八年級作文第二卷第1沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有水，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們。這些都很好理解，沒有人會理解，但唯壹缺少的就是感恩。
-題字
感恩是壹種美德。蜜蜂從花中采蜜後，知道如何哼唱感謝。但是，我們不如蜂蜜。有時候，我們容易忘記感恩，往往缺乏壹種感恩的思想和心理。
我想感謝的人很多。然而，我最想感謝的人是我的母親，因為他在家裏受了很多苦，他又救了我壹命。因為我，我媽媽胖了很多。我來說說我媽吧！
我媽媽很能幹。家裏除了做家務什麽都沒有，所以媽媽是個“家庭主婦”。我媽媽每天最晚睡覺，因為她有很多事情要做，比如洗衣服和打掃衛生...我媽媽其實是壹個很漂亮很瘦的人，因為我，我媽媽胖了很多。因為我媽懷我的時候，我爸天天給她喝骨頭湯，最後生下了我。我出生的時候沒這麽胖，但是我媽胖了10斤。還有壹件事我要感謝我的母親，因為她救了我的命。妳為什麽說他救了我的命？因為她懷我的時候，我是第二胎，第壹胎是我弟弟。那時候如果我生下來，會被罰很多錢，所以我爸想上我媽，打掉我。首先，我父親害怕罰款。第二，父親想打掉我，因為怕再生壹個男孩。因為媽媽的壹再要求，爸爸答應不打掉我。所以媽媽救了我的命。我想感謝我的母親。
感恩能讓人成長，感恩能讓人體會到愛的力量。不要忘記感激世界上任何壹個人微不足道的幫助和關心。尤其是家人和朋友，沒有他們的陪伴，就沒有親情和友情。那麽生活將會是黑暗而無聊的，這就是那些忘恩負義的人的報應。
感恩是生活中必不可少的。沒有它，人生就失去了意義，所以學會感恩是壹個重要的、不可或缺的人生準則。
自從聽說人類破解了人的“基因密碼”後，我就壹直擔心這個像西瓜壹樣脆弱的星球。60億人口的人類社會，最可怕的問題是資源的供給小於人口的享受。壹方面，我為人類科學的進步感到驕傲，但又害怕人類會因為破譯“遺傳密碼”而毀滅。
根據人的基因密碼，人對自己生命規律的控制可以像“泥人張”玩泥人壹樣隨意。捏壹個美，捏壹個醜，捏壹個葫蘆，捏壹個葫蘆，捏壹棵參天大樹，捏壹棵春生秋死的草，都是隨心所欲的事。如果這個世界上有那麽多人能活到幾千歲，那並不是人類產生了壹批“活妖精”。他們的存在比人們用幻想創造出幾個“神仙”要可怕得多。當然，破譯“人類基因”和“控制人類基因”是完全不同的兩回事。絕不會是捏泥人那麽簡單。只要向老師學習，就能學到技能，打造“長壽之星”。不要說目前人類還不能將“遺傳密碼”這壹實用技術付諸實踐，就是可以使用。誰敢用？應該先給誰用？這是壹件既恐怖又誘人的事情。
如果全世界六十億人不能同時享受到這個科學成果，而是1%和2%，這個指標怎麽分配？是聯合國大會的投票還是人權組織的決定？是由各國總統決定還是民主投票決定？是先用在科學家身上，還是先用在電影明星和明星身上？是應該讓貴族先享受，還是應該讓普通百姓先接受考驗？
其實短暫的人生對普通人來說並不壞。只有沒有人能找到長生不老的靈丹妙藥，才能保證人在生命面前的平等權利。自從有了人類，不管妳是多少人，從來沒有厚此薄彼，窮到不愛富。這種最原始、最基本的平等，讓所有的存在都有壹種心理平衡——那就是百年之內，每個人都要面對死亡。
