“反拐”幼兒園大班教案1活動目標
1，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
2.了解並掌握壹些與陌生人相處的方法。
3.啟發孩子不要單獨行動。
4.了解真相，與同行分享經驗。
要準備的活動
1，四張相關圖片。
2.問壹個阿姨小朋友不知道扮演壹個陌生人，設定表演情境。
3.玩具、果凍和巧克力。
活動過程
首先，故事“薩沙·武賈西奇和陌生人”
1.講故事《薩沙·武賈西奇和陌生人》:變色龍薩沙·武賈西奇壹個人在院子裏玩，壹個陌生人問他去公園怎麽走。薩沙·武賈西奇禮貌地告訴他怎麽去那裏。陌生人非常感謝薩沙·武賈西奇。回到家，薩沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“薩沙，妳做得對！”但是還是有壹些事情妳要多註意。”薩沙·武賈西奇急忙問母親，“我們還應該註意什麽？"
2.集體討論:
(1)為什麽媽媽說薩沙做得對？
(2)讓我們猜猜媽媽對薩沙·武賈西奇說的其他應該註意的事情。
3.顯示圖片:
圖壹:陌生人約妳出去玩，妳不能跟他去。
圖二:陌生人送妳禮物或者好吃的東西，妳不能要。
圖三:陌生人要去妳家，妳不能帶路。
圖4:陌生人拉著妳壹起走，妳要反抗，大聲呼救。
二，情境練習
情景壹:壹個陌生的叔叔對壹個孩子說:“妳真可愛，我的孩子。我請妳吃果凍。”然後拿出玩具讓他玩。
小組討論:妳能接受壹個陌生人的禮物嗎？妳應該對他說什麽？
情景二:壹個陌生的阿姨敲門進了教室。她對壹個孩子說:“我是妳媽媽的好朋友，她今天沒空來接妳。讓我送妳回家，跟我走吧。”
老師提醒:
(1)妳認識她嗎？
(2)如果妳不了解她，妳能相信她嗎？
(3)妳該對這位阿姨說什麽？
老師總結:對陌生人要有禮貌，但不要輕易相信，尤其不要和陌生人走。
三、選擇遊戲(每個問題分為A、B兩個答案，孩子站在正確答案的壹邊)
1.陌生人是壞人嗎？
a，陌生人是壞人。b，陌生人不壹定是壞人。
2.可以和陌生人壹起去嗎？
可以去公園和遊樂場。b，哪兒也去不了。
3.我認識的壹個阿姨想帶妳出去玩。
A.妳可以和她壹起去。妳必須先告訴爸爸媽媽。
4.壹個妳不認識的叔叔給妳東西吃:
a、巧克力和果凍不能吃，飲料可以喝。
B.妳不能吃任何東西。
5.下大雨的時候，壹個陌生人說開車送妳回家。
a、上車前說謝謝。b、上不了車。
6.陌生人問妳的名字。誰在家？妳能告訴他嗎？
A.只能告訴他名字，不能告訴他家裏是誰。
妳不能告訴他任何事。
第四，結束活動
提醒孩子出門不要離開集體和大人，遇到陌生人不要輕信。
《反綁架》幼兒園大班教案2壹、教學目標:
1，讓同學們了解壞人綁架孩子時的慣用手段，提高防範意識。
2、讓學生提高警惕，萬壹遇到壞人要機智自救。
二、教學中的難點:
識破壞人的陰謀，學會自救。
三、教學準備:
相關課件
四、教學過程:
(1)導入:視頻:兒歌《別被妳忽悠了》(2分鐘)
黑板上寫著:親愛的孩子！
(2)新授予:(25分鐘)
1.展示兩個在學校離家出走的案例，並反思:如果他們這樣做，會有什麽後果？學生回答。
2.展示全球拐賣兒童的數據和圖片，令人擔憂。
3.面對綁架我該怎麽辦？中國正在前進。
4.作為學生我們應該做什麽？如何提高自我保護意識？
5.常見綁架戰術及對策。
(1)如果妳被甜言蜜語誘惑，妳會怎麽做？
場景壹:壹個3歲的寶寶在小區操場上玩耍。壹個陌生的中年大叔走過來，給了她壹根棒棒糖，還說要帶她去動物園玩。(小組討論)
