開學以來，我校教學工作緊緊圍繞教育局工作要點，以深入校本研修、全面提高教師綜合素質、努力實施課堂教學改革為途徑，開展了“學會學習”主題活動和讀書節活動，努力變“六認真”為“六有效”，以實實在在講效益、提高教學質量為目標。本學期學校教學工作開展順利，在重視教師隊伍管理和建設、加強教學“六個意識”管理、加強教研組建設等方面做了壹些工作。本學期的工作總結如下:
壹是有效培訓，全面提高教師的專業素質
有效的研究可以使教師養成刻苦鉆研、嚴謹治學的工作作風，拓展教師的專業知識，不斷豐富新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進教師的專業成長。本學期通過壹系列的學習、研究和競賽活動，不斷磨練教師的教學技能，培養了高素質的教師隊伍。
1.獨立思考
反思對於提高教師的專業水平具有重要意義。本學期組織教師對課堂教學進行反思(課前反思、課中反思、課後反思)，並積極撰寫教育教學隨筆上傳至教育在線。通過反思教師自身的教學經驗，培養教師的學習和研究意識，促使教師更好地實現教育教學理論與實踐的結合，從而提高教師的教育教學能力和水平，成為研究型教師。
2.同伴互助
教師之間的互助是豐富專業知識的捷徑。開放自己，互相支持，互相學習，分享群體思想，在討論中掌握更深層次的知識，以問題為出發點，以解決問題為收口，也在互助中提升自己的專業素養。本學期，指導處組織教師圍繞“學會學習”這壹主題開展了各種各樣的同行活動，如“討論好課的標準”專題研討會、“學會學習，構建理想課堂”教學競賽等。老師們集體備課，上教研課，聽課評課，互動討論，分享經驗，實現* * *共同成長。
3.專業指導
教師的專業成長離不開專業指導。本學期繼續組織教師讀書、取經，鼓勵教師讀好書、讀教育理論專著、讀經典著作、與大師對話，向卓越靠攏，實現教師專業發展。此外，還應采取“請進來，走出去”和師徒結對開展校級、市級教研活動的模式，為教師搭建學習平臺。本學期各學科老師在太倉市安排了近40場講座，在大城市安排了6場講座。並繼續做好兩名新教師與學校骨幹教師的結對工作，取得壹定成效。讓骨幹教師和青年教師共同努力，促進他們的積極性，通過壹系列的學習活動，解決教學中的壹些困惑，使他們逐漸走上正軌。此外，還安排了7名教師參加全市各類專業培訓活動。本學期先後四次組織語文、數學、英語、綜合的老師進行集體學習培訓，使培訓有序、有針對性、有實效。
二、嚴格規定，切實做好教學質量監控工作。
1.嚴格執行課程計劃。本學期，我校仍在認真執行“三項規定”，落實“五嚴”，保證“壹小時鍛煉”。開好、起好、教好每壹門課。各學科教師明確本學科的教學任務，把握本學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平，全面推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
2.組織活動，激活學生身心。這學期學校活動課還是分兩個層次:壹個是豐富多彩的校級興趣小組。成立了英語、音樂、美術、體育、舞蹈、書法、科技、計算機、作文、鼓隊等興趣小組。有序組織，讓學生激發興趣，培養特長，開發潛能，發展個性，健康發展。二、各班的活動課，根據年級組的特點和師資情況，由教導處統壹安排。由專人授課，活動盡量豐富，每次活動都要有記錄，並進行行政抽查，確保活動有效。
3.以學科競賽為手段，在競賽中尋求提高和發展。本學期，我校精心組織上級安排的各類學科競賽，加強指導，精心組織，取得了良好的成績。特別是我校鼓隊在太倉市少先隊鼓隊展演評比比賽中獲得特等獎，學生於獲得“太倉市英語風采大賽十佳少年”榮譽稱號。此外，還舉辦了演講比賽、征文比賽、讀書筆記手抄報比賽、中華經典閱讀展等各種校級比賽，展示學生才藝，豐富校園生活，通過比賽提高教學質量，促進素質教育的不斷深化。