壹旦“長壽千年”的待遇只有少數人能享受，天下不亂才怪。這不是兩萬兩黃金。有權就貪。如果法律漏了妳的網，魔鬼遲早會承認妳的。既然可以讓壹部分人逃脫死亡，讓少數人享受人類集體創造的科技成果，那麽絕大多數“短命鬼”就會覺得世界上沒有平等可言，所以人為毀滅世界比活著更舒服。作為壹個不懂科學的人，破壞壹個“千年生命”比培養壹個“千年生命”更容易被普羅大眾掌握和利用。
生命的長度仍然是人類無法控制的。生命之所以珍貴，是因為它有長度，它對人是最公平的。這種基本的平等是人類社會穩定的基礎。壹旦讓腐敗權貴“腐蝕”了“長壽”的密碼，這個世界就很難再找到好人了。
唐朝安史之戰後的早晨，東方的天空是魚肚白，整個大地籠罩在濃霧之中，石昊村壹片寂靜。這個時候，杜甫正要出發上路。他緊緊地握著老人那只滿是皺紋的手，他剛剛從壹夜的逃亡中回來，悲傷地說再見。杜甫壹路跋涉，壹路窮困潦倒的景象讓他想起了昨夜。
當時，杜甫在夜幕降臨時來到壹個叫石昊村的村莊，他不得不住在壹個老百姓家裏。這家的老兩口熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的杜甫正要休息，突然聽到壹陣急促的敲門聲，接著是壹聲粗魯的喊叫。老人壹聽，就知道是來抓壯丁的。他急忙翻墻逃走了。老婦人顫抖著去開門。
“快把人交出來！”軍官們互相怒目而視，壹進門就聲嘶力竭地喊叫，像壹群惡魔。老婦哭道:“我的三個兒子都保衛過鄴城。兩天前，我的壹個兒子回信說，他的兩個兄弟都在戰鬥中犧牲了。逝者已葬地下，生者能活多久？”軍官聽了，生氣地說:“別嘮叨了，快把人交出來！”"老婆婆淚流滿面，傷心地說:"只有壹個正在吃奶的小孫子，他媽媽連壹件像樣的衣服都沒有。她怎麽能出來見人？“如果妳真的需要人，我會和妳壹起去。雖然我老了，身體也弱了，但我連夜走到合陽，還能給妳做早飯！”
“那就去吧！”軍官們如狼似虎地喊道。
突然壹只烏鴉叫了壹聲，打斷了杜甫的思緒。他看著這個荒蕪的地方。到處都是骨頭，他勉強拖著艱難的步伐，向前走著，走著，走著...
每天在校門口，我最期待的就是她充滿關愛的眼神和親切的態度，還有她在學校對我的溫暖關懷。她，我的母親，是我的精神支柱，是我生命中的陽光。不管外面的風有多大，天氣有多冷，只要我在她懷裏撒嬌，我就會忘記世界上的任何悲傷和陰影。
有時候，同學在學校的漫無目的，常常讓我想和同學打架。回到家，我經常拿妹妹當出氣筒。有壹次，我又和我姐吵架，我媽拿著棍子站在房間門口，臉壹半青壹半黑。突然，壹陣劇痛從全身刺穿了我的心。最後，疼痛的感覺消失了，只剩下低語聲和嗚咽聲。我媽媽哭了嗎？壹直咬緊牙關的媽媽哭了！我開始後悔了。
事後，我媽摸著我的頭說:“妳這麽拼命的攪和，最後收拾爛攤子的又不是我？”妳沖動的脾氣會害妳壹輩子，妳不知道嗎？魯莽行事就是沒有耐心，妳知道嗎？待人接物總要有壹點善意，不要增添不必要的爭執，三思而後行，想想我們愛的人，想想我們自己，以溫柔為主。有人罵妳有什麽關系？如果他沒有涵養，妳會跟著他嗎？妳們...簡而言之，妳只是缺少‘溫暖、厚重、善良、善良’。“尤其是最後四個字，在我母親溫柔而堅決的嘴裏吐出來的時候，已經深深地紮進了我的心裏。我知道母親的恩情已經傾註在我的心裏，再也分不開了。
每當我和別人再發生爭執的時候，我就會想起媽媽的話。這壹刻，我緊握的拳頭會慢慢松開，我燃燒的怒火會慢慢冷卻。漸漸的，平時總有人誇我脾氣好，我也從不讓悲傷，狂喜，憤怒影響自己的情緒。我知道這些絕不是我的天性，但我慶幸自己像野獸壹樣死去，挺過了壹個大難關。從此我可以減少很多遺憾。我想，到目前為止，對我以後的性格和前途影響最大的人，應該是我媽吧！