對策壹:如果爸爸媽媽不在身邊，不要接受陌生人給的食物或玩具。如果陌生人要帶妳去遊樂園和動物園，不要跟著他們。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊，把陌生人嚇跑，或者大聲喊叫引起周圍人的註意。請小組上臺表演。
(2)陌生人要求開門，妳該怎麽辦？
場景二媽媽出去買菜了，留下妳壹個人在家。這時，有人敲門。妳問誰？外面的人說:“我是妳媽的同事。開門，我給妳帶了禮物。”
對策二如果家裏只有壹個人，只要是陌生人，無論什麽原因都不要開門。告訴陌生人，只有爸爸媽媽爺爺奶奶回來了，才能開門。老師和學生表演。
(3)如果我代表妳父母帶妳回家，妳會怎麽做？
場景3妳的父母今天沒空。讓我來接妳去吃飯或者回家。對策三:打電話給父母確認。
(4)在操場找不到父母或老師怎麽辦？
場景四在熙熙攘攘的操場上，妳跟著壹個小姐姐從滾軸滑梯到太空艙，又從蹦床到氣墊床。小姐姐走後，妳發現妳找不到父母和老師了。對策四:要清楚地記住家人的電話號碼和自己的地址，學會認路和方向，知道最近的公交車站的名字。如果在操場上和父母老師走散了，可以在原地等壹會兒，然後讓工作人員幫妳找廣播室求助。
6.(遊戲，我是小法官)如何防止被騙？防止被騙的十條規則。(5分鐘)
(1)出門保證在父母視線範圍內。
(2)不到人多的地方。
(3)不要相信陌生人。
(4)不要輕易透露家庭住址，把自己的聯系方式給陌生人。
(5)和朋友壹起玩或者壹個人的時候不要奢侈。壞人很容易認為妳家很有錢，從而產生不良企圖。
(6)壹定要和父母或其他家人壹起按時回家。不要相信陌生人代表父母來接妳。
(7)抵制誘惑，拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不要和陌生人走。
(8)熟記家庭住址、電話號碼、父母姓名。
(9)不要在荒涼偏僻的地方玩耍。
(10)培養他們的防騙意識，了解防騙知識和方法。
7.反拐反騙兒歌(5分鐘)
(1)不和陌生人說話的歌謠:小白兔，上學，見陌生人，要有禮貌。不說話，不笑，不跳，不走。
(2)不與陌生人同行的歌謠:我家有壹只小狗，陌生人抱起它就不走。搖搖頭，揮揮手。直到我看見我的母親，我才會離開。別人來接我我就不去了。只有我媽媽來接我，我才能去。
(3)陌生人想搭訕的歌謠:壹個人，去上學，問我不知道的事。低著頭，快點追上孩子。
(5)總結:(3分鐘)
1，學生總結:通過這節課妳學到了什麽？(小組討論)
2.班主任總結道:“害人不成，防人也不成。”希望這堂課能引起同學們對防拐的重視，也希望同學們能學會壹些防拐的基本方法。希望同學們學習愉快，生活平安。
(6)黑板設計:
(7)教學反思:
幼兒園大班“反拐”教案三的教學目標:
1.通過生活中的拐賣案例，讓學生註意預防拐賣。
2.通過這次班會，讓同學們了解壹些基本的反綁架知識和被拐後的自救方法。
教學方法:講授和舉例組織學生討論。
時間安排:壹節課
課前準備:
1.讓學生收集關於誘拐的新聞。
2.了解壹些基本的反綁架知識。
3.了解壹些被拐後的自救方法。
教學過程:
(1)進口
1.學生們暢所欲言，陳述他們收集到的誘拐案例。
2.呈現主題。
(2)誘拐案件。
1)柴偉是鄭州市人。壹個月前，他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失。經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到山西黑窯，做苦力。在尋找孩子的過程中，他遇到了另外5個和他壹樣失去孩子的家長，幾個家長開始聯合尋找山西黑窯的孩子。在近兩個月的搜尋中，他們只找到了壹個走失的孩子，卻救出了50多個不知名的童工。這三個孩子剛從山西被解救出來。
