我知道我的家
1.家庭關系的建立
(1)家庭的含義:家庭是由婚姻、血緣或收養關系結合而成的親屬生活組織。孕烯醇酮
(2)建立家庭關系的幾種情形:依照法定條件和程序結婚，組成新的家庭；因生育而產生的血緣結合成壹個家庭；按照法定條件和程序收養並組建家庭；隨父(母)再婚組成新家庭；非婚生子女不壹定與生身父母生活在壹起，但父母與子女之間的合法權利和義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。
(3)P5型家庭結構
現在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主體家庭、單親家庭和聯合家庭。
2.P6不能因為與父母的關系而被選中。
(1)與父母的血緣關系不可改變:父母與子女關系的建立，大多是基於血緣關系。人生是父母給的，這種關系沒有選擇，無法改變。(2)與父母的親情是自然產生的最自然的壹種親情。(3)了解妳的父母、家庭成員的優秀品質和良好家風。填寫家譜，看妳的家庭結構類型；說說好的家風，好的傳統，家裏有名的人。
2.我愛我的家庭
1.大人說我小的時候P8 (1)家庭是我們成長的搖籃(2)父母是我們的第壹任老師(3)我們享受著家庭的親情和溫暖。
2.無怨無悔:(1)父母對家庭的貢獻——贊美父母(2)父母對孩子的愛——總結母愛和父愛。母愛是最無私的；父愛山，深而嚴。P9
(3)父母對子女的義務——父母的養育是法律規定必須履行的義務。父母對孩子的教育是道德和法律的要求。父母不盡撫養子女的義務，甚至虐待子女，都是不道德的、不合法的，都應該受到法律的懲罰。P10
3.感受家的溫暖__(1)從各個方面感受家帶來的溫暖:家是人的情感棲息地、物質生活後盾、安全健康保障、娛樂世界、自然學校、未來發展的大本營。家是什麽？(2)愛妳的家——用妳最深的感情表達妳對父母的愛。P11
3.三春暉難報。
1.愛在心裏(為什麽要孝敬父母？)
(1)父母對我們的付出:父母不僅給了我們生命，還苦心哺育我們成長，教會我們做人。這份恩情將永遠銘記在我們心中。P13
(2)要用愛來回報:父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多。他們應該得到愛的回報和我們的孝順。P13
(3)孝順是中華民族的傳統美德，我們要發揚這壹優良傳統。
孝順父母，尊敬長輩是我們義不容辭的責任。
(1)孝順是道德和法律的要求:孝順是指子女對父母的尊敬、服務和贍養。最重要的是尊敬和愛妳的父母。(什麽是對父母的孝順？成年子女不履行對父母的贍養扶助義務，不僅會受到輿論的譴責，也會受到法律的懲罰。P14
(2)對父母孝順的具體表現:(如何孝敬父母？)
(1)對父母的孝順要落實在具體的行為上，從小事做起。
2愛父母，心中想著父母，理解和關心父母；在行動上幫助父母，分擔他們的憂慮；好好學習，積極上進，讓父母開心。孝順需要付出努力，但卻是甜蜜的。
(4)孝順父母不是無知和盲從:孝順父母有道德和法律上的對錯。父母做不道德的事，要勸阻，這也是孝順的表現；當他們違法時，孩子不應該視而不見，甚至掩蓋他們的違法行為，而應該進行勸阻和鬥爭。
(5)孝順爺爺奶奶:爺爺奶奶為家庭和社會做出了貢獻。當他們年老多病的時候，孫子們更應該表現出孝心。這不僅是理所當然的，也是弘揚中華民族“老人與老人，年輕人與年輕人”的傳統美德。
第二課我和父母交朋友。
1.嚴格也是壹種愛。
1.成長也會有煩惱。
(1)煩惱原因:進入青春期後，自我意識增強，開始獨立行動，渴望父母像對待成年人壹樣對待我們，甚至挑戰他們的權威。於是，父母和孩子之間就產生了矛盾，困擾著我們，帶來了煩惱。P20
(2)代溝產生的原因:我們與父母之間的年齡差距是代溝產生的直接原因，代溝的本質是年齡差距背後折射出的多重代際差異。P20
(3)父母的高期望、嚴要求是壹種愛。
我們和父母之間的沖突，往往是基於父母對我們的過高期望和嚴格要求。這種在我們看來很苛刻的“嚴格”，卻體現了父母對我們的愛。我們應該理解和體諒父母的苦心。
2.反叛是有害的
(1)叛逆心理的表現形式P21，22
如果妳要我這樣做，我更喜歡那樣；妳說這個好，我說那個好；讓我相信這個，我相信那個。以強硬的態度反駁，以粗暴的行為反抗；不理父母，冷漠相對；用極端的方式處理矛盾；等壹下。
(2)逆反心理的辯證分析(如何看待逆反心理？)P21
對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能說都是錯的。有些反叛不是沒有道理的。在家教育父母難免會有誤區。與家長平等溝通，有助於家長更新觀念，走出家庭教育的誤區，有助於我們做出正確的行為選擇。