每個人心裏都要有花。心裏開的是誠信之花，心裏開的誠信之花是誠實守信。
我們每個人都應該對別人誠實，更何況什麽是誠實，先從小事做起。每個人都應該知道什麽叫誠實守信，答應別人的事情就要做到，更不要說答應別人的事情是好事還是壞事，但是答應了就要做到。
不知道大家有沒有看過這個故事:壹個小男孩語文考了59分。他是班上唯壹不及格的學生。因為他考試不及格，他媽媽會用竹鞭抽打他。他很害怕，就膽怯地提出了向老師借壹分的想法。老師跟他說，我借妳壹分，期末考試妳還我十分，好嗎？小男孩同意了老師的要求，老師給小男孩的卷子加了壹分。小男孩知道要還老師的十分，所以學習很努力很認真。最後期末考試，他語文考了98分，十分還給老師後，還有88分。小男孩獲得了三好學生獎和成績進步獎，這是他上學以來的第壹次。
從上面的故事中，我們可以得到壹個啟示:如果我們有壹個可以超越自己的目標，並為之不懈努力，這個目標就會實現。而那些天天食言，把自己許下的承諾當沒發生過的人，永遠不會成功。
壹天下午，我和我的同學肖睿壹起做作業。因為貪玩，不愛寫作業，所以沒寫完。肖睿壹直在認真寫作業，而我壹直在玩。不久，肖睿的作業完成了，我只寫了三分之壹。我懇求肖睿說，晚上請陪我做作業。我會寫到十壹點。妳會陪我嗎？肖睿同意了，因為我們是好朋友。後來，在晚上，當我正要開始寫作業時，剛過九點，但肖睿說她要睡覺了，說太晚了。我的火氣壹下子上來了:妳是誰，誰答應陪我到十壹點的？才九點，妳也太不老實了。肖睿不慌不忙地說:誠實守信確實是我們應該做的，但妳這麽晚做作業是在害妳，明天早上妳就沒精神了。如果我陪妳到十壹點，我就是幫兇。妳不能這樣談信用。聽了她的話，我醒悟了。我真正明白了什麽是誠實守信，於是開始寫作業，不到十點就寫完了。
誠實之花永遠在我心中綻放，朋友們永遠不會忘記，因為我答應了朋友們要調皮搗蛋到老，所以我必須信守諾言。
在漫畫中，我們可以看到聖徒和宇航員都戴著特殊的裝置，他們壹擡起手腕就可以發射激光，或者他們可以將手腕貼近嘴巴說話，非常酷。
現在TRIUM又設計了壹款類似的可穿戴通訊手環。該手環配備了通信和圖像傳輸功能，顯示屏位於手背，手腕右側安裝了微型攝像頭，用戶可以在觀看圖像的同時直接打開麥克風進行通話。有了它妳可以像聖人壹樣強大。
我渴望飛進無邊的大海；我渴望去海邊，聽海浪拍打巖石的聲音；我渴望在海邊享受日光浴。這個暑假，我趕到那裏，去了壹個我夢寐以求的地方——日照。
早上六點半，我們上車開始了去日照的旅程。早上起的很早，睡眠不足，就在車上睡著了。當我醒來時，我在那裏抗議。唉，只好找點零食墊墊肚子了。到了之後，導遊大聲說，我們迫不及待地下車，呼吸海邊的新鮮空氣。那我呢？我忙著找貝殼，從沙子裏挖出了很多。我媽媽把我和我弟弟拍成了DVD。我們在海邊自由玩耍，拍了很多照片。我踩著海浪，旋轉著腳步，想著在海裏跳舞。壹個小時過得飛快。玩了很久，下午六點多了。導遊說帶我們去吃飯，去壹個漁家。那不是鍛煉嗎？導遊知道我有偏見，說以捕魚為生的人住在漁家。我才明白，呵呵，我們是不是吃了很多？就這樣，壹天過去了。晚上，我睡不著。我和我的媽媽和哥哥在街上購物。不知道不知道。去購物太有趣了。
