具體來講，信息技術主要包括以下幾方面技術：
1.感測與識別技術 它的作用是擴展人獲取信息的感覺器官功能。它包括信息識別、信息提取、信息檢測等技術。這類技術的總稱是“傳感技術”。它幾乎可以擴展人類所有感覺器官的傳感功能。傳感技術、測量技術與通信技術相結合而產生的遙感技術，更使人感知信息的能力得到進壹步的加強。
信息識別包括文字識別、語音識別和圖形識別等。通常是采用壹種叫做“模式識別”的方法。
2.信息傳遞技術 它的主要功能是實現信息快速、可靠、安全的轉移。各種通信技術都屬於這個範疇。廣播技術也是壹種傳遞信息的技術。由於存儲、記錄可以看成是從“現在”向“未來”或從“過去”向“現在”傳遞信息的壹種活動，因而也可將它看作是信息傳遞技術的壹種。
3.信息處理與再生技術 信息處理包括對信息的編碼、壓縮、加密等。在對信息進行處理的基礎上，還可形成壹些新的更深層次的決策信息，這稱為信息的“再生”。信息的處理與再生都有賴於現代電子計算機的超凡功能。
4.信息施用技術 是信息過程的最後環節。它包括控制技術、顯示技術等。
由上可見，傳感技術、通信技術、計算機技術和控制技術是信息技術的四大基本技術，其中現代計算機技術和通信技術是信息技術的兩大支柱。
WWW：WWW（World wide web）也稱萬維網，它的出現是Internet發展中的壹個裏程碑.
WWW是以超文本標註語言（HTML）與超文本傳輸協議（HTTP）為基礎。
HTTP：Hypertext Transfer Protocol 超級文本傳輸協議的縮寫，用於管理超級文本與其他超級文本文檔之間的連接。
HTML：超級文本標識語言（Hypertext Markup Language）的簡寫，用於建立web頁面和其他超級文本語言。
URL：統壹資源定位器（uniform resource locator,URL),標準的URL由三部分組成：china/index.其中，指出要使用HTTP協議，china指出要訪問的服務器的主機名，index指出要訪問的主頁的路徑與文件名。
FTP: File Transfer Protocol文件傳輸協議。它允許用戶將文件從壹臺計算機傳輸到另壹臺計算機上，並且能保證傳輸的可靠性。
BBS:電子公告牌（BBS Bulletin Board System）是Internet上的壹種電子信息服務系統。它提供壹塊公***電子白板，每個用戶都可以在上面書寫，發布信息或提出看法。
IP地址：Internet protocol在Internet上面，每壹臺主機（或稱服務器）為了與其他服務器區別開來，都有壹個惟壹的主機號碼，主機號碼由32位二進制數組成，這個由32位二進制組成的主機號碼就是主機的IP地址。例：192.168.1.112
TCP/IP: ......>>
問題二：信息技術學科專業術語 PDA：Personal Digital Assistant,直譯為個人數字助理，俗稱掌上電腦，是壹種便攜式的電腦，通常比手機大壹點，能提供上網、文字處理等簡單功能。
NDS:如果不是DNS（域名解析系統），那我就有點糊塗了。NDS是任天堂壹種手持遊戲機，這個不算術語吧？
TCP：Tran *** ission Control Protocol，傳輸控制協議，是壹種面向有連接的可靠的網絡傳輸協議。
IP：Internet Protocol，互聯網協議，是壹種面向無連接的不可靠分組傳輸技術。和TCP壹起並稱TCP/IP，是當前應用最廣泛的網絡傳輸協議。
ADSL：Asymmetrical Digital Subscriber Loop, 非對稱數字用戶環線，是壹種根據網絡應用特點開發的傳輸協議，目前廣泛應用於用戶接入。例如，當妳點擊壹個鏈接的時候，妳其實是向服務器發出了壹道指令（上行），大概只有幾個K的數據量；而服務器需要向妳返回整個網頁的內容（下行），大概要幾百個K；這就出現了上行和下行數據通信量數百倍的差距。而在傳統的網絡通訊控制中，是把上下行通訊等同對待的，這就浪費了許多上行的信道容量。在ADSL中，實現了上下行通訊量的不等同對待，把更多的容量用於傳輸下行數據，使得有限的信道得以更好的利用。
問題三：關於電子信息技術的幾個專業術語 1.敏感元件指傳感器中能直接感受被測量的部分.