(3)逆反心理造成的危害:①學生的逆反心理往往會導致家庭中的矛盾和沖突；會影響學生的健康發展，甚至釀成悲劇。(2)結果，逆反心理導致的對父母的反抗，結果就是懲罰自己——要麽是自己的錯誤，要麽是父母的錯誤。這個結果對父母也是壹種傷害——要麽是自己的錯，要麽是父母的錯。傷害自己和最親近的人。
3.如何克服逆反心理？
(1)，為了不傷害自己和自己最親近的人，我們要盡量克服消極的逆反心理，在情緒激動的時候盡量克制自己。
(2)學會與父母正確溝通:(1)對父母溫和，不要采取極端行為。2，要表現出壹定的獨立能力，讓父母放心。③與家長溝通。
二。代際對話
1.搭建理解的橋梁(如何與父母搭建理解的橋梁？)P23__25
(1)親近父母，跨越代溝:溝通是雙方的事。我們這些孩子應該和父母親近，努力跨越代溝，和父母攜手同行。
(2)學會和父母討論事情:討論就是溝通的過程。通過協商，找出分歧，找到雙方都能接受的方式，讓看似矛盾的事情有回旋的余地。
“處理家庭矛盾的六個步驟”:
第壹步，明確沖突是什麽；第二步，進壹步分析產生差異的原因；第三步，找出所有可能解決這個問題的方法；第四步，判斷哪些解決方案是沖突壹方不能接受的；第五步，確定雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗問題的最終解決方案是否有效。
(3)與父母溝通的基本要領:相互理解是前提，尊重和理解最關鍵。理解父母的有效方式是換位思考，溝通的結果應該是求同存異。
了解父母，溝通有主動權；敞開心扉，自由交流；經常笑，溝通無障礙；耐心解釋，通過溝通了解；換位思考，有效溝通必不可少；尊重理解，正常溝通最重要；求同存異，不要在交往中走極端。
2.與父母溝通的藝術(與父母溝通有哪些小技巧？或者如何與父母互動？)P26
(1)感激父母，溝通上沒有煩惱。(2)溝通時認真傾聽，避免誤解。(3)幫助父母無障礙溝通。(4)在家庭交往中，不要太在意父母，要寬容。
第二單元老師和朋友壹起散步
第三課同伴攜手共進
1.同學？朋友
1.我的人際圈
(1)鎖定心理的含義:鎖定心理是把自己的心理活動自我封閉起來，不輕易暴露。(2)形成良好人際關系的意義:封閉自己只會被孤立。良好的人際關系是相互選擇的結果。主動溝通，會讓友誼之樹枝繁葉茂；開放自己，我們的性格會更開朗，我們的生活會更精彩。P31
(3)大眾傳播素質:P31__32
真誠、友善、善良、有責任心會讓我們在交往中擁有持久的吸引力、強大的溝通意識和溝通能力，也會讓我們在集體中擁有較高的人緣指數。
和朋友壹起散步
(1)什麽是朋友？交朋友有什麽好處？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友陪伴著我們，友誼照亮我們的人生。真正的朋友應該在追求* * *理想的過程中互相幫助，共同成長進步。
(2)朋友從哪裏來？
朋友可能就在我們身邊。對於友誼，我們需要明智而謹慎地把握。
(3)交友原則P33__35
1.交朋友是壹個平等互惠的過程，付出和分享壹定是雙向的，這樣才能達到雙贏甚至多贏。
(2)、人無完人，人各有不同。原諒他人，尊重差異，加強溝通，妳會交到更多有趣的朋友，收獲更持久的友誼。
(3)、真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前必須堅定，不能以犧牲原則來維護所謂的友誼。
我們應該小心交朋友。和社會上的人交朋友，要樂於交朋友，而不是交壞朋友。
2.男生？女生
1.讓我們劃吧。
(1)與異性交往的意義:異性同學之間的交往是學校生活的重要組成部分，可以讓我們收獲更豐富的友誼。
(2)建立男女生積極交往的意識(男女生正常交往的意義是什麽？)
男女生之間的交往可以增進我們對異性的了解，取長補短，完善人格，促進身心健康發展；可以擴大交際範圍，鍛煉交際能力；還可以學習如何適應不同性別的社會要求，提高自己的性別意識。P37
(3)男女生之間如何進行正常健康的交往？
男女生之間的交往不僅要尊重對方，也要尊重和愛自己；既要開放自己，又要掌握分寸感；不僅要積極熱情，還要註意溝通的方式、場合、時間和頻率。
2.把握青春和情感。
(1)正視男女生交往中的情感問題:隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了壹系列的變化。我們開始關註異性，渴望接觸和了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或仰慕。這是正常的，自然的，美好的事情。