第二天，我們和導遊壹起出海。我們帶了設備、桶和漁網。我們上船後，海風吹來，好涼爽。船上的人把網拉回來，裏面有很多東西，有魚，有蝦，還有壹只海星。我眼疾手快，直接把海星放進了我的桶裏。同時還抓了很多魚、蝦、蟹(小的)。我們在岸邊買了兩只漂亮的螃蟹放在桶裏，就坐車去了下壹個地方。我們去的地方有壹個大火炬，我也在那裏。
已經第三天了。早上起床怎麽辦？感覺有點下雨，要不然，早上，就開始下雨了，雨水打在臉上，很舒服。我們去了海洋世界，我看到了很多有趣的東西，我還和妳壹起看了3D電影。太奇妙了，仿佛融進了大海，感受到了大海的神奇。接下來參觀了潮汐塔，站在高高的塔上，看著風平浪靜的大海，金色的沙灘，涼爽的海風，讓人心曠神怡，舒服愜意。“帶上妳的東西，準備去金沙灘遊泳”，導遊吹著喇叭說。我們準備好了就下車，換了衣服，直接去了海邊。“大海，我來了。”我帶著遊泳圈跳入水中。後來覺得有遊泳圈太麻煩，就給了我媽。我媽跟我說，我不敢太深入。我笑著說，知道了。我又壹次飛到海裏，和同齡的人壹起玩耍。看到了潮汐塔，水位有點高，有點冷，就上岸了，洗了個澡，換了身衣服，在弟弟身邊玩沙子，玩得很開心。
要離開，我真的不忍心離開這個美麗而富有詩意的地方。我舍不得離開金色的沙灘，變幻莫測的大海，還有樂於助人的日照人，日照，等待我的下壹次到來！
八年級下冊作文8教學目標
1.在學生原有寫作的基礎上，不斷提高和鍛煉自己的基本寫作能力，達到基本的寫作要求。
2.能夠寫自己熟悉的人和事，做到條理清晰，條理分明；寫出妳的真實感受。作文寫點有個性的東西，作文要有新意，要有鮮明的個性特征。
3.重點訓練記敘文寫作，運用抒情和議論，多寫感悟，激發理解。
4.自由靈活地運用多種寫作形式。
具體措施
1.在命題中，要盡量引導學生從自己的實踐活動中尋找作文素材，通過討論和對話，提煉出有表現力、能引起真情實感的話題。題目的設計要由淺入深，行動到心裏。
2.註意引導學生感受生活，思考生活，加強學生之間的交流體驗，通過最佳的語言表達方式相互學習，從而體會寫作的真諦，督促學生寫出“我言我心”，讓學生以作文為載體，傾吐心聲。
3.在作文修改中，學生可以反復閱讀自己的初稿，更重要的是可以借助學生之間的力量對作文進行判斷和修改。要在原作的基礎上，對文字進行修改和潤色，刪除那些不符合文章情感和主題的分支，在必要的地方增加壹些過分關註的句子或關聯詞，使文章的句子更加優美，思路清晰，脈絡流暢，最終達到質美兼備的效果。
4.講評時以學生為主體，舉例對比呈現，讓學生感受文章是否符合題目要求，然後通過討論研究總結出壹篇好作文的優點和壹篇差作文的修改方案。這對學生作文有更強的指導意義。這樣就不再是老師壹個人唱主角，學生的寫作能力也會提高。
第壹單元敘事線索
壹、培養目標:
1，繼續學習寫記敘文。仔細觀察身邊的人和事，壹邊觀察，壹邊記錄，壹邊思考，然後選取最有代表性的事物或生活片段，展現壹個人某壹方面或幾個方面的特點。通過生活中的每壹件事或每壹件事，展現這個人生活的壹面。(這是為了突破小學作文的細節寫作模式。) 2.學生在寫作時要註意記敘文的語言特點。3，要訓練在敘述和描寫中穿插適當的抒情和議論文的寫作方法，並註意寫作段落之間的語言過渡。
二、培訓主題:
大三:在妳的人生中，壹定有讓妳興奮，讓妳激動的事情。壹定有人關心過妳，幫助過妳。這些人或事給妳留下了美好的回憶，珍藏在心裏。回憶起這些往事，妳會再次興奮和受到鼓舞，從而獲得生活的力量。現在，請拿起筆，以“思念”為題，寫下妳珍藏的回憶。高級:1。我生命中的陽光