它是傳感器的重要組成部分,下壹環節是轉化元件.
有些傳感器,它的敏感元件與轉化元件合並在壹起.例如,半導體氣體,濕度傳感器等.
不同的傳感器,它的敏感元件是不同的.例如,應變式壓力傳感器,它的敏感元件是壹個彈性膜片
2.DSP（digital signal processor）是壹種獨特的微處理器，是以數字信號來處理大量信息的器件。其工作原理是接收模擬信號，轉換為0或1的數字信號，再對數字信號進行修改、刪除、強化，並在其他系統芯片中把數字數據解譯回模擬數據或實際環境格式。它不僅具有可編程性，而且其實時運行速度可達每秒數以千萬條復雜指令程序，遠遠超過通用微處理器，是數字化電子世界中日益重要的電腦芯片。它的強大數據處理能力和高運行速度，是最值得稱道的兩大特色。
3.若反饋信號使凈輸入信號減弱，則為負反饋；若反饋信號使凈輸入信號增強，則為正反饋。負反饋多用於改善放大期的功能；正反饋多用於振蕩電路。
根據IEEE（國際電機工程師協會）的定義，嵌入式系統是“控制、監視或者輔助裝置、機器和設備運行的裝置”（devices used to control, monitor, or assist the operation of equipment, machinery or plants）。從中可以看出嵌入式系統是軟件和硬件的綜合體，還可以涵蓋機械等附屬裝置。目前國內壹個普遍被認同的定義是：以應用為中心、以計算機技術為基礎、軟件硬件可裁剪、適應應用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗嚴格要求的專用計算機系統。
4.采樣保持器
計算機系統模擬量輸入通道中的壹種模擬量存儲裝置。它是連接采樣器和模數轉換器的中間環節。采樣器是壹種開關電路或裝置，它在固定時間點上取出被處理信號的值。采樣保持器則把這個信號值放大後存儲起來，保持壹段時間，以供模數轉換器轉換，直到下壹個采樣時間再取出壹個模擬信號值來代替原來的值。在模數轉換器工作期間采樣保持器壹直保持著轉換開始時的輸入值，因而能抑制由放大器幹擾帶來的轉換噪聲，降低模數轉換器的孔徑時間，提高模數轉換器的精確度和消除轉換時間的不準確性。壹般生產過程控制計算機的模擬量輸入可能是每秒幾十點、幾百點，對於大型系統甚至上千點,往往需要高速采樣(如5000～10000點／秒)。為使這些模擬量信號逐個地送到模數轉換器，而不至降低被測信號的真實性，必須采用采樣保持器。在低速系統中壹般可以省略這種裝置。
5.采樣保持電路由模擬開關、存儲元件和緩沖放大器A組成。在采樣時刻，加到模擬開關上的數字信號為低電平，此時模擬開關被接通，使存儲元件（通常是電容器）兩端的電壓UB隨被采樣信號UA變化。當采樣間隔終止時，D變為高電平,模擬開關斷開,UB則保持在斷開瞬間的值不變。緩沖放大器的作用是放大采樣信號，它在電路中的連接方式有兩種基本類型：壹種是將信號先放大再存儲，另壹是先存儲再放大。對理想的采樣保持電路，要求開關沒有偏移並能隨控制信號快速動作，斷開的阻抗要無限大，同時還要求存儲元件的電壓能無延遲地跟蹤模擬信號的電壓，並可在任意長的時間內保持數值不變。
通常，采樣保持器與采樣器、放大器和模數轉換器壹起構成模擬量輸入通道,用於工業過程計算機系統或數據采集系統。現場信號（如溫度、壓力、流量、物位、機械量和成分量等被測參數）經過信號處理（標度變換、信號隔離、信號濾波等）送入采樣器，在控制器控制下對信號進行分時巡回和多路切換選擇，然後經放大器和采樣保持電路再送入模數轉換器，轉換成......>>
問題四：信息技術類專業包括哪些？計算機科學與技術屬於信息技術專業嗎？ 15分 計算機應用技術
中專
三年
會議記錄、商務談判、法庭書記員，企事業單位文秘；雜誌社、出版印刷公司的計算機文字錄入、圖文設計排版，圖文信息處理
