省級教學團隊:中國古代史教學團隊。
壹、中國古代史教研室
1.教授:
蔡東洲(碩士)溫庭海(博士後)金聖陽(博士)
2.副教授:
江(博士)趙冰清(博士)(博士)(博士後)胡寧(博士)
3.講師:
李春林(碩士)熊梅(碩士)
鄧歡(碩士)
二、中國近代史教研室
1.教授:
康大壽潘家德
2.副教授:
張前元、朱華(博士後)、茍德義(博士)
3.講師:
李茹(大師)劉洋(大師)
黃娟(碩士)
三、世界史教研室
1.教授:
楊紅貴(博士)
2.副教授:
張偉(碩士)、塗榮娟、傅友強(博士)
3.講師:
張西慶(碩士)蘭江(博士)
朱冰(博士)
四、師範技能教研室
副教授:
劉立新(碩士)周世德(博士)
2.講師:
左平(碩士)陳謙(碩士)
動詞 （verb的縮寫）政治工作和辦公室
1.黨總支書記:李玟(副教授，碩士)
2.共青團總支部書記:王薇薇(講師、碩士)
3.共青團總支副書記:朱琴(講師、碩士)
4.辦公室主任:冼繼勇
5.資料室:王紅梅
六、業務相關教師
1.教授:
王安平(博士)(碩士)(碩士)李春嬌陳吳(博士後)
2.講師:
李顯波(大師)高思超(大師)
學術團隊:
龍顯昭蔡東洲
李春嬌文廷海
金肖春
趙冰清和吳
茍德義胡寧
李春林·熊梅
建設目標和內容:
設立目標
按照“面向需求、突出重點、形成特色、增強優勢”的原則，經過4年的重點學科建設，形成壹支創新能力強、科研水平高的學術團隊，形成壹個特色鮮明、研究實力強的歷史文獻學、專題史學科群，建成四川省歷史學研究基地和人才培養基地，使該學科部分研究方向達到西部地區壹流水平。培養研究領域處於省內領先水平、在省內有較大學術影響力、能獨立主持或承擔國家級項目的中青年學科帶頭人和學術骨幹。
建設內部能力
1，學術團隊
通過四年的重點學科建設，本學科將建成壹支高學歷、高職稱、高水平、年齡結構合理的學術隊伍。現有專任教師40人，教授16人，副教授20人，具有博士學位的教師占50%，省、校級學科帶頭人和骨幹5人。
2.人員培訓
建設期間將堅持研究生招生規模擴大與提高研究生培養質量相結合的原則，使本學科及相關學科的研究生人數達到160人。同時，進壹步完善研究生培養機制，不斷加強研究生教學質量建設，修訂完善研究生培養計劃，規範教學管理，註重采取具體措施，加強教學管理、教學研究或教學創新，積極引導研究生撰寫學術論文、參與教師科研項目，切實保證研究生培養質量。
3.科學研究
通過四年重點學科建設，在本學科科研上取得更大成績，力爭承擔各級科研項目20項左右，其中國家項目1-2項；各類科研經費累計30萬左右；發表論文200余篇，其中核心期刊60余篇；出版專著和教材約10部；科研成果獲省部級獎勵8項左右。
4.學術交流
積極開展學科群內的合作與交流，確保學科內所有研究方向的系統性、協調性和有效性。通過參加或舉辦高水平的學術活動，加強國內同行之間的交流與合作，保持研究內容的先進性和互補性。通過聘請國內著名學者擔任本學科兼職或客座教授，提高本校歷史文獻學和專門史學科的教學和研究水平，加快本學科的建設和發展進程。
主要措施:
1.加強學術梯隊建設，進壹步提高學術隊伍的綜合素質。
為適應省級重點學科建設的需要，必須大力加強學術梯隊建設，建設壹支學歷、年齡、職稱、專業更加合理、學術研究嚴謹、創新務實的學術隊伍。具體措施是:
壹是鼓勵和支持現有教師攻讀博士學位，計劃每年支持3名教師攻讀博士學位；以進修或出國訪問的形式送優秀青年教師進修，讓他們盡快成為學術骨幹。
二是積極引進高層次人才，計劃每年引進本學科優秀博士生1人，教授1人，為他們創造良好的工作生活環境。
三、聘請國內外知名學者擔任本學科兼職教授、客座教授或兼職導師，每年邀請2-4名國內外專家授課，指導學科建設。
2.發揚團隊精神，開展群體科研。
發揚團隊精神，集思廣益，找準突破口，選準課題，以不同的團隊形式申請水平高、經費多的省、國家級科研項目，共同攻關，出標誌性科研成果，突出地方特色。為實現這壹科研目標，我們將進壹步完善激勵機制，鼓勵學校教師在重點學科建設中發揮更大作用，計劃每年投入重點學科建設經費6萬元，用於資助重點學科梯隊成員申報和完成科研項目、出版學術專著和發表高質量學術論文。
3.加強學術交流，擴大學術影響。