(2)如何把握情緒(如何正確處理男女生之間的情緒？)
男女生之間的感情需要謹慎對待，理性選擇。當我們徘徊在情感的門前，我們需要反思自己的情感選擇。學會在反思中選擇，學會承擔責任；在選擇中，我們把握青春，在承擔責任中，我們成長為成年人。
(3)學會在異性交往中保護自己:在與異性交往時，要學會保護自己。加強自我保護意識，掌握自我保護方法，良好的自律是對自己最好的保護。
第四課老師伴隨我成長
我了解我的老師，我愛我的老師。
1.我給老師畫壹張圖(1)日常生活中的老師(2)信息時代的老師(3)培養人格的老師，以身作則的力量很大。
2.教師工作特點:(1)教師是人類文明的傳播者，是教師，是教師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。教師被認為是人類靈魂的工程師。
(2)教育是人與人之間的精神交流，是人的精神的成長和充盈。老師在我們的成長中起著不可替代的作用。(3)老師有壹顆金子般閃亮的心，老師有高尚的人格。
2.有效溝通和健康成長
1.師生交往的新理念
(1)傳統師生關系
“權威-服從”的不平等師生關系造成了師生溝通的諸多障礙。
(2)新型師生關系:新型師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生人格平等，相互尊重，互學互教。老師是我們學習的夥伴、引導者和參與者，是我們的朋友。
2.* * *搭建師生之間的情感橋梁(中學生應該如何與老師相處？)P50_53
(1)主動溝通是壹切溝通的前提。
化解與老師的誤會和矛盾，增進與老師的感情。壹切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
(2)掌握與老師溝通的方法:①站在老師的角度看問題。②正確對待老師的表揚和批評。(3)原諒老師的錯誤。
(3)掌握與老師交流的禮儀:①對老師有禮貌；②註意場合；③不要失去判斷力。
第三單元我們的朋友遍布全世界
第5課多元文化的“地球村”
壹、世界文化之旅
1.多彩文化
(1)節日是國家和民族在長期的歷史演變中形成的文化習俗和獨特的文化傳統。文化的多樣性和豐富性通過具有鮮明色彩的文化習俗表現出來。
(2)不同國家和民族的不同文化都有自己的符號和代表，而這些代表又把自己國家和民族的文化推向世界。
2.和諧文化運動
(1)文化有差異，沒有優劣之分:文化有差異，各有千秋。每種文化都有自己存在和發展的權利，不同民族的文化都包含著人類文明的成果。
(2)全球化趨勢:全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化進程中，各個國家、各個民族的文化相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展態勢。
(3)對待文化多樣性的正確態度是什麽？)P60
(1)對待文化差異，不應是排斥，而應是交流，既要尊重本民族文化的價值，也要尊重其他民族文化的價值，提倡平等交流和相互學習。
面對文化差異，我們應該有開放的心態。我們應該采取客觀平等的態度，尊重不同文化造成的行為差異，以開放的心態學習其他文化的優點和長處。我們在弘揚中華文化的同時，也應該尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化，這些文化也是人類的文明成果。
2.做友好交流的使者
1.開放的心態:(1)面對不同的文化，開放的心態意味著什麽？
面對不同的文化，要采取客觀平等的態度，尊重不同文化造成的行為差異，虛心學習其他文化的優點和長處。
(2)保護民族文化是我們義不容辭的責任。
(3)任何民族文化的精華都是全世界的，都屬於人類的文明成果。尊重、珍惜和保護不同國家和民族的文化，體現了壹種全球意識、開放的心態和崇高的精神。
2.搭建文化橋梁
(1)我們應該以什麽樣的態度對待外來文化？學習外國文化並不意味著復制它們，而是批判地接受它們。(2)傳承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是青年人義不容辭的歷史責任。
(3)對外交流的方法
面對文化差異，要克服自己的焦慮和不安；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高欣賞其他文化的能力；不要采取防禦的態度，多關註他人的經歷和看法，避免妄下結論；尋找可以連接雙方的相似之處；入鄉隨俗，尊重當地風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往中，不卑不亢，以禮相待...
