憲法日演講1學生:
法律是規範人們日常行為的準則，依法治國也是我國堅持的政策之壹。我們生活在社會主義法治國家，法律與我們的生活息息相關。我國的根本法是憲法，並在此基礎上衍生出《治安管理處罰法》等行政法規，其中《未成年人保護法》是國家專門為我國青少年制定的。
那麽，在我們的成長道路上，我們如何與法國同行？有人說妳多慮了。我們還是未成年人。只要不殺人不放火，法律約束不了我們，只要遵守學校紀律就行。我說沒有，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我認為，並沒有真正意識到法律的重要性。請問，如果法律作用不大，為什麽公元前18年的巴比倫王國國王漢謨拉比，卻因為他的‘石柱法’，也就是眾所周知的漢謨拉比法典而流芳百世？請問，如果法律只是壹紙空文，為什麽拿破侖會說:“我真正的榮耀不是我贏了四十場戰役；滑鐵盧戰役抹去了所有這壹切的記憶。但有壹件事不會忘記——我的民法典。"
歷史不會說謊。法律無疑是壹個國家繁榮和國家安全的先決條件。其重要性毋庸置疑。有壹句眾所周知的法律格言:“正義不僅要實現，而且要以看得見的方式實現。”法律是為了實現正義，體現公平正確的規定和精神。在今天這個信息時代，在這個經濟社會，道德約束不斷被人們遺忘，甚至壹些傳統美德是否過時的問題也開始被討論。這促使我們呼籲法律來維護我們的社會秩序。紐約，世界上最繁華的城市，也是犯罪率最高的惡源。統計顯示，每五分鐘就有壹起搶劫案。犯罪無疑會永遠威脅我們穩定的生活。但是，我們要堅信，法律永遠維護正義。
誠然，我國現行法律體系存在壹些疏漏和不完善之處。不可否認，有些人背離職業道德、良心，鉆法律的空子。就為了錢，就壹個字“利”。但我還是想說，我們的法律是在不斷改進和完善的。我們應該堅信法律的正義性。並且學會捍衛它，這也是在捍衛國家的尊嚴，捍衛自己的尊嚴。
作為學生，我們經常談論遵守法律。可見，紀律是基礎。從認真聽課開始，保證每節自習課的紀律。從同學之間互相監督到能夠嚴格自律。從被動約束到主動守紀。從杜絕抄襲到自覺抵制社會不良思潮。
“勿以善小而為之，勿以惡小而為之。”現在的壹點放松，很可能會導致以後的大錯。為什麽要等到意識到法律制裁的威嚴之後才後悔呢？所以，讓我們從小做起，從身邊做起，努力學習科學文化知識，用法律武裝頭腦，樹立正確的法律觀念。讓我們攜起手來，與法律壹起成長！！
謝謝大家。
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家早上好！今天，我們國家演講的題目是“法制教育”。很高興有這樣的機會和大家壹起學習法律知識。
說到法律，我想大家都會比較熟悉，都有壹定程度的了解。21世紀是法制社會，我們必須明白法律的重要性。俗話說，“沒有規則，就沒有方圓”。沒有法律，我們的生活將無法正常運轉。也許有人會對此不以為然，認為人應該有自由，自由由自己決定。但是妳有沒有想過，生活在壹個有條條框框的社會裏，妳能拼命追求這樣的自由嗎？當然不是！作為社會人，不能完全以自我為中心，不能為所欲為。因為在這個社會裏，妳不是唯壹的壹個。我們擁有的自由是法律下的自由。如果沒有法律或者我們不遵守法律，那麽我們就不會有自由。法律與我們的生活息息相關，我們所做的壹切都離不開它的束縛。只有有了法律，社會才有和平與秩序，否則我們將生活在壹個混亂的世界裏。想象壹下這是壹件多麽可怕和痛苦的事情！既然法律這麽重要，我們就應該遵守法律和規則。
中國有句古話“有理可以走遍天下，無理不能動”，告訴我們凡事要講道理。如果我們所有人都不講道理，我們的國家會變成什麽樣？這個國家怎麽能稱之為國家？因此，我們必須培養法律意識，提高我們的法律素質，這是非常必要的。這就要求我們不僅要好好研究它，還要合理使用它，以便更好地遵守法律，維護自己的利益。