寫作說明:我生命中的陽光是壹個比喻性的話題，陽光是標題，意思是溫暖和光明。那個人要給我陽光般的溫暖，給我最珍貴的啟迪，照亮我前進的道路，引導學生回憶自己生活中那個陽光般的人，他是如何幫助和溫暖自己的。
2.拯救妳的生命(本單元以生命為主題)
借物抒情
壹、培養目標:
1.讓學生學會把自己的情緒融化在敘事中，通過事物來表達自己的情緒。
2.學會運用多種表現手法，具體吃壹些食物，寫出它的特點，融入自己的感受。
3.巧妙運用聯想和想象，找到所選“物”要表達的“情感”的恰當點。
二、培訓主題:
初級:(壹言以蔽之)
1.我們學校* * *青年路上種下的楊樹，楊樹寄托了* * *團員們什麽樣的感情？校園裏也種了銀杏樹。這是什麽意思？
2.寫大約200個單詞關於學校操場(使用各種表達方式)。
高級:
1.閱讀下列材料，按要求寫作。
中國的二十四節氣不僅與物候、季節準確對應，而且名稱豐富。我們來看看春天的幾個節氣:“立春”依舊帶著冬天的余寒，但天氣轉暖帶來了春天的氣息，這是壹個轉折點，是新舊交替的標誌；“驚呆了”就像壹個故事。壹聲春雷，喚醒千千萬萬沈睡的生命，就像壹位父親的豪飲，讓倔強的孩子懂得奮進。“春分”這壹天，太陽正好在赤道上方，壹絲不茍地把它的光分布到地球的南北，表現出壹種正義。請從《立春》、《荊軻》、《春分》中任選壹篇為題目，寫壹篇不少於600字的文章。
在這個不尋常的春天。
第三單元講解順序的合理安排
(本單元的寫作內容如果出現在上學期第三單元是可行的，可以回應課文，但本單元是對生活環境進行反思，讓學生建立環保意識的單元。所以課本上的寫作不適用，我們繼續深化前兩個單元的寫作內容)
壹、培養目標:
1.理清並學會運用記敘文寫作思路。(時間順序，地點變化，情節變化，感情變化...)
2.學會運用合理的結構布局，達到言之有物，言之有物的目的。(平行，遞進，總分，副標題，日記...)
二、培訓主題
初級:1。消失
進階:將描寫景物的古詩詞拓展為散文，註意描寫手法的運用。
多篇山水小品文環環相扣，以片段、並置、遞進、副標題的結構，表達熱愛自然、保護環境的主題，是最完整的散文。
第四單元敘述中的描述和歌詞
壹、培養目標:
1.寫記敘文時，人物要生動傳神，外貌、神態、動作、語言等描寫方法要運用得當。2.寫景物和事件的記敘文時，要在仔細觀察的基礎上，綜合運用各種描寫手法和抒情手段，把景物、事物、事件和感情呈現給讀者。
3.抒情力求自然自然，順其自然，做到愛源於物，情源於情。
4.個性化的選材，細膩的描寫，真摯的情感。
二、培訓主題:
初等:1。哲學家們常說，壹滴水中見大海，壹粒沙中見世界。的確，即使是我們日常生活中的壹些瑣事，比如過節的習俗，吃飯穿衣的習慣，各自家鄉的建築飲食，細細探究，幾乎每壹件事都蘊含著深刻的文化內涵，蘊含著國學的寶貴資源。到民間去“采風”，去關註我們平時不遵守的民俗，去探究我們日常生活背後的“知識”，會有很多驚喜！以“民俗”為題寫壹篇文章。
2.家鄉節日或中國“東西”
高級:1。身邊陌生的人或事。
寫作指導:寫作前，學生可以收集材料，先選取所描寫的人物，然後重點觀察人物的選取。比如電視節目中有很多有特長的人:比如CCTV 3的《星光大道》和東方衛視的選秀節目中就有很多民間藝人，每個人都有壹技之長。