2)今年3月的壹天，18歲的北京女孩王靜(化名)在太原被網友騙了。由於害怕被父母責罵，她想打工掙錢回家。這時，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍把他騙到老家，呂梁山區的壹個山村，強迫王靜做他的妻子。從此，王晶開始了她135天的噩夢。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她很安全，但那些非人的生活依然在夢中折磨著她。王靜的生活發生了很大的變化。她希望自己的經歷能警醒網聊的女生，不要輕信網友。
《反拐》幼兒園大班教案第四章活動目標:
1.通過活動提高孩子的安全意識。
2.通過生活中的拐賣、走失案例，讓孩子註意預防拐賣、走失。
3.了解壹些基本的防綁架防走失知識和被綁架後的自救方法。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，防拐防走失ppt課件，場景視頻。
2.請客座老師扮演陌生人。
活動流程:
壹、場景導入:
1，老師組織小朋友去超市。當他們走到超市門口時，老師假裝接電話，說她有事要離開壹會兒。還告訴孩子們不要亂跑，不要和陌生人說話。
2、客串老師拿著糖果貼紙玩具，作為陌生人假裝問路，哎！孩子們，妳們知道洪欣幼兒園在哪裏嗎？如果孩子只對陌生人指指點點，那麽陌生人應該請孩子幫忙帶路，把陌生人送到洪欣幼兒園。
3.另壹位客座老師把綁架演練錄成視頻，作為案例放在課堂上。
第二，結合視頻，講述迷路被拐的故事。
老師:妳覺得被拐的孩子會在哪裏？他們會怎麽樣？他們的父母有多難過？如果出現這種情況，我們該怎麽辦？
第三，用圖片向孩子介紹防拐防走失知識。
第四，孩子分享自己迷路的經歷和解決方法。
動詞 （verb的縮寫）摘要
告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位全稱，電話號碼。告訴孩子在走失或被拐賣、綁架時報警或撥打110。
《反拐》幼兒園大班教案第五章活動目標:
1，讓孩子知道不能相信陌生人，不能跟陌生人走。
2.培養孩子自我保護的意識和能力。
活動流程:
首先，通過故事組織兒童討論
1，老師講故事
老師:今天放假。壹天，圖圖和他的父母出去玩。圖圖放開父母的手，獨自跑到其他地方去玩。壹個陌生人來到圖圖，對他說:小男孩，公園裏有猴子在玩雜技，非常漂亮。他應該帶圖圖去看，圖圖跟著陌生人。結果那個陌生人把圖圖帶到了很遠很遠的地方，圖圖再也不能回家見父母了！當爸爸媽媽找不到圖圖時，他們變得特別悲傷和難過。
2.組織兒童討論。
老師:為什麽圖圖會遇到壹個陌生人？(我離開父母是因為圖圖壹個人到處跑)
老師:圖圖和誰壹起去的？(陌生人)什麽是陌生人？(不認識的人)
老師:他怎麽能和壹個陌生人壹起去呢？結果如何？
老師:結果如何？
老師和孩子能相信陌生人說的話嗎？為什麽不能輕易相信陌生人？
老師總結:陌生人可能是壞人。壞人會用好吃的東西和有趣的玩具騙孩子，或者說好聽的話，綁架孩子，讓孩子永遠回不了家，再也見不到父母，所以陌生人隨便說的話我們都不能信，更不能跟陌生人走！
第二，創造可以學習如何與陌生人打交道的情景。
場景壹:壹個陌生阿姨敲門進教室。她對XX說，“XX，我是妳媽媽的朋友。妳媽媽今天不能來接妳。讓我帶妳回家。跟我來。”
老師提示:妳認識她嗎？如果妳不了解她，妳能相信她嗎？
老師:想想吧，孩子們。XX應該對這個陌生人說什麽？阿姨，我等媽媽來接我，我不跟妳走了。讓孩子們練習。