新中國成立以來，我國壹直努力建設民主法治國家。國家壹直在開展普法宣傳教育活動，努力提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，學會運用法律武器維護自身利益。對於執法機關來說，普法的意義在於促進執法機關更加公平、公正、合法地行使工作職能，懲罰犯罪分子，維護國家和人民的利益。
應該有很多人同意我的觀點。有句老話:“勿以小善而為之，勿以小惡而為之。”。小事成就壹座山。雖然這種“學法用法，從我做起”說起來容易，但要真正做到，還是得有很強的法律意識和自覺。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊的小事做起。不要小看壹件小事，它是妳素質修養的體現。也許妳在不經意間成為了良民，也可能妳在不經意間違反了規章制度。舉個簡單的例子，當妳過馬路時，妳是否嚴格遵守交通規則？
妳記住“紅燈停，綠燈行，黃燈等”的規則了嗎？雖然這是壹件小事，但卻能充分體現我們的素質和修養。
我想如果每個人都能從自己做起，先學法用法守法，再要求別人，就會形成人人學法用法，人人守法的良好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民就能安居樂業，我們的國家就會逐漸成為壹個健康、文明、法治的國家。這不是我們普法的目的。
同學們，為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，請學法用法，從我做起！
我的演講結束了，謝謝大家！
憲法日演講3學生:
大家好！
今天很高興能和同學們在壹起，壹起進行法律學習。前不久看了同學寫的法律故事，很真實，很深刻。其中壹個學生寫了壹個毛阿敏偷稅漏稅的故事，對我啟發很大。這不僅僅是壹個故事，而是妳深厚法律意識的真實反映。在這裏，我也給大家講壹個我親眼目睹的，讓人深思的真實故事。事情發生在第四區的壹棟居民樓裏。那是星期天。三個初中生在四樓走廊窗戶前玩耍。a不小心把B推出窗外，從20米高的四樓重重摔下。當時B的臉色鐵青，血從鼻孔和耳洞直往外流。後來，B被市醫院救護車救了出來。至此，我給學生們兩個思考問題:
①A失手打傷B是否違法？
(2)如果a違法，違反了什麽法律？
結果應該是:如果醫簽部門認定為重傷，首先該行為造成的後果是違法的，其次A違反了刑法第四章，侵犯了公民的人身權利。民主權利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。下面，我就從青少年犯罪的基本原因、預防青少年犯罪的措施、依法保護其合法權益三個方面，給同學們講壹講開展青少年法制教育的現實意義和深遠歷史意義。
20世紀以來，青少年犯罪壹直是各國面臨的突出社會問題。據有關部門統計，未成年人犯罪在全國刑事案件中的比例壹直很高，約為65%，處於高發態勢。特別值得註意的是，近年來，65，438+04-65，438+08年齡段未成年人發案率快速上升，成為違法犯罪的高發年齡階段，且多為財產犯罪和性犯罪，團夥犯罪數量激增。生命之初，自然是美好的。這些少年曾經天真無邪，就像壹張白紙。為什麽他們的人生坐標變得如此扭曲？人生的第壹筆淒涼從何而來？考察青少年犯罪的基因，既有主客觀因素，又是主客觀因素相互作用的結果。
(壹)青少年身心發展不平衡
青春期是人生的關鍵時期，是從幼稚的童年到青春期的過渡階段。這個特殊時期的人，無論是生理上還是心理上，都在經歷著巨大的變化。從青少年的心理變化來看，主要表現為:
好奇心增加，需要增加交流，虛榮心強，喜歡刺激，充滿幻想，容易接受暗示，模仿性強，好勝心強，容易沖動，情緒化，獨立意向強，希望按照自己的想法和興趣行事，直觀片面，缺乏成年人所具備的分析、判斷和辨別能力。
這種身心發展的不平衡，使得青少年抵抗外界幹擾的能力相當脆弱。壹旦受到外界不良因素的刺激，很容易做出越軌舉動，走上犯罪道路。
(二)青少年不健康的人格傾向