建設期間，學科將繼續堅持“請進來，走出去”的原則，加強與國內同行的交流，優勢互補，繼續擴大與省內外高校的交流，學習先進的辦學經驗，提高教學科研水平。舉辦壹定數量的全國性學術會議和省級學術會議；邀請國內知名學者來本校做學術報告或講座；繼續辦好壹年壹度的馬列主義宣傳周學術活動；支持教師參加學術研討會，從而擴大本學科的對外影響力。
4.加強教學科研基礎條件建設。
本學科現有的圖書資料和教學設備為教師的教學研究、研究生查閱資料和撰寫學術論文提供了壹定的條件，但與國內壹流學科相比仍有壹定差距。建設期間，計劃購置壹批新的教學設備和相關圖書資料，建立社會實踐基地，供本學科師生參觀學習，以促進本學科的建設和發展。
5.科學規劃，合理安排支出。
加強對學科建設的領導和投入，用好省教育廳和學校投入的資金。除省教育廳每年撥款7萬元外，學校將投入7萬元用於學科建設，建立專項資金賬戶，嚴格實行專款專用；優先采購本專業所需設備，在支出上實行項目負責人制度，從各方面保證建設資金的最大效益。
主要研究方向介紹:
該學科主要有三個研究方向:中國思想文化文獻的整理與研究、四川歷史檔案的整理與研究、巴蜀歷史文化的研究。
1.中國思想文化文獻的整理與研究
主要代表人物有龍顯昭、金聖陽、溫庭海、李春嬌等。主要形成巴蜀思想文化史和三國文化研究兩個主要方向。
本方向依托中國歷史文化研究所和三國文化研究所，繼承了吳、、趙、龍顯昭等先賢長期以來積累和建設的研究成果，延續了他們的研究特色和優勢，以三國歷史文化、佛道思想、儒家思想的研究為重點，在這三個方面取得了顯著的成就，特別是三國歷史文化的研究，使學校得到了學術界的認可。
該研究方向先後出版了《先秦儒學研究》、《梅棠述儒》、《巴蜀道教碑刻集成》、《巴蜀佛教碑刻集成》、《三國文化歷史走向》、《三國倫理研究》、《關羽崇拜研究》、《清代春秋時期谷亮研究》、《科舉制度下的應試教育》等學術專著。在《中國歷史研究》、《文學遺產》、《孔子研究》、《宗教學》、《歷史月刊》、《日本雜誌》、《文學》、《古籍研究雜誌》等報刊雜誌上發表了《孔子的禮學思想》、《從經學角度審視孟子和荀思想的不同取向》、《論漢代儒學的復興》、《漢代的變遷與漢政府的興衰》、《陳壽的思想》。《三國誌>稱謂研究》《論書法》《歷史地位》《明清關羽現象的歷史演變》《歷代四川文昌廟與文昌信仰研究》《學術與政治互動:漢代春秋時期谷亮學的命運傳承》等學術論文65，438+000余篇， 多元並進:清代春秋時期的谷亮學研究，部分成果為人大復印資料、《新華文摘》、《中國大學文科學報》。
2.四川歷史檔案的整理與研究。
主要代表人物有、蔡東洲、吳、、茍德毅、左平。本文主要研究兩個主要方向:南部縣衙檔案和清代川北行署檔案。
四川有豐富的清代檔案。自貢鹽業博物館的鹽業檔案、廣安市的商會檔案、四川省的巴縣檔案和南充市的南部縣衙檔案最為完整，是再現清代社會的珍貴文獻。其中，南部縣衙檔案是順治十三年(1656)至三年(1911)南部縣衙履行職責、執法的公文，分為官、戶、禮、兵、刑、工、鹽七室。據清史專家介紹，“清代南部縣衙檔案填補了清代縣衙檔案的空白，極具文獻價值和開發價值。比清代巴郡檔案早了壹百年，是目前中國最完整、最系統、保存最久的縣級地方政府檔案”。甚至有人稱之為“21世紀的敦煌寶藏”，已經正式列入第二批中國檔案遺產名錄。
清代南部縣衙檔案發現於20世紀60年代，現保存於四川省南充市檔案館。該校文史專家充分利用地緣優勢，率先進入這個文學寶庫，被視為本學科穩定持久的方向。四年來，與南充市檔案局合作完成了國家社科基金項目《清代南部縣衙檔案整理與研究》批準的“清史工程”委托項目《清代南部縣衙檔案摘要著錄》，開始了《清代南部縣衙檔案選編整理》(01集)。《清代南部縣衙檔案>書中差票考辨》、《清代四川鄉約職能的多元化》、《清代“蟲月”名稱考辨》等《記述中的幾個問題》、《從南部縣衙檔案看清代縣丞》。清代南部縣衙檔案的整理與研究已初步成為該學科最具特色和優勢的研究方向。
3.巴蜀歷史文化研究
主要代表人物有康大壽、蔣、、趙炳清。形成歷史文化名城閬中，研究歷代治蜀思想。
巴蜀地域的獨特性造就了巴蜀文化的獨特性。再加上與周邊文化系統的互動影響，巴蜀古跡眾多，文獻豐富，名家輩出，具有取之不盡的研究資源和研究價值。該方向依托西部區域文化研究中心，長期致力於巴蜀地方史、巴蜀家族史、巴蜀文學史、巴蜀災害史、巴蜀區域考古的研究。現在專心研究閬中古城和胡耀邦治川北。