如果妳仔細看，街上也有很多民間藝人:用麥芽糖畫動物的爺爺，把妳的名字變成圖畫的阿姨等等。賣藥賣糖的吶喊...(古文街)
2.真正的朋友P160
第五單元學習寫信
壹、培養目標:
1.理解“書信體作文”的文體特征
書信是生活、學習和工作中應用最廣泛的壹種應用文，是人們常用的壹種交流工具。但是，要想用它來寫作文，不能只把它當成壹個交流工具，還必須把它當成壹篇“文章”。
(1)，真誠，容易表達真情實感，有感染力。(常用第二人稱)
(2)靈活表達。可以采用記敘文、描述文、抒情文、議論文。
(3)，內容不拘形式，結構自由，不需要復雜的過渡。
(4)、對象很廣。
(5)語言要求低。這並不是說語言可以枯燥無味，不需要個性特征。)
2.學習信函的格式，註意信函的要求
信函的格式主要包括五個部分:標題、正文、結尾、簽名和日期。
3.註意言語中的壹切交際禮儀。
二、培訓主題
初等:1。在成長的過程中，壹定有很多妳無法回答的困惑，也壹定有很多妳無法傾訴的煩惱。如果妳不想和妳的親戚朋友面對面的談，那就試著以書信的形式向他們敞開心扉，談談妳的內心。
高級:1。如果以“珍惜”為題寫壹篇作文，用書信表達，能有什麽想法？
請以“選擇”或“成長”為題，寫壹篇書信體作文。
3.我面對面(充壹個古人)
第六單元寫作學會寫遊記
壹、培養目標:
1.學習以流浪為線索的寫作方法，能夠用移動的腳步換景，定點觀察。
2.適當註意細節，學會選料。
3.突出景物的鮮明特征，巧妙運用修辭。
4.適當講解壹下關於風景的知識。
5.與風景融為壹體。
二、培訓主題:
主要:
大家應該都有過旅遊的經歷吧。旅途中，我們不僅觀察了自然風光，了解了民俗風情，更有新奇的感受，產生了很多思考和遐想。自己做題目，寫遊記。
高級:
以書信的形式向妳的外國筆友介紹妳的旅行歷史，向他介紹中國的美麗風光，同時也介紹妳的旅遊目的地的相關知識:神話傳說、歷史故事等。，從而增強文章的文化性和趣味性。
在浩瀚的宇宙中，有太多令人費解的事情。我多麽渴望了解神秘的世界。可是，媽媽，我忽略了妳，我的媽媽，在我身邊。
媽媽，多麽溫暖的壹句話，而我卻忽略了它的含義。我媽生我養我，我付出了多少艱辛，可我有時候卻對我媽頤指氣使！媽媽，在這裏，我想對妳說:對不起！
平時老師總跟我說，要觀察身邊的點點滴滴，才能寫出好作文。我總是以妳為原型，寫壹篇又壹篇的情感文章。然而，現在我突然發現，我從來沒有很好地理解妳和妳的愛。原來單相思的母愛壹直在我身邊默默為我付出。
我還記得小時候妳給我講的故事，尤其是妳生我時的艱辛:那是壹個寒冷的早春早晨，我靜靜地躺在妳的肚子裏。突然，妳覺得妳感覺不到我的心跳了，於是妳打電話給醫生。經過漫長的等待，我幸運地安全來到了這個充滿愛的世界。
媽媽，我沒有忘記妳肚子上的傷疤。那道長長的傷疤證明了我的出生。我是壹個虛弱的垂死的胎兒。妳的愛給了我生命，讓我第壹次哭泣。我沒有忘記妳抱著我對我喊“寶貝”時臉上那疲憊而欣慰的笑容；我沒有忘記妳貼在家具上的家具名稱識字紙條，對我說:“寶貝，這是門，這是床，記住！”".....轉眼間，我變成了壹個大姑娘，妳給了我正確的指導。我仍然沒有忘記妳在暴風雨中為我撐起壹把傘。我知道，在妳眼裏，我還是那個小小的“黎明”。
今年，我12歲。無論何時，我都會記得妳。媽媽，我是含苞待放的蓓蕾，您是遮風擋雨的綠葉。有了妳，我有了力量！
媽媽，等我長大了，我會照顧好自己，為我年邁的母親升起壹輪紅日！