現出對這本書的印象和感受。或者愉悅的表達，或者利用話題來發揮。不必面面俱到，但要觀察深入，寫作靈活。
二、討論型:貫穿全書，提綱挈領，分析全書的內容和主旨，以及結構技巧，評價其價值和地位影響。
3.類型選擇:從書中摘錄壹些有代表性的片段，進行討論，以表彰該書的精神特質。
四、比較型:將本書與同類作品進行比較，衡量其優劣。
動詞 （verb的縮寫）起源:回顧本書涉及的學科的起源和演變，然後分析本書在這壹學術領域的貢獻。
以上類型可以根據需要交互使用，無需拘泥。
閱讀體驗寫作的重點內容:
引言:概述這本書、作者或書中的主題。
第二，縱向的歷史回顧:對以往關於這壹問題的研究及其優缺點的回顧。
三、橫向的人生體驗:可以從書中的內容得到啟發。
四、個人感受:談談自己的親身經歷，說明自己的主要恐懼，對前人的褒貶等。
動詞 （verb的縮寫）結論:在與大家分析了前人的研究後，提出了幾個問題和今後的研究方向。
編寫程序:
壹.選定的項目
第二，制定初步大綱
第三，收集信息
第四，整理數據
動詞 （verb的縮寫）草擬壹份詳細的大綱
第六，寫作閱讀體驗
其他考慮因素:
壹、閱讀體驗報告的寫作方法與傳統作文不同，文風不同。這支筆不壹定要有感情。
二、閱讀體驗報告的重要內容:在文章中展現作者的學識、邏輯和分析，個人感受需要說服讀者。
第三，用通俗易懂的方式講，少用“！”還有"？」。
四、寫讀書心得不壹定要寫“書評”讀書心得。
結論:
結構有序，層次分明。文筆簡潔明了，句子通順易讀。批判的態度是客觀的，論證要以證據為基礎。認真探究問題，培養創造力。
簡要概括為:引言、討論、聯想、結論。詳情請見下文。
讀後感的基本思路如下:
(1)簡述原文相關內容。如書名、作者、書和文章的寫作年份、原書或原文的摘要等。寫這壹部分是為了說明感情從何而來，為後面的論述做鋪墊。這部分壹定要突出“簡”字，壹定不要大段大段地描述書和文章的具體內容，而要簡單描述與感情直接相關的部分，略去與感情無關的東西。
(2)闡明基本觀點。選擇妳感受最深的壹點，用簡潔的句子表達清楚。這樣的句子可以稱為“觀點句”。這個觀點句表達了本文的中心論點。“觀點句”在文中的位置可以是靈活的，可以在開頭，可以在結尾，也可以在文中。寫作初學者，最好開門見山，把自己的觀點寫在文章開頭。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分是議論文的主體部分，闡述基本觀點(即中心論點)，通過擺事實、講道理來證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。在這個過程中，要註意事實和推理必須緊緊圍繞和服務於基本觀點。
(4)圍繞基本觀點與實踐相結合。好的讀後感，要有時代氣息，要有真情實感。要做到這壹點，就要善於聯系實際。這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是壹種社會現象。在聯系實際的時候，也要註意緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務，而不是盲目的銜接和脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但這個思路不是壹成不變的，要善於靈活掌握。比如“簡述原文”通常在“闡明觀點”之前，但也可以將兩者的順序互換。再者，如果第三步中的事實是社會現象或個人經歷，那麽第四部分就不用寫了。
寫讀後感要註意以下幾個問題:
首先，我們應該重視“閱讀”
在“讀”與“情”的關系中，“讀”是“情”的前提和基礎；“感”是“讀”的延伸或結果。妳必須先“讀”，再“感受”。不讀書，就不會有感覺。因此，要寫讀後感，首先要理解原文，準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵句子的意思，深刻理解作者的寫作目的和文中所表達的思想感情。
二是準確選擇感覺點。
看完壹本書或壹篇文章，會有很多感觸和體會；對於同壹本書或同壹篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，會有不同的看法，得到不同的啟示。以眾所周知的“撥弄他人”的成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度，可以認識到沒有真本事的人，遲早會“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性。如果我們考慮壹下南郭燦先生在齊宣王混了半天的原因，我們可以認為，領導者要有實事求是的領導風格，不能華而不實，否則就會給渾水摸魚的人留下漏洞。如果從管理體制的角度去思考，可以進壹步認識到，齊宣王的“大鍋飯”缺乏必要的評價機制，為南國先生這樣的人整天吃得過且過提供了客觀條件，從而聯想到改革開放以來打破“鐵飯碗”、廢除大鍋飯的必要性。
看完壹篇文章，寫不出多少感受或經歷，就選吧。作為壹個初學者，妳要選擇妳最有感觸的，有話要說的來寫。要註意把握分析問題的角度，註意自己的實際情況，從眾多線索中選擇最合適的感覺點作為全文論述的中心。
如何寫讀書心得(2)
其實讀書心得不難寫，自己讀書的收獲和感受。用準確的語言表達出來，就是壹種“閱讀體驗”。當然，閱讀體驗比摘要、繪圖、閱讀總結這三種閱讀筆記更復雜、更難。壹本厚厚的書，壹篇長長的文章，這麽多內容，應該從哪裏入手？我應該寫什麽？不要怕，只要妳真的有讀書的經驗，妳就有東西可寫，妳就壹定能寫好。
讀完壹本書或壹篇文章，認真思考這本書或文章的哪壹章、哪壹節、哪壹個人物、哪壹個情節、哪壹句話對妳的啟發最深、教育最大、印象最深，引起很多聯想。然後，妳就可以專心寫這個收獲了，這是壹種閱讀體驗。有人把這種把重點寫在某壹點上的閱讀體驗稱為“閱讀是壹種收獲”或“偶然閱讀”。