4.加強體育鍛煉，增進學生體質健康。全面落實各項體育活動，繼續開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，制定大課間活動實施方案，嚴格執行，確保每天不少於1小時豐富多彩的體育活動。導師要帶好籃球隊，精心組織參加比賽。還舉辦了首屆吉尼斯體育競賽，這不僅是對學校“面向全體學生，全面推進素質教育”方針的最好詮釋，也是給我們的孩子壹個挑戰自我、體驗快樂、感受成功的大舞臺。
三、註重實效，努力做好教學常規管理工作。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作效果的主要體現。教育教學質量直接影響學校在社會上的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將是我們教導處的中心任務。本學期，我校所有常規活動都圍繞“學會學習”這壹主題，科學探索“學會學習”，全力推進教學方法改革。
1.繼續抓好教學中的“六個認真”。壹是改革備課模式，優化教學過程。針對過去高消耗低效率的缺點，老師們單打獨鬥。這學期我們嘗試了壹種“高效率，* * *享受反思”的集體備課方式。各年級組成學科成立備課小組，安排備課組長倡導教師分工協作、集體交流，突破重點，準備精品，實現智慧* * *，註重課後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。二是規範教學行為，用好《教學六嚴肅管理手冊》。從學校、教師和學生的實際出發，不斷細化和優化過程管理，克服形式化、表面化和簡單化，努力提高管理的有效性，實現從“剛性管理”到“有效管理”的轉變，形成並不斷完善教學“六個自覺”從常態到長效的管理機制。努力把“六個嚴肅”變成“六個有效”，不斷提高“六個嚴肅”工作的能力和水平。
2.優化教研組的活動。以教研組為單位，加強教師對課程標準和教材的學習，深刻領會課程標準精神，理解教材內涵，把握教學目標和教學難點，發揮教研組和備課組的集體智慧，團隊互助。實行定期檢查與隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教與學情況，及時向教師反饋評價。根據聽課反饋進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師質量責任制意識。本學期，除了學校組織的三次全校六認真檢查和上級領導的1檢查外，各行政教研組組長還對教師的六認真教學進行抽查，用好新湖小學的六認真教學管理手冊，及時向教師反饋，提出改進建議。細化檢查方式，增加教研組內部教師自查互查的環節，提高教師的責任感和主人翁意識，更好地改進今後的教學工作。
本學期，結合“學會學習”主題活動，我們在“構建理想課堂”方面做了大量工作。舉辦了“好班級標準大討論”座談會，舉辦了“學會學習，構建理想課堂”教學競賽，舉辦了“學會學習”講座。各教研組組長負責組內的教研活動。每個老師在群裏都有壹個研討會，效果非常明顯。促進了壹批平時很少有機會上公開課的教師成長，進壹步促使教師樹立“學會學習”的有效教學意識，優化課堂教學的有效方式，鼓勵教師不斷改進教學方法，改革教師的教學行為和學生的學習行為，優化教學過程，提高教育教學效率，提升教育教學質量。
3.積極開展學生“學會學習”主題活動。激發學生的學習興趣，指導學習方法，培養良好的學習習慣。針對不同年級不同層次的學生，各學科開展專題研究，進行學習方法指導，總結成功經驗，尋找先進典型，逐步培養學生的學習興趣、科學的學習方法和良好的學習習慣，不斷提高學習能力。在課堂上，教師關註重點和難點，教給學生學習方法，給學生自主學習的時間，培養學生自主合作和探究學習的能力。倡導“公開明了，天天明，單位明”，夯實基礎。
