2022年下半年的教師資格證考試即將在10月29日開始筆試考試，目前各位考生對於知識點內容的梳理和記憶進行的如何呢？我在本文中為大家帶來的是2022年下半年教師資格證考試筆試考試核心知識點整理，快和我壹起來看看吧！
素質教育觀的內涵
1.素質教育以提高國民素質為根本宗旨。
2.素質教育是面向全體學生的教育。
3.素質教育是促進學生全面發展的教育。
4.素質教育是促進學生個性發展的教育。
5.素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。
“以人為本”的學生觀的內涵
1.學生是發展的人
（1）學生的身心發展是有規律的
（2）學生具有巨大的發展潛能
（3）學生是處於發展過程中的人
2.學生是獨特的人
（1）學生是完整的人
（2）每個學生都有自身的獨特性
（3）學生與成人之間存在著巨大的差異
3.學生是具有獨立意義的人
（1）每個學生都是獨立於教師的頭腦之外的
（2）學生是學習的主體
（3）學生是責權的主體
新課程改革背景下的教師觀
（壹）教師角色的轉變
1. 從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者
2. 從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者
3. 從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者
4. 從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師
（二）教師行為的轉變
1. 在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞
2. 在對待教學上，新課程強調幫助、引導
3. 在對待自我上，新課程強調反思
4. 在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作
教師職業道德
1.愛國守法——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國***產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.愛崗敬業——教師職業的本質要求
忠誠於人民教育事業，誌存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.關愛學生——師德的靈魂
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.教書育人——教師天職和道德核心
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯壹標準。
5.為人師表——教師職業的內在要求
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6.終身學習——教師專業發展的不竭動力
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
教育法律法規（時間）
1985年，提出實施義務教育
1986年，《義務教育法》頒布
1991年，《未成年人保護法》頒布
1993年，《教師法》頒布
1994年，《教師法》實施
1995年，《教育法》頒布
2006年，《未成年人保護法》、《義務教育法》修訂
2008年，城市義務教育免費
教育法律法規（權利義務類）
1.中華人民***和國公民有受教育的權利和義務。
公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。教育法 9
2.受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。教育法 37
3.受教育者享有下列權利：
（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；
（2）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；
（3）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；
（4）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
（5）法律、法規規定的其他權利。教育法 43
4.教師享有下列權利：
（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（2）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（3）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（4）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（6）參加進修或者其他方式的培訓。教師法 7
文化素養（歷史）
1.唐太宗： 軍事才能卓越，助父統壹中國；滅東 突厥、薛延陀、高昌、吐谷渾；擴充教育機構，籠絡國家人才；精簡政府機構，裁汰冗官、冗員；改革三省六部，朝廷政治清明；開創貞觀之治。
2.三省：
尚書省——最高行政機構，負責執行國家的重要政令；
門下省——審議機構，負責審核政令；
中書省——決策機構，負責草擬和頒發皇帝的詔令。
3.六部：
吏部——負責考核、任免四品以下官員；
戶部——負責財政、國庫；
禮部——負責貢舉、祭祀、典禮；
兵部——負責軍事；
刑部——負責司法、審計事務；
工部——負責工程建設。
文化素養（科技）
第二次科技革命
（1）電力的廣泛應用——第二次科技革命的標誌。
（2）萊特兄弟——飛機。
（3）西門子——電動機、發電機等。
（4）貝爾——電話。
（5）愛迪生——白熾燈、留聲機。