人的人格傾向是人格中最活躍、最積極的因素，它決定著人對現實的態度，決定著人的認識和活動的走向和選擇。人格傾向包括人的需要和動機、興趣、信念、概念體系等。不良人格傾向是大多數青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良人格傾向主要表現在需求上:對物質、權力、復仇的欲望強烈；在觀念體系上，壹言以蔽之，主要表現為五觀不正、以自我為中心、只想索取、不願付出的極端利己價值觀；過度追求金錢、享樂、名利、物質利益，講究吃喝的人生觀；善與惡、美醜、榮辱、愛恨、是非、苦樂、得失的道德觀念完全顛倒；哥們義氣高於壹切的封建友情觀；放蕩不羈，崇尚低級感官刺激的性愛等。正是在這些強烈而畸形的欲望和錯誤觀念下，壹些青少年走上了犯罪的道路。
(三)不良家庭因素的影響
下面，我就著重給同學們講講家庭不良因素的影響。希望同學們引以為戒，拿起法律武器，給家長講實際例子，糾正壹些家長的不良家庭行為。
家庭是青少年生活成長的第壹空間，是青少年接觸最早的小社會。也可以說是壹個大染缸。這就要求有些學生，像荷花壹樣不沾，家庭在青少年心目中的地位應該是最重要的。父母代表社會對孩子的教育也是最深刻的。有些家庭教育箴言、格言、家訓會影響孩子的壹生，有些甚至會代代相傳。調查研究表明，青少年身心在家庭環境中的健康發展與父母的責任感、對家庭的態度、對子女的教育和引導以及自身的性格、言行有著密切的關系。如果父母對家庭有強烈的社會責任感，對子女有恰當的態度，教育引導得當，性格、言行良好，增強家庭凝聚力、親和力和正面影響力，子女有不道德行為和犯罪行為。另壹方面，對孩子的負面影響大，實施違法犯罪行為的可能性大，甚至直接導致犯罪。
其中，影響青少年犯罪的不良因素有五個:過分溺愛、疏於管教、家庭暴力、單親家庭、家庭不健康。過度的喜愛。目前，我國城鎮18以下的青少年，絕大部分是獨生子女。這些在“421”家庭結構中長大的獨生子女，從小被爺爺奶奶和父母百般寵愛，被過度的親情包圍，在家裏處於特殊的地位，所以他們中的壹部分人性格養成不良，形成了不良的意識和行為習慣，凡事總以自己為先。所以他們為了達到個人目的，滿足自己的需求，可以不擇手段，不受任何約束，甚至想盡辦法違法犯罪。
近年來，不良家庭因素導致青少年犯罪的例子很多。比如從1997年上半年開始，佛山壹個未成年人暴力犯罪團夥就有30多人，最小的只有11歲，最大的17歲。在稱霸的目標下，無所不用其極，從小到大，由近及遠，吃幹吐凈就是聯盟。並於1999被公安部門依法逮捕。
希望通過這次法律學習，讓在座的同學們清楚地認識到違法的後果，堅決抵制不良誘惑，與不良行為作鬥爭，走正確的人生道路。
親愛的老師和同學們:
大家早上好！我今天演講的題目是《憲法在我心中》。
憲法是規定公民和國家基本權利根本制度。具有最高法律效力的基本法。憲法是母法，就像家裏的母親壹樣。壹切法律都必須依據憲法產生，而且不得違反憲法。違反憲法的法律是無效的。憲法是愛的法律，就像母親保護她的孩子壹樣。憲法規定了公民的基本權利和義務。保護我們的人格、生命和財產。憲法是國家法律，不是家法、校規，而是規定整個國家基本制度的國家法律。中華人民共和國憲法主要包括序言、總綱、公民的基本權利和義務、國家機構和國旗、國歌、國徽、首都四章。它保障國家權力有序運行，規範和制約國家權力；確認和保護公民的基本權利；調整國家最重要的社會關系，維護社會穩定和國家長治久安。因此，憲法是社會穩定的調節器和安全閥，對於解決各種重大社會矛盾和沖突具有重要意義。
國不行則亂，家不行則衰。同學們，讓我們從校規做起，規範自己的日常行為。離開校園後，我不僅始終遵紀守法，還向周圍的人宣傳法律意識。讓我們* * *為祖國的現代化建設和和諧社會的建設貢獻力量！
憲法日演講5師生:
大家早上好！65438+2月4日是中國的法制宣傳日。今天，我們國家演講的題目是:遵紀守法，做壹個勤奮好學的好學生。
我們知道我們的時代是壹個信息時代，學生可以通過各種渠道接收各種各樣的新鮮事物，包括健康的東西和壹些不健康的東西。妳能清楚地區分它們嗎？妳有沒有想過，妳的日常言行必須受到法律的約束，法律至高無上，不可侵犯，誰觸犯了法律，誰就要受到法律的懲罰？為了保護自己的生命安全和切身利益，壹定要學法、懂法、守法。只有遵守法律，妳才能保護自己。
