當前位置:法律諮詢服務網 - 知識產權保護 - 材料壹、為了挖掘學生創造潛質,發現和培養拔尖人才,陜西省教育廳實施了“春筍計劃”。2011年10月31日,

材料壹、為了挖掘學生創造潛質,發現和培養拔尖人才,陜西省教育廳實施了“春筍計劃”。2011年10月31日,

(1)知識產權或智力成果權。2分。有利於培養青少年的創新意識、創新能力、實踐能力和科學興趣等2分。

(2)不僅損害了權利人的合法權益(知識產權);而且也損害了法律的尊嚴;不利於民族創新能力的培養;敗壞了社會風氣(助長了不發行為);不利於構建誠信社會等。三點給全分,4分

試題分析:(1)知識產權,指“權利人對其所創作的智力勞動成果所享有的專有權利”,壹般只在有限時間期內有效。各種智力創造比如發明、文學和藝術作品,以及在商業中使用的標誌、名稱、圖像以及外觀設計,都可被認為是某壹個人或組織所擁有的知識產權。對於自己研究的成果享有知識產權,所以這個問題就解決了。

“春筍計劃”的實施對中學生的發展有何積極意義,回答這個問題要從提高創造的積極性,及創新角度和科學興趣等角度去回答。

(2)材料中的舅舅買了盜版書籍,這是侵犯他人知識產權的行為。因為是盜版,所以不利於創新,因為便宜,影響了正常的社會市場秩序,不利於良好風氣的形成,要從這些角度去組織答案。

點評:在當今社會,山寨產品充斥市場,這就要求我們自覺維護市場經濟秩序,保護他人的智力成果。不做侵害他人智力成果權的事情。

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