計算機應用基礎、文字錄入技術（五筆）、美術基礎、亞偉速錄技術（基礎提高、綜合）、多媒體應用技術基礎、、數據庫原理與應用(vfp)、Photoshop圖像處理、Flash二維動畫制作、網頁設計制作、圖文排版設計技術、計算機組裝維護、常用工具軟件應用、Auto CAD輔助制圖、計算機網絡技術應用、文秘實務
動漫與遊戲制作
中專
三年
動漫的設計制作、卡通動畫制作、影視動畫制作、遊戲動畫制作後期合成等工作；門戶網站、企劃（宣傳）部門、產品銷售推廣部門的企業形象、產品介紹的宣傳策劃和動漫制作
計算機應用基礎、美術基礎、動畫設計、動漫技法、多媒體技術及應用、Authorware多媒體制作、Painter繪畫大師、Animo卡通動畫制作、Illustrator矢量繪畫、Flash二維動畫制作、動畫短片創作、Photoshop圖像處理、3ds max 三維動畫制作、bustion後期合成
室內裝潢設計
中專
三年
室內裝飾設計、室內裝修設計、效果圖表理，後期裝飾、建築效果設計;企業廣告設計與廣告策劃、平面設計、室內裝修工程技術指導等
美術基礎、多媒體技術及應用、Authorware多媒體制作、室內設計概論、室內裝飾材料、Photoshop圖像處理、AutoCAD建築制圖、3DS MAX三維建模、Rhino高級建模、Lightscape渲染巨匠、Illustrator矢量繪畫、InDesign圖文排版、室內設計及效果圖制作
計算機網絡技術
中專
三年
網站策劃、編輯、網站運營、網絡營銷員、網頁開發、設計、維護人員、企業網絡管理、網絡布線與網絡工程；網絡設備銷售人員、電子商務。
計算機網絡技術基礎、計算機系統組成與維護、多媒體技術基礎、網絡操作系統配置管理、數據庫原理與應用(vfp)、Photoshop圖像處理、網頁設計制作(dreamwave)、網絡應用服務器管理、Flash二維動畫制作、綜合布線與網絡搭建管理、Web程序設計(ASP＋Access)、網絡安全技術
電子技術應用
中專
三年
電子產品的工藝實施、檢驗、生產組織、技術管理；電子線路設計、電子設備及系統的操作、管理與維護、電子設備及系統維修。
電工電子技術基礎、電子電路、電子測量技術、計算機組成與維護、電路CAD輔助設計、電子設計自動化、單片機技術、程序設計語言（C語言）、嵌入式應用與設計、電子線路設計與應用、傳感器技術、多媒體技術及應用、計算機網絡技術、網頁設計制作（Dreamwave）、 Auto CAD輔助制圖
計算機速錄
中專
三年
會議記錄、商務談判、法庭書記員，企事業單位文秘；雜誌社、出版印刷公司的計算機文字錄入、圖文設計排版，圖文信息處理
計算機應用基礎、文字錄入技術（五筆）、美術基礎、亞偉速錄技術（基礎提高、綜合）、多媒體應用技術基礎、、數據庫原理與應用(vfp)、Photoshop圖像處理、Flash二維動畫制作、網頁設計制作、圖文排版設計技術、計算機組裝維護、常用工具軟件應用、Auto CAD輔助制圖、計算機網絡技術應用、文秘實務
軟件與信息服務
大專
五年
軟件系統的分析、開發和測試工作、軟......>>
問題五：中小學教師教育信息技術應用能力應該包括哪些方面？ 壹、信息技術應用能力標準（初級）
1.硬件操作技能：
①了解和掌握計算機的基本功能和操作，常用計算機輸入、輸出設備的基本操作（如常用的鍵盤、鼠標、光驅、U盤、打印機、顯示器等）；
②了解計算機硬件系統的基本組成與結構；
③會正確開關計算機；能夠正確使用校內所配備的各類電教教學設備。
2.軟件使用技能：
①熟悉常用計算機操作系統用戶界面和基本操作（如文件管理、啟動運行應用程序）；
②熟練掌握壹種漢字輸入法，每分鐘可輸入15個漢字；
③掌握在計算機上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作；