這是學生遵守道路交通安全法的壹個例子。題目是與“規則”同行。聽到這個話題，有的同學會覺得很可笑，“別開玩笑了，誰不會走路啊！”這裏的“走”字，指的是過交通路口時，什麽時候走，怎麽走。壹些學生在路上玩耍、玩遊戲，甚至互相追逐，這說明他們沒有意識到危險。南京某小學二年級學生王成，因為沒有這樣的意識，失去了壹條腿，留下了慘痛的教訓。壹天傍晚，王成瞞著父母偷偷溜出家門，和同學們玩捉迷藏。壹個同學在前逃，王成在後追，不知不覺跑到壹個十字路口。害怕被抓去當“俘虜”，被追的孩子沖過馬路。王誠想追上他，沖過馬路。正在這時，壹輛卡車開過來，司機發現了他們。雖然他馬上猛踩剎車，但是因為距離近，貨車右後輪還是碰到了王成的腿。他摔倒了，血流了壹地。後來，雖然王成被及時送往醫院，但由於傷勢嚴重，當晚醫生還是決定對他的右腿進行截肢。如果他不這麽做，壹旦傷口惡化，他的生命就難保了。王誠雖然活了下來，但是失去了右腿，從此以後，他再也不能和他的朋友們壹起玩了！可見遵守交通法規有多重要！
有些同學其實很聰明，但是不用學習，卻用來惡作劇。他們喜歡逞強求勝，和其他同學沒有關系。比如別人在走路的時候，他突然伸出壹只腳把別人絆倒。有些同學喜歡打架，傷害其他同學；有的同學不愛護公物，故意破壞公共場所物品；有的同學以大欺小，沒錢買東西吃，沒錢進遊戲室，在網吧裏強迫弱小的同學要。情節嚴重的，將受到法律的制裁。所以在這裏我想告訴同學們，壹定要聽老師和家長的話，遵守法律。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必由之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，自覺認識、理解、遵守、保護法律，做壹個勤奮好學的好學生！
憲法日演講6親愛的老師們、同誌們:
我今天演講的題目是:憲法日，增強守法意識。
“法”可以說是黑的，因為在罪犯面前意味著判決和懲罰；“法”也可以說是紅色，因為它在無辜者面前代表著正義和公平。當壹個人被確鑿的證據證明有罪或無罪時，法律得到體現，正義得到伸張。“法”是國家制定和頒布的反映統治階段意誌的行為規則。“法”是具體的規則和規定。“法”與“法”的結合構成了這個社會的神聖詞匯。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說:“法律是以正義和非正義的區分為基礎的最古老和最自然的萬物起源的表述。人法以自然為導向，懲惡揚善。”法律是這個社會的權威，每個人都需要靠它生活；法律是屏障，是那些弱者的溫暖家園，在這裏他們的利益得到保障，他們的權利是自由的；法律是壹條厚厚的鎖鏈，緊緊束縛著犯罪分子，不讓他們在這個社會上胡作非為。
隨著經濟的快速發展和社會的進步，法律也將進壹步完善，因為整個世界的和平發展都有賴於法律的穩步進步。法律離每個人都不遠。無論是在家庭生活還是社會生活中，法律都與每個人息息相關。每個人都需要學習法律，理解法律，運用法律，不違法。就像法國人泰·德薩米斯在《公共法典》中說的那樣:“這些神聖的法律已經記在每個人的心裏，刻在每個人的神經裏，灌註在每個人的血液裏，與每個人同呼吸；它們對每個人的生存都是必要的，尤其是對每個人的幸福。”遵紀守法是每個公民的社會責任和道德義務。壹個國家的經濟實力再強，如果沒有健全的法制和守法的公民，也不能算是壹個真正文明強大的國家。按照這個標準，大家離真正的“強”還有壹段距離。雖然我國目前已經構建了較為完備的法律框架，法制教育也開展了多年，但現實地講，“守法”二字遠未成為全體公民的自覺行動。應該說，每個人，壹個五千年的文明古國，距離真正的法治國家還需要時間，但並不缺乏構建和諧社會所必需的道德傳承。人民忠於法律和紀律，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命來遵循心中的神聖法律。古希臘雅典的“當局”逮捕了蘇格拉底，並以不尊重上帝的罪名判處他死刑。在他被處決之前，他的門徒決定幫助他越獄，壹切都準備好了。但是蘇格拉底說，“我的信仰之壹是法律的權威。既然法律判了我死刑，作為壹個好公民，我必須遵守。”蘇格拉底最終帶著微笑和對法律和紀律的忠誠離開了人世，但他的思想卻永垂不朽。