4.減負增效，加強輔導過程管理。本學期，圍繞“認真輔導”這壹環節，加強研究和指導，讓每壹個學生更好地發展，克服輔導中的單壹化、整課、費時、費力、低效的局面，加強輔導的計劃性、針對性和有效性，倡導團體輔導與個別輔導、課內與課外、提高與補償、知識與方法(習慣)相結合。要求老師在設計作業時要有個性化的作業，對不同的學生有不同層次的作業要求，真正做到因材施教，提高學生的學習積極性。實行“學困生轉化跟蹤表”制度。主要是針對每學期新生基礎差的情況，學科老師為每個後進生填寫學困生檔案，加強補課，跟蹤鼓勵進步。我校英語組在分層輔導方面做了很多嘗試，取得了壹定的成效。
5.加強質量控制，尤其要重視畢業班的教學質量。強化質量的核心意識、危機意識和憂患意識。對於語文、數學、英語等學科，指導辦將認真做好年審合格評定工作。良好的習慣不僅有助於學生的學習，而且有助於學生人格的形成，良好品德的養成，良好習慣終身受益。習慣需要從小培養，嚴格訓練。本學期，我們加強了對畢業班復習工作的宏觀指導和監控，特別是英語、數學和英語。要進壹步加大提高質量、彌補差距的力度。我們專門制定畢業班教學工作計劃，指導教師開展日常教學工作。
第四，科教結合，不斷突出學校教育特色
教育科研是學校的生命力，是教師成長的催化劑。本學期大力營造教研氛圍，開展了各種教研活動，重點開展了兩個太倉市級項目和壹個太倉“引導學生自主學習”微型項目。加強課題的流程建設和管理，及時做好研究資料的積累，針對各類課題進壹步做好理論與實踐的銜接，在務實創新上下功夫，推廣應用有價值的課題，確保科學研究與教學研究相輔相成、相互促進，有效提高教學研究質量。
1.在前期調研的基礎上，本學期新的教育實驗項目將繼續細化，再細分到五塊任務上，指定專人負責，確保落實到位。結合市首屆讀書節，開展了中華經典誦讀展示、師生作文等多項活動。邀請著名兒童作家王來校授課並簽名售書，開闊了孩子們的視野，提高了學生的閱讀興趣。在學期結束時，學校進行了書香課堂和閱讀明星的評選，以鼓勵學生閱讀，並使有用的書籍成為孩子們的真正朋友。在太倉首屆讀書節中，我校曹老師榮獲“十佳教育博客”稱號，、張燕菊、朱燕華、老師在“教育教學案例與反思”評選活動中分別獲得壹、二、三等獎。
2.太倉市重點項目“以龍獅文化為載體加強隊員素質培養與研究”本學期，結合綜合實踐活動，繼續紮實開展研究工作，加強過程管理，做好具有我校特色的項目。德育課題“農村小學農民工子女良好行為習慣培養的研究與實踐”的研究也在逐步深入，成為我校目前的壹個重要研究項目。
3.太倉市“引導學生自主學習”微型項目的研究工作是壹個綜合性小組，也可以在課堂上實施，並加強了管理。同時，英語小組分層教學在過去的基礎上研究得更深入了，也頗有成效。此外，我校兩位語文老師參與了省教研室“小學語文有效教學互動場構建研究”，也取得了多項研究成果，並於今年6月順利結題。
這學期教學科研成果豐碩:我校鼓隊在太倉市少先隊鼓隊展示評比比賽中獲得特等獎；1人獲得蘇州市優秀班主任榮譽稱號，1人獲得太倉市“十佳教育博客”稱號，1人獲得鎮“十大新人新事”榮譽稱號。教師論文獲省級1，太倉市級3；太倉市發表教師征文1篇，獲4等獎；1教師基本功獲蘇州市三等獎，太倉市三等獎。5名學生獲得太倉市榮譽稱號；2人獲得省級競賽獎；學生作文獲省級1，太倉市級發表1。
壹個學期過去了，我們在工作中收獲了很多。同時也給我們留下了很多思考:教導處的工作要在校本教研上做紮實做透，我們教研組如何在做好課堂教研的基礎上開展更豐富有效的活動？如何使指導辦公室的工作人性化，避免重復多余的勞動，改革現有的工作平臺？如何在“學會學習”的課堂改革過程中體現校本性，註重實效性？.....這些問題值得深思。教學管理是壹門藝術，沒有最好，只有更好。相信隨著經驗的增加，會探索出更好的管理方法。
；