④會使用Winrar、Winzip壓縮軟件進行壓縮與解壓處理；
⑤會使用Word辦公軟件進行文字輸入並進行簡單的內容、格式編排和打印;
⑥能使用多媒體課件進行教學；
⑦會在互聯網上瀏覽信息，搜索教育、教學資源，會在網上進行上傳、下載等操作。
3.信息化教學素養：樹立與教育信息化相適應的信息意識；能夠對各類信息化教育資源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源並應用於課堂教學。
二、信息技術應用能力標準（中級）
除具備初級能力外，還須達到：
1.硬件操作技能：
①知道常用硬件媒體設備種類與功能（如聲音、圖形、圖像、動畫、視頻，每種設備適用於何種環境以及適用於傳遞哪壹類型的信息）；
②了解多媒體硬件技術在教學中的發展趨勢。
2.軟件使用技能：
①能使用文字處理軟件（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷；
②會使用電子表格軟件（如Excel等）進行較高級的數據分析、篩選及其它數學運算；
③熟練使用多媒體課件制作工具（如PowerPoint等）制作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。
③能初步運用多媒體工具對信息加工處理（如對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等形式的信息進行加工、編輯和處理）；
④熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網絡尋呼工具（QQ、MSN等）、個人博客（Blog）進行表達和交流；
⑤會安裝與卸載常用的應用程序。
⑥了解計算機病毒的壹般特征也預防措施。
3.信息化教學素養：能利用信息技術構建有利於學生學習的教學環境；編制適於所任教學科信息化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合並合理應用，善於利用教育資源突破教育教學重、難點，激發學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用信息技術進行學習，指導學生獲取信息化學習資源（如通過網絡獲取學習資源或相關輔導材料，利用網絡教學平臺進行學習）。
4.等級要求範圍：我市中心小學以上學校校級班子成員及45周歲（含）以下教師均應達到信息技術中級應用標準。
三、信息技術能力應用標準（高級）
除具備初、中級能力外，還應達到：
1.硬件操作技能：
①熟練掌握計算機網絡架設所需的各類硬件知識；
②能對機房及電子備課室計算機等設備進行簡單故障排除；
③能對學校常用電教設備進行維護和簡易故障排查；
2.軟件使用技能：
①對計算機操作系統及網絡操作系統有較深的了解（會安裝、使用、備份與還原操作系統）；
②熟練使用常用軟件對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟件對信息進行編輯，利用統計軟件對信息進行統計分析等）；
③熟練掌握常用辦公軟件的操作技巧；
④熟練掌握1-2種多媒體課件制作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠制作網絡課件；
⑤為學校信息化教學資源庫建設及各類資源系統軟件的架設和WEB發布提供支持等；
3.信息化教學素養：認識網絡教學信息的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據不同信息化教學媒體的特點，設計實現不......>>
問題六：壹種信息技術的稱呼 寫出新詞語 互聯網