老師總結:遇到不認識的人，不跟他走，所以陌生人騙不了孩子，得自己走。
情景二:小朋友在草地上玩遊戲，壹個陌生的叔叔進來對壹個小朋友說:“妳好可愛，叔叔給妳巧克力。”
老師提示:陌生人給我的東西我能吃嗎？為什麽我不能吃？(不能吃，不能拿別人的東西)
老師:我們應該對陌生人說什麽？叔叔，我不吃巧克力。陌生人再給孩子玩具，孩子該怎麽辦？妳能接受陌生人的禮物嗎？為什麽？妳不能接受陌生人的禮物，叔叔，沒必要。
老師總結:我們不能接受陌生人的任何東西，因為我們不了解她，也不知道她有沒有出軌。陌生人給的東西不好。
三、活動結束
老師:快到新年和寒假了。孩子不能壹個人在家去玩。他們必須和父母或大人壹起出去。在外面玩的時候，不能自己跑太遠，不能和陌生人壹起走。每天放學，我們都要和父母手牽手，壹起回家。不要壹個人到處跑。
《反拐》幼兒園大班教案第六章活動目標:
1，建立初步的防範意識。
2.培養思考和解決問題以及快速反應的能力。
3，了解壹些自我保護的常識，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
重點和難點:
知道壹些自我保護的常識，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
活動流程:
展示圖片，引導學生觀察並說出圖片內容，並提問:圖片中是誰？他們在做什麽？小姐姐為什麽在擺手？
老師總結:小姐姐不要陌生人的東西，因為她怕陌生人傷害她。
第二，學生討論，發表觀點，做簡單記錄。老師會整理並張貼班會記錄，提高學生的自我保護意識。
三、學習兒歌《陌生人》
1.告訴學生，老師有壹首關於陌生人的兒歌。請大家壹起欣賞。
2.讓學生跟老師學這首兒歌，講給小哥哥小姐姐聽。
引導學生討論:為什麽陌生人要給孩子送禮物？為什麽我們不想要陌生人的東西？
引導學生討論，讓他們知道陌生人給孩子送禮物是有目的的，有的是想誘騙孩子離開爸爸媽媽。有些人想騙孩子從他家偷東西。
教育學生不要被陌生人的禮物所欺騙。
五、開展“有獎猜謎”遊戲，可將學生分成男女兩方，提出問題，學生能快速完整地表達自己的想法，答對的壹方可贏得壹朵小紅花。
1.在去學校的路上，有人向妳問路。妳該怎麽辦？
2.在妳家門前玩耍。如果壹個不認識的人要帶妳去玩或者買點吃的，妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？
3.壹個人在家的時候，有人敲門或者門鈴響了怎麽辦？
4.上學路上，有個不認識的人來接妳，說妳是妳爸媽的朋友，妳爸媽出去了不在家，讓妳和他壹起去。妳會和他壹起去嗎？妳該怎麽辦？
六、活動結束
讓學生談論他們在活動中的感受。附:兒歌:不要陌生人帶我走，我不走，陌生人送禮物，我不要，陌生人敲我們，我不開。
《反綁架》幼兒園大班教案第七章活動目標
1，為孩子建立初步的防範意識。
2.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
3.引導孩子知道壹些自我保護的常識，知道迷路時如何求助。
要準備的活動
彩排場景:豆豆丟了。
活動過程
壹.進口活動
請幼兒觀看情景表演《豆豆丟了》，老師會在主要部分給出提示。
第二，開展活動
1，引導幼兒討論:豆豆迷路了，他是怎麽做到的？這樣做的後果是什麽？並且說說如果遇到這樣的情況應該怎麽做，引導孩子明白遇到困難要動腦子。
2、孩子討論，發表自己的觀點，並做簡單記錄，老師會整理並張貼孩子的記錄，提高孩子的自我保護意識。
