創新職能的基本內容有：
1、目標創新、技術創新、要素創新、材料創新：新來源、低成本替代品，質量和性能高的材料；設備創新：機械化和自動化、技術的改造，有計劃更新；
2、人事創新：吸引外部人才，教育與培訓內部員工；要素組合方法的創新：生產工藝，生產過程的組織；產品創新：品種創新、結構創新，是技術創新的核心。
3、制度創新：產權制度、經營制度、管理制度；組織機構和結構的創新。環境創新：主要是市場創新。
問題二：創新的內容包括哪些 創新主要包括三個方面的內容：即理論創新、制度創新、科技創新。首先是理論創新。理論創新是最重要的創新，是整個創新思想的核心，是其他壹切創新的基礎。
問題三：管理創新的內容包括哪些 管理創新包括管理思想、管理理論、管理知識、管理方法、管理工具等的創新。何道誼按功能將管理創新分解為目標、計劃、實行、檢饋、控制、調整、領導、組織、人力九項管理職能的創新。按業務組織的系統，將創新分為戰略創新、模式創新、流程創新、標準創新、觀念創新、風氣創新、結構創新、制度創新。以企業職能部門的管理而言，企業管理創新包括研發管理創新、生產管理創新、市場營銷和銷售管理創新、采購和供應鏈管理創新、人力資源管理創新、財務管理創新、信息管理創新等類創新。
管理創新的內容也可以分為三個方面:
1)管理思想理論上的創新;
2)管理制度上的創新;
3)管理具體技術方法上的創新。
三者從低到高，相互聯系、相互作用。
問題四：創新職能的基本內容有哪些 妳好，
創新職能的基本內容有：
1、目標創新、技術創新、要素創新、材料創新：新來源、低成本替代品，質量和性能高的材料；設備創新：機械化和自動化、技術的改造，有計劃更新；
2、人事創新：吸引外部人才，教育與培訓內部員工；要素組合方法的創新：生產工藝，生產過程的組織；產品創新：品種創新、結構創新，是技術創新的核心。
3、制度創新：產權制度、經營制度、管理制度；組織機構和結構的創新。環境創新：主要是市場創新。
問題五：創新職能的基本內容有哪些？ 創新職能的基本內容：目標創新、技術創新、要素創新、材料創新：新來源、低成本替代品，質量和性能高的材料；設備創新：機械化和自動化、技術的改造，有計劃更新；人事創新：吸引外部人才，教育與培訓內部員工；要素組合方法的創新：生產工藝，生產過程的組織；產品創新：品種創新、結構創新，是技術創新的核心。制度創新：產釘制度、經營制度、管理制度；組織機構和結構的創新。環境創新：主要是市場創新。
問題六：在創新驅動元素中，創新主要包括了哪些具體內容 黨的十八大報告表述為： 科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創新道路，以全球視野謀劃和推動創新，提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，更加註重協同創新。深化科技體制改革，推動科技和經濟緊密結合，加快建設國家創新體系，著力構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系。完善知識創新體系，強化基礎研究、前沿技術研究、社會公益技術研究，提高科學研究水平和成果轉化能力，搶占科技發展戰略制高點。實施國家科技重大專項，突破重大技術瓶頸。加快新技術新產品新工藝研發應用，加強技術集成和商業模式創新。完善科技創新評價標準、激勵機制、轉化機制。實施知識產權戰略，加強知識產權保護。促進創新資源高效配置和綜合集成，把全社會智慧和力量凝聚到創新發展上來。 可以從提高自主創新能力，深化科技體制改革，優化創新環境，擴大科技開放合作等方面結合著說。
問題七：創新包括哪些基本特性? 熊彼特關於創新的五個方面中提到：
1.采用壹種新產品
2.壹種新的生產方法
3.開辟壹個新的市場
4.掠取或者控制原材料或者半成品的壹種新供應來源
5.實現任何壹種工業的新組織。
引自《經濟發展理論》1912
我覺得籠統的講，創新可以分類別來講的，局部還是整體，消極防禦型還是積極攻擊型的，自發創新和組織創新。目標，技術，制度，組織機構結構方面的創新。
問題八：高級管理學 簡述創新的內容包括哪些 創新主要包括三個方面的內容：即理論創新、制度創新、科技創新。首先是理論創新。理論創新是最重要的創新，是整個創新思想的核心，是其他壹切創新的基礎。