(4)在虛心接受不同文化的同時，也要宣傳和弘揚自己的民族文化，讓世界了解中國的快速發展和中國悠久的文化。
第六課網絡傳播的新空間
壹、互聯網上的人際交往。網絡生活很豐富。
1.網絡交流沒有限制。
網絡傳播的新空間
2.網絡傳播——壹把鋒利的雙刃劍
網絡的積極作用:了解時事、學習知識、與人交流、休閑娛樂。
雙重性格
網絡的負面影響:沈迷網絡遊戲、網絡成癮、誘惑和欺詐。
3.網絡傳播的兩個特點是:無限性和二重性。
4.網絡傳播的對象具有間接性、虛擬性、隱蔽性和不可預測性。
2.享受健康的在線交流
1.學會保護自己(網絡交往需要註意什麽？怎樣才能學會保護自己？)
(1)要正確認識網絡的兩面性，揚長避短，充分發揮網絡交往在生活中的積極作用。(2)提高安全意識。網絡傳播的對象是看不見摸不著的。壹定要提高安全意識，不要泄露個人信息，不要隨意答應網友的要求。現實生活中遇到問題，盡量找熟悉的朋友或老師解決。不要僅僅依靠網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。(3)提高辨別和感知能力。網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為壹個網絡遊客，只有不斷提高自己的辨別能力、感知能力和抵禦誘惑的能力，才能保護好自己。
3.遵守網絡規則
(1)網絡交往要遵守道德。
網絡是我們的生存空間，我們有責任建設壹個文明健康的網絡環境。
(2)上網壹定要遵守法律。
網絡交往是現實人際交往的延伸，上網應該遵守法律的基本行為準則。上網時，要有強烈的依法辦事意識。
4.中學生如何正確對待網絡？青少年如何文明上網？
(1)充分利用網絡優勢，幫助學生學習，提高自身素質。(2)要科學合理的安排時間，不影響正常的學習和生活。(3)要正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響。(4)不要進商業網吧，在家或學校上網。(5)遵守網絡道德、紀律和法律。
5.如何克服網癮？(1)提高自律能力，樹立遠大理想，培養社會責任感。(2)努力在現實中創造成功的記錄，培養自尊心和自信心。(3)培養廣泛的興趣愛好，多接觸外界，豐富生活內容，積極參加社會實踐。
(4)多與家長、老師交談，在生活、學習上得到他們的幫助和指導，必要時接受心理治療。(5)以健康的心態面對互聯網，等等。
第四單元傳播藝術的新思維
第7課友好交流是第壹位的。
1.禮貌顯示魅力
1.禮貌是尊重(禮貌的重要性是什麽？)P79
(1)禮貌是尊重的具體表現:禮貌是處理人與人之間關系的規範，是人們在日常交往中應該遵守的道德準則。禮貌體現了我們自身的素質，顯示了我們的優雅。文明禮貌包含了尊重他人、寬容、謙遜、與人為善等良好品質。這是通往友好交流的道德橋梁。
(2)禮貌是文明的體現:是否文明不只是個人的事，也不是小事。它表明壹個人是否有道德修養，影響著人際關系和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
2.“謝謝”的魅力
我們對人的禮貌主要表現在語言、態度和行為上。文明的語言、友好的態度、端莊的舉止是與人友好交往的必備素質。P80
(1)語言文明的魅力:文明的語言能使交流和諧，為人際關系增色。P80
“壹句好話暖三冬，壹句壞話傷人六月。”
(2)態度親和力的魅力:增加溝通的魅力，讓我們的距離更近。P81
(3)端莊行為的魅力:它能反映出我們優雅的氣質，我們的道德品質和文明程度。
“謙謙君子，給我壹百個朋友。”文明的舉止應該通過端莊的舉止表現出來。
2.禮儀展示風格
1.因禮儀而優雅
(1)禮儀是壹個人必備的素養。
禮儀是指各種禮儀和儀式，包括在社會交往中自然形成的各種文明禮儀。禮儀不僅是壹種形式，更是壹個人、壹個集體乃至壹個國家精神文明的象征。壹定要有良好的興趣素養，讓自己的言行符合禮儀的要求。