3.開展“有獎猜謎”遊戲。孩子可以分成男女兩方，提問。孩子們可以快速完整地表達自己的想法，回答正確的人可以贏得壹朵小紅花。
(1)和家人在店裏不小心迷路了怎麽辦？
(2)如果妳在城市裏迷路了，妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？(可以根據路標、路牌、公交站牌辨別方向和路線，也可以向交警或公安巡警求助。)
(3)在農村迷路了怎麽辦？(要盡量靠近道路和村莊，爭取當地村民的幫助。如果是在晚上，妳可以順著路上的燈光、狗叫聲和汽車的馬達聲找到有人的地方尋求幫助。)
(4)在幼兒園和父母走失了怎麽辦？
三、老師總結，活動結束
1，孩子要註意準確寫下自己的家區、街道、門牌號、電話以及父母工作單位的名稱、地址、電話，以便需要聯系時及時聯系。
2.迷路了要冷靜，開動腦筋想辦法，不要亂跑，以免體力消耗過大，發生意外。
活動反思
活動中，老師讓孩子們知道了壹些自我保護的常識，以及迷路時如何求助，培養了他們初步的安全意識。在孩子的回答和表現中發現，孩子對如何在城市和商店(超市)迷路有很多想法，但對如何在農村和晚上找到獲得幫助的方法感到有點困難，需要在這些方面繼續培養。另外，發現班裏有些孩子連父母的名字、電話、地址都說不清楚，需要加強引導和教育，提高自我保護意識。
《反拐》幼兒園大班教案第八章教學目的:
對學生進行打拐安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。
教學時間:
1課時。
教學過程:
第壹，綁匪慣用的欺騙手段
1，“權威誘惑法”
這種綁匪之前做過壹些“功課”，甚至可以叫出孩子的名字，以獲得孩子最初的信任。綁匪會說這樣的話:“我受妳爸爸媽媽委托，帶妳回家。”
2.“物質誘導法”
這種騙術主要是利用孩子的好奇心。比如“小朋友，我有個禮物給妳。來和我壹起看看吧。”
3.“帶路”
誘餌利用孩子的善良和樂於助人來引誘他。就像:“小朋友，妳知道去某商場的路嗎？”能帶我去嗎"
二、學生如何避免被拐賣和綁架？
如果妳的親戚放學後沒有去學校接妳，妳應該及時通知老師。
外出遊玩時，要征得父母同意，並告知父母或其他家庭成員行程，註明大致回國時間。
養成進出家門後隨手關門的習慣。
不要和陌生人單獨乘坐無人值守電梯。
上下學的時候，出去玩逛街的時候，和同學朋友壹起走走。
不要搭陌生人的車。
不要接受陌生人的錢、玩具、禮物或食物。
陌生人問路時，與他保持壹定距離，不要靠近車。
不要壹個人穿過狹窄的街道和黑暗的地下通道，不要壹個人去偏僻的公園和無人值守的公廁，壹個人空著的時候關好門窗。
不要把家裏的鑰匙掛在胸前。
不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。
當有陌生人假裝家裏有緊急情況時，可以立即向老師匯報，並與父母取得聯系，確認是否屬實。
妳應該記住妳的家庭住址、電話號碼、父母姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等。，以便急用時取得聯系。
3.如果發現自己被拐賣了該怎麽辦？
如果在公共場所發現被騙或受到威脅，應立即走近人群密集的場所，尋求幫助；
如果人身自由已經被控制，要保持冷靜，盡量了解自己的住址(省、市、縣、鄉、村、組)、嫌疑人數、口音等基本信息；
通過發小紙條向外界暗示自己的情況，尋求幫助，嘗試與外界取得聯系；
不斷尋找機會向公安機關報案，通過打電話、發短信或通過網絡與外界聯系的方式盡快報警，並說明自己的所在地點，買方(雇主)的姓名、活動、聯系電話。