我們所處的時代是實現中華民族偉大復興的時代，時代的發展對人才素質提出了更高的要求。作為中等職業學校的學生，在校要做好學生，步入社會要做好公民，走上工作崗位要做合格的勞動者。不僅要學習和掌握壹定的科學文化知識和技能，還要有良好的思想政治素質和職業道德。
壹條圍巾撕裂六個家庭，杭州壹名女高中生死亡。
杭州蕭山區發生壹起令人震驚的女高中生被殺分屍案。這壹消息隨後得到警方證實。截至昨天上午，5名肇事者均被杭州警方抓獲。出乎所有人意料的是，他們是死者的同學。
昨天下午，記者獲悉了案件的大致經過:受害人阿紅，年齡17，在蕭山某高中就讀。因為壹點小矛盾，阿紅和同學阿傑吵了起來。2月17日，懷恨在心的阿傑糾集其他四人，將阿紅騙至阿花家中，用圍巾勒死阿紅，然後將阿紅的屍體拋屍野外。
這起命案不僅斷送了6個孩子的未來，撕裂了6個家庭，也再次引起了人們對青少年犯罪的關註。
其實早在半年前，杭州蕭山區的壹個高二男生，也因為壹個不起眼的小腫塊，殺死了壹個他不認識的女學生。這名家境貧寒的女學生受害時，剛剛高考完，即將成為大學生。
在這兩起謀殺案中，死者和行兇者都是風華正茂的少男少女。為什麽青少年會持刀殺人，殺同學？青少年心中有多少仇恨，必須把所有的解決方法歸結於暴力？
缺乏對生命教育的尊重
昨晚，記者采訪了杭青熱線心理咨詢師楊迪。當她聽到另壹起學生謀殺案時，她感到非常難過。“這起殺人案再次反映了我們孩子教育中長期存在的壹個缺陷——缺乏‘尊重生命’的教育。”
“這導致我們的青少年對他人的生命和自己的生命漠不關心。除了傷人殺人，還包括自殺。“她說，正是因為學校和家庭情感教育的蒼白，更強大更聰明的年輕壹代失去了善良和同情。無論是學校、家長還是社會，更關心的是孩子或學生如何競爭，如何去愛、同情、幫助他人淡出。”這種冷漠是最可怕的。"
從某種意義上說，青少年犯罪是教育無效或失敗的直接結果。懲罰永遠不是目的。教育的目的是讓生命光明，讓生命的終極可能性光明。毫無疑問，青少年犯罪是社會環境的產物，盡管問題是復雜的、多方面的，但也有必要提出這樣的問題:青少年犯罪和道德救贖的可能性在哪裏？可能嗎？這怎麽可能呢？
[律師評論]
壹.追溯青少年犯罪
欲望的囚徒
隨著中國社會結構的變化和全社會利益的調整和再分配，不同收入群體的分化加劇。“恐貧”已經成為大眾的壹種社會心理疾病，人成了欲望的囚徒。隨著經濟的發展和物質的豐富，人的潛在欲望獲得了“合法化”的地位。原因可能在於肯定了個人欲望的自由權利，而同時又誇大了個人欲望的自由。所以社會結構和心理的失衡成為犯罪的誘因。
(二)缺乏終極關懷
主流意識形態的解凍，西方文化的吸收，帶來了價值判斷的多元化，生活方式的個性化，終極關懷不得不讓位於“吃喝玩樂生活”的歌詞。各種價值觀並存帶來的困惑，讓正處於人生脆弱敏感期的青少年無所適從。
(三)社會保障體系不完善
社會保障體系的全面建立和完善可以減少因社會分配不公而引發的犯罪行為。因為社會保障是對社會成員基本生活權利的保障，至少可以消除和減少為滿足最基本的生活需求而發生的犯罪行為。“適者生存”的自然進化理論是否適用於社會進化？我們如何保護弱勢群體？這些問題亟待討論和回答。
城市化進程中的機遇
隨著人口流動和信息流動的增加，城市化進程加快，同時也為犯罪活動提供了可乘之機。因此，有些人把犯罪視為現代化的副產品。“有錢就有壹切”成為行動綱領。妳什麽都不信，什麽都敢做。結果妳陷入了急功近利、不擇手段、道德淪喪、理性毀滅的境地。
(五)同伴互動的負面影響
同伴交往原本是指年齡相同或相近的群體之間的人際交往，現在由於社會對年輕人的獨特關註，通常指年輕人之間的交往。同伴交往是青少年生活的重要組成部分，動態地表現為信息交流和物質交換；靜態反映的是人際關系，即通過動態互動形成的情感聯系。由於青少年的敏銳和不成熟，往往情緒強烈，容易走極端，導致壹些人爭搶“自尊”，迷戀“俠義”，為“仗義”鋌而走險。
煙囪師傅慢慢享受。非常好。我也剛看完