(2)禮儀是壹門學問，在社交活動中是有具體要求的。
(3)禮儀的重要性:①有意識地講禮貌不僅關系到我們自身的形象，還直接關系到我們周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們的民族和國家的形象。
按照禮儀要求做事，有助於我們進壹步提高道德水平和精神境界。更重要的是，我們會變得優雅可親，更容易被人接受。
(4)立如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種儀態。它可以顯示我們內心的自信，旺盛的精力和向上的精神，有助於增強我們的身體，給人壹種美麗的感覺。
2.社交禮儀基礎知識
(1)掌握基本的交際禮儀_ _(遵守健康文明的社交禮儀是展現我們風采和高尚道德的具體要求，也是我們與他人順利交流的前提條件。)
(2)我們對傳統禮儀是什麽態度？P87
我們應該以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，將傳統禮儀與現代社會的要求相結合，與時俱進。
(3)尊重少數民族的禮儀習俗:入鄉隨俗，不違反民族禁忌。P88
第八課競爭與合作共贏
1.競爭？合作？
1.平等競爭
(1)競爭無處不在。
(2)競爭的積極作用:競爭促進人類發展和社會進步。它給我們壹個直接而現實的目標追求，給我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增加學習生活的樂趣。詳見P90。
(3)競爭的負面效應:自卑心理；引起過度緊張和焦慮；有嫉妒心，怨恨別人勝過怨恨自己。P90
嫉妒是競爭的副產品。要做壹個合格的競爭對手，必須消除嫉妒心理，培養健康的競爭意識。P91
(4)好的競爭意識和不好的競爭意識P91
(5)競爭的規則是公平:道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本原則。P92
(6)競賽的目的P92
超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2.合作* * *享受
(1)合作是* * *享受的基礎:合作的成果屬於大家，大家都享受。合作是* * *享受的基礎，* * *享受是合作的必然結果。
(2)合作的力量是無限的:合作是有分工的，要求各方承擔責任，完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。(3)合作是事業成功的前提。合作可以凝聚力量，啟發思維，開闊視野，激發創造力，培養同情心、利他精神和奉獻精神。真誠的合作將使我們分享成功的喜悅，互助互惠將使我們取得更大的勝利。(合作精神的作用)
2.合作！競爭！
65438+
(1)競爭與合作相互依存。
(2)合作中競爭的內涵(如何理解合作中的競爭？壹方面，群體的合作鼓勵成員間的競爭；另壹方面，成員之間的競爭促進了群體競爭力的提高。
(3)如何處理同學之間的競爭？我們應該如何對待我們的競爭對手？)在合作中競爭，就要尊重競爭對手，向他們學習。合作的過程是壹個互相幫助，互相學習，互相提高的過程。取長補短，共同進步是我們在合作中的競爭目標。
(4)合作中的競爭觀念:競爭並不意味著“妳死我活”。比賽的目的是超越自我，共同進步，而不是以成敗論英雄。P97
2.競爭中的合作
(1)競爭與合作是什麽關系？
(1)“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，妳中有我，我中有妳。②沒有合作的競爭是孤獨的競爭，孤獨的競爭是無力的。③合作是為了更好的競爭。配合越好，實力越強，成功的可能性越大。
(2)“雙贏”原則
在競爭中，合作應該體現雙贏的原則。競爭對手之間不應該互相排斥，造成兩敗俱傷，而應該互相促進，共同提高。這才是競爭中合作的真諦。
(3)如何處理與他人的關系？
學會欣賞別人；學會理解和原諒別人；同理心。