創新是管理的壹部分，要搞清兩者的關系首先要搞清管理的概念，何為管理?通俗地說，管理就是制定企業的使命並組織、激勵人們去實現它，制定使命是企業家的任務，組織、激勵人員則屬於領導力範疇，所以說管理=企業家精神+領導力，而企業家精神的本質就是創新。只有創新，才能把原本不是資源的變成資源，或者通過重新配置資源來提高資源的產出、增加資源所創造的價值。
創新是可以學習的，學習創新首先要從識別變化並從中找到商機開始。有壹點必須非常明確，學習不是死讀書，也不是簡單地上上課。“學”是學習別人和自己的經驗，“習”是要操作，是要不斷地實踐。
祝好運！望采納，謝謝！
問題九：什麽是創新?創新包含哪些主要內容? 壹個暴風雨的日子，有壹個窮人到富人家討飯。“滾開！”仆人說，“不要來打攪我們。”這個可憐人，這時請廚娘給他壹個小鍋，以便他“煮點石頭湯喝。”“可是，妳總得放點鹽吧。”廚娘說，她給他壹些鹽，後來又給了豌豆、薄荷、香菜。最後，又把能夠收拾到的碎肉末都放在湯裏。當然，您也許能猜到，這個可憐人後來把石頭撈出來扔回路上，美美地喝了壹鍋肉湯。“創新”的由來1912年經濟學家熊彼特在他的德文著作《經濟發展理論》中，首次提出了創新的概念。熊彼特認為，“創新”就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即“建立壹種新的生產函數”，其目的是為了獲取潛在的利潤。熊彼特的理論壹開始並沒有引起足夠的重視，直到1934年他的作品用英文出版後，才引起了學界的廣泛關註。上世紀90年代，我國把“創新”壹詞引入了科技界，形成了“知識創新”、“科技創新”等各種提法，進而發展到社會生活的各個領域，使創新的說法幾乎無處不在。清華大學科學與社會研究所教授李正風認為，“創新”壹詞在我國存在著兩種理解，壹是從經濟學角度來理解創新，二是根據日常含義來理解創新。目前，人們經常談及的創新，簡單說來就是“創造和發現新東西”。這裏使用的實際上是“創新”的日常概念。從這個廣義的概念上看，人類社會的每壹次進步都離不開創新。那麽，我們通常所說的“科技創新”、“自主創新”究竟屬於哪個範疇呢？從事創新概念研究的學者普遍認為，很難進行嚴格的界定。在漢語言中，經濟學範疇的創新(innovation)壹詞，沒有嚴格對應的詞匯，現在使用的“創新”很容易和另壹個詞“discovery”混淆，特別是在基礎科學領域。這種概念的泛化或者說是多元化，有它有利的壹面也有不利的壹面。從有利的方面說，清華大學的另壹位學者劉立博士認為，這種多元化有利於社會各階層、各群體，在社會生活中處於不同角色的人，參與創新行為，也有利於對他們的行為進行非經濟學的評估。而不利的壹面在於，喪失了統壹的標準，使很多行為都能被稱為“創新”，而“創新”本身，也容易成為壹個簡單的“口號”。由於創新的系統性，以及創新系統的復雜性，也使人們越來越註意從社會、政治和科技、文化的角度來理解企業、企業之外的其他機構在創新系統中的行為和作用，這是非常必要的，但如果把企業之外的不同機構或者不同社會角色在創新系統中的作用孤立起來，特別是撇開與企業創新活動的聯系，就往往容易把創新這個概念單純理解為“創造新東西”。創新行為在歷史上長期是壹種企業家的個人行為，從20世紀中葉，特別是六七十年代後，人們越來越認識到創新是壹個多主體、多機構參與的系統行為，因此，20世紀80年代，人們提出了國家創新系統的概念和理論。冷戰結束後，國家之間的競爭轉向以經濟競爭為主，知識經濟的興起使經濟的發展越來越依賴知識和技術的進步，這種形勢下，國家創新系統建設成為各國普遍關註的重要問題。在英文中，這個創新Innovation，它這個詞起源於拉丁語。它原意有三層含義，壹個，更新。第二，創造新的東西。第三，改變。那創新作為壹種理論，它的形成是在20世紀的事情。由壹個學經濟學、學管理學，大家比較熟悉的壹個人，美國哈佛大學教授熊彼特，他在1912年，第壹次把創新引入了經濟領域。換句話說，從經濟的角度他提出了創新，他認為創新就是要建立壹種生產函數，實現生產要素的從未有過的組合。他從企業的角度提出了創新的五個方面。壹個產品創新，就是生產壹種新的產品，要采取壹種新的生產方法。工藝創新，要開辟市場，市場開辟，市場開拓創新。要采用新的生產要素，要素創新。第五，制度、管理體制、管理機......>>