（6）馬可尼——無線電報。
（7）諾貝爾——安全炸藥。
（8）普朗克——量子物理學。
（9）愛因斯坦——相對論。
（10）弗萊明——青黴素。
（11）門捷列夫——元素周期表。
（12）魏格納——大陸漂移說。
（13）巴斯德——“微生物學之父”——巴氏消毒。
（14）居裏夫人——發現放射性物質鐳和釙——世界上第壹個兩次獲得諾貝爾獎的科
學家。
（15）倫琴——X 射線。
文化素養（文學）
（壹）中國古代文學
1.詩歌
1）.《詩經》：我國最早的壹部詩歌總集/風、雅、頌/賦、比、興
2）.《離騷》：作者是屈原/騷體詩
2.散文
1）.四書五經：四書—《論語》《大學》《孟子》《中庸》/五經-《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
2）.道家：老子-《道 德 經》（《老子》）/莊子—《南華真經》（莊子）
3）.儒家：孔子/《論語》孔子弟子及其再傳弟子記錄孔子的言行
4）.墨家：墨子（墨翟）/《墨子》
5）.法家：韓非子/《韓非子》/集儒、墨、道、法大成於壹體
6）.賈誼：《過秦論》/被魯迅稱之為西漢鴻文
7）.司馬遷：第壹部紀傳體通史《史記》/史家之絕唱，無韻之離騷
8）.班固：《漢書》/漢賦四大家：司馬相如、班固、揚雄、張衡
9）.司馬光：《資治通鑒》/《史記》並稱為史學雙璧
10）.＂三曹＂：曹操（被魯迅稱之為改造文章的祖師）/曹丕/曹植
11）.韓愈：唐宋八大家之首/《師說》/《馬說》
12）.柳宗元：倡導古文運動/《永州八記》
13）.歐陽修：《六壹詩話》，開創了詩話這壹新的體裁
14）.＂三蘇＂：蘇洵、蘇軾、蘇轍
3.小說
1）.四大名著：《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》
2）.明代四大奇書：《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》、《金瓶梅》
3）.蒲松齡：《聊齋誌異》
4）.吳敬梓：《儒林外史》/《範進中舉》
4.戲曲
1）.關漢卿：《竇娥冤》/元曲四大家之壹
2）.鄭光祖：元曲四大家之壹/《倩女離魂》
3）.白樸：元曲四大家之壹/《墻頭馬上》
4）.馬致遠：元曲四大家之壹/《漢宮秋》《天凈沙秋思》
5）.王實甫：《西廂記》
6）湯顯祖：臨川四夢—《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》
7）孔尚任：《桃花扇》/中國戲曲文學又發展到了壹個新的高峰
（二）中國近現代文學
1.魯迅：《吶喊》《仿徨》《故事新編》《朝花夕拾》《野草》《且介亭雜文》
2.茅盾：最高文學獎-茅盾文學獎
3.巴金：激流三部曲—《家》《春》《秋》；愛情三部曲-《霧》《雨》《電》
4.老舍：文藝隊伍中的勞動模範/《駱駝祥子》《茶館》《四世同堂》
5.曹禺：《雷雨》
6.葉聖陶：教育家/《稻草人》-第壹部現實主義的兒童文學
7.冰心：兒童文學家/《繁星》《春水》《寄小讀者》
8.郭沫若：《女神》/《屈原》
9.林語堂：《京華煙雲》
10.陳忠實：《白鹿原》
11.錢鐘書：《圍城》
12.戴望舒：雨巷詩人
13.沈從文：《邊城》
14.徐誌摩：《誌摩的詩》、《翡冷翠的壹夜》《猛虎集》《雲遊》
15.莫言：諾貝爾文學獎獲得者/《紅高粱》
（三）世界文學
1.莎士比亞：四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》
四大喜劇《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《第十二夜》《皆大歡喜》
2.但丁：與莎士比亞、歌德並稱為世界三大文學巨匠/《神曲》
3.雨果：《巴黎聖母院》
4.莫泊桑：與契訶夫、歐亨利並成為世界三大短片小說巨匠
5.歌德：《少年維特之煩惱》/《浮士德》
6.普希金：俄國文學之父/《假如生活欺騙了妳》
7.列夫托爾斯泰：《戰爭與和平》/《復活》
8.契訶夫：《變色龍》《套中人》
9.歐亨利：《麥琪的禮物》
10.海明威：諾貝爾獎獲得者/《老人與海》
10邏輯推理（樸素邏輯）
1.單純對應問題
兩類要素之間不涉及長短、高矮、大小等的比較，根據要求找其匹配關系，此類題壹般采用代入排除法的方式直接作答。
2.順序對應問題
①位置排序型：對若幹對象進行直線排列，並且對其中某些對象的位置進行了限定，要求針對題幹進行正確的排序。
②比較排序型：材料給出了部分對象之間的次序（高矮胖瘦或高低大小或時間先後等）信息作為約束，要求依據這些信息對題幹所給對象進行排序。
11信息處理能力
處理能力：word之文本選取
對我區的內容進行我時，壹定要遵循“先選後做”的原則。根據選取範圍不同，選取方法也有所不同。如下表所示。
教師資格考試內容
筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的思想政治素質、教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
申請幼兒園教師資格的，筆試還應考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學段分為幼兒園、小學、中學
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目 ：科目壹為《綜合素質》（幼兒園），科目二為《保教知識與能力》。
小學教師資格考試筆試為2個科目 ：科目壹為《綜合素質》（小學），科目二為《教育教學知識與能力》。
初級中學和普通高級中學教師資格考試筆試為3個科目：
科目壹均為《綜合素質》（中學）；科目二均為《教育知識與能力》；科目三為《學科知識與教學能力》。
初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。
普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個學科。