(4)團隊精神的含義:團隊精神是在團隊內部形成的壹致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。核心:團隊精神的核心是集體主義，集體主義是合作、享受、奉獻，個人的利益服從於集體的利益。
第九課心比他人的世界更寬廣
1.百川，氣度大。
1.所有的男人都不壹樣。
(1)寬容的內涵:寬容是指慷慨和寬容，對他人的原諒和漠視。寬容是美德的重要組成部分。我們的生活需要寬容，我們需要寬容他人。
(2)為什麽需要寬容？
人與人之間是有各種差異的，所以需要互相包容，尊重對方的個性。每個人都會犯錯，需要別人的包容。“和而不同”，求同存異，是包容合作的基礎。如果我們寬容，我們可以解決人們的困難，發揚別人的優點，原諒別人的錯誤，我們可以贏得友誼，獲得更多的朋友。(4)寬容能讓對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容可以讓妳遠離煩惱和仇恨，體驗心靈的平靜和滿足。
2.包容別人，接納自己。
(1)寬容是壹種美德。(2)包容是壹種境界。(3)寬容給心靈帶來平靜和滿足。(4)寬容是有原則的，要講究策略:寬容不等於是非不分，也不是麻木不仁；寬容不等於縱容，也不等於放棄原則。(5)接納自己
對自己寬容，就是接納自己，也就是現實地面對真實的自己，而不是對自己挑剔和苛求，或者感到羞恥；不要妄自菲薄，完全否定自己，也不要自負。
2.換位思考，善待他人
1.己所不欲，勿施於人。
(1)“己所不欲，勿施於人”的內涵
“己所不欲，勿施於人”的意思是:不要把自己不喜歡的東西強加給別人。在人際交往中，要做到體貼、平等、尊重、友善。
本質:關心、尊重、理解他人。
(2)“自己站起來，自己得人才”的內涵:“自己站起來，自己得人才”的意思是:在尋求自己生存發展的同時，也要幫助別人生存發展。我們希望別人怎樣對待我們，我們就應該怎樣對待別人。
2.理解至上，善待他人(1)換位思考，善待他人的本質:設身處地為他人著想，即想他人所想，理解他人。
(2)共情——意義:共情是人與人之間的心理體驗過程。共情是理解不可或缺的心理機制。本質:密切關註溝通對象，深入對方內心世界。既是壹種理解，也是壹種關懷。
(3)用欣賞的眼光待人:我們應該更加欣賞身邊的事物。我們越是感激，越是理解，越是友好，越是愛。學會欣賞別人。P108
平等地尊重妳、我和他
1.所有人生來平等
(1)人與人之間平等的集中體現。
人與人之間的平等集中體現在人格和法律地位的平等上。在人格上，我們每個人都是有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，不可小覷。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法律權利，履行法律義務。
(2)人的差異需要被尊重(面對人與人之間的差異，我們應該采取什麽樣的正確態度？)P110
人與人之間是有差異的。自己的壹些優勢，不是驕傲的資本；自己的壹些缺點並不是自卑的理由。增強平等意識，平等待人，取長補短，才是我們應該采取的正確態度。
(3)平等對待弱勢群體——弱勢群體的含義:弱勢群體是對社會中處於不利地位的人的總稱，如婦女、老人、未成年人、病人等。在社會生活中，弱勢群體的平等權益很容易受到侵犯。對那些弱勢群體要壹視同仁，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
2.尊重從我開始。
(1)人與人之間需要互相尊重:被尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。
尊重他人要求我們禮貌、平等、誠實、友好並充分理解他人。如何尊重他人？)
(2)遵守規則是尊重社會的底線，是法治社會的基本要求。(3)尊重自然是人類的責任和義務。尊重自然的核心是保護環境。