對大多數中國人來說，蘇格拉底真是迂腐。既然法紀本身就不公平，為什麽還要遵守？有人認為，因為每個人的道德標準與正義原則不完全壹致，所以必然存在差異和矛盾。因此，為了建立良好的社會秩序，每個人都應該遵守法律。在人民當家作主的現代中國，法律是由人民代表大會制定的，反映了人民的基本意誌，每個人都應該自覺遵守和維護。當我們國家的經濟實力足夠強大，“遵紀守法、以違法違紀為恥”的榮辱觀真正成為全社會廣泛認同、自覺追求的公共風尚，中華民族的實力才能軟硬兼施，傲然屹立於世界民族之林。
守法是現代社會公民的基本素質和義務，是維護社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治條件下，從國家的根本法到基層的規章制度，都是民主政治的產物，都是為了維護人民利益而制定的。“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”是順應人民意願、維護人民利益的高尚行為，必將得到人民的肯定和贊同。這應該是每個積極向上的人追求的榮譽。
簡而言之，自由只有通過遵守法律才能實現。法律和紀律不僅反映了人們的意願，也反映了社會發展的客觀規律。遵紀守法是遵紀守法的表現，是聰明智慧的表現。馬克思曾經說過，“法典是人的自由的聖經”。違背法律，超越規則，不是勇敢的舉動。只是無知和愚昧的壹種表現。這種無視實踐經驗和客觀規律的行為，絕不會帶來什麽好的後果。畢竟受到客觀規律的懲罰是不可避免的。比如有些人不在乎交通法規，隨意行走。災難來襲，既害己又害人，留給大家的不是對英雄行為的惋惜，而是對頑固落後的鄙視和警告。
謝謝大家！
憲法日演講親愛的老師和同學們:
大家早上好！
今天，我在國旗下演講的題目是:弘揚憲法精神，建設和諧校園。
憲法是規定公民和國家基本權利根本制度。具有最高法律效力的基本法。憲法是母法，就像家裏的母親壹樣。壹切法律都必須依據憲法產生，而且不得違反憲法。違反憲法的法律是無效的。憲法是愛的法律，就像母親保護她的孩子壹樣。憲法規定了公民的基本權利和義務。保護我們的人格、生命和財產。憲法是國家法律，不是家法、校規，而是規定整個國家基本制度的國家法律。
眾所周知，國有國法，家裏有家規，學校有紀律。沒有規則，方圓就無法建立。沒有嚴格的規章制度，壹個學校是不可能長久發展的。現代社會受壹些不健康思想的影響，我們真的很容易變壞，比如網吧，遊戲廳。妳知道有多少人荒廢學業，甚至走上犯罪的道路嗎？年齡的特點決定了學生的幼稚和不成熟，他們可能會因為法律意識淡薄而做出壹些不該做的事情，甚至導致壹些違法犯罪現象。我們完全有必要學習相關的法律知識，以最大限度地減少甚至完全避免違法犯罪的發生。我想借此機會給妳提壹些建議:
壹、進入校園不使用通訊工具，不沈迷網絡。糾正網絡遊戲、網絡設備、網絡交友等危害身心健康、消耗父母錢財、影響學習的行為。
第二，不說謊，不小偷小摸，要忠誠。我們決不能為了壹時的享受和快樂而毀掉自己的生活。
第三，不要因為撞到對方而打架。只要我們心胸開闊，就可以避免很多不好的事情，犯下壹生的錯誤。學校是壹個大家庭，我們所有人壹起學習和生活，每個學生都是其中的壹員。當出現壹些不良現象或壹些不良苗頭時，每個學生都有責任和義務進行勸阻，並及時向班主任匯報，防止事態進壹步發展。
同學們，讓我們攜起手來，嚴格遵守各項法律法規，自覺抵制各種不良現象，互相幫助，團結奮進。讓我們壹起學法、知法、守法，做新世紀的合格學生，用美麗的心靈凈化身邊的醜惡，用靈巧的雙手建設人類文明，創建和諧校園。
謝謝